幼儿园大班数学教案《一起来种树》含反思
幼儿园中班健康活动教案详案《一起去种树》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班健康活动教案详案《一起去种树》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班健康活动教案详案《一起去种树》及教学反思《中班健康活动教案详案《一起去种树》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案详案《一起去种树》含反思！【设计意图】要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。
【活动目标】1、学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。
2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。
3、体验帮助他人的成就感和满足感。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
（一）技能目标：使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。
（二）情感目标：使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
（三）教学准备：小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。
【活动重点】1、学习助跑跨跳，掌握动作要领。
2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。
【活动过程】一、导入1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。
2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐）3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。
一起去种树教案(附教学反思)
一起去种树教案(附教学反思)中班健康活动一起去种树教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，教学准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领，感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看一起去种树教案吧。
设计意图必须使幼儿讨厌出席体育活动，动作协同、有效率，建议我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。
积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培育幼儿出席体育活动的兴趣和习惯。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。
本活动主要就是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式非政府孩子展开体育活动锻炼身体，活动中我们著重孩子的个性发展和能力基础，认同孩子的能力差异和动作发展的相同层次。
通过活动中难度的相同同时实现相同发展目标，并使每个孩子都能在自己旧有的基础上有所突破和发展，使每个孩子都存有顺利的感觉。
活动目标1、自学绕圈跨跳，独立自主积极探索并掌控其动作诀窍。
2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。
3、体验协助他人的成就感和满足感。
4、技能目标：使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。
5、情感目标：并使孩子们讨厌参予体育活动，培养不怕困难的精神和勇于挑战自我的意识。
教学准备：小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。
活动重点1、自学绕圈跨跳，掌控动作诀窍。
2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。
活动过程一、导入1、恳请幼儿跟教师一起回去郊游，并练活动前的准备工作动作。
2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐）3、创设游戏情景，玩玩“我们回去种树的游戏”。
幼儿园大班数学活动《8的组成——种树》
幼儿园大班数学活动《8的组成——种树》一、设计意图：新《纲要》要求幼儿应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。
在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。
前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。
在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。
二、教学目标：1、探索8的组成，知道8有7种分法。
2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。
三、教学重难点：教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。
四、教学准备：1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。
2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。
五、教学过程：一、游戏：碰球，复习7的组成。
--今天我们来玩一个碰球的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。
儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！二、幼儿操作：探索8 的组成。
--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树，朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。
--幼儿操作，教师巡视指导。
--交流记录结果，教师在黑板上呈现：--引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？ --小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。
幼儿园中班健康活动教案：一起去种树教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班健康活动教案：一起去种树教案(附教学反思)的报告，600字《一起去种树》教案一、教学目标：1、了解种植树木的重要性，认识植物的基本特征；2、体会保护环境的必要性，了解植物对环境的重要作用；3、锻炼孩子的动手能力，培养孩子的合作意识和团队精神；4、开发孩子的创新能力，培养孩子勤劳自信、主动学习的习惯。
二、重点难点：1、重点：以实践为主，让孩子运用所学知识动手实践；2、难点：如何按照步骤带孩子动手实践并体会种树的乐趣。
三、教学内容：1、植物的基本特征：植物的种类，植物对环境的影响；2、种植树的重要性：树的根、茎、叶，树的作用；3、准备材料：浇水、挖地、清理树洞、拾树苗；4、种树实践：把树苗种植在树洞中，把小土块放在树根上，倒水浇在周围土中，用手敲土把树苗固定好。
四、教学方法：1、活动法：通过游戏和活动，让孩子熟悉植物，体会种树的乐趣；2、实践法：让孩子动手实践所学知识，培养动手能力和树立信心；3、问答法：让孩子发挥联想能力，引导孩子思考学习过程中的问题和难点。
五、教学步骤：1、揭开课：引入课题，通过游戏让孩子熟悉植物，了解种树的重要性；2、建议法：引导孩子观察植物的相关特征，让孩子自主提出观点；3、行动法：按照步骤带孩子动手种树，体会种树的乐趣；4、反馈法：让孩子发表感受，在活动环节中提升孩子的表达能力。
六、教学反思：本次教案实施的过程中，孩子们学习的很兴奋，积极参与活动，发现了植物都有哪些特征，也有动手实践种树的乐趣，但还有可以改进的地方：比如，可以布置更多游戏，让孩子有更多体验机会；可以让孩子参与更多的种树活动，让他们对生态保护更加关注；还可以注重孩子的安全，提前详细阐释清理树洞的操作，以及种树的步骤，提高他们的安全意识。
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)3篇
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观看《一起去种树》，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的团队合作能力和动手能力。
3. 培养幼儿对种树的兴趣和关注。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对环境保护的意识。
教学准备：1. 播放《一起去种树》的视频。
2. 草地上的模拟树苗、铲子、土壤。
3. 图片或手绘的树木。
教学步骤：1. 导入：引入种树的话题，询问幼儿是否知道种树的重要性，并简要介绍环境保护的概念。
2. 观看视频：播放《一起去种树》的视频，鼓励幼儿仔细观看，并引导他们理解视频中的内容和意义。
3. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分配一颗模拟树苗、铲子和土壤。
让幼儿们模仿视频中的情景，共同种植树苗。
4. 观察讨论：观察小组中的树苗，并进行讨论，了解树苗的成长过程和需求。
5. 手绘树木：通过观察图片或手绘的树木，引导幼儿用颜色、画笔等工具，自由绘制树木，表达对环境保护的关注和喜爱。
6. 教学反思：与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对种树活动的感受和体会。
教学反思这堂课中，通过观看视频《一起去种树》，幼儿们对种树的重要性有了更深刻的认识，并且激发了他们的兴趣。
在分组活动中，幼儿们积极参与，团队合作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的动手能力。
通过观察树苗和讨论，幼儿们更加了解树木的成长需求。
在绘制树木的活动中，幼儿们自由发挥，用心绘制，表达了对环境保护的关注和喜爱。
这个活动提供了一个良好的机会，让幼儿们通过艺术表达自己的想法和情感。
总体而言，这堂课让幼儿们感受到了种树的乐趣，并培养了他们的团队合作和动手能力。
同时，他们也增加了对环境保护的认识和关注，并通过绘制树木的活动，表达了自己积极的态度。
中班健康详案教案及教学反思《一起去种树》 (2)精选3篇（二）中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》教学目标：1.培养幼儿动手能力和观察力；2.引导幼儿了解水果的名称与颜色；3.通过故事情节，启发幼儿对水果的喜爱与重要性；4.提高幼儿的合作精神和沟通能力。
大班数学：种树
大班数学：种树在幼儿园大班的数学教学中，种树这一主题不仅充满趣味，还能为孩子们提供丰富的数学学习机会。
让我们一起来探索如何通过种树的活动，帮助孩子们在欢乐中掌握数学知识。
想象一下，在一个阳光明媚的日子里，老师带着大班的小朋友们来到了幼儿园的花园一角。
这里有一片空地，正等待着小朋友们亲手种下一棵棵小树苗。
首先，老师会拿出一些小树苗和相应数量的铲子、水桶等工具。
比如，有 10 棵小树苗，5 把铲子和 8 个水桶。
然后问小朋友们：“小树苗比铲子多几棵呀？”这时候，小朋友们就会开始思考和计算。
他们可能会一个一个地数，发现小树苗有 10 棵，铲子只有 5 把，用 10 减去 5 就能得出小树苗比铲子多 5 棵。
接着，老师把小朋友们分成几个小组，每个小组负责种一定数量的树苗。
比如，第一组要种 3 棵，第二组要种 4 棵，第三组要种 2 棵。
那么总共要种多少棵树苗呢？小朋友们可以通过把每个小组要种的树苗数量相加，3 ＋ 4 ＋ 2 ＝ 9，得出一共要种 9 棵树苗。
在种树的过程中，小朋友们还会发现，每棵树苗之间需要保持一定的距离。
老师可以借此机会引入测量的概念。
给小朋友们一把尺子，让他们试着测量每两棵树苗之间的距离应该是多少厘米。
比如，规定每两棵树苗之间的距离是 50 厘米，那种完 3 棵树苗，它们之间的总距离是多少呢？小朋友们就会用 50 乘以 2（因为 3 棵树苗之间有 2 个间隔），得出是 100 厘米。
种完树后，老师还可以和小朋友们一起数一数花园里已经种了多少行树，每行有几棵。
假设种了 3 行树，每行分别有 4 棵、5 棵、3 棵。
那么总共有多少棵树呢？小朋友们又要开动小脑筋啦，把每行的树的数量相加，4 ＋ 5 ＋ 3 ＝ 12，得出一共有 12 棵树。
为了让小朋友们更好地理解数量的比较，老师还可以问：“第一行的树比第二行少几棵？”小朋友们会再次进行计算，5 4 ＝ 1，得出第一行比第二行少 1 棵。
大班数学教案种小树
大班数学教案种小树教案：种小树教学目标：1.认识树木的重要性及保护树木的意义。
2.学习树木的生长过程，培养学生的责任感和团队合作精神。
3.通过亲身实践，培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1.了解树木的种子结构及生长过程。
2.掌握正确的种植方法，并可进行实际操作。
3.了解树木的保护方法。
教学准备：1.种子和土壤。
2.相关的图片和视频资料。
3.种植工具：铲子、水桶等。
教学过程：Step 1：导入活动（10分钟）1.准备一些关于树木的图片，并展示给学生看。
2.引导学生讨论树木的重要性和保护树木的意义。
Step 2：了解树木的生长过程（20分钟）1.展示一颗小树的图片，并问学生，树木是怎样长大的？2.给学生介绍树木的生长过程：从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果等阶段。
3.通过图片和视频等资料，展示树木的生长过程。
Step 3：种植树木（30分钟）1.引导学生观察一颗植物的种子。
2.给学生提供种子和土壤，并告诉他们正确的种植方法。
3.学生们分成小组，在指导老师的帮助下，进行种植。
4.学生们可以用铲子挖坑、放入种子、覆盖土壤，并浇水。
Step 4：树木的保护（15分钟）1.引导学生思考，树木在生长过程中可能遇到的问题有哪些？2.给学生提供一些树木保护的方法和技巧，如防止蚂蚁、虫害和过度浇水等。
3.让学生们进行小组讨论，提出自己的保护措施。
Step 5：总结活动（10分钟）1.让学生分享他们的种植经验和感受。
2.引导学生总结本次活动的收获，并讲解树木的重要性和保护意义。
3.鼓励学生在生活中积极参与保护环境和种植树木的活动。
教学延伸：1.鼓励学生观察自己种植的树木的生长情况，并记录下来。
2.组织学生定期对种植的树木进行浇水和施肥，培养他们的责任感和团队精神。
3.鼓励学生积极参与植树义工活动，提高他们的环保意识。
教学反思：通过这个种小树的教学活动，学生们能够通过亲身实践了解树木的重要性和生长过程，培养了他们的责任感和团队合作精神。
大班数学教案大家来植树
大班数学教案大家来植树引言本教案旨在通过植树这一实际活动，将数学知识与实践结合起来，使学生在实际操作中体验数学的乐趣和实用性。
通过植树活动，使学生了解到数学的应用领域，培养他们的环保意识和团队合作精神。
教学目标1.让学生了解植树活动与数学的联系，培养他们的数学思维；2.培养学生的环保意识和团队合作精神；3.通过数学计算，使学生掌握数学知识的应用。
教学准备•班级集体植树的地点确定；•准备植树所需的工具：铁锹、水桶、铲子等。
教学内容1.数学与植树的联系–植树可以让学生观察到数学的实际应用，比如计算树的生长速度、树与土地的面积等；–植树活动中，学生需要进行团队合作，进行分工合作，培养他们的团队合作精神。
2.环保意识的培养–在讲解植树的过程中，引导学生了解树木对环境的重要性；–学生通过亲自动手植树的过程，培养他们的环保意识，让他们明白每个人都可以为环境做出贡献。
3.数学计算的应用–在植树活动中，通过数学计算树木的高度、生长速度等，让学生掌握数学知识的实际应用；–学生可以在植树的过程中进行测量，并用数学公式计算相关数据。
教学步骤1.引导学生认识植树活动与数学的联系–讲解植树活动的意义和数学的应用领域；–通过实例让学生理解数学在植树活动中的作用。
2.组织学生进行植树活动–学生按照分工合作的形式进行植树；–引导学生注意植树所需的步骤和技巧。
3.进行数学计算的实践–让学生进行树木的测量，包括树木高度、树冠的面积等；–引导学生运用所学的数学知识，计算相关数据。
4.总结与展示–让学生分享自己在植树活动中的收获和体会；–学生用文字或图片的形式将活动的过程进行展示。
教学扩展1.学校环保周活动中，将植树活动与数学计算相结合，让更多的学生参与进来；2.在计算过程中，引导学生进行思考和探究，扩展他们的数学思维。
总结通过植树活动，学生不仅能够亲自参与实践，感受到数学的实际应用，还可以培养他们的环保意识和团队合作精神。
这种以实践为基础的教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
种树大班数学教案设计意
种树大班数学教案设计意一、教学目标1.了解种树的重要性及意义；2.掌握种树的基本步骤；3.培养学生的观察力和动手能力；4.增强学生的环保意识。
二、教学准备1.种树所需的工具和材料：铁锹、水桶、土壤、苗木等；2.制作教具：图片、幻灯片等；3.教案的课堂布置：准备一块黑板或白板。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•通过图片和幻灯片向学生介绍树木的重要性，引发学生对种树的兴趣；•引导学生回答种树的意义和好处，鼓励他们进行思考和讨论。
2. 知识讲解（10分钟）•向学生简要介绍种树的基本步骤：选择适合的地点、准备工具和材料、挖小坑、放入苗木、填土等；•通过示范和讲解，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
3. 活动展示（20分钟）•将学生分成小组，每个小组由两名学生组成；•每个小组选择一块适合种树的区域，并按照之前讲解的步骤进行实地操作；•教师适时地给予指导和帮助，确保学生能够正确地种下树苗。
4. 学生自主实践（30分钟）•让学生根据之前的操作经验，自行选择适合的地点和苗木，进行实际种树的实践活动；•学生可以结合自己的创意和想法，进行树木摆放的排列组合，营造出美观的景观效果。
5. 总结和展示（15分钟）•邀请学生分享自己的种树经验和感受；•教师总结本节课的重点内容，并强调种树的环保意义；•激发学生的环境保护意识，鼓励他们参与更多的植树活动。
四、教学反思种树大班数学教案设计意旨在通过实际操作和体验，让学生了解种树的过程和意义。
通过这样的教学设计，学生不仅可以掌握种树的基本技能，还能培养他们的观察力、动手能力和环保意识。
教师在课堂中的角色是引导者和指导者，通过提问、演示和指导，激发学生的兴趣和思考能力。
通过本节课的教学活动，希望学生能够意识到种树对保护环境以及构建美好家园的重要性，积极参与到实际的种树活动中。
幼儿园大班植树节教案及反思（精选3篇）
【导语】植树节是按照法律规定宣传保护树⽊，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节⽇。
按时间长短可分为植树⽇、植树周和植树⽉，共称为国际植树节。
提倡通过这种活动，激发⼈们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班植树节教案及反思 活动⽬标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼⼉知道3⽉12⽇是植树节，加深幼⼉对常见树的认识，了解树⽊与⼈类的关系。
2.⿎励幼⼉与同伴互相合作、激发他们爱护树⽊及热爱⼤⾃然的情感。
3.积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
4.幼⼉能积极的回答问题，增强幼⼉的⼝头表达能⼒。
活动准备： 1.制作好树⽊与⼈类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.⾃制常见树⼩纸牌⼈⼿3~4张。
3.植树的⼯具，在幼⼉园内开辟种植⾓，备好柳树枝段。
设计思路： 从⼩对幼⼉进⾏环保教育，是现代幼⼉教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼⼉认识⾃然物，了解⾃然与⼈类的关系，颂扬⼈类改造⾃然、保护⾃然，通过观看树⽊与⼈类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼⼉认知、情感、⾏为贯穿于各种活动中，让幼⼉采⽤不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运⽤观察、谈话、种植、游戏等多种⽅法，使幼⼉在丰富多彩的活动中培养幼⼉的思维能⼒。
活动过程： ⼀、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以⾳乐解说，制造略显紧张的⽓氛。
让幼⼉通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对⼈类的危害。
2.引导幼⼉重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼⼉得出树⽊能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼⼉了解每年的3⽉12⽇定为植树节。
⼆、夸树(植树对⼈类的益处)观看树⽊与⼈类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对⼈类的益处：净化空⽓、调节⽓温、防风遮⾬、防⽌⽕灾等功⽤。
三、玩树牌幼⼉每⼈3~4张⼩纸牌，上⾯绘有各种已认识的常见树⽊。
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县 幼儿园20 年 季学期
大班数学教案《一起来种树》
任课教师：
【教学目标】
1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种
排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
4．有兴趣参加数学活动。
5．体验数学集体游戏的快乐。
【教学准备】
1．常见树种在不同地方的图片。
2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸。
3．汉字"树"。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】
一、认识生活中常见的树。
1．（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？
小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？
（播放PPT）
3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再
出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一
幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得
你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？
二、一起来种树。
1．一幼儿进行示范。（出示操作用具）谁能把这些树种的
又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完
引导其他幼儿对作品进行评价。我很好奇，其他孩子是不是能
种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具：请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出
规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有
的树放在一起排，才能排出一列好看的树。每组推选出一名组
长，然后大家轻声商量排列的规律。由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律，幼儿操作。
3．交流各自种树的方法，展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？
教师进行评价。
4．孩子第二次合作操作探索。（增加一种材料投放）
树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？
（出示设计好的图）请幼儿找规律。你们想再一次试试吗？
幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。
5．再次交流，交流，评价。
6．欣赏园林作品。刚才每组都很棒，种出了有规律的好看
的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。（播
放图片）
三、树真好（为什么要种树）。
刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么
呢？
总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!
树的好处还有很多，我们一起去看一看。边放音乐边播放PPT边
朗诵散文诗《树真好》。
四、总结。
今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知
道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一
棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，
因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比
较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并
做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：种树是汉语词汇，读音是zhòng shù，指种植;
栽种、栽树。