幼儿园大班音乐课件10篇

幼儿园大班音乐课件10篇幼儿园大班音乐课件1一、活动目标：1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。

3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。

4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。

二、活动准备：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声《山谷回音真好听》（二）、复习歌曲《柳树姑娘》1、用连贯优美的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。

（三）、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）2、根据图片、动作，理解歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱歌曲。

（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。

（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分角色合唱2遍。

四、活动延伸：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园大班音乐课件2目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。

二、指导认知1、出示横切面的橙子。

(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。

现在魔术要开始啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。

心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？（教师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？（5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。

加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。

（6）师幼一起唱。

师：想和老师一起得意地唱一下吗？（7）加上动作。

师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？（8）师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。

2、出示4个切形的橙子。

（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？（2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？（很开心、好快乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！（7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。

（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？3、小结规律：（1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？（2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。

这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。

准备好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。

（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。

（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由讨论）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。

（幼儿想象变）（4）一起欣赏幼儿作品。

你画的是什么？（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用···的歌词，一起加上动作来表演一下吧。

（幼儿集体唱。

（7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件3活动目标：1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。

3、体验与同伴合作表演唱的情绪。

活动准备：念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？的有几层？2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。

（1）教师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。

（3）分别请幼儿表演，其他幼儿模仿。

（4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。

3、学唱歌曲，并进行表演。

（1）播放录音或教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。

（2）请幼儿分句跟唱。

（3）请幼儿完整学唱歌曲。

4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的快乐。

（1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。

（2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，第二名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。

（3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，根据幼儿的活动情况可再次进行1—2遍。

幼儿园大班音乐课件4活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

2、能用自然好听的声音演唱。

3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备：1、材料准备：录音机、磁带等。

2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。

活动过程：一、激发兴趣，游戏导入教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，二、学唱歌曲，体会情绪1、教师范唱或放歌曲录音2、歌唱：《郊游》（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。

（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔……、的唱法，要求声音轻柔、甜美。

3、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。

4、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥等等，教师适时指导。

3、分组边唱边表演郊游动作。

在旋律相同部分做相同动作。

四、结束部分。

大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！幼儿园大班音乐课件5活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

幼儿园大班音乐课件6活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。

并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备：1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。

活动重点：1、了解八分休止符的含义。

2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。

活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。

并学习分组表演。

活动过程：一、准备随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。

二、学习新知识掌握节奏型1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习（大大大大）2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）3出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩游戏123木头人，引出八分休止符。