初中数学错题集12条(复习用)

1. 有同一个四边形地块的甲，乙两张地图，比例分别为1：200与1:500,则甲地图与乙地图的相似比是

2.√(㎡+3m)与√(m+15)可以合并，则m＝

3..AB是⊙O的一条弦，C是圆周上任意一点，若∠AOB=50°，求∠ACB

4..有一圆形的拱桥，拱的跨度AB＝16拱高CD=4，那么拱形的半径是

5..式子x√(-1/x)根号外的x移到根号内，结果是

6.. 等腰三角形底边长为10㎝，周长为36㎝，那么底的余弦是

7..在钝角三角形ABC中，∠C=150°AC=20,BC=30,求这个三角形的面积

8..关于x程x^2+2(m+2）＋k^2=0的两个实数根之和大于-4，求k的取值范围

9..一元二次方程x^2-3x-1=0与x^2-x+3=0的所有实数根的和为

10.已知关于x的方程k^2x^2+(2-2k)x+1=0有两个不相等的实数根，则k必须满足的条件是

11.一艘船向正东方向航行，上午10点在灯塔的西偏南45°方向k海里处，到下午2点时航行到灯塔的东偏南60°的方向，画出船航行方位图，并求出船的航行速度。

12.某校宣传栏后面2m处种了一排树，每隔2米一棵，共种了6棵，小明站在距宣传栏中间位置的垂直距离3米处，正好看到两端的树干，其余4棵均被挡住，那么宣传栏长为

答案：

1.5：2

2.x=-5,

x=3不可取，将-3代入，前面的根式不是最简二次根式

3.∠ACB＝25°或＝155°

点C可以在优弧上，也可以在劣弧上。

4.10

令拱桥的圆心为O，连接OA,过圆心O作OC⊥AB交AB于点C，于是就形成了直角三角形OCA（AO为斜边，OC，AC为直角边）。

在直角三角形OCA中，AC=1/2*AB=8（垂径定理）

设OC长为X，则OA=4+X（同圆中，半径相等）

再根据勾股定理，算出X=6，

∴半径=6+4=10

5.-√-X

由于X小于0，因此还平方计算时符号要前移

6.5/13

7.150（别忘了除以2）

8.-1≤K＜0（韦达定理，别忘了判别式≥0）

9.3（x^2-x+3=0无解）

10.K＜1/2,且K≠0

11.V=√2/8K+√6/24K

（注意看清楚方向，∠AOB=75）

12.6米（注意“每隔2米一棵，共种了6棵”头尾两树的间隔是10米）

考点易错题!二建考试《施工管理》

考点易错题！二建考试《施工管理》 7某高层保障性成品房，钢筋混凝土框剪结构，下列工程设计和施工组织设计的工作中，属于为进行进度控制而采取的技术措施的有()。 A. 编制适用于各项技术方案的进度计划 B. 选用有利于实现进度目标的设计方案 C. 对各项技术方案进行技术经济比较 D. 编制劳动力计划 E. 选用有利于实现进度目标的施工方案参考答案:B,E 8下列项目组织管理工作中，属于施工方进度控制组织体系的有()。 A. 设专门的进度控制工作部门和由符合进度控制岗位资格的专人负责进度控制工作 B. 编制施工进度计划及相关的资源需求计划 C. 编制进度控制的任务分工表和管理职能分工表 D. 编制施工进度控制的工作流程 E. 确定有关进度控制的会议组织设计参考答案:A,C,D,E 9为确保施工进度计划能得以实施，施工方除了编制深度不同的控制性和直接指导项目施工的进度计划以及按不同计划周期的计划外，还应编制的计划有()。

A. 劳动力需求计划 B. 物资需求计划 C. 资金需求计划 D. 成本计划 E. 质量计划参考答案:A,B,C 10下列项目组织管理工作中，属于施工方进度控制组织体系的有()。 A. 设专门的进度控制工作部门和由符合进度控制岗位资格的专人负责进度控制工作 B. 编制施工进度计划及相关的资源需求计划 C. 编制进度控制的任务分工表和管理职能分工表 D. 编制施工进度控制的工作流程 E. 确定有关进度控制的会议组织设计参考答案:A,C,D,E 11某高层保障性成品房，钢筋混凝土框剪结构，下列工程设计和施工组织设计的工作中，属于为进行进度控制而采取的技术措施的有()。 A. 编制适用于各项技术方案的进度计划 B. 选用有利于实现进度目标的设计方案 C. 对各项技术方案进行技术经济比较 D. 编制劳动力计划 E. 选用有利于实现进度目标的施工方案

【推荐】小学二年级数学易错题集锦

小学二年级数学易错题集锦（一）一、直接写出得数 3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80= 9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8= 二、选择题。把正确答案的编号填在括号里 1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ①204 ②2040 ③2400 ④2004 2、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④500 4、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④10000 5、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999 三、填空。（30分） 1、按规律填数。（）、596、（）、598、（）、（）、（） 2、写出下面各数。六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（） 3、读出下面各数。 8040 读作（）5812读作（） 4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒 5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（），表示（）个（）。 6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。 7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。 8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。 9、在○里填上〉、〈或=。 2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇39 70+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×5 10、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （） 11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。 12、比524少38的数是（），604比338多（）。四、用竖式计算并验算

关于错题集的重要性

关于错题集的重要性、如何建立、如何使用建立错题集的重要性通过错题集培养学生良好学习态度与习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题;并通过错题集解决零散、疏漏等问题。一、坚持要求,培养习惯每天每个学生的作业、测验等,每错必登,多错多登,少错少登,无错不登。开始这样摘登集中错题,无疑给有错题的学生增加了负担,尤其就是学习习惯差、成绩差的学生错题多,困难本来就多,怕做作业,偏偏错题多,对她们来说思想上有抵触,时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难,但我把它瞧成就是端正学习态度,培养好习惯的好时机。为此,我采取了如下措施: 明确目的,热心鼓励。我明确告诉学生,用错题集,目的就是培养良好学习习惯,减少错题。表面上瞧就是增加了麻烦,以后就可以减少麻烦,还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的,知道好处后,学生的自觉性有了提高。一段时间以后,学生能够利用错题集归类、简化、举一反三,并把老师不知道的错题都抄上,订正好、分析好。抓紧抓实,持之以恒。一开始,每天集中进行,按要求严格督查,先完成的先休息,错题多的适当延长时间。经过一段时间以后,学生逐渐打

消了侥幸不做的心理,形成习惯。此时我还住时机教育学生上课认真听讲,不懂就问,不留疑点,争取不出现或少出现错题。指导方法,训练思维。收阅错题集时,我总要细心分析每个学生的错题特点,对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求,又指导学生学会分析错题的方法,要求学生认真瞧错题解错的具体过程与关键点,帮学生学会过程反思,通过反思弄懂问题,学会学习。训练了学生思维的条理性,克服了思维混乱现象。二、全面掌握有效补救运用错题集的另一个目的,就是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题以后,过去,在作业上订正了事,时间长了就淡漠了,换了作业本,更就是无从稽查,学生心中无数,老师心中也无数,后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后,每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上,这就等于建立了台账,师生复习都有准确的依据。平时指导学生订正分析时,将错误类型相同的归集在一起,找出共因,采取相应的纠错补救方法。单元与期中、期末复习时,指导学生将错题全面分类,一按内容分类,使知识系统化;二按题型分类,化繁为简,集中目标;三按错因分类,可以举一反三,事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法,减轻了负担,提高了效果,体会到错题集的优越性。就教者本身而言,时间长了还可分析出不同学生与整体教学存在问题的倾向性,便于抓住重点,发现规律,克服了过去复习时盲目乱抓

登高易错题集

[ 错][判断题] 2、织带折头连接使用线缝,可使用铆钉、胶粘、热合等工艺。分) 正确答案：错 [ 错][判断题] 3、安全绳是安全带上面的保护人体不受到伤害的系绳。分) 正确答案：错 [ 对][判断题] 17、实现安全发展的最重要途径就是坚持“预防为主”的根本方针。分) 正确答案：对 [ 对][判断题] 19、安全生产是要坚持以人为本的行为。分) 正确答案：错 [ 对][判断题] 20、生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障利益的权利。分) 正确答案：错 [ 对][判断题]27、吊带整体穿过座板底面,将座板悬吊在下降器上,可以防止座板断裂时作业人员坠落。分) 正确答案：对 [ 对][判断题]30、使用多板式下降器时,工作绳被这几个短圆柱交叉叠压,倚靠绳子与短圆柱之间的摩擦力控制下降速度。分) 正确答案：对 [ 对][判断题] 40、门主要是起分隔作用。分) 正确答案：错 [ 对][判断题] 44、基础是位于建筑物的构件,支撑整个建筑物,并把荷载传给地基。分) 正确答案：错 [ 错][判断题] 45、物体旋转与力臂长短无关。分) 正确答案：错 [ 错][判断题] 60、电动吊篮的安全锁,可以安装在工作钢绳上。分)

[ C ][单选题] 72、在佩戴安全帽前应根据自己的头型将()调至适当位置,避免过松或者过紧。分) 正确答案：A A、帽箍 B、帽衬 C、下颏带 [ A ][单选题] 73、高处作业的基础高度是以作业位置为中心,()m为半径,划出的的垂直水平面的柱形空间内的最低处与作业位置间的最高差。分) 正确答案：C A、 3 B、 4 C、 6 [ C ][单选题] 75、搭设拆除脚手架时,一般在狭窄、光滑的横杆上站立、行走、两杆之间()操作,必须要掌握平衡。分) 正确答案：C A、移动 B、滑动 C、跳跃 [ C ][单选题] 77、生产经营单位是生产经营活动的主体,是安全生产工作的主要()方。分) 正确答案：B A、参与 B、投资 C、责任 [ C ][单选题] 78、违章操作造成严重后果或者有()次以上违章行为,并经过查证确实的,复审或延期复审不予通过。分)

2018年新人教版二年级下册易错题整理

2018年新人教版二年级下册易错题整理 1、想一想，算一算。（1）☆+☆+☆=18 △+☆=14 ☆=（）△= （）（2）●×■=18 ■÷●=2 ●=（）■=（）（3）○+○+○=6 △+△+△=12 ○+△=（） 2、下列哪些图形是轴对称的（）？ A B C 3、从食堂买回30棵白菜，吃了15棵，还剩多少棵？剩下的白菜5天吃完，平均每天吃几棵？ 4、判断：把18个苹果分成9份，每份有2个苹果。（） 5、解决问题：学校有一条30米长的小路，平均每隔5米载一棵树，这条小路能载多少棵树？（两端都要载） 6、（第三单元）下列属于旋转现象的是（）。 A、踢毽子 B、玩碰碰车 C、捉迷藏 D、荡秋千

7、（同步训练）一堆糖果比40块多，比50块少，平均分给张丽和她的7位同学，正好分完。这堆糖果共有多少块？ 8、（第四单元）在（）里面最大能填几？÷ （）×7<55 45÷5>（）26>（）×6 7<40÷（）30÷（）<7 9、口算 32-4= 18+9= 10、在（）里填上适当的数。 4×2=16÷（）36÷4=27÷（） 11、小明和小兰比赛写毛笔字，小明3分钟写27个字，小兰5分钟写35个字，他们俩谁写的快？ 12、从35里面减去（）个5，结果是5。 13、判断：把18个苹果分成9份，每份有两个苹果。（） 14、看谁算的又对又快。 54÷9×7= 34+6×8= 70-3×6= 6×7-32= 56÷8+29= 6×6÷4= 48-19-19= 78-26-22= （）÷8=8 15、小明串珠子，按两个红珠子，3个黄珠子，4个绿珠子的顺序，一共串了81颗。 ①第81颗珠子是什么颜色的？

如何做好错题集

如何做好错题集身为曾经从错题本中获益良多的学生一枚，这个问题必须得答啊！首先说明，我在这里指的错题集，是对错题的研究成果的记录本。至于那些只是把错题抄在一起以便日后集中复习的类型，此处不作讨论。在我看来，“如何做好错题集”这个问题，其实能分为以下几点来回答：为什么要做错题集？哪些科目最需要做错题集？如何做错题集？下面我就来说说关于以上三个问题的，我的一些看法。 1为什么要做错题集？毫无疑问，在应试教育体系中，要想通过考核得到认可，最重要的途径是对各种题型进行大量训练，从而积累大量的解题经验和技巧。因此，目前多数学校采取的教学模式，其实就是“解题教学”，除了个别天资尤其聪颖者，几乎没人能够不被这种模式裹挟三年、六年甚至更长时间。但是，大量训练不一定意味着成功。看看我们身边，总会发现这样一类同学：他们勤奋刻苦，不仅完成教师的作业，也会为自己“开小灶”，但在各种考试中体现出来的成绩往往不尽如人意。究其原因，就是因为他们的解题训练并没有获得实质性的成效。换言之，他们的训练与打发时间无异。那么，数量在解题训练中难道不重要吗？的确重要，但并不是最重要的一环。说到底，解题训练的根本目的，是缩小自身思维能力与出题者的要求之间的差距。如果是仅仅想体会到这种差距，只要看看数量或准确率就足够了；但作为还在体系内挣扎，力图缩小这种差距的我们，关注的就应该是那些错题，以及错题产生的原因。因此，任何一个想要从应试教育体系中脱颖而出的人，都会使用错题集来总结他们解错或解不出来题目的原因，争取做到有则改之，不重蹈覆辙。 2哪些科目最需要做错题集？明白做错题集的重要性后，问题就来了：按照提升自身思维能力的标准，到底哪些科目是最需要做错题集呢？毕竟，如果六科或九科都做错题集，那都相当费时费力。先说文科吧。语文和英语都是语言类的科目，考查的题型分基础知识（语文的语音、字词、病句、表达，还有英语的语法）、阅读理解和表达应用三类。其中，基础知识属于多练就熟的范畴，本身是不具备任何思维难度的；至于阅读理解和表达应用，它们的随机性和偶然性都很强，就算有解题方法，基本上也是靠平时多加积累才能总结得到的。因此，这两科我不大建议做错题集。历史和政治嘛，客观题倒还灵活些，但世界上能引用的伟人语录和史籍图文太多了，想要做好这类题目，终归还得练好自己的理解力和观察力，至于其它的都是记得就会不记得就不会的事了。主观题就不用说的，基本靠背诵记忆。因此，我也不怎么建议这两科做错题集。最后说地理，因为地理算是文科之中最具理科性质的科目，其能力要求真可谓集文理之大成。现在文科综合里的地理题几乎都结合图表进行考查，而且地理有很多知识点都是动态的，比如大气洋流的各种走向等等。所以要是错了地理题，不进行一下反思是不行的。再说理科，也是很多同学认为的，最值得做错题集的大类。

初中数学易错题型大全共20页文档

初中数学易错题一、选择题 1、A、B是数轴上原点两旁的点，则它们表示的两个有理数是（） A、互为相反数 B、绝对值相等 C、是符号不同的数 D、都是负数 2、有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a-b|-|a+b|的结果是（） A、2a B、2b b C、2a-2b D、2a+b 3、轮船顺流航行时m千米/小时，逆流航行时(m-6)千米/小时，则水流速度（） A、2千米/小时 B、3千米/小时 C、6千米/小时 D、不能确定 4、方程2x+3y=20的正整数解有（） A、1个 B、3个 C、4个 D、无数个 5、下列说法错误的是（） A、两点确定一条直线 B、线段是直线的一部分 C、一条直线不是平角 D、把线段向两边延长即是直线 6、函数y=(m2-1)x2-(3m-1)x+2的图象与x轴的交点情况是 ( ) A、当m≠3时，有一个交点 B、1 m时，有两个交点 ≠ ± C、当1 m时，有一个交点 D、不论m为何值，均无交点 = ± 7、如果两圆的半径分别为R和r（R>r），圆心距为d，且(d-r)2=R2，则

两圆的位置关系是（） A 、内切 B 、外切 C 、内切或外切 D 、不能确定 8、在数轴上表示有理数a 、b 、c 的小点分别是A 、B 、C 且b

简述建筑工程施工管理

简述建筑工程施工管理建筑工程施工项目是由建筑业企业自施工承包投标开始到保修期满为止的全过程中完的项目。施工企业项目管理的基本任务是进行施工项目的进度、质量、安全和成本目标控制，而要实现这些目标。就得从施工方项目施工管理抓起，施工方作为项目建设的一个参与方，其项目施工管理主要服务于项目的整体利益和施工方本身的利益。标签建筑工程；施工管理一、材料的采购工程施工中，其所需的材料种类繁多，并且，经常有许多最新的材料应用问题。因此-针对材料，必须解决好材料的采购供应、分类堆放及合理发放等方面的问题。对所需材料的品牌、材质、规格、数量要精心测算，一次到位，以避免材料订购不符，进而影响工程进度。根据现场实际情况及进度情况，合理安排材料进场，对材料做进场验收、整理分类，根据施工组织平面布置图指定位置归类堆放于不同场地，使用追踪、清验。对于到场材料，清验造册登记，严格按照施工进度合理发放、使用材料。二、技术准备对于一个工程项目，其施工工艺复杂，材料品种繁多，各施工工种班组多。这就要求我们作为现场施工管理人员务必做好技术准备。首先，必须熟悉施工图纸，针对具体的施工合同要求，尽最大限度去优化每一道工序，每一分项（部）工程，认真、合理地做好施工组织计划。其次，针对工程特点，除了合理的施工组织计划外，还必须在具体的施工工艺上作好技术准备，特别是高新技术要求的施工工艺。通过有计划有目的地培训，技术交底，进而保证施工质量。再者，从技术角度出发，施工质量问题是否达到相关的设计要求和有关规范标准要求，仅仅从施工过程中的每一道工序做出严格的要求是远远不够的，必须有相应的质量检查制度，以确保工程质量。三、人员的管理与协作从一定意义上来说，人是决定工程成败的关键。怎样才能使施工队伍中的技术管理人员和技术工人在施工中配合默契呢？首先，必须职责分明但不失亲和力，对工人要奖罚分明，多鼓励，从精神物质上双管齐下，培养凝聚力。其次，必须完善施工队伍的管理体制，各岗位职责、权利明确，做到令出必行，才能面

小学生数学二年级错题集(上学期)

小学生数学二年级（上半学期）错题集一．用竖式计算。 35+28-29=59+18+23= 83-47+18=76-34-16= 72÷9=45÷5= 8x2=7x9= 36÷6+14=7x5-12=

拓展一 + 4 6 7 4 - 3 8 98 - 71 - 2 6 拓展二在里填上“＜”“＞”或“=”。 5 x 49 6 x 6 6 + 69 x 432 78-196024÷86÷214÷718÷2÷3 4 厘米 1 米 1 米100 厘米 1 米 10 厘米 2 米拓展三在里填上“+”“-”“x”或“÷”。 427=682＞1020 4 ＜ 6 99=1887=56355= 7 拓展四在里最大能填什么数字？ 4 ＜ 26 6 x＜ 3268 ＞ 9 x X8＜ 343x＜ 2638 ＞x 9

二．填空题 1.在算式 28 ÷ 4=7 中，4 是（），7是（），28 是（）。 2.35 ÷ 7 读作：7x 8读作： 3.5 个 3 的和是多少？请用乘法列算式： 4.根据口诀，写出两道乘法和两道除法算式：六七四十二 5.两个加数都是 6，结果是多少？ 6.4 个 3 相加的和，列式（）； 30里面有（）5，列式（）； 7. 20÷ 4=5 ，读作（），被除数是（），4 是（），商是（）。 8.5 个 4 相加，用表示：写成乘法算式是：或 9. 去掉（）个就和同样多，再增加（）个就和同样多。 10.一个数比 28 大，比 35 小，是 4 的倍数，这个数是（）。 11. 把 12 个平均分成 3 份，每份是（）个；12 个，每 4 个分成一份，可以分成（）份。 12.把口诀补充完整。（）十二四六（）三（）十八（）得六（）二十三（）得九 13. 2 个 4 的积是（），2 个 4 的和是（） 14. 有一些练习本，比 20 本多，比 30 本少，平均分给 6 个小组正好分完，一共有（本练习本。） 15. 3 本数学书约厚 2（字典约厚 4 （）你一庹长约（）米（）；教学楼约高 15（）；课桌长 60 （；小红一步长约 60（）；钉子长 5 （）厘米；你一拃长大约（）厘米。）；）；

高中生必读：如何整理错题集

在我看来，“如何整理错题集”这个问题，其实能分为以下几点来回答：为什么要整理错题集？哪些科目最需要整理错题集？如何整理错题集？毫无疑问，在应试教育体系中，要想通过考试得到认可，最重要的途径是对各种题型进行大量训练，从而积累大量的解题经验和技巧。因此，目前多数学校采取的教学模式，其实就是“解题教学”。除了少数天资聪颖者，几乎没人能够不被这种模式裹挟三年、六年甚至更长时间。但是，大量训练不一定意味着成功。看看我们身边，总会发现这样一类同学：他们勤奋刻苦，不仅完成老师布置的作业，也会为自己“开小灶”，但在各种考试中的成绩往往不尽如人意。究其原因，就是因为他们的解题训练并没有获得实质性的成效。换句话说，他们的训练与打发时间无异。那么，数量在解题训练中难道不重要吗？的确重要，但并不是最重要的一环。说到底，解题训练的根本目的，是缩小自身思维能力与出题者的要求之间的差距。所以，力图缩小这种差距的我们，关注的应该是那些错题，以及错题产生的原因。任何一个想要从考试中脱颖而出的人，都应该会使用错题集来总结自己解错或解不出题目的原因，争取做到有则改之，不重蹈覆辙。

明白整理错题集的重要性后，问题就来了：按照提升自身思维能力的标准，到底哪些科目最需要整理错题集呢？毕竟，如果所有科目都整理错题集，那会相当费时费力。语文和英语都是语言类的科目，考查的题型主要有基础知识、阅读理解和表达应用三类。其中，基础知识多练就熟，本身是不具备较大的思维难度的。至于阅读理解和表达应用，它们的随机性和偶然性都很强，就算有解题方法，基本上也是靠平时多加积累才能总结得出来的。因此，这两科我不建议整理错题集。数学和物理可以说是理科思维的集大成者，光记得公式、定理远远不够，因为要想在这两科的题目中找出理论依据，是需要思维方法的。举个关于物理题的例子，受力分析估计大家都能掌握得不错，但要是整体法和隔离法运用不熟练，光想用受力分析解出那些斜面滑块一起动问你受几个力的问题，就要费很大劲儿了。至于数学，那就更不用提了，几乎每道正常一点的高考题都是到处设坑埋雷，处处必须留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。所以，对数学错题的研究和反思是十分有价值的。综上所述，我的意见是：数学是最需要整理错题集的科目，物理次之。那么，不需要整理错题集的科目又怎么办呢？

初中数学易错题集锦及答案解析

初中数学易错题及答案（A ）2 （B （C ）2± （D ） 2，2 的平方根为2.若|x|=x ，则x 一定是（） A 、正数 B 、非负数 C 、负数 D 、非正数答案：B （不要漏掉0） 3.当x_________时，|3-x|=x-3。答案：x-3≥0，则x3 4. 2 2___分数（填“是”或“不是”）答案：2 2是无理数，不是分数。 5.16的算术平方根是______。答案：16＝4，4的算术平方根＝2 6.当m=______时，2m -有意义答案：2 m -≥0，并且2m ≥0，所以m=0 7分式 4 622--+x x x 的值为零，则x=__________。答案： 226040 x x x ?+-=? ?-≠?? ∴122,32x x x ==-??≠±?∴3x =- 8.关于 x 的一元二次方程2(2)2(1)10k x k x k ---++=总有实数根．则K_______ 答案：[]2 20 2(1)4(2)(1)0 k k k k -≠???----+≥??∴3k ≤且2k ≠ 9.不等式组2, .x x a >-??>? 的解集是x a >，则a 的取值范围是．（A ）2a <-，（B ）2a =-，（C ）2a >-，（D ）2a ≥-．答案：D 10.关于x 的不234 a ≤<等式40x a -≤的正整数解是1和2；则a 的取值范围是_________。答案：234a ≤< 11.若对于任何实数 x ，分式 2 1 4x x c ++总有意义，则c 的值应满足______．答案：分式总有意义，即分母不为0，所以分母240x x c ++=无解，∴C 〉4

安全工程师管理知识易错试题及答案

安全工程师管理知识易错试题及答案引导语：考试总会有那么几道题是考生容易栽倒的地方，以下是小编整理的安全工程师管理知识易错试题及答案，欢迎参考! 1[多选题]事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的() 制度的不健全物的不安全状态人的不安全行为环境条件的标准严重后果 A.制度的不健全 B.物的不安全状态 C.人的不安全行为 D.环境条件的标准 E.严重后果参考答案：A,B,C 2[多选题]在生产过程中，事故是指造成()或其他损失的意外事故。 A.人员伤害 B.人员死亡 C.管理混乱 D.职业病 E.财产损失参考答案：A,B,D,E 3[多选题]劳动保护是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、()，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。 A.不良生活习惯 B.不安全环境 C.不安全场所 D.不安全行为 E.不安全隐患参考答案：B,C,D 4[多选题]职业安全卫生是()的统称，它是以保障劳动者在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组织制度、管理机制、宣传教育等方面所有措施、活动和事物。 A.安全生产 B.劳动保障 C.安全管理 D.劳动保护 E.职业卫生参考答案：A,D,E 5[多选题]安全生产管理内容有() A.行政管理 B.监督检查 C.设备设施管理 D.作业环境管理

E.作业技能管理参考答案：A,B,C,D 6[多选题]运用预防原理的原则包括()原则。 A.监督 B.本质安全化 C.偶然损失 D.因果关系 E.3E 参考答案：B,C,D,E 7[多选题]安全生产“五要素”是指()和安全投入。 A.安全文化 B.安全法制 C.安全培训 D.安全责任 E.安全科技参考答案：A,B,D,E 8[多选题]运用系统原理的原则有_________原则。 A.整分合 B.动态相关性 C.激励 D.因果关系 E.反馈参考答案：A, B, E 9[多选题]对系统原理及其各个原则说法正确的是_________ A.动态相关性原则说明，管理系统的各要素的动态相关性，是事故发生的根本原因 B.整分合原则说明，管理者在制定系统整体目标时，必须考虑安全生产问题 C.反馈原则说明，只有设立安全监督管理部门，才能达到准确快速反馈的目的 D.封闭原则说明，各管理机构之间不必相互联系，只要各自组织即可 E.系统原理是从系统论的角度来认识和处理企业安全管理中出现的问题参考答案：A, B, E 10[多选题]封闭原则是指在任何一个管理系统内部，_________等必须构成一个连续封闭的回路，才能形成有效的活动。 A.管理理念 B.管理内容 C.管理过程 D.管理手段 E.管理活动参考答案：C, D 11[多选题]对于管理系统有三种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。人的工作动力来源于_________ A.内部动力 B.精神动力 C.信息动力 D.外部压力 E.工作吸引力

二年级易错题整理

二年级下册数学易错题精选红旗小学

第一单元有余数的除法数学文化除法的来历除法最早使用是在先秦时期,或更早一些.形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种,涉及55条. 在我国古代,人们很早就掌握了数的除法运算.自公元前春秋战国4时代之前我国出现了用“九九“表计算乘法以后,人们也总结了用口诀来计算除法的方法.《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和门诀来计算除法的. 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩(Juhann liuinrich Rahn,1622-1676)于1659年在一本代数书中使用的.几年以后,该书被译成英义,才逐渐被人们认识和接受.因为“÷”号在欧洲大陆长期被用来表示减法,为了与减法区别,后来一位德国数学家莱布尼兹(G.W.Leibnitz,1618-1716)主张用“：”做除号,与当时流行的比号一致.现在世界上有些国家仍然用“：”做除号.

信息窗1 有余数的除法的认识 1.原题: 判断：20÷4=4……4 （）分析:误认为余数可以大于或等于除数。正解: 举一反三: 判断：26÷5= 4 …… 6 （） 36÷6= 5 …… 6 （） 2、原题:有17枝花，每5枝插一瓶，可以插几瓶？还剩几枝？分析:容易把余数的单位名称写成商的单位名称。正解: 举一反三: a、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？ b、39个小朋友去划船，能做满几条船？还剩几个小朋友？

3、原题:今天是8日，星期一，到31日是星期几？分析:算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。正解: 举一反三: a、今天是8月1日，星期一，到8月31日是星期几？ b、今天是8月1日，星期一，到8月26日是星期几？信息窗2 课题:有余数除法的笔算 1、原题:小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书？最少有多少本书？分析:前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系，也少解一问。40÷5=7（本）……5（本），本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38（本），所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。

初中数学经典易错题集锦及答案

初中数学经典易错题集锦一、选择题 1、A 、B 是数轴上原点两旁的点，则它们表示的两个有理数是 -----------------------------（） A 、互为相反数 B 、绝对值相等 C 、是符号不同的数 D 、都是负数 2、有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示，则化简|a-b|-|a+b|的结果是--------------------（） A 、2a B 、2b C 、2a-2b D 、2a+b 3、轮船顺流航行时m 千米/小时，逆流航行时(m-6)千米/小时，则水流速度-----------------（） A 、2千米/小时 B 、3千米/小时 C 、6千米/小时 D 、不能确定 4、方程2x+3y=20的正整数解有---------------------------------------------------------（） A 、1个 B 、3个 C 、4个 D 、无数个 5、下列说法错误的是-------------------------------------------------------------------（） A. 两点确定一条直线 B 、线段是直线的一部分 C 、一条直线是一个平角 D 、把线段向两边延长即是直线 6.函数y=(m 2-1)x 2 -(3m-1)x+2的图象与x 轴的交点情况是---------------------------------- ( ) A.当m ≠3时，有一个交点 B 、1±≠m 时，有两个交 C 、当1±=m 时，有一个交点 D 、不论m 为何值，均无交点 7.如果两圆的半径分别为R 和r （R>r ），圆心距为d ，且(d-r)2=R 2 ，则两圆的位置关系是---------（） A 、内切 B 、外切 C 、内切或外切 D 、不能确定 8、在数轴上表示有理数a 、b 、c 的小点分别是A 、B 、C 且b

建筑工程管理与实务-选择题-易错题

一、建筑工程技术要求：（一）建筑构造要求（共57题）梁端加密区的箍筋肢距，一级不宜大于200mm和20倍箍筋直径的较大值，二、三级不宜大于250mm和20倍箍筋直径的较大值，四级不宜大于300mm 按照抗震要求，超过2层时的圆柱直径：四级或不超过2层时，不宜小于350mm；一、二、三级且超过2层时不宜小于450mm 柱的纵向钢筋配置规定，柱的纵向钢筋宜对称布置，截面长大于400mm的柱，纵向钢筋间距不宜大于200mm。柱总配筋率不应大于5%。剪跨比不大于2的一级框架柱，每侧纵向钢筋配筋率不宜大于%。柱纵向钢筋的绑扎街头应避开柱端的箍筋加密区按照抗震要求柱的箍筋加密范围应采用下列规定（1）柱端取截面高度（圆柱直径）、柱净高1/6和500mm 三者的最大值，（2）底层柱下端不小于柱子净高1/3，（3）刚性地面上下各500mm，（4）剪跨比不大于2的柱、因设置填充墙等形成的柱净高与柱截面高度之比不大于4的柱，框支柱，一级和二级框架的角柱，取全高。按照抗震要求，柱箍筋加密区的箍筋肢距的规定：柱箍筋加密区的箍筋肢距，一级不宜大于200mm，二、三级不宜大于250mm，四级不宜大于300mm 一级设防钢筋混凝土抗震墙的厚度构造要求规定是：抗震墙抗震构造要求，抗震墙的厚度，一级、二级不应小于160mm且不小于层高或无支长度的1/20，三、四级抗震墙不应小于140mm且不小于层高或无支长度1/25，无端柱或者翼墙一级、二级不应小于160mm且不小于层高或无支长度的1/16，三、四级抗震墙不应小于层高或无支长度的1/20 钢筋混凝土抗震墙竖向和横向分布钢筋的直径，均不宜大于墙厚的1/10且不应小于8mm；竖向钢筋直径不宜小于10mm 在强烈地震作用下，多层砌体房屋的地震破坏部位主要是墙身多层砖砌体房屋的墙厚240的构造柱构造要求的最小截面为：多层砖砌体房屋的构造柱构造要求构造柱最小截面为180mmX240mm 1.二级设防钢筋混凝土抗震墙的厚度构造要求规定有()。 A.不应小于160mm且不小于层高或无支长度的1/20 B.无端柱或者翼墙时，不应小于层高或无支长度的1/16

小学二年级易错题汇总

一、填一填： 1、1米=（）厘米400厘米=（）米 15厘米+8厘米=（）厘米36米+6米=（）米 16厘米-9厘米=（）厘米6米-5米=（）厘米 45厘米+26厘米=（）厘米1米-60厘米=（）厘米 15米+300厘米=（）米 2、这支铅笔长（）厘米这支铅笔长（）厘米 3、爸爸的身高是1（）75（），我的身高是（）。 4、要知道物体的长度，可以用（）来量。量较短的物体，用（）作单位，量较长的物体，通常用（）作单位。 5、4个3相加，写成乘法算式是（）×（）=（），其中因数是（）和（）,积是（）。 6、5×3=（），读作（），表示（）。 7、3×4，表示（）个（）相加，读作（）。 8、加法算式：，乘法算式：。 9、3+3+3=（）×（）4+4+4+4+4=（）×（） 10、85比91少（）；51比28多（）。 11、把下面的角按从小到大的顺序排列（填序号） ①②③ （）>（）>（） 12、测量课本的长度用（）作单位；测量黑板的长度用（）作单位。

13、一个角有（）个顶点，有（）条边。 14、一副三角板共有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角。二、选择题： 1、下面三条线中，（）是线段。 ① ② ③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用（）来量。 ①三角尺 ②米尺 ③卷尺 3、最大一位数与最小两位数之和是（）。 ①19 ②20 ③11 4、妈妈带我和弟弟去动物园，成人票15元，学生票10元，一共要花（）元。 ①25 ②40 ③35 5、在尺子上从刻度4到刻度8是（）厘米。 ①13 ②4 ③8 6、下面各式结果更接近50的是（）。 ①23+20 ②43-13 ③15+33 7、大人一步长50（）。 ①米 ②千米 ③厘米三、量一量，比一比，画一画。 1、 ① 长（）厘米 ② 长（）厘米 ③ 长（）厘米 3、画一条比6厘米短2厘米的线段。 4、画一条比下面线段短2厘米的线段。 5、画一条比5厘米短3厘米的线段。 6、用给出一点画直角，并标出角出各部分名称。 ·