河北省邢台市第八中学2017-2018学年高一10月月考历史试卷 含答案解析
河北省邢台市第一中学2017-2018学年高一11月月考历史试题 Word版含答案

邢台一中2017-2018学年下学期第三次月考高一年级历史试题第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(每小题1.5分,共60分)1.下图是对我国古代经济一次重要转变的描述,这一转变A.前提是铁犁牛耕的出现 B.标志着小农经济的发展C.发生在原始社会的末期 D.以均田制的发展为基础2.“古未有市,若朝聚井汲,便将货物于井边货卖,曰市井。
”战国时期,“市井”“闾肆”等词的出现反映了A.城郊草市在此时形成 B.市突破市坊的界限C.城市中商业区的产生 D.家庭手工业的发展3.开皇五年,隋文帝令各州县大索貌阅。
“大索”就是清点户口,登记姓名、出生年月和相貌;“貌阅”则是将百姓与户籍上描述的外貌一一核对。
上述做法的主要目的是A.普查人口为科举制提供依据 B.扩大国家编户增加政府收入C.严厉控制人口防止地方叛乱 D.维护了佃农的经济政治权利4.美国历史学家麦克尼尔在《权力的追求》中说:“中国在一千年前后转向市场调节的行为颠覆了世界史的一个关键性的平衡。
”能够体现材料中“转向市场调节的行为”的观点的是A.唐朝商税收入成为政府重要财源 B.宋朝交易不再受官府的直接监管C.元朝大都成为国际性商业大都会 D.明清时期出现了区域性商人群体5.据记载,中国古代官营手工作坊多配有专门“技工学校”,工匠要根据不同的工种接受期限不同的技术训练和学习。
秦代《均工律》中就规定“工师善教工,故工一岁而成,新工二岁而成”。
由此可知,古代官营手工业A.注重新技术的研究与传承 B.强化了对技术市场的垄断C.注重保证官营产品的质量 D.具有严密的产品制作工序6.明人张英《恒产琐言》中说:“尝见人家子弟,厌田产之生息微而缓,羡贸易之生息速而绕,至鬻产以从事,断未有不全年尽没者。
余身试如此,见人家如此,千百不爽一。
”这段话A.真实反映当时的社会状况 B.表明社会阶层的流动加快C.体现了作者重农抑商思想 D.说明小农经济逐步的瓦解7.下面是我国古代某地区居民的职业结构表。
2018-2019学年河北省邢台市第八中学高一下学期期中考试历史试卷(解析版)

邢台市第八中学2018-2019年度第二学期期中考试卷高一历史时间:90分钟分值:100分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、单选题(每个2分,35题,共70分)1.封泥是中国古代信函文书封缄的实物遗存,秦汉时期广泛使用,形式类似于西方的火漆。
2014年12月,陕西出土的“右丞相印”、“廷尉之印”、“泗川太守”等5枚封泥,被专家鉴定为国家一级文物.这批封泥印证了秦汉时期A. 郡国并行的制度B. 中央集权空前强化C. 官僚政治的推行D. 国家实力日益增强【答案】C【解析】【详解】根据材料可知,封泥属于出土文物,是研究历史的第一手资料,“右丞相印”、“廷尉之印”、“泗川太守”等5枚封泥是秦朝中央和地方官员的官印,印证了秦汉时期官僚体制的推行,故C项正确。
A项是西汉初期的地方制度,故排除。
B项是在明清时期,故排除。
D项材料没有体现,故排除。
2.我国古代社会就有“好学者则庶民之子为公卿,不好学者则公卿之子为庶民”的价值观念。
这一观念形成的制度因素是A. 世袭制B. 郡县制C. 九品中正制D. 科举制【答案】D【解析】【详解】材料“好学者则庶民之子为公卿”反映了科举制以才学考试成绩为依据选官的影响,故D正确;世袭制以血缘世袭为特征,故A排除;郡县制是秦朝地方行政制度,故B排除;九品中正制以门第为选官依据,故C排除。
【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“好学者则庶民之子为公卿”,学生应该结合所学知识从科举制的选官依据入手,即可排除不符合题意的选项。
3.明太祖朱元璋为减轻处理国事负担,他设置了A. 御史大夫B. 中书省C. 殿阁大学士D. 军机处【答案】C【解析】【详解】结合所学可知,明太祖朱元璋废除了丞相,为减轻处理国事负担,设置了殿阁大学士,故C正确;秦朝设立御史大夫,负责监察百官、图籍章奏等,排除A;隋唐实行三省六部制,中书省负责草拟政令,排除B;清朝雍正皇帝设立军机处,排除D。
2017-2018学年河北省邢台市第一中学高一下学期第二次月考历史试题

2017-2018学年邢台一中2017—2018学年下学期第2次月考高一年级历史试题答案1-5 CDCBC6-10 BBABD11-15 DABCC16-20 DCBCC21-25 CBBDB26-30 DBBCD 31-32 BC33、(1)原因:战乱;人地矛盾;经济重心南移;官职迁调或经商。
(6分,任答3点即可)背景:鸦片战争后清朝闭关政策被打破;通商口岸的开放;交通运输业的发展;国内太平天国运动爆发等动乱;列强贩卖华工出国。
(6分,任答3点即可)(2)1978-1983年:人口流动较少是因为家庭联产承包责任制的实施,农村主要劳力集中在发展农业上(或城市工业化整体水平不高)。
(2分)1987年后:人口流动猛增是因为城市经济体制改革全面展开;对外开放扩大,如设立沿海开放城市、沿海经济开放区等。
(2分)90年代后:改革开放进入新阶段,市场经济体制的实行;农业现代化进程加快,剩余劳动力增多。
(4分)变化:由多发生于社会动荡时期到发生在和平时期;由被动流动到主动流动为主;原因由政治(战争)因素到经济因素为主;由大规模迁移到分散流动为主;由落后地区向发达地区流动;由举族迁移到以青壮年劳动力迁移为主。
(5分,任答3点即可)34、近代化思想促进了中国妇女解放19世纪末的维新变法,资产阶级维新派在中国最早接受并宣扬"天赋人权"观;资产阶级维新派以废缠足、兴女学作为实行男女平等的起点;在资产阶级维新派的思想影响下,一些先进的妇女也投身到妇女解放运动。
随着资产阶级民族民主革命思潮的兴起和发展,西方人权思想和中国资产阶级民主主义思想成为中国近代妇女解放运动的两大思想支柱;辛亥革命时期,知识妇女将妇女解放运动融入到社会革命中,力求和男子共赴国难,以争得完整意义上的人格重塑和国家重建;辛亥革命时期,知识妇女群随着革命的成功,女子参政意识凸显出来,一些知识女性深信妇女参政是解决妇女问题的重要途径。
(12分)35、(1)商品经济和长途贸易的发展;白银本身的优点和市场的需求;宝钞通货膨胀被百姓所抛弃;赋税改革的推动;新航路开辟后,大量白银流入中国。
河北省邢台市第一中学2017_2018学年高一历史上学期第一次月考试题(含解析)

邢台一中2017—2018学年上学期第一次月考高一年级历史试题第I卷(选择题共30分)一.选择题(每小题1分,30道小题共30分)1. 王夫之在论述古代两种政治制度的利弊得失时说:“两端争胜而徒为无益之论者,辨封建者是也。
郡县之制,垂二千年而弗能改矣。
合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?”文中的“封建”这一制度最早出现于下列哪个朝代A. 商B. 西周C. 秦D. 西汉【答案】B【解析】文中的“封建”这一制度指的是分封制度,分封制度最早出现于西周而非商、秦、西汉等,所以本题只有选B才是符合题意的。
2. 春秋时期,赵简子说:“……克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂”。
这表明春秋时A. 世卿世禄的分封关系受到冲击B. 以郡统县的体制普遍建立C. 春秋时期已实行察举制D. 血缘政治隶属关系得到空前加强【答案】A【解析】试题分析:根据题目得知按军功给予奖励,这冲击了原先世袭的世卿世禄制度。
商鞅变法中,商鞅下令“有军功者,各以率受上爵,为私斗争,各以轻重被刑”,以奖励军功而禁止私斗。
规定爵位依军功授予,宗室非有的军功不得列入公族簿籍。
即“有功者显荣,无功者虽富无所荣华”。
就是说有功劳的贵族子弟,可享受荣华富贵;无功劳的,虽家富,也不得铺张。
制定军功爵制的作法,意味着商鞅彻底废除了旧世卿世禄制,今后将根据军功的大小授予爵位,官吏从有军功爵的人中选用。
废除世卿世禄制,奖励军功,使得军工地主势力发展起来,打击奴隶主贵族势力,维护新兴地主势力考点:历史上重大改革• 商鞅变法3. 有人在研究明朝皇帝系列表时发现部分明朝皇帝的名讳,体现了我国古代阴阳五行学中五行相生说,即木生火,火生土,土生金,金生水,水再生木(见下表)依据表中所列现象判断,其所隐含的思想有①祈盼专制政权的生生不息②反映宗法血缘的代代相传③表达分封制度的世世相袭④显示“朱”姓大族的赫赫尊贵A. ①②③④B. ①③④C. ①②D. ②③④【答案】C考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制4. 中国古代讲究“同姓不婚”。
邢台市第八中学2018-2019学年高一历史下学期期中试题(含解析)

B。 各国工人要以《宣言》指导革命
C。 《宣言》的唯物史观完全正确
D。 《宣言》的原理要与具体国情相结合
【答案】D
【解析】
【详解】马克思主义的基本原理并未变化,变化的是原理的应用方法,故A错误。根据“这些原理的实际运用,随时随地都要以当时的历史条件为转移”可知,马克思主义基本原理随着实践而转移,要与具体国情相结合,故排除B,D正确;材料没有涉及唯物史观问题,排除C。
邢台市第八中学2018-2019年度第二学期期中考试卷
高一历史
时间:90分钟 分值:100分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
一、单选题(每个2分,35题,共70分)
1。封泥是中国古代信函文书封缄的实物遗存,秦汉时期广泛使用,形式类似于西方的火漆。2014年12月,陕西出土的“右丞相印"、“廷尉之印”、“泗川太守"等5枚封泥,被专家鉴定为国家一级文物.这批封泥印证了秦汉时期
【点睛】解答本题的关键信息是“八国联军侵华的直接目的",联系所学八国联军侵华的的史实分析解答。
10。《郑孝胥日记》记载:清帝颁布退位诏之夕“闻爆竹声甚繁,于是乎大清二百六十八年至此夕而毕,此日堪称中国历史上至关紧要的一天.”该事件的意义是
A. 促成《中华民国临时约法》颁布
B。 标志着清王朝统治土崩瓦解
A. 郡国并行的制度
B。 中央集权空前强化
C。 官僚政治的推行
D。 国家实力日益增强
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知,封泥属于出土文物,是研究历史的第一手资料,“右丞相印”、“廷尉之印"、“泗川太守”等5枚封泥是秦朝中央和地方官员的官印,印证了秦汉时期官僚体制的推行,故C项正确.A项是西汉初期的地方制度,故排除。B项是在明清时期,故排除。D项材料没有体现,故排除。
河北省邢台市第七中学2017_2018学年高一历史10月月考试题(无答案)

2017~2018学年第一学期邢台七中高一年级月考历史一、单选题(每题2分,共60分)1.史学界一般把哪一件事作为王位世袭制取代原始社会后期的禅让制的标志A.舜承尧位 B.禹建夏朝C.禹死启继 D.盘庚传弟2.《史记•齐太公世家》:“于是武王已平商而王天下,封师尚父(即姜尚)于齐营丘。
东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是( )A.宗法制 B.分封制C.郡县制 D.禅让制3.时隔8年,中国国民党主席吴伯雄借赴北京观礼奥运会之机,于2008年8月14日再度回到祖籍地——福建省永定县下洋镇思贤村祭祖。
与这一现象密切相关的制度是( )A.宗法制 B.分封制C.礼乐制度 D.中央集权制度4.中华民族这种认祖归宗、祭奠祖宗的文化习俗最早可追溯到( )A.夏商周时期 B.春秋战国时期C.秦汉时期 D.隋唐时期5.公元前782年,周幽王继位,宠幸褒姒。
“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。
诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。
”这段材料不能表明( )A.周幽王荒淫无道 B.分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务C.西周末年诸侯势力强大D.分封制确立了周王天下共主的地位,各封国必须服从周王室的命令6.鼎是中国礼仪文化的重要内容。
依据西周的礼制,天子殉葬用九鼎,诸侯七个,在春秋时期诸侯墓中出现九个鼎的现象,这说明( )A.贵族生活更加腐化 B.当时人们更迷信C.等级秩序遭到破坏 D.当时青铜铸造业更发达7.《三字经》写道:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。
”周朝统治长久的制度保障是( ) ①分封制②宗法制③郡县制度④中央集权制度A.①②③ B.①②④ C.①② D.①②③④8.(秦朝)尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制;这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。
“这种帝国结构”包括( )①皇帝制度②三公九卿制③郡县制④三省六部制A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④9.公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。
河北省邢台市第八中学2017_2018学年高二历史下学期第一次月考试题
河北省邢台市第八中学2017-2018学年高二历史下学期第一次月考试题考试范围:必修一专题一二三;考试时间:90分钟注意事项:1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上一、单选题(30个小题,每题2分,共60分。
)1、以家族为本位的传统文化习俗在中国源远流长,联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行,并深入到一般平民家中。
与这种习俗的产生有着决定性关系的是( )A.宗法制B.禅让制C.王位世袭制D.分封制2、法国历史学家谢和耐认为:周朝建立后,“商朝自己的世系却未曾中断过,它继续存在于河南西部的宋国,安阳王权的古老传统在那里保持下来了”。
对此理解不正确的是( )A.商朝的世系没有中断,是因为殷商的后代重建了宋国B.商朝的首都在河南安阳C.周朝给商王的子孙以封邑D.周朝时不但分封了同姓诸侯,也分封了一些异姓诸侯3、历史学家张荫麟先生在《中国史纲(上古篇)》中写道:“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’,维持了约七百年。
”与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是( )A.父系家长制B.禅让制C.皇帝制度D.分封制4、从下面地图中提取的历史信息正确的是()①黄河流域是中国早期政治文明的中心②同姓亲族是分封的主体③周人的势力范围不断扩大④分封制造成了周初分裂割据的局面A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同”。
这是指秦朝实行了( )A.郡县制B.分封制C.井田制D.宗法制6、下列对古代的分封制和郡县制比较的表述最为恰当的是( )A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力B.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制7、秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙、礼仪和教化,郎中令掌宫廷警卫,少府管皇家财政及官府手工业,宗正管皇室宗族事务等。
河北省邢台市第八中学2017-2018学年高二12月月考历史试卷 含答案解析
邢台市八中2017-2018学年第一学期12月月考历史试卷(高二年级)考试范围:专题三-专题六;考试时间:90分钟;注意事项:1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.史学家陈旭麓指出,19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。
贯穿这三个历史环节的主题是A. 反抗封建专制与建立君主立宪的统一B. 批判传统与全面引进西方文化的统一C. 发展资本主义与建立民主共和的统一D. 反抗西方侵略与学习西方文化的统一【答案】D【解析】试题分析:本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。
在19世纪40—90年代,中国受到西方侵略,中国人民走上反侵略求民主的道路,故本题选择D项。
建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张,不符合19世纪40年代、60年代的特征,故排除A项。
当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统,故B项错误。
发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求,是在19世纪90年代以后,故C项错误。
考点:近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·鸦片战争2.清末湖南巡抚陈宝箴原属曾国藩部下,其思想颇受曾国藩赏识。
他被多次向朝廷推举,后成为地方督抚中倾向维新变法的实权派风云人物。
这反映出A. 保守势力转而支持改革B. 洋务派“中体西用”思想已过时C. 清政府成为变革的主导者D. 维新派与洋务派思想有相通之处【答案】D【解析】试题分析:本题主要考查学生对材料的理解能力。
从材料的描述中可以看出,洋务派代表人物曾国藩推荐陈宝箴,说明其思想与洋务派的思想在一定程度上是相通的,后来陈宝箴成为维新派的骨干也说明了这一点。
所以答案选D。
考点:思想解放的潮流·维新思想·维新思想与洋务思想3.梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。
河北省邢台市第一中学2017_2018学年高一历史上学期第三次月考试题(扫描版)
河北省邢台市第一中学2017-2018学年高一历史上学期第三次月考试
题(扫描版)
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邢台一中2017—2018学年上学期第三次月考
高一年级历史试题
答案:31—40CBBBC ACBDB 41—50ADBBC AABCA
51—60ABBBA ADBDB
92.(12分)
评分说明:
一等:(12—9分)
(1)观点明确,充分正确运用史实,理由充分。
(2)明确阐述主观动机和客观效果的关系。阐述明确,逻辑严密。
二等:(8—5分)
(1)能够运用史实。观点明确,理由充分。
(2)对主观动机和客观效果的关系有一定认识,逻辑关系比较清楚。
三等:(4—0分)
(1)运用史实不够准确或不能够运用史实,观点不明,缺少论证。
(2)对主观动机和客观效果的关系认识不清或者没有认识,论述逻辑不清。
2017-2018学年河北省邢台市第一中学高一上学期第二次月考历史试题Word版含解析
第Ⅰ卷(选择题共30分)一、选择题(每小题1分,30道小题共30分)1. “内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈,即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。
”材料意在揭示A. 内阁制未改变明朝皇权专制的本质B. 内阁官员权力弱小,无法助理国政C. 明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化D. 内阁内部争权夺利,无法发挥效用【答案】A【解析】试题分析:本题考查学生对内阁制度的理解。
根据材料中的有效信息“没有使明朝实现真正的‘虚君政治’”,表明君主拥有实权,即内阁并没有削弱皇帝的权力,未改变明朝皇权专制的本质,相反成为君主专制强化的工具。
故答案为A。
B项错误,材料是从内阁与君主的权力关系角度,分析内阁的缺陷;CD项材料不能反映,排除。
考点:古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·明朝内阁2. 据史料记载,中国古代某一机构,其主要职责是“掌献替可否,奉陈规晦,点检题奏,票拟批答,以平允庶政”。
由此可以看出这一机构A. 对皇权形成了一定的制约B. 有一定的决策大权C. 提高了中央行政效率D. 适应了皇权加强的需要【答案】D【解析】试题分析:从材料“票拟批答”可以看出是明朝出现的内阁,内阁有票拟的权力。
内阁并无决策权,无法对皇权形成一定的制约,大权完全被皇帝掌握,是适应了皇权加强的需要而设立的。
因此AB错误D正确。
故选D。
C项材料并未体现。
考点:明朝内阁制度点评:明代建立后,明太祖吸取前朝丞相专权的弊端,废除丞相,自己直接管辖六部。
为了提高效率,逐渐地发展成内阁制度。
内阁官员无实权,只备顾问,但是却往往成为官员指责的对象。
内阁的出现,极大地加强了皇权。
3. 检索文渊阁《四库全书》,“专制”一词出现1800多次、“颛制”(颛,通“专”)75次,用于君主的“专制”仅有几条,其余全部用于臣民;“独断”一词则出现多于“专制”,绝大部分用在君主身上。
这说明A. 古代中国不存在君主专制制度B. “专制”一词古今应用语境有异C. 古代中国君权与相权互为消长D. “独断”一词古今含义完全相同【答案】B【解析】根据材料可知,专制是指君主大权独揽于一身,独断专行;材料反映“独断”的出现多于“专制”,而且专制大部分是用于臣民,这说明古代中国“专制”与现代的含义是不同的,B项正确。
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邢台市八中2017-2018学年第一学期 10月月考试卷(高一历史)
(考试范围:必修1第一单元) 第Ⅰ卷选择题(共60分) 一、选择题(共30题,每题2分,共60分)
1.对王位世袭制理解准确的是
A. 嫡长子继承王位 B. 王位在一家一姓中传承
C. 兄终弟及 D. 父子相传
【答案】B 【解析】 试题分析:本题考查王位世袭制。结合所学知识,B项只是说了在同姓中传承,并没说具体操作,排除;“兄终弟及”情况很少见,除非帝王没有子嗣,排除C项。“父子相传”,具有片面性,没有讲明父子到底怎么传(因为牵涉到多个儿子的问题),不够具体,排除D项。A项符合史实和题意,本题正确答案选A。 考点:古代中国的政治制度·王位世袭制·核心特征 【名师点睛】世袭制度是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会制度。就王位世袭制而言,指王位在一家一姓中传承,这是王位世袭制的主要特点。但具体是按照嫡长子继承制来实现权力分配的。嫡长子继承制在很大程度上实现了政治权力的“有序继承”,有利于政局的稳定。
2.周初实行分封制是为了
A. 建立军事屏障,防止外族入侵
B. 削弱功臣、贵族的权力
C. 排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 D. 巩固奴隶制国家政权
【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知,周初实行分封制是为了巩固奴隶制国家政权,故D正确;A不是根本原因,排除;分封制分封的对象主要是功臣、贵族,故B错误;周初实行分封制是为了巩固奴隶制国家政权,C错误。
3.分封制和宗法制的关系是
A. 完全割裂的 B. 互为表里 C. 前者决定后者 D. 后者决定前者
【答案】B 【解析】 试题分析:本题主要考察的是对知识的识记能力,比较简单。根据所学知识可知,分封制和宗法制的关系是互为表里,故B项正确,A项错误;CD项不符合题意。所以答案选B。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制和宗法制
4.《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是
A. 财产
B. 地域
C. 信仰
D. 血缘
【答案】D 【解析】 主要考查宗法制。考虑题干中“宗,尊祖庙”,意为祭祀祖先,故应该与血缘有关系。
5.下列说法正确的是
A. 我国早期国家政治制度建立于秦朝
B. 西周的政治制度是直接从原始社会末期发展而来的
C. 分封制和宗法制实行主要目的都是为了维护周王室的统治
D. 分封制只是天子对诸侯进行分封 【答案】C 【解析】 试题分析:本题考查学生对教材重要知识与结论的准确理解与记忆的能力,由已学史实可知我国早期国家政治制度建立于夏商周时期,A表述不合史实;B“直接从原始社会末年发展而来的”表述不合史实;分封制与宗法制实施的目的是维护周王室的统治,巩固统治,C符合题意;D的理解有误,分封制不仅天子对诸侯可以分封,而且诸侯还可以在自己的领地内进行再分封,所以ABD的表述君有误,故选C。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制与宗法制
6.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是
A. 最高统治者称皇帝
B. 中央设三公等官职
C. 地方实行郡县制
D. 确立皇权至高无上
【答案】D 【解析】 试题分析:ACD都是秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的具体内容,D符合基本特征,皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权,皇位世袭、皇权至上和皇帝独裁。 考点:封建专制主义中央集权制度 点评:封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的发展过程。这一过程又可以分为两个阶段,即:秦汉至隋唐为第一阶段,历史进步性居主流;北宋至明清为第二阶段,其消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施都具有明显的继承性、共性和特殊性。专制主义中央集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征,是中国古代政治制度的核心内容。
7.秦始皇说:“天下共苦,战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难
哉。”秦始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是 A. 焚书坑儒
B. 推行郡县制
C. 修筑长城
D. 统一度量衡 【答案】B 【解析】 试题分析:本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料“赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也”反映了秦始皇认识到分封制造成了割据争霸的局面,为解决上述问题,秦始皇实行“废分封,立郡县”,推行郡县制,故选B。 考点:古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•郡县制
8.一位同学对“秦始皇加强中央政权的措施”进行史料收集,形成了下列观点,其中不符合史实的是
A. 统一度量衡、货币和车轨
B. 统一文字
C. 颁布通行全国的秦律
D. 创始王位世袭制
【答案】D 【解析】 秦始皇统一六国后实行统一度量衡、货币和车和统一文字并颁布通行全国的秦律,故A、B和C均符合秦始皇策略,不符合题意,D是夏朝建立的。符合题意。
9.以下关于古人对秦朝短命而亡的主要原因的分析,最接近史实的是
A. “废先王之道,焚百家之言,以愚黔首”
B. “四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛”
C. “秦之所殄灭而降辱者,(亡于)六王之后也”
D. “乃举措暴众而用刑太极故也”
【答案】D 【解析】 试题分析:分析题干,要求选择最接近事实的对秦朝短期而亡原因的分析,AB两项都认为是因为不推行儒家思想,教化万民而导致灭亡,联系史实,秦亡的原因主要是暴政;C项认为是被六王之后所灭;D项意思是秦因暴政而亡。故答案为D。 考点:古代中国的政治制度•秦朝中央集权制度的形成•秦朝的暴政 10.西周的分封制和西汉初年的分封制
A. 都是中央集权的政治制度
B. 都是封建君主专制的产物
C. 都是为了巩固统治的需要
D. 都随社会经济的发展而瓦解
【答案】C 【解析】 【详解】西周的分封制和西汉初年的分封制都是为了巩固统治的需要,故C正确;西周没有实现中央集权、专制主义,排除AB;西汉初年的分封制是通过推恩令达到逐步削弱诸侯国的势力,解决王国问题,加强中央集权,D错误。
11.唐玄宗后期,藩镇权限增大,这表明
A. 唐玄宗重视边境防御
B. 节度使的野心不断增大
C. 藩镇割据局面已经形成
D. 朝政衰败,中央集权削弱
【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查学生的理解分析能力,回顾已学知识可知在唐朝由于藩镇在政治上享有较大的自主权,经济上控制财权,军事上拥有强悍的武力,发展成为割据势力,藩镇割据局面的存在,使朝政衰败,严重削弱了中央集权,因此D符合题意,ABC项不符合题意。故选D。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝的藩镇制度
12.贞观年间,唐中央政府三省的运转机制是
A. 尚书——中书——门下
B. 中书——门下——尚书
C. 尚书——门下——中书
D. 门下——中书——尚书
【答案】B 【解析】 【详解】唐朝实行三省六部制,运行程序是,中书省决策,门下省审核,尚书省执行,故B正确;ACD不符合三省六部制的运行程序,排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“唐中央政府三省的运转机制”,联系所学唐朝三省六部制的内容分析解答。
13.秦汉时,丞相一职由一人担当,但隋唐时期三省的长官都是丞相,到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现
象反映了 A. 专制主义中央集权的不断加强
B. 封建中央政府民主政治的不断发展
C. 丞相权力的不断分散
D. 中央对地方政府控制的日益严密
【答案】A 【解析】 依据所学知识可知,秦朝开设的丞相是协助皇帝处理全国政务的,处在一人之下万人之上的地位,常常因为大权独揽对皇权形成威胁,因此历代王朝都采取措施削弱相权、加强皇权、分散相权。根本目的就是皇权的加强即专制主义的加强,因此A项符合题意;B项中“民主政治”表述错误;C项是材料要表述的现象,而不是本质;D项说法错误,“丞相”属于中央,不属于地方。故选A。
14.元朝实行行省制度,产生的影响不包括
A. 有效地管辖辽阔的疆域
B. 加强了对边疆地区的直接行政管理
C. 解决了皇权与相权的矛盾
D. “省”奠定了后代地方行政区划的基础
【答案】C 【解析】 本题考查的是行省制度,其影响不包括C,因为这不是在解决皇权和相权的问题BDA正确。
15.明初撤销中书省及丞相官职,内阁的地位上升,主要反映了