(2020年整理)全国药店名单.doc
附件二：
数据的收集与整理
数据的收集与整理 ◆【课前热身】 1.一组数据4，5，6，7，7，8的中位数和众数分别是（） A．7，7 B．7，6.5 C．5.5，7 D．6.5，7 2.我市统计局发布的统计公报显示，2004年到，我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%. 经济学家评论说，这5年的年度GDP增长率相当平稳，从统计学的角度看，“增长率相当平稳”说明这组数据的比较小. A．中位数 B．平均数 C．众数 D．方差 3.在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（） A．9.2 B．9.3 C．9.4 D．9.5 4.若样本数据1，2，3，2的平均数是a，中位数是b，众数是c，则数据a，b，c的标准差是_______． 【参考答案】 1. D 2. D 3. D 4.0 ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平均数、方差、标准差、方差的简化公式 〖大纲要求〗 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义，理解加权平均数的概念，掌握它的计算公式，会计算样本方差和样本标准差，掌握整理数据的步骤和方法. ◆【备考兵法】 1．方差的定义 在一组数据x1，x2，…，x n中，各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数，?叫做 这组数据的方差．通常用“S2”表示，即S2=1 n [（x1－x）2+（x2－x）2+…+（x n－x）2]． 2．方差的计算
（1）基本公式 S 2 = 1n [（x 1－x ）2+（x 2－x ）2+…+（x n －x ）2 ] （2）简化计算公式（Ⅰ） S 2 = 1n [（x 12+x 22+…+x n 2）－n x 2]，也可写成S 2=1n （x 12+x 22+…+x n 2）－x 2 ，此公式的记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方． （3）简化计算公式（Ⅱ） S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－nx x `2 ]． 当一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数a ，得到一组数据x`1=x 1－a ，x`2=x 2－a ，…x`n =x n －a ，?那么S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－n x `2]，也可写成S 2=1n （x`12+x`22+…+x`n 2）－x `2 ．记忆方法是：?方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方． 3．标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差，用“S”表示，即 S=2S = 222121 [()()()n x x x x x x n -+-++-g g g 4．方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常用来比较两组数据的波动大小，我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况． 方差较大的数据波动较大，方差较小的数据波动较小． 〖考查重点与常见题型〗 1．考查平均数的求法，有关习题常出现在填空题或选择题中，如： (1)已知一组数据为3，12，4，x ，9，5，6，7，8的平均数为7，则x ＝ (2)某校篮球代表队中，5名队员的身高如下（单位：厘米）：185，178，184，183，180，则这些队员的平均身高为（ ） （A ）183 （B ）182 （C ）181 （D ）180 2．考查样本方差、标准差的计算，有关试题常出现在选择题或填空题中，如： （1）数据90，91，92，93的标准差是（ ）（A ）2 （B ）54 （C ）54 （D ）52 （2）甲、乙两人各射靶5次，已知甲所中环数是8、7、9、7、9，乙所中的环数的平均数
上海连锁药店排行及点位情况
一、 上海华氏大药房有限公司 上海华氏大药房有限公司成立于1998年4月22日，是一家跨省市药品零售连锁企业，公司经营规模不断扩大，销售额呈阶梯式递增，网点数量呈几何级拓展，迄今在上海市网点数达485家。在安徽、江苏、浙江及贵州建立了4家医药零售控股公司，共151家网点，销售和网点数在当地均占有较大的市场份额。华氏大药房拥有一支不断发展的员工与专业人员队伍，药学专业技术人员1000多名，其中执业药师195名，在本市医药零售企业中独占鳌头。门店数和销售额在上海市排名均为第1位,加盟率不到30%,华氏的品牌形象可概括为“具有很高知名度的可信赖的药店品牌” 三、上海复美大药房连锁经营有限公司 上海复美大药房连锁经营有限公司，是上海复星医药（集团）股份有限公司（以
下简称复星医药）控股的药品零售连锁企业，于2001年5月正式成立。随着连锁经营定位的正式确立，公司以“优势互补、市场同有、真诚合作、共创辉煌”为宗旨，向周边区域发展连锁经营，规模不断扩大，直营店、加盟店数量不断上升。目前复星大药房仅在上海一地就开出500余家门店，成为上海地区规模最大的连锁药店。2009年正式更名为复美大药房。复星的品牌形象可概括为“具有很高知名度服务较好的中高档药店” 四、雷允上 上海雷允上药业有限公司是上药集团上海市药材有限公司为投资主体成立的大型中药企业，历年被认定为上海市高新技术企业、上海市文明单位，是上海市第一批知识产权示范企业，旗下“雷氏”品牌被认定为中国驰名商标，并以20.8
亿的品牌价值荣获中国500最具价值品牌称号。近年来，公司及其品牌先后获得中国百年中药老字号企业、最具价值的上海老商标、上海市出口名牌、上海市装备制造业与高新技术产业自主创新品牌、上海现代服务业百强等荣誉称号。目前店面数达400余家，雷允上的品牌形象可概括为“值得信赖的上海药店领导品牌”加盟+直营模式。 五、上海国大药房连锁有限公司 上海国大药房连锁有限公司是中国医药集团国药控股有限公司下属的药品连锁零售企业之一，是国家食品药品监督管理局批准全国跨省市药品零售连锁企业之一。公司成立后，按照“高起点崛起，差异化进入”的经营发展策略，本着“健康关注，专业服务”的经营理念，以“健康好邻居”为服务品牌，销售和门店规模迅速发展壮大。作为上海市首批通过GSP认证的零售企业，目前已拥有269
《数据的收集和整理》教学设计
《数据的收集和整理》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形统计图（一格表示多个数量单 位），直观有效地表示数据。 2、数学思考：经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的 思考方法。 3、解决问题：能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问题的活动中初步学会与他人合 作。 4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战 性，激发好奇心与求知欲。 【教学重点】 初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过程。 【教学难点】 用画“正”字等方法收集随机原始数据，在条形统计图中用1格表示多个数量单位。 【教学过程】 一、设疑生趣、导入活动。 1、介绍朋友，以疑激趣。今天我给大家带来了一位好朋友—— （课件）“嗨！大家好，我是小精灵贝贝。你们想玩一个心理活动的游戏吗？它可以判断你是不是一个稳重的人，不过在玩游戏的时候需要进行数据的收集和整理，我们先来试一试，好吗？” 2、收集整理，汇报方法。 “瞧！停车场，每种机动车的数量是多少呢？” （1）我们获得了什么信息？ 某停车场各种机动车停车情况：（课件出示） 摩托车：3辆大客车：5辆小汽车：9辆载重车：2辆 （2）我是用什么方法进行收集的？（将机动车分类收集） 3、抓住起点，铺垫导入。 （1）发挥想象：你想制成一个什么样的统计表？ （2）根据机动车的种类和数量，统计表分成了几栏？每栏画了几格？ （“栏目”、“合计”各一格）推测：5、7种车要画几格？（合情推理） （3）你还能打算制成一个什么样的统计图？一格代表几辆车？ 导入板题：刚才大家统计得很好，为了玩好今天的心理测试游戏，我们进一步探究数据的收集和整理。二、创设情境、探究问题。 （一）数据的收集 1、创设情境，确定问题。（感受生活中的数学） 小精灵：“同学们真棒！静止的机动车数量大家会统计了，可是象这样运动中的机动车数量又该怎样统计呢？”（演示机动车通过路口片断） 2、观察思考、发现问题。（初步体验事件发生的随机性） 我们发现了什么问题？（可能出现的问题：车子太多、不是一种一种的开过、速度太快……） 3、阅读分析，讨论问题。（良好习惯的养成） （1）阅读教材：例1及收集数据部分。 （2）分析讨论：怎样解决这些问题？ （3）汇报交流。 ①汇报解决问题的方法： A、发挥分工合作的小组优势：制定好分工合作的方案。 B、采用正确的收集数据方法：根据机动车种类，用画“正”字等方法收集。 ②描述画“正”字方法：谁能给大家介绍一下画“正”字的收集方法？
三年级下册数学 数据的收集和整理(一)
第1课时数据的收集和整理（一） 教学目标： 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。教学重点： 按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。 教学难点： 根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗？ ××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？ 指名学生回答，并说出理由。 提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？ 学生可能回答：调查全校学生的生日。 追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生自由发言。 教师适时小结并揭题。 二、交流共享 1.讨论收集数据方法。 （1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？ 学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。 月份1月2月3月……11月12月 人数 提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？ 小组统计，教师巡视指导。 2.汇总数据。 （1）汇报交流。 分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。 提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？ 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？ 学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。 （2）按月份汇总。 师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。 月份1月2月3月……11月12月 人数 提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。 追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？ 师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （3）按季度汇总。 提问：一年分成几个季度，你知道是哪几个季度？××蛋糕店还想调查每个季度中，哪个季度出生的人数最多，哪个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季度分类，应该怎样设计统计表？ 出示下表： 季度第一季度第二季度第三季度第四季度 人数
黑龙江及北京地区连锁药店名录(1)
黑龙江共69家连锁药店北京共50家连锁药店 哈尔滨宏腾医药连锁有限公司北京金象大药房医药连锁有限责任公司 哈药集团医药有限公司人民同泰药品分公司北京国大药房连锁有限公司 哈药集团医药有限公司北京同仁堂连锁药店 百年医药连锁有限公司北京嘉事堂连锁药店有限责任公司 哈尔滨泽林医药连锁有限公司北京嘉事堂龙翔连锁药店有限公司 哈尔滨市恒瑞新药特药连锁有限公司新龙药业集团京芝堂(北京)医药连锁有限公司哈尔滨宝丰医药商业有限公司北京北辰超市连锁有限公司亚运村店 大庆福瑞邦医药有限公司北京德威治大药房有限责任公司 黑龙江龙卫中新医药连锁有限公司北京永安堂医药连锁有限责任公司 呼兰县瑞辉大药房北京市济世堂医药连锁有限公司 哈尔滨亿百大药房连锁有限公司北京九州通大药房连锁有限公司 黑龙江一辰华药医药连锁有限公司北京屈臣氏个人用品连锁商店有限公司 黑龙江启康百姓医药连锁有限公司北京银建大药房连锁有限公司 黑龙江省北斗医药经销有限公司北京信诺金汇大药房连锁有限公司 哈尔滨市建国医药连锁有限公司北京太和保兴大药房连锁有限公司 黑龙江省宝泰医药连锁经营有限公司广东康力医药连锁有限公司 哈尔滨大众宝泰医药连锁有限公司北京医保全新大药房有限责任公司 黑龙江省圣通大药房有限公司北京开心人大药房有限公司 哈尔滨健康医药连锁有限公司北京健友康大药店有限责任公司 哈尔滨泰瑞隆大药房有限公司北京昌药医药连锁经营有限公司 黑龙江省恒瑞阳光医药连锁有限公司北京市昌平医药药材总公司 黑龙江省大庆世一堂医药连锁有限公司北京双鹤大药房有限公司 哈尔滨益发医药有限责任公司北京市京隆堂医药有限公司 黑龙江龙电北方医药连锁有限公司北京医药保益康大药房连锁有限责任公司 金天集团老百姓大药房医药连锁有限公司北京养生堂药店有限公司 黑龙江省金天集团慈济医药连锁有限公司北京好得快医药有限公司 哈尔滨市华茸堂大药房有限公司北京一元堂医药连锁有限公司 牡丹江天利医药连锁有限公司北京五洲全新医药有限公司 哈尔滨良心医药连锁有限公司北京海淀康玉医药经理部 黑龙江省百姓天方医药连锁有限公司北京汉方堂大药房有限公司 哈尔滨顺通医药连锁有限公司北京京保中洋大药房有限公司 黑龙江省圣康医药有限责任公司北京京卫元华医药科技有限公司 哈尔滨圣康国泰医药连锁有限公司北京盛仁堂医药有限公司 哈尔滨鑫盛源大药房有限责任公司北京新世纪民生堂药店有限公司 齐齐哈尔康盈医药连锁有限责任公司北京金禾堂医药有限公司 齐齐哈尔福康医药连锁有限公司北京鑫汉鼎医药销售有限公司 黑龙江省齐泰医药股份有限公司北京好一生大药房有限公司 集贤县人民康泰医药连锁有限责任公司北京信康堂大药房有限公司 佳木斯大仁堂医药连锁有限公司北京厚生堂医药经营有限责任公司 佳木斯昊阳医药连锁有限公司北京市福林众生大药房有限公司 肇东市康泰医药连锁有限公司北京中友医药有限责任公司
广东省零售药店名录
广东省零售药店名录
序号零售药店名称地址 1 广东力丰医药连锁有限公司淘金分店广州市越秀区淘金路133号之101房 2 广东力丰医药连锁有限公司惠福分店广州市越秀区惠福西路377号 3 广东力丰医药连锁有限公司五羊分店广州市越秀区寺右二马路16号 4 广东力丰医药连锁有限公司建设分店广州市越秀区建设横马路1号 5 广东力丰医药连锁有限公司光塔分店广州市越秀区光塔路119号之二至之六首层 6 广东力丰医药连锁有限公司广州东华店广州市越秀区百子横路3-13号首层B、C、D、E房 7 广州市健民医药连锁有限公司健华分店广州市越秀区德政中路251号 8 广州市健民医药连锁有限公司汇隆分店广州市越秀区中山二路54-56号首层西南面及第二层全层 9 广州市健民医药连锁有限公司东山分店广州市越秀区龟岗大马路36号
10 广州市健民医药连锁有限公司友邦分店广州市越秀区人民南路62－66号 11 广州市健民医药连锁有限公司西湖分店广州市越秀区西湖路38号首层 12 广州市健民医药连锁有限公司盘福分店广州市越秀区盘福路盘福横街1号首层 13 广州市健民医药连锁有限公司健民分店广州市越秀区北京路328号 14 广州采芝林药业连锁店勤风分店广州市越秀区东风东路772号之三 15 广州采芝林药业连锁店健华分店广州市越秀区越秀南路26号 16 广州采芝林药业连锁店红城分店广州市越秀区沿江一路71-75号 17 广州采芝林连锁店北商大药房广州市越秀区北京路278号前座 18 广州采芝林药业连锁店图强分店广州市越秀区东湖西路50号之一 19 广州采芝林药业连锁店红光分店广州市越秀区大德路
连锁经营-全国连锁名录
中国连锁药店（公司）目录 北京市 【京1】北京金象大药房医药连锁有限责任公司 (1) 【京2】北京国大药房连锁有限公司 (4) 【京3】北京同仁堂连锁药店 (4) 【京4】北京嘉事堂连锁药店有限责任公司 (12) 【京5】北京嘉事堂龙翔连锁药店有限公司 (14) 【京6】新龙药业集团京芝堂(北京)医药连锁有限公司 (15) 【京7】北京北辰超市连锁有限公司亚运村店 (15) 【京8】北京德威治大药房有限责任公司 (16) 【京9】北京永安堂医药连锁有限责任公司 (16) 【京10】北京市济世堂医药连锁有限公司 (16) 【京11】北京九州通大药房连锁有限公司 (17) 【京12】北京屈臣氏个人用品连锁商店有限公司 (17) 【京13】北京银建大药房连锁有限公司 (17) 【京14】北京信诺金汇大药房连锁有限公司 (18) 【京15】北京太和保兴大药房连锁有限公司 (18) 【京16】广东康力医药连锁有限公司 (18) 【京17】北京医保全新大药房有限责任公司 (18) 【京18】北京开心人大药房有限公司 (21) 【京19】北京健友康大药店有限责任公司 (22) 【京20】北京昌药医药连锁经营有限公司 (22) 【京21】北京市昌平医药药材总公司 (22) 【京22】北京双鹤大药房有限公司 (22) 【京23】北京市京隆堂医药有限公司 (23) 【京24】北京医药保益康大药房连锁有限责任公司 (23) 【京25】北京养生堂药店有限公司 (23) 【京26】北京好得快医药有限公司 (24) 【京27】北京一元堂医药连锁有限公司 (24) 【京28】北京五洲全新医药有限公司 (24) 【京29】北京海淀康玉医药经理部 (25) 【京30】北京汉方堂大药房有限公司 (25) 【京31】北京京保中洋大药房有限公司 (25) 【京32】北京京卫元华医药科技有限公司 (26) 【京33】北京盛仁堂医药有限公司 (26) 天津市 【津001】天津市启东金象药业有限公司 (26) 【津002】天津市广丰大医药连锁有限公司 (26) 【津003】天津国大顺泰药房连锁有限公司 (27) 【津004】天津医药集团太平医药有限公司 (27)
数据的收集和整理(一)
第八单元课题：数据的收集和整理第1课时分类整理 教学目标： 1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点： 根据不同标准分类整理、记录数据的方法。 教学难点： 掌握不同的分类标准进行分类。 教具准备： 课件。 教学过程： 一、图形分类，导入课题 1、出示图形。 出示8个大小不同的图形，其中3个三角形1黄2蓝，3个四边形2黄1蓝，2个圆形1黄1蓝。 2、引导分类，明确目标 谈话：同学们，你们认识这些图形吗？如果把这些图形分分类，你打算怎么分？（按照学生回答出现两种分类情况） 提问：按颜色分分成了几类？按形状分呢？ 指出：原来根据什么分，分的标准不同，分得的结果也是不一样的。 提问：从第一种分类你知道了些什么信息？从第二种呢？（还有谁来补充） 指出：你看，经过刚才的分类之后我们获得了很多的数学信息。其实生活中也有很多时候需要像这样分类来整理一些事物，今天我们就一起来学习分类整理。（板书课题：分类整理） 二、创设情境，学习交流 1、出示情境图。 引导：来看一幅图，大家的课间活动真是丰富，谁来说说图中有哪些人？他们分别在做什么？ 指出：图中有老师和学生。他们有的做游戏，有的看书，有的下棋。 谈话：你们能帮老师解决这样两个问题吗？（学生读）1、老师比学生少几人？ 2、参加哪种活动的人数最多？ 2、引导分类。 谈话：要想解决第一个问题，我们要知道些什么？ 指出：要知道老师有几人，学生有几人。 提问：对，也就是说我们要把图中的这些人分成几类？（两类）一类？一类？（板书：老师学生）
药店联盟名单
山东燕喜堂医药连锁有限公司青岛丰硕堂医药连锁有限公司烟台中医世家医药有限公司 烟台联生大药房有限公司 滨州益康医药连锁有限公司 德州三易大药房连锁有限公司东营市康源药业有限公司 荷泽市联众平民大药店 济南时空超越科技有限公司 济南市章丘健民医药有限公司济宁康福大药店连锁有限公司莱州德裕昌医药有限公司 聊城五洲大药店连锁有限公司临沂罗欣医药有限公司 青岛宝业大药房连锁有限公司青岛宏风药业有限公司 青岛紫光药业有限公司 日照康力生医药公司 山东省莱芜恒生医药有限公司山东益寿堂药业有限公司 寿光市康华医药连锁有限公司泰安科达平民大药房有限公司枣庄市广场大药房 潍坊力生源医药连锁有限公司沂水春天大药房 淄博宏仁堂大药店有限公司 淄博众康医药有限公司 山东康源大药房连锁有限公司潍坊金通医药有限公司 青岛医保药品城有限公司 济南漱玉平民大药房有限公司 常州市恒泰医药连锁有限公司泰州市隆泰源医药连锁有限公司昆山百佳惠大药房有限公司 淮安市广济医药连锁有限公司南京筑康药房连锁有限公司 扬州市百信缘医药连锁有限公司江阴市海鹏医药有限公司 南通市普泽大药房连锁有限公司镇江华康大药房连锁有限公司江苏盐城东方红大药房有限公司
无锡山禾集团健康参药连锁有限公司 榆林广济堂 安康华龙医药 西安康辉医药 商洛香菊大药房 渭南民众康宁 陕西同和堂 咸阳诚诚大药堂 延安养生堂 陕西众信医药 咸阳强生医药 神木县博爱大药房 陕西同一医药 西安箭南医药 铜川市同馨堂大药房 铜川市健康岛大药房 靖边博康大药房 陕西华山大药房医药 韩城百姓乐医药 西安大唐医药销售有限公司 陕西天鼎医药有限公司 汉中派林 榆林广济堂 安康华龙医药 西安康辉医药 商洛香菊大药房 渭南民众康宁 陕西同和堂 咸阳诚诚大药堂 延安养生堂 陕西众信医药 咸阳强生医药 神木县博爱大药房 陕西同一医药 西安箭南医药 铜川市同馨堂大药房 铜川市健康岛大药房 靖边博康大药房 陕西华山大药房医药 韩城百姓乐医药 西安大唐医药销售有限公司 陕西天鼎医药有限公司
《数据的收集和整理》教案.doc
《数据的收集和整理》教案1 教学目标 知识与技能 掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；会用统计表直观有效地表示数据． 数学思考 经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的 思考方法． 解决问题 能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问题的活动中初步学会与他人合作． 情感与态度 体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心与求知欲． 重点难点 重点 初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过 程． 难点 用画“正”字等方法收集随机原始数据，并会表示在统计表中． 教学过程 一. 设疑生趣、导入活动 1、介绍朋友，以疑激趣．今天我给大家带来了一位好朋友—— “嗨！大家好，我是小精灵贝贝．你们想玩一个心理活动的游戏吗？它可以判断你是不 是一个稳重的人，不过在玩游戏的时候需要进行数据的收集和整理，我们先来试一试，好 吗？” 2. 收集整理，汇报方法． “瞧！停车场，每种机动车的数量是多少呢？” ( 1) 我们获得了什么信息？ 某停车场各种机动车停车情况：( 课件出示) 摩托车：3辆大客车：5辆小汽车：9辆载重车：2辆 ( 2) 我是用什么方法进行收集的？( 将机动车分类收集) 3. 抓住起点，铺垫导入．
( 1)发挥想象：你想制成一个什么样的统计表？ ( 2) 根据机动车的种类和数量，统计表分成了几栏？每栏画了几格？ ( “栏目”、“合计”各一格) 推测：5、7种车要画几格？( 合情推理) ( 3) 你还能打算制成一个什么样的统计图？一格代表几辆车？ 导入板题：刚才大家统计得很好，为了玩好今天的心理测试游戏，我们进一步探究数据 的收集和整理． 二、创设情境、探究问题 ( 一) 数据的收集 1.创设情境，确定问题．( 感受生活中的数学) 小精灵：“同学们真棒！静止的机动车数量大家会统计了，可是象这样运动中的机动车 数量又该怎样统计呢？”( 演示机动车通过路口片断) 2.观察思考、发现问题．( 初步体验事件发生的随机性) 我们发现了什么问题？( 可能出现的问题：车子太多、不是一种一种的开过、速度太 快??) 3.阅读分析，讨论问题．( 良好习惯的养成) ( 1)阅读教材：例1及收集数据部分． ( 2) 分析讨论：怎样解决这些问题？ ( 3)汇报交流． ①汇报解决问题的方法： A、发挥分工合作的小组优势：制定好分工合作的方案． B、采用正确的收集数据方法：根据机动车种类，用画“正”字等方法收集． ②描述画“正”字方法：谁能给大家介绍一下画“正”字的收集方法？ ③交流生活中的应用实例：在我们生活中哪些地方可以用画“正”字的方法来收集数据呢？( 面向全体学生) 4. 出示要求，制定方案．( 构思计划，形成策略) ( 1) 先1人( 或2人) 收集同一种车的数据． ( 2) 合作小组中每个成员按分工承担一定的责任． ( 3) 最后进行小组数据汇总，共同记录表格． 5. 分工合作，验证方案．(动手实验，主动参与) ( 1)创设情境( 演示机动车通过某路口画面) ( 2) 收集数据：根据方案进行分工合作，收集原始数据． ( 3)汇报数据： ①你们统计出来各种机动车数量分别是多少？ ②你们组是怎样统计的？( 用什么方法、怎样分工合作)
上海连锁药店排行及点位情况
一、上海华氏大药房有限公司 上海华氏大药房有限公司成立于1998年4月22日，是一家跨省市药品零售连锁企业，公司经营规模不断扩大，销售额呈阶梯式递增，网点数量呈几何级拓展，迄今在上海市网点数达485家。在安徽、江苏、浙江及贵州建立了4家医药零售控股公司，共151家网点，销售和网点数在当地均占有较大的市场份额。华氏大药房拥有一支不断发展的员工与专业人员队伍，药学专业技术人员1000多名，其中执业药师195名，在本市医药零售企业中独占鳌头。门店数和销售额在上海市排名均为第1位,加盟率不到30%,华氏的品牌形象可概括为“具有很高知名度的可信赖的药店品牌” 二、上海复美大药房连锁经营有限公司 上海复美大药房连锁经营有限公司，是上海复星医药（集团）股份有限公司（以下简称复星医药）控股的药品零售连锁企业，于2001年5月正式成立。随着连
锁经营定位的正式确立，公司以“优势互补、市场同有、真诚合作、共创辉煌”为宗旨，向周边区域发展连锁经营，规模不断扩大，直营店、加盟店数量不断上升。目前复星大药房仅在上海一地就开出500余家门店，成为上海地区规模最大的连锁药店。2009年正式更名为复美大药房。复星的品牌形象可概括为“具有很高知名度服务较好的中高档药店” 三、雷允上 上海雷允上药业有限公司是上药集团上海市药材有限公司为投资主体成立的大型中药企业，历年被认定为上海市高新技术企业、上海市文明单位，是上海市第一批知识产权示范企业，旗下“雷氏”品牌被认定为中国驰名商标，并以20.8亿的品牌价值荣获中国500最具价值品牌称号。近年来，公司及其品牌先后获得
中国百年中药老字号企业、最具价值的上海老商标、上海市出口名牌、上海市装备制造业与高新技术产业自主创新品牌、上海现代服务业百强等荣誉称号。目前店面数达400余家，雷允上的品牌形象可概括为“值得信赖的上海药店领导品牌”加盟+直营模式。 四、上海国大药房连锁有限公司 上海国大药房连锁有限公司是中国医药集团国药控股有限公司下属的药品连锁零售企业之一，是国家食品药品监督管理局批准全国跨省市药品零售连锁企业之一。公司成立后，按照“高起点崛起，差异化进入”的经营发展策略，本着“健康关注，专业服务”的经营理念，以“健康好邻居”为服务品牌，销售和门店规模迅速发展壮大。作为上海市首批通过GSP认证的零售企业，目前已拥有269家“国大”药房零售门店和15000米现代化物流配送中心。全直营模式，国大的
数据的收集和整理
《数据的收集和整理》 教材解析：这部分内容让学生在收集、整理和分析数据的过程中，学习用统计表按不同标准分类整理数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。例题呈现了学生感兴趣的童心园的场景图，图中蕴含了可以分类统计的诸多信息，如游戏、下棋、看书等活动。教材提出“看了这幅图，你想知道些什么”这样的问题，引导学生自觉观察场景图，想到如“学生比老师多多少人”“参加哪种活动人数最多，参加哪种活动人数最少”这样的问题，并产生分类收集和整理数据的心理需求。在此基础上，教材呈现了两种分类标准：一、按老师和学生分成两类统计； 二、按参加的活动分成三类统计。通过小组合作，用自己的方法表示分类结果。学生经历了收集和整理数据的过程后，教材又让学生自己比较两次统计的过程有什么不同，体会是按不同标准将图中的人进行分类，结果也是不同的。 目标预设：1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。 3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点：按不同标准分类记录、整理数据的方法。 教学难点：掌握不同的分类标准进行分类。 教具准备：例1的主题图课件，按不同标准分类的统计表每人一份。 设计理念：数学课程标准要求学生在第一学段“运用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果”，本课是在学生学习了简单的画“正”字统计的基础上，引导学生用自己的方式描述数据，学会按不同的分类标准对事物进行分类统计。在分类统计时，学生容易出现遗漏或重数的现象，教师要引导学生有序做事。重在让学生真正体会到学了数学知识要会用，学习数学的真正目的是为了解决问题。 设计思路：本节课重在以学生自主学习和小组合作学习为主。先让学生自己观察场景图，获取数学信息和要解决的问题，产生寻求解决问题的方法的心理需求，然后根据教材中提出的分类标准先把图中的人分类整理，再把自己分类的结果在小组里讨论交流，小组合作用不同的记录方法把要解决的问题按不同的标准分类整理。 教学过程： 一、情境导入 师提问：同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什么活动？（学生交流） 我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜欢哪一项活动？ 师：你有办法帮老师快速地了解到结果吗？ 学生如果能举手回答，就听听他们的方法；如果没人举手，就告诉学生：通过
数据的收集与整理知识讲解
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数据的收集与整理——知识讲解 【学习目标】 1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念，并能选择合适的调查方法，解决有关的现实问题； 2.在具体的问题情境中，领会普查和抽样调查各自的优缺点； 3.学会设计调查问卷并收集数据； 4.能把收集到的样本数据进行合理的分组整理，并能绘制相关的统计图表，根据统计图表，估计总体的相关特性； 5.知道三种常见的统计图以及它们的优缺点. 【要点梳理】 要点一、普查与抽样调查 1.普查与抽样调查 （1）普查 为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查． 要点诠释： 普查又叫“全面调查”.它要求对考查范围内的所有个体一个不漏地进行准确统计. （2）抽样调查 为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查． 要点诠释： ①抽样调查是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况. ②抽样调查的注意点：1.随机取样；2.取样具有代表性；3.若样本由具有明显不同特征的部分组成，应按比例从各部分抽样. （3）普查与抽样调查的优缺点 普查通过调查总体中的每个个体来收集数据，调查的结果准确，但往往花费多，工作量大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性(例如：测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等)，不能进行普查． 抽样调查通过调查样本中的每个个体来收集数据，调查范围小，花费较少，工作量较小，便于进行，但样本的抽取是否得当，直接关系到对总体的估计．为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 要点诠释： 在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 2.调查的相关概念 总体：我们把所考察对象的全体叫做总体. 个体：把组成总体的每一个考察对象叫做个体. 样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本. 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（不带单位）. 要点诠释： ①“调查对象的全体”一般是指调查对象的某种数量指标的全体，如对于一个班级，如果考察的是这个班学生的身高，那么总体是指这个班学生身高的全体，不能错误地理解为学生的全体是总体．
哈尔滨市连锁药店名单大全文档
哈尔滨市连锁药店名单大全 黑龙江省完达山医药销售有限公司大药房宏伟路，桦树街路口南 57692289 黑龙江省万鑫药业有限公司大药房宏伟路，先锋石材市场 北侧，82435869 黑龙江省三绿医药有限公司松花江街69号， 哈药集团药材总公司康华医药商店东大直街85号，燎原 街路口东侧。 哈药集团医药商厦靖宇街414号，南头道路口西。88345048 哈尔滨中盛大药房建国北2道街22号，通达街路口东。84848080 哈尔滨鑫顺大药房民安街101号，工商管理学院西侧， 和平大药房大庆路258号，理工东校区南侧， 黑龙江省天华医药有限责任公司平工街53号，十字街路口东南角 82709260 哈药集团制药总厂医药经销部学府路，哈医大附院西， 86662223 冰康大药房大民兴街，民和小学东侧。 财苑大药房革新街18号。文教街路口西北角， 82700468 本元大药房道外北七道81号，富锦街路北。 大型药品超市中央大街，西十五道街路口北。 大众药店民意街60号，信息港东侧80米。 畅通药店通达街，西大直街路口南侧50米。 百年大药房革新街224号 ，
百瑞大药房南勋街2号，南14道路口西南角。 安升百姓大药房安升街110号，安静街路口西北角。 百科全药超市承德街，太古街路口北侧。88355520 宝丰药品总汇建国街112 共乐街路口西 。 春天健康药房相仿区菜园街，116中学南侧。 保森大药房理治街，十字街与文昌街路口西侧。 富利康大药房菜艺街38-2号，香安小学北50 高新药店汉广街43号，通达街路口东侧 抚顺药店城乡路29号， 富康大药房东直路，千喜太阳购物广场北。 国营协和医药商店西大直街464号，和兴七道路口南侧 海联医药公司和兴七道，铁路职业技术学校西 广联大药房道外南十四道街172号，太古街路口北， 88604988 东方大药房石头道街35号，买卖街路口西侧。 东风堂大药房延兴路，林兴街路口北50米， 86324830 迪康大药房黄河路，信恒花园西侧 福泰大药房木材街，团结街路口北侧80米。 55321064 国康药品红旗大街218，闽江路口西北角 东风药店花园街37号，宣化路口西120米。康德药店下夹树街1号。 康德药品超市满洲里街96号，
数据的收集和整理(一)(最新版2014二下教材分析)
在前几册教科书里，结合“数与代数”“图形与几何”两个领域的知识教学，学生经常进行比较、分类、计数等学习活动，经常通过画图、操作等活动来解决问题，积累了一些数学活动经验，为学习统计的知识与方法作了必要的准备。 数学课程标准对第一学段的统计教学提出三点要求：①能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。②经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。③通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。本单元的主要内容与要求是：教学一些简单而常用的统计方法，使学生初步学会根据适当的标准，选用适宜的方式进行简单的分类调查，收集并随时记录、整理信息，用自己能够使用的方式呈现得到的数据；初步利用数据进行描述、交流，体会数据能够反映或说明情况，体验统计活动能够获得需要的数据，是解决实际问题的一种有效方法。 全单元编排两道例题，组织学生开展统计活动。具体安排如下：例题教学内容练习编排例1根据需要解决的问题，分类整理教材呈现的情境图里的信息，用自己的方法记录信息，获得数据，在交流中回答问题。例2根据需要解决的问题，在小组内分类调查，及时记录信息、获得数据，并通过分析数据，回答问题。练习十 运用两道例题里收集、整理数据的方法，为解决简单的问题而开展统计活动，初步积累统计活动经验，感受统计的现实意义。本单元教学内容的设计，基于统计教学观念的变化。过去很长一段时期里，小学数学着重制作统计图、表的教学。因为那个时期，统计图表确实是数据的主要载体，而且统计图表的制作大量地依靠手工劳动，这必然导致统计教学以教会学生看懂图表、制作图表为主要内容和重要任务。随着人类社会向信息化快速发展，以及计算机技术的普及，数据逐渐成为统计的核心。人们的统计活动围绕数据的收集与整理、分析与利用而展开，信息呈现方式的多样化和计算机代替手工，精致地做出各种各样的统计图表，促使统计教学重心发生转移。 本单元教学内容的设计，还基于统计教学的开放性。在小学数学的教学内容中，“统计与概率”可以作为一个领域，但决不是完全独立、与其他数学内容相割裂的。尤其是一些统计活动，它们和其他领域的学习活动也是相通的。正如统计需要分类、比较、计数，而这些活动在“数与代数”“图形与几何”领域的教学中早已应用。所以，统计的教学资源是十分丰富的，大量的统计活动也是学生曾经经历过的，是他们能够想到、能够实施的活动，未必都需要“新授”。 本单元编排的两个例题是有层次的。从数据信息的来源看，例1的数据存在于教材的情境图里，是已经确定的，学生可以从教科书里获取；例2的数据存在于学生身上，是不确定的，需要通过调查才能获取。从记录信息的方法看，例1的分类简单，符号也简单；例2则比较多样，分的类多，记录方式多，可用的符号也多。从回答问题看，例1只要说出数据就够了，例2还要对数据作些简单分析才能说清楚。 1. 把学生带进熟悉的情境，鼓励他们提出问题，指导学生合理分类，放手让他们独立进行统计活动，经历统计全过程。 例1是小学数学第一道教学统计的例题。教材适当把起点放低一些，便于全体学生都进
数据收集和整理
第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
数据的收集和整理
数据的收集和整理（一） 教学目标 1．学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理． 2．加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力． 教学重点 数据收集和整理的方法． 教学难点 数据收集和整理的方法． 教学过程 一、复习准备． 小华统计一个停车场里各种机动车的数量．数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆．请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图． 教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少．从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆．） 教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？ 教师提问：看一看条形统计图中，每格表示多少？ 二、学习新课． （一）用画“正”字的方法收集数据． 教师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据．如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用逐项数出的方法来收集数据吗？ 教师：收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集．今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法（板书课题） 教师：请同学们作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量． 学生汇报收集的数据
教师提问：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？ 学生讨论：小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出“正”字的记录…… 学生汇报后教师板书： 摩托车：正 小汽车：正正正正正正一 大客车：正正 载重车：正正正正 （二）填统计表和统计图． 1、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据整理，制成统计表． 机动车种类 教师提问：请看条形统计图，每格表示多少？这个数能不能改变？ 教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定． 2、学生练习． 把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整． 3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策．从1992年到1996年，全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万．完成下面的统计表． 教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？ 三、巩固练习． 拿一枚1角硬币，从桌面上约30厘米的高度自由落下，共做20次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表． 四、课堂总结． 我们收集数据的常用方法是什么？ 五、课后作业． 收集本班同学家庭人口的数据，并进行整理填入下表． 六、板书设计．
数据的收集和整理例1
教学目标一学会用画正字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理。二加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力。教学重点和难点一数据收集和整理的方法。二渗透实践第一的唯物主义观点。教学用具投影片、电脑动画软件。教学过程设计一复习准备投影片出示复习题小华统计一个停车场里各种机动车的数量。她数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆。请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。教师要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？几种车，每种多少辆。教师制成的统计表有几栏，每栏多少格？学生讨论、汇报后，出示统计表和条形统计图投影片或电脑图学生口答填表后，问看一看条形统计图中，每格表示多少？学生口答填图，教师用活动投影或电脑图演示填出直条。二学习新课1．用画正字的方法收集数据。教师上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据。如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用这个方法吗？教师用抽拉投影片或电脑动画录像演示各种车通过路口，然后消失各车辆数同例1。教师还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集。今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法。板书课题数据的收集和整理。教师请同学们
作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量。老师用电脑图演示或抽拉投影片演示。教师请说出你收集的数据？学生汇报教师为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？学生讨论小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出正字的记录……教师肯定用画正字的方法较好。请同学作好准备。教师再次演示，学生作记录，然后汇报。如统计结果，统计数不准的同学还较多，可以再演示一次。学生汇报后教师板书摩托车正小汽车正正正正正正一大客车正正载重车正正正正2．填统计表和统计图。1教师上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据整理，制成统计表。出示统计表，请学生口答填表，教师在投影片上填出。出示条形统计图表格。教师请看条形统计图，每格表示多少？这个数能不能改变？学生口答后教师再说明条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定。学生口述填图，教师用电脑图或活动投影片填出。教师要求学生把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整。教师行间巡视，并对个别学生进行指导。2练习投影出题同课本第5页练习一，1控制人口过快增长是我国的一项基本国策。从1992年到1996年，全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万。完成下面的统计表。教师统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？投影出表请一位同学填投影片，其余同学填书上。用学生的投影片订正。三巩固反馈1．课本第5页练习一，2，填书