学校校本培训培训项目计划书
校本培训工作计划范文(精选5篇)
校本培训工作计划范文（精选5篇）校本培训工作计划篇1一、培训目标和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。
2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。
3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。
4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素质。
5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。
（二）基本形式：1、集中培训。
学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。
2、校本研修。
学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。
3、自学实践。
全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。
三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。
2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。
3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，及时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。
校本培训工作计划15篇
校本培训工作计划15篇校本培训工作计划1一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，进一步规范校本培训，提升校本培训的层次和水平，积极推进教师专业化发展，大力推进课程改革，结合我校教育教学实际，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的智慧型师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。
二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、具体措施和实施计划1、精心组织，尝试以教师为主体的业务学习的新模式，提高教师参与的积极性，增强业务学习的针对性和实效性。
搭建“华小互动讲坛”，为每个教师提供15－30分钟的讲话机会，展示自己学习或实践研究的成果。
“讲坛”的内容大体分为自选和专题两类，实行教师个人申报和统筹安排有机结合的弹性制度，让教师真正成为业务学习的主角；继续邀请教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告；结合“教海探航”征文的撰写等活动，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、倡导教师自觉利用网络进行“在线”培训。
网络最大的优势就是资源共享，运用网络进行培训可以减少培训人员，可以不花钱请到国内教育教学专家、名师，并与他们交流对话，求解教学问题。
同时，网络培训给教师提供了一个有多种选择性的培训，教师们可根据自己的兴趣、爱好和特长，选择具有个性化的培训方式。
学校校本培训活动方案(精选5篇)
学校校本培训活动方案（精选5篇）学校2024校本培训活动方案篇1一、总体目标：通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，学有所得，练以致用，持之以恒，提升教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、培训内容：(一)读书学习方面主题：阅读经典。
自选一本教育教学方面的理论书籍开展阅读，写好读书心得，2月28日下班前纸质档交教科室仇光顺主任。
同时以《20寒假读书心得》命名word文档，上传校园FTP、“教师培训”、“20寒假培训心得”栏目。
(二)课题研究方面1.现正在研究的课题主持人完成新学期实验计划，纸质档2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
电子档以《X课题20学年下学期试验计划》命名word 文档，上传校园FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。
2.全体教师完成《20学年下学期个人研究专题计划》，2月28日下班前纸质档交仇光顺主任。
同时以《X20—20学年下学期个人研究专题计划》命名word 文档，上传校园FTP、“教师培训”、“个人研究专题计划”栏目。
(三)基本功培训(35周岁以下教师参加)每人完成一份硬笔书法作品，用专用书法纸写，不小于A4纸。
2月28日下班前交教科室仇光顺主任。
(四)论文参评1、准备一篇论文，参加省蓝天杯论文评比，切勿抄袭，全员参加。
2、准备一篇教育教学故事，参加市“教育故事”评比，注意故事性、新颖性、可读性、真情实感，切勿抄袭。
全员参加。
三、培训考核：培训内容(一)(二)(三)计入20年3月教科研绩效考核，培训内容(四)计入20年4月、5月教科研绩效考核。
学校2024校本培训活动方案篇2为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有必须数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。
一、确立教师队伍建设的目标建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研本事，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和本事，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。
学校教师校本培训计划9篇
学校教师校本培训计划9篇学校教师校本培训计划 1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市教育局XX年工作要点和xx省教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。
主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。
一个目标：以促进教育教学的长足发展为目标。
两条主线：以干训、师训为两条主线。
三个侧重点：(一)、加强交流与合作，开拓培训新思路积极参加xx省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。
(二)、课题引领，提高教师教育水准积极承担国家教育部“”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参与，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。
(三)、继续发挥远程教育优势，创办培训特色。
充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。
(一)、学习与实践相结合，促进区域发展为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。
中学校本培训特色项目方案范例（三篇）
中学校本培训特色项目方案范例一、项目背景随着社会经济的演进，中学生所处的学习及生活环境日益复杂，对综合素质及专业技能的需求也随之增加。
鉴于此，本项目旨在通过特色化培训，提供全面的学习和发展平台，以满足学生的需求，提升其综合能力。
二、项目目标1. 设立多元化的培训课程，以适应学生的不同需求和兴趣。
2. 激发学生的创新、领导及团队合作潜能。
3. 培育学生的自主学习能力和问题解决技巧。
4. 提升学生的专业技能，为未来的就业做好充分准备。
5. 促进学生形成良好的学习习惯，提升人文素养。
三、项目内容1. 精品课程教育（1）科学探索：通过科学实验，增强学生的科学探究能力和实验技能。
（2）文学创作：通过写作指导，培养学生的创新思维、表达技巧和文学修养。
（3）数学竞赛：通过数学题训练，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（4）英语口语：通过实践性口语训练，提高英语口语交流能力，增强自信心。
（5）艺术表演：通过表演训练，提升艺术才能和舞台表现力。
2. 特色活动实践（1）领导力发展：通过参与领导力训练，增强学生的领导力和团队协作能力。
（2）创新思维培养：通过参与创新创业项目，培养创新思维和问题解决能力。
（3）志愿服务：通过志愿者活动，培养社会责任感和关爱他人的品质。
（4）户外拓展：通过户外训练，提高体能和团队合作水平。
3. 专业技能提升（1）计算机编程：通过学习编程，提升信息技术和逻辑思维能力。
（3）航空航天教育：通过航空航天课程，增强学生的航空航天知识和技能。
（4）音乐乐器：通过学习乐器，提升音乐鉴赏能力和音乐才能。
四、项目实施1. 设计多元化的课程内容，确保课程的多样性和针对性。
2. 配备经验丰富的教师和培训专家，确保培训质量与效果。
3. 组织特色活动，如科学展览、文艺演出等，提供展示和交流的平台。
4. 合理规划项目时间和课程安排，提高学生参与度和兴趣。
5. 关注学生反馈，及时调整项目内容和教学方法。
五、项目评估1. 内部评估：项目团队定期对项目实施情况进行评估，及时发现并解决问题。
2024年小学校本培训计划范本(6篇)
2024年小学校本培训计划范本新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人培训计划拟订如下。
一、培训主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人培训主题。
培训重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
二、培训目标：1.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
2.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、培训措施按照个人工作特点制定一年的发展培训计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使培训、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流培训历程。
结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录培训过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
2024年小学校本培训计划范本（二）一、指导思想以进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。
学校教师校本培训计划8篇
学校教师校本培训计划8篇学校教师校本培训计划 (1) 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同发展。
具体我们着重抓好以下工作：一、重视集体备课。
今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。
所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。
二、强化学习常规。
三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。
所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。
这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。
三、抓好基础知识。
三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。
所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。
对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
四、打造精品课堂。
要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。
教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。
学校教师校本培训计划 (2)一、学习目标：1、通过学习，使自身提高政治素养，牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。
教师校本培训自培计划教师校本培训自培计划2、通过学习，进一步自身的教育理念，牢固树立基础教育改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。
校本培训数学计划(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有重要地位。
为了提高数学教师的教学水平，促进学生全面发展，我校特制定校本培训数学计划。
本计划旨在通过系统培训，提升数学教师的专业素养，优化课堂教学，提高教学质量。
二、培训目标1. 提升数学教师的专业素养，使其具备扎实的数学基础和教学能力。
2. 优化课堂教学，提高数学教学质量，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 激发教师的教学热情，提高教师的教学满意度。
三、培训内容1. 数学基础知识与教学方法（1）数学基本概念、原理及性质（2）数学教材分析与教学设计（3）课堂管理策略与教学技巧（4）数学教学评价与反思2. 数学教学新理念与新技术（1）新课程理念下的数学教学（2）信息技术与数学教学的融合（3）数学教学资源开发与应用（4）数学教学案例分析与研讨3. 数学教师专业发展（1）教师职业规划与个人成长（2）教师心理素质与沟通能力（3）教师团队建设与合作（4）教师教育教学研究四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，分享先进的教学理念和方法。
2. 分组研讨：组织教师围绕教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
3. 课例分析：选取优秀课例进行剖析，帮助教师学习借鉴。
4. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究能力。
5. 在线学习：利用网络资源，进行自主学习，拓宽知识面。
五、培训时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：集中培训，每周一次，每次2小时。
2. 第二阶段（4-6个月）：分组研讨，每月一次，每次2小时。
3. 第三阶段（7-9个月）：课例分析与课题研究，每月一次，每次2小时。
4. 第四阶段（10-12个月）：在线学习，每周至少一次，每次1小时。
六、培训效果评估1. 定期进行教师问卷调查，了解培训效果和教师需求。
2. 对培训过程中的优秀课例进行评选，展示教师风采。
3. 关注教师教学成果，如学生成绩、教学比赛获奖等。
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学校校本培训培训项目计划书
一、项目背景
随着教育的不断深化和发展，学校教师的培训需求也日益增加。
校本培训在此背景下应
运而生，它是指学校根据自身的特点和需求，自主组织开展的教师培训活动。
通过校本培训，可以提高教师的专业能力，推动学校教育教学的全面发展。
因此，本校拟开展一项校
本培训培训项目，以适应教育教学的新形势和新要求。
二、项目目标
1. 提高教师的专业素养，提升教学水平，推动教学质量的提高；
2. 加强学校教师之间的交流与学习，形成良好的教师团队合作氛围；
3. 推动学校教育教学改革，促进学校的可持续发展。
三、项目内容
1. 教学技能培训：包括课堂教学方法、教学设计、评课等方面的培训；
2. 教学管理培训：包括班主任工作、学生管理、家长沟通等方面的培训；
3. 学科教研培训：根据不同学科的需求，组织学科教研活动，提高教师的学科教学能力；
4. 教育技术培训：包括教学多媒体的应用、在线教学平台的使用等方面的培训。
四、项目实施
1. 制定培训计划：由学校教师发展中心根据学校的实际情况，综合考虑教师的培训需求
和学校的发展方向，制定详细的培训计划；
2. 组织培训活动：根据培训计划，组织各类培训活动，包括集中培训、分科培训、分教
研组培训等；
3. 落实培训成果：通过教师的个人学习、学科教研、集体备课等形式，将培训成果落实
到学校的教育教学实践中。
五、项目评估
1. 培训效果评估：通过教师的教学反馈、学生的评价、教学质量的提升等指标，对培训
效果进行综合评估；
2. 培训成本评估：对培训活动的实际成本进行评估，合理利用资源，确保培训活动的经
济效益。
六、项目保障
1. 预算保障：根据培训计划和需求，合理安排培训的经费，并做好财务预算和控制；
2. 资源保障：保证培训所需的场地、设备、教材等资源的充分准备。
七、项目总结
本校校本培训培训项目的实施，将有力提升教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的进一步发展。
我们将充分发挥学校的优势和特色，凝练出一套适合本校的校本培训模式，为全校师生提供更高质量的教育教学服务。
同时，通过培训活动，加强学校教师之间的交流与合作，形成教师团队的凝聚力，推动学校教育教学的全面发展。
以上就是本校校本培训培训项目的计划书，希望能得到上级部门的重视和支持，促进本校教育教学的不断发展。