全卷满分100分

九年级上册语文期末自测题 说明：1．答卷前，请将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。 2．用蓝、黑色墨水或蓝、黑色笔芯圆珠笔在试卷上直接答题。 3．全卷100分中有5分为全卷的书写分，要求书写规范、工整、美观，卷面整洁。

一、积累与运用（20分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）„„„„„„...„...........„„( )

A．征铎（duó） 颤动（zhàn） 名讳（huì） 咬文嚼字（jiáo） B．怫然（fâi） 凌驾（líng） 曙光（shǔ） 天伦之乐（lún） C．荫蔽（yīn） 滞碍（zhì） 沉湎（miǎn） 吹毛求疵（cī） D．羸弱（lãi） 伶仃（lín） 馈赠（kuì） 面面相觑（qù） 2．下列各组词语书写完全正确的一项是（2分）„„„„„„„„„„„„..( )

A．竭斯底里 如坐针毡 峥嵘岁月 骄奢淫逸 B．一抔黄土 浩瀚无垠 廓然无累 一泻千里 C．强聒不舍 恪尽职守 低声嘟囊 心无旁鹜 D．不知所措 自知之名 断壁残垣 炊烟袅袅

题 号 一 二 三 四 书写 总 分 （一） （二）

得 分

得分 评卷人

3．下列句子没有语病的一句是（2分）„„„„„„„„„„„„„„.„„( )

A．你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会深入、不会演变、不会进步。

B．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

C．然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其它路径和新的方法，都有赖于创造性。

D．有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。 4．下面是《西游记》《水浒》中三个精彩的打虎场面，请分别在对应的题号中指出打虎英雄的名字并写出他的另一个故事的题目。（任选两题回答）（2分）

①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘 埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。” ②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母 大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大

虫颔下。 ③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力， 只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，„„ 更动弹不得，只剩口里兀自气喘。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） 5．语言综合运用（4分) （1）在“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中, 你所在的班级开展了一次辩论

活动。正方小王说：“比尔·盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他

的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为， 衡量一个人成功的标志是金钱。”作为反方代表，请陈述你的理由。（2分） 答：

（2）请你仿照下面的示例，运用比喻手法再写两个句子，作为本次综合性活动的

结束语。（2分） 示例：金钱像一面镜子，照出灵魂的美与丑。 答：金钱 ， 。 金钱 ， 。 6．默写（8分） （1） ，不求闻达于诸候。（诸葛亮《出师表》） （2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》） （3） ，日高人渴漫思茶。 （苏轼《浣溪沙》） （4）无意苦争春， 。（陆游《卜算子 咏梅》） （5） ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）

（6）千古兴亡多少事？ 。 。（辛弃疾《南乡子登京口北

固亭有怀》）

二、古诗文阅读（15分）

得分 评卷人

（一）江城子 密州出猎（4分） 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．对这首词赏析不恰当的一项是（2分）„„„„„„„„„„„„„„„. ( )

A．起句“老夫聊发少年狂”的“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了作者的豪情壮志。

B．结句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是写作者为了抵抗西北的敌人，要

把弓拉得如圆月一样去参加战斗。 C．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是写为回报人们倾城而出观看太守狩猎

的盛情，作者要像当年的孙权那样，亲自挽弓射虎。 D．“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹

报国无门。 8．这首词的下阕运用了两个典故，请你找出其中一个典故的相关诗句，并说说作者运用这个典故表达了怎样的思想感情。（2分）

诗句：

思想感情：

（二）（11分） [甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令 徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将③”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍④知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨⑤籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。„„于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，是项羽的叔父。③使公及桓楚将：让您和桓楚统领军队。④籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。⑤睨：斜眼看。

9．解释下列加点的词语。（3分） ①吴广素爱人 素:_____ ②比至陈 比:_____ ③是时恒楚亡 亡:______

10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 译文： ②吾闻先即制人，后则为人所制。 译文：

11．请用自己的话分别概括[甲][乙]两段文字的主要内容。（2分） 甲文：

乙文：

12．从[甲][乙]两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的人？（2分） 陈涉：

项梁：

三、现代文阅读（20分）

（一）(10分) ①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩。对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” ③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 ④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” ⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！” ⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 ⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他

得分 评卷人