第4课 期刊内容巧链接

第4课期刊内容巧链接
一、教材分析
本课教学内容是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术六年级课本第7册第1单元《护眼宣传用期刊》中的第4课《期刊内容巧链接》。

本单元以PowerPoint软件为载体，以电子期刊《我们的眼睛》制作为主线，从作品规划设计入手，按照制作多媒体作品的一般流程，介绍利用文字、图片、音频和视频等信息集成多媒体作品的方法。

本课之前学生已经对多媒体作品规划有了整体的认识，初步了解了多媒体作品制作的基本方法与流程，掌握了背景设置，艺术字、文本框、自选图形、影音素材的插入。

如何发挥电子刊物的一大特性——运用超链接实现交互性，正是通过本课的教学来实现。

这是ppt的重要功能，具有较高的实用价值，因此本活动在这一单元的教学中占有较重要的地位。

二、学情分析
学生信息技术素养相对比较薄弱，但都有很强的好奇心和求知欲，学习积极性普遍比较高，课堂纪律比较好。

因此授课过程中，示范时会多注意细节的提示，节奏放慢些，并多给与学生思考的时间。

三、教学目标：
根据《新课程标准》的精神，教学内容的要求以及学生掌握信息技术知识的实际水平，本课时教学的三维目标如下：1．知识与技能
（1）了解超链接的概念及作用，知道超链接的应用。

（2）学会规划幻灯片之间的关系。

（3）熟练掌握设置超链接的方法。

2．过程与方法
（1）在活动过程中，体验多媒体作品规划方法和思路。

（2）在制作过程中，发现和解决遇到的问题，培养学生创造性地解决问题的能力。

（3）在评价过程中，对自己和他人的作品能做出恰当的评价。

3．情感态度与价值观
（1）通过绘制草图，规划幻灯片的关系，培养学生的规划和创新意识。

（2）在学习超链接的同时，认识到幻灯片的灵活性和交互性，提升学生的信息素养。

（3）提高学生的学习兴趣，培养学生完成作品后的成就感、创作的满足感。

四、教学重点
1、学会分析幻灯片之间的关系。

2、熟练掌握插入超链接的方法。

五、教学难点：
（1）理解超链接的内涵。

（2）根据实际情况，学会灵活地为作品设置清晰的超链接。

六、教学方法：
演示、讲解、示范
七、教学准备：
准备课件；把相应的资料发送到学生电脑中；
八、教学过程：
一、示例引入、激发兴趣
1、出示演示文稿“我们的眼睛.ppt”，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友”相关知识
2、等学生方法用尽，教师演示使用超链接快速到达目的地，询问哪一种方法最快。

3、教师：“其实老师是使用了超链接。

”
揭示课题，板书：期刊内容巧链接
二、教学新课
（一）、分析链接、渗透规划意识
1、讲解超链接的作用和特点
作用：灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性。

特点：鼠标移动到超链接上会变成“手”的形状。

2、教师：“同学们在哪见过超链接？”（网站）
教师：“超链接都是位于哪些素材上？”（文字、图片、自选图形、艺术字等）
3、
4、教师提问：“在你使用超链接时，是不是已经明确了目的？” 教师谈话：“在演示文稿中设置幻灯片超链接前也要明确目的，了解相关素材连接到具体幻灯片的位置”
出示任务一、请同学们根据演示文稿在纸上绘出草图，表明幻灯片之间的链接关系。

5、
6、演示同学的草图并分析。

出示正确草图。

（二）、设置目录超链接
1、教师讲解、演示设置“眼睛的工作”栏目到第三张幻灯片的方法。

出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接。

2、巡视指导，发现问题。

3、反馈问题，重点强调。

（三）设置返回链接
1、教师谈话：“超链接有去有回更为方便。

”
出示任务三：设置返回超链接
任务体会：（1）、在相应幻灯片右下角插入“小脚丫.gif”图片。

（2）、在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接。

（3）、查找书本，思考有没有更为快速的方法。

2、找到最快完成的学生来演示操作
3、总结2种方法。

4、演示讲解第二种方法。

（四）深入探究、提高技能
1、教师谈话：“我们已经学会了给图片、文字插入超链接，下面我们进行小组合作，看看哪组同学可以既快又准地给演示文稿添加动作按钮超链接。

”
出示任务四：设置动作按钮超链接。

任务明确：完成“舞动的精灵.ppt”中的相应的超链接。

总结点评分析。

三、教学评价与总结
1、请学生说一说通过本课的学习学到了什么？
3、
结合课本梳理本课的重点与难点。

九、板书设计
第四课期刊内容巧链接
1、超链接的作用和特点
2、超链接的设置
(1）设置目录超链接
（2）设置返回链接
十、教学反思：
从实际效果看，学生能熟练掌握设置超链接的方法。

学生对于如何“插入超链接”掌握的很快，但在随后的创作中出现了链接失败及链接混乱的现象，究其原因在于学生只关注从第几页到第几页的单向链接，缺少对幻灯片内部链接的整体把握和设计。