第7册第4课 期刊内容巧链接 教学设计
小学信息与技术电子工业版第7册4《期刊内容巧链接》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息与技术电子工业版第7册第4课《期刊内容巧链接》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识性目标
(1)理解超链接的概念和作用;
(2)学会规划幻灯片之间的关系;
(3)掌握设置超链接的方法。
2、技能性目标
(1)通过对比操作,体验超链接的作用;
(2)通过绘制草图,规划幻灯片之间的关系;
(3)在演示文稿的正确位置插入超级链接的过程中,熟练掌握超链接的设置方法。
2学情分析
本课面向的是六年级的学生,在前面的学习中,学生对幻灯片已有接触,并且对部分知识以及掌握。
由于学生间存在差异性,可能有的同学知道“超链接”,但是对于为什么设置超链接以及怎样正确设置超链接并没有具体的认识和理解。
因此,教师要因材施教,突出重点,突破难点来维持对学生的学习兴趣。
3重点难点
重点:1、学会分析幻灯片之间的关系。
2、熟练掌握插入超链接的方法。
难点:1、理解超链接的内涵。
2、为作品设置清晰的超链接。
4教学过程
4.1第一学时。
2019统编版四年级语文第7册4单元备课
教学 内容 及 时间
12、盘古开天地 13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天
习作：我和_____过一天 语文园地四 快乐读书吧
2 课时 1 课时 2 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时
知识 要点
1、了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 2、感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3、展开想象，写一个故事。
借助多媒体画面尝试复述。
齐读中心句“人类的 老祖宗盘古，用他的 整个身体创 造了美 丽的宇宙”。
板书设 计
盘古开天地 混沌→劈 身体→美丽的宇宙
教学反 思
教
案
3
教学 内容 教学 目标
12、盘古开天地
课时 2
备课人
解玉芬
1、了解神话故事想象丰富的特点，培养学生的想象力，积累文中优美的词句； 2、能叙述这个故事，并能把这个神话讲给别人听。
听范读 借助停顿，读出节奏 感。学生自由练习
默读思考：本文写了 一个什么样的故 事？ 交流
研读课文，理解感悟 了解故事的内容，复述故事。 再读课文，借助注释
或字典，在小组里逐 分句出示课文，交流句子的意思。 句 说 说 这 则 故 事 的 逐句讲译文与古文。指名互讲。 意思，可以 适当的
加上一些词语使句 朗读全文，用自己的话说说全文 子更通顺。 的意思。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 男生读第一排字，女生读
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 第二排。
这句话中有四组反义词，孩子们赶紧
找找吧！（轻—重、清—浊、上升— 用一个四字词语来概括
下降、天—地）
第二自然段内容。盘古打
（板书：开天辟地）
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接导言在信息技术的学习中，通过合理的教学方法能够使学生掌握知识、培养技能、提高信息素养。
电子工业版六年级信息技术7册教材的第4课《期刊内容巧链接》旨在教授学生如何链接期刊内容，提高他们的信息搜索和整理能力。
本教案将以Markdown文本格式，详细介绍本课的教学目标、教学准备、教学过程和课后作业。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够达到以下几个目标：1.了解期刊的特点和分类；2.掌握链接期刊内容的方法；3.学会通过链接快速获取期刊相关信息；4.培养信息搜索和整理的能力。
教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要提前准备以下材料：•电子工业版六年级信息技术7册教材第4课《期刊内容巧链接》；•电子设备和投影仪。
教学过程第一步：导入新课教师可以通过展示一些期刊的封面图片或标题，引起学生的兴趣。
然后提问学生他们对期刊的了解，以激发学生的学习兴趣。
第二步：学习期刊的特点和分类通过呈现相关的教材内容，教师向学生介绍期刊的特点和分类。
在介绍的同时，可以引导学生思考以下问题：•期刊有哪些特点？•期刊可以按照哪些方式进行分类？第三步：学习链接期刊内容的方法教师可以向学生演示如何通过链接来查找和获取期刊内容。
同时，教师还应该给学生一些技巧和建议，帮助他们更好地使用链接获取信息。
第四步：练习链接期刊内容的方法在这个环节，学生们需要运用所学的方法，自己尝试通过链接来查找并获取期刊内容。
教师可以给学生一些链接，要求他们在限定的时间内寻找相关信息，并做简单的整理。
第五步：总结课堂内容在本节课的最后，教师帮助学生总结本节课学习的内容，回顾教学目标，并鼓励学生将所学的方法应用到实际生活中。
课后作业作为巩固和拓展本节课内容的一部分，教师可以布置以下课后作业：•阅读一份期刊，写一篇100字左右的读后感；•制作一个关于期刊的海报，展示期刊的特点和分类。
结语通过本节课的学习，学生应该能够掌握链接期刊内容的方法，并能够运用这些方法快速获取期刊相关信息。
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课 期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接教学目标 1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置从目录到对应幻灯片的超链接。
3、会设置内容返回目录的超链接。
教学重点 1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。
教学难点理解“超链接”，会设置目标到另一目标的超链接。
教学方法演示、讲解、示范。
教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。
教学过程一、复习导入1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一张关于“我的班级”的期刊目录吗？2、学生操作，请一位学生上台操作。
3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一张“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有哪些内容。
4、分析作品，出示示意图。
5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到内容。
二、教学流成（一）设置目录超链接1、解释“超链接”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。
通过设置超链接，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。
2、教师展示超链接，帮助学生理解其意义。
3、我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。
单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3张幻灯片的超链接。
5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。
6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。
（二）设置返回超链接1、解释“返回”超链接：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。
在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
2、从内容到目录的链接需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。
3、因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。
期刊内容巧链接教学设计
第4课期刊内容巧链接教学设计一、教材分析《期刊内容巧链接》是九年义务教育小学信息技术第七册第一单元第四课的教学内容，也是本单元学习制作电子期刊的重要内容。
通过学习设置超链接的方法和步骤，可以改变幻灯片的放映顺序，实现不同幻灯片之间的跳转。
学习了本课内容，可以让电子期刊的阅读更方便、快捷，也可以很好的激发学生的学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象是六年级学生，他们的好奇心强，乐于竞争，有自己独到的见解并且善于围绕一个问题深入探究。
本节课的内容对学生有很强的吸引力，学好它们可以制作非常精美的电子作品。
所以，本课采取让学生自主探究、动手实践、合作交流等一系列的教学方法，让学生掌握所学知识，提高学习信息技术的信心和乐趣。
三、教学目标1．知识与技能（1）知道超链接的作用。
（2）掌握设置超链接的方法。
（3）理解动作按钮的作用。
2．过程与方法（1）通过学习和操作，熟练掌握设置超链接的方法和步骤。
（2）在制作电子期刊的过程中，使用超链接，让阅读更方便、快捷。
3．情感态度与价值观（1）培养学生自学能力和操作能力。
（2）增强学生之间的合作意识，提高学生之间的交流能力。
（3）通过分层练习，让所有学生体验成功的喜悦。
四、教学重难点1．教学重点（1）设置目录超链接。
（2）设置返回超链接。
2．教学难点（1）设置超链接的方法。
（2）动作按钮的设置。
五、教法与学法1．教法本课主要采用创设情境、任务驱动、演示的方法进行教学。
2．学法本课的学法主要有自主探究、合作交流、动手实践。
六、设计思想本节课通过师生之间的小游戏，吸引学生的兴趣，导入新课。
老师鼓励学生自学教材或者求助网路了解什么叫超链接，接着通过任务驱动、自主练习、小组合作等方法来系统的学习怎样设置超链接。
学会设置了超链接就可以动手实践了，通过分层练习、作品展示等方法，让学生提高操作技能，制作出更加丰富多彩的电子期刊作品。
七、教学准备1．学生的学习要求会powerpoint软件的基本操作。
北师大版四年级七册语文第四单元电子备课
三、情感与态度：感受三位妇女劳动的艰辛,体会画家对劳动人民的同情和热爱。
教学重点
难点
重点：有序看图，知道哪些段落写了图上的内容，哪些是推想的内容。
难点：体会准确的动作描写。
教具准备
多媒体课件
第一次教 学 设 计
二次备课
教学
流程
教师活动
（教师导航）
3.摘抄课文中自己喜欢的句子。
教学反思：单元4单元来自教学内容落花生
课时
2课时
教学
目标
1.知识与能力：1、指导学生继续学习课文，抓住重点语句理解课文，领悟文中所表达的做人的道理。2、背诵课文片段。
2.过程与方法：抓住9自然段反复朗读，感悟花生最可贵的地方。
3情感与态度：体会花生可贵之处，引导学生做人向花生那样。
2、生提出在自读中遇到的疑难问题。
对第一类问题，可用学生互教互学的方法自行解决。
对第二类问题，可引导学生再读读该词所在的上下文，借助查字典或教师点拨解决。
对第三、四类问题，可激发继续思考，在读中感悟、理解。
有关字词读音的；有关词语意思的；有关句子含义的；有关课文内容的……
1、学生观察插图，体会图中人物的感情。
1、学生自由读词语。
开火车读，互相正音。
2、学生当小老师，提示在书写时应注意什么？
3、学生抄写，老师巡视，个别指导。
板书设计：
收获荒芜居然吩咐固然
羡慕伟大
作业设计：1.指导学生抄写生字，并组成词语。
2.鼓励学生抄写下列词语和自己喜欢的词语，从中选择2～3个词语各写一句话：
收获荒芜居然吩咐固然
羡慕伟大体面夜阑
3、理解课文重难点及方法见教师用书87——88页
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接课题：期刊内容巧链接授课时间：2课时教学目标：1.了解期刊的常见内容和特点；2.掌握期刊的查找方法和技巧；3.能够利用电脑和网络查找有关期刊的信息，丰富自己的知识；4.培养学生的信息获取、处理、分析和运用的能力。
教学重点：1.期刊的查找方法和技巧；2.期刊内容的巧妙链接。
教学难点：期刊内容的巧妙链接。
教学内容及教学步骤：一、教材分析本节课让学生了解期刊的常见内容和特点，掌握期刊的查找方法和技巧，学会利用电脑和网络查找有关期刊的信息，丰富自己的知识。
通过本课的学习，培养学生的信息获取、处理、分析和运用的能力。
二、教学方法教师讲授、学生自主学习、小组探究。
三、教学步骤Step 1 引入新知1. 教师以“期刊”为主题，通过图片展示、故事引入等方式，调动学生的兴趣。
2. 引导学生从平时接触到的期刊数量等角度，分析期刊在生活中的应用和重要性，引导学生形成流行阅读期刊的好习惯。
3. 通过视频等形式，学生了解国内外知名期刊，进一步认识期刊的特点和价值。
Step 2 讲解新知1. 教师设计期刊课后作业，让学生收集一本期刊的名称、用途、出版时间和主要内容等资料，并通过展示等方式，进行分享和讨论，从而让学生更加理解期刊的特点和内容。
2. 教师通过电脑，向学生展示如何进行期刊的分类和查找，并对各个类型的期刊进行简单讲解。
3. 教师通过本节课重点——期刊内容的巧妙链接，在电脑上为学生演示如何利用思维导图等工具分析期刊的内容，并将相关内容进行链接，从而让学生更好地理解期刊内部的关联性和转换性。
Step 3 拓展知识1. 学生自主学习，探究不同类型的期刊，学习并比较它们的内容和特点。
并通过小组常见汇报的形式，向其他同学分享自己的心得和思考。
2. 学生自主使用电脑和网络检索和阅读不同类型的期刊，丰富自己的知识。
3. 学生通过阅读期刊的内容，开展相关话题的讨论，切实提高学生的批判性思维和分析能力。
部编版第七册语文第四单元教材简析教学设计-精品教案
使用PPT ,结合教学过程的展开出示相应投影。
教学反思与改进
《普罗米修斯》是本册第八组的一篇精读课文,课文介绍了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，承受了巨大痛苦，给人类带来光明和温暖。学习课文一是让学生体会普罗米修斯的勇敢和献身精神；二是抓住有关语句揣摩人物的心理。
5、指名读。齐读。他们都是什么神？（生：太阳神、众神了吗？（生：没有。）
活动意图说明：引导学生质疑，便于老师把握学情，顺学而导，在学生读文理解的基础上，教师提供句式，使读文时吸纳的文本语言和前面积累的语言材料有了一个运用的依托，是一项体现工具性和人文性统一的实践性训练。
环节三：精读感悟，合作探究
教1、谁能说说课文主要讲了一件什么事？板书：冒险取火 巨大痛苦
环节二：初读课文，认识生字
教师活动2自由读课文，读准字音、读通句子，边读边思考课文主要讲了一件什么事？
2、同学们刚才都读得非常认真，课文的生字你都能读准了吗？（出示词语）
3、谁想来读？
4、读到“鹫鹰”时，师问关于鹫鹰你知道哪些？你是怎么知道的？
读完第二行，师问这一行里有一个多音字，你发现了吗？（生：脏。）讲解多音字“脏”，组词。
4、普罗米修斯为了取火承受了巨大的痛苦，他到底承受了哪些痛苦呢？（指名读）
（出示语句）我们先来看他承受的这些痛苦。谁来读一读？（指名读）相信同学们对普罗米修斯所承受的痛苦都有感受，请同学们结合具体的词语谈一谈。这位同学真会读书，运用了抓重点词语的方法理解课文、体会感受。谁还能像他一样说一说？
同学们，你们知道普罗米修斯被锁在什么山上吗？（生：高加索山。）那座山曾经被人们称为“不可到达的地方”，因为山上终日被冰雪覆盖，寸草不生，山下就是无底的深渊，我们来听，这就是高加索山上刮起的狂风！（播放风声）同学们听着这样的风声，读着这样的文字，你仿佛看到了什么？（生）谁再来读？（指名读）
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4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3张幻灯片的超链接。
5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。
6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。
演示、讲解、示范。
教具、实验情况
装有PowerPoint、电子教室的微机室。
教学过程
1、复习导入
1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一张关于“我的班级”的期刊目录吗？
2、学生操作，请一位学生上台操作。
3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一张“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有些内容。
4、刚刚我们已经学会设置目录超链接，下面请同学们自学教材“设置返回超链接”部分，为作品设置返回超俩接。
5、学生操作，教师巡视指导，确保全体学生能理解超链接的意义。
6、查看超链接效果。
3、课堂检测
完成课后“做一做”第1、2题。
4、课堂小结
说说“超链接”的作用？
课题：第4课 期刊内容巧链接
课题
第4课 期刊内容巧链接
教学目标
1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置从目录到对应幻灯片的超链接。
3、会设置内容返回目录的超链接。
教学重点
1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。
教学难点
理解“超链接”，会设置目标到另一目标的超链接。
教学方法
4、分析作品，出示示意图。
5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到内容。
2、教学流成
（1）设置目录超链接
1、解释“超链接”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。通过设置超链接，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。
2、教师展示超链接，帮助学生理解其意义。
（2）设置返回超链接
1、解释“返回”超链接：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
2、从内容到目录的链接需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。
3、因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。