小酒窝音乐教案
演唱 小酒窝-人音版三年级音乐下册教案
演唱小酒窝-人音版三年级音乐下册教案教学背景
本节课针对三年级学生，学习内容为演唱歌曲《小酒窝》- 人音版。
通过学习这首歌曲，既能提高学生的音乐审美能力，又能增强他们的表现能力。
教学目标
•认识并演唱歌曲《小酒窝》- 人音版。
•提高学生的音感和节奏感。
•培养学生的表现能力和合作意识。
教学流程
步骤一：导入歌曲
教师播放歌曲《小酒窝》- 人音版，让学生听一遍，引学生产生共鸣。
步骤二：语言训练
•让学生模仿教师发出“嘟嘟咚，嘟嘟咚”的声音，培养学生的嗓音发音能力。
•教师念一句话，让学生一起回忆风格，并模仿教师发出这句话。
步骤三：分组合唱
•把学生随机分成小组，并分配不同的歌词。
组员需要按照歌词来唱，掌握好节奏，然后合成美妙的声音。
•教师可以根据学生的表现给予点拨和士气鼓励，在团队意识和合作精神上培养学生。
步骤四：个别表演
选取一些学生来个别表演，让其他同学观看并评论。
教师可以逐个点评学生的表现，让学生在反思中提高。
步骤五：总结评价
•回放整个课程的内容和演唱结果，感受学生的成长和进步。
•总结学习的收获和不足，并提出下一步的目标和计划。
课后作业
请学生回家反复练习本次课程唱段，并必须准确无误，以便下次合唱表演。
总结
本节课的教学目标主要是让学生认识并演唱歌曲《小酒窝》- 人音版，提高音感和节奏感，培养表现能力和合作意识。
通过分组合唱和个别表演，不仅激发了学生的学习热情，还让他们体验到“团结就是力量”的感受。
教师在教学过程中，要注重对学生的指导和点评，引导他们在不断尝试中不断提高。
三年级音乐小酒窝教案
三年级音乐小酒窝教案课题名称：音乐小酒窝教学目标：1. 熟练掌握歌曲《小酒窝》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲节奏和动作，培养音乐感觉和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识，强化集体合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲《小酒窝》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和动作。
教学准备：1. 音乐《小酒窝》音频。
2. PPT课件或者教学板书。
教学过程：Step1：热身活动（5分钟）1. 老师和学生一起进行简单的音乐热身活动，如甩手、拍打节奏等。
Step2：导入新知（5分钟）1. 老师出示歌曲《小酒窝》的海报，引出本课学习的歌曲。
2. 老师放歌曲音频，让学生先听歌曲，然后问学生感受：“这首歌给你什么感觉？有没有其他类似的歌曲和它的感觉相似？”3. 引导学生发现歌曲《小酒窝》的特点，进一步介绍此歌曲。
Step3：学习歌词和曲调（15分钟）1. 老师放歌曲音频，让学生跟随音乐齐唱出歌词，鼓励学生积极参与。
2. 如果学生对歌词不熟悉，老师可以领唱，学生跟随领唱师唱。
3. 老师分段教唱，带领学生逐渐掌握歌曲的节奏和曲调。
Step4：学习节奏和动作（20分钟）1. 老师放歌曲音频，带领学生一起拍打节奏，强调强拍、弱拍，并让学生进行动作表演。
2. 老师分段教学节奏和动作，学生跟随老师模仿演唱，并进行动作配合。
3. 学生分组，每个小组进行歌曲表演，学生可以自由发挥节奏和动作，展示他们对音乐的理解和表达能力。
Step5：合作巩固（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的合唱，组织学生反复练习，并在音乐课堂结束时进行集体展示。
2. 前期可以在小组内进行合作练习，确保每个小组能够稳定地完成合唱。
3. 鼓励学生充分发挥创新，可以在合唱过程中加上自己的音乐元素和动作，形成独特的表演。
Step6：总结提升（5分钟）1. 老师总结本课学习的内容，回顾学生的收获和进步。
2. 学生进行反思，分享自己的音乐体验和感受。
3. 老师鼓励学生多听音乐，多积累音乐知识，培养良好的音乐欣赏能力。
三年级音乐小酒窝教案
三年级音乐小酒窝教案教案标题：三年级音乐小酒窝教案教案目标：1. 学生能够听辨和唱出音乐中的小酒窝音符。
2. 学生能够理解小酒窝音符在乐曲中的作用。
3. 学生能够通过合唱和演奏小酒窝音符，培养合作和团队意识。
教学准备：1. 小酒窝音符的图示或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如钢琴、木琴等）。
教学步骤：引入：1. 通过播放一段包含小酒窝音符的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对小酒窝音符的认知和了解程度。
探究：1. 准备小酒窝音符的图示或图片，向学生展示并解释小酒窝音符的形状和特点。
2. 播放一段简短的音乐，让学生仔细聆听并尝试辨别其中的小酒窝音符。
3. 引导学生一起唱出小酒窝音符的音高和节奏，并进行简单的合唱练习。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器（如钢琴、木琴等）。
2. 指导学生根据乐谱演奏包含小酒窝音符的乐曲，强调小酒窝音符在乐曲中的重要性。
3. 通过多次练习，培养学生的合作和团队意识，使他们能够协调演奏小酒窝音符。
总结：1. 回顾小酒窝音符的形状、特点和作用。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
3. 引导学生思考如何将小酒窝音符应用到其他音乐作品中。
拓展活动：1. 让学生尝试创作自己的音乐作品，包含小酒窝音符。
2. 鼓励学生用其他乐器演奏包含小酒窝音符的乐曲。
3. 组织学生进行小酒窝音符的合唱比赛或表演。
教学评估：1. 观察学生在合唱和演奏中的表现，评估他们是否能够准确辨别和运用小酒窝音符。
2. 收集学生的创作作品和演奏录音，评估他们对小酒窝音符的理解和应用程度。
注意事项：1. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容。
2. 鼓励学生积极参与，提供正面的反馈和激励。
3. 确保教学过程中的音乐选择适合学生的年龄和能力水平。
小酒窝教案
小酒窝教案【教案】小酒窝一、教学目标1. 能够了解并理解《小酒窝》这首歌曲的内容、节奏、旋律以及情感表达。
2. 能够用正确的发音和语调，唱出《小酒窝》这首歌曲。
3. 通过多媒体和实际演唱，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情操。
4. 通过合唱活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏通过播放录音或视频的方式，让学生聆听《小酒窝》这首歌曲。
引导学生仔细聆听其中的歌词、旋律和曲调，并用简短的话语描述个人对这首歌曲的感受和理解。
2. 歌曲分析让学生分小组讨论歌曲的主题、情感表达和节奏特点等。
教师引导学生关注歌曲的歌词和演唱者在演唱时的情感表达。
鼓励学生用自己的语言解释歌曲中的意思和感受。
3. 发音练习由教师带领学生进行歌曲中的一些发音练习，包括唇齿音的发音、舌尖音的发音等。
通过模仿教师的发音，学生可以更准确地唱出这首歌曲，并提高发音的准确性。
4. 歌曲跟唱教师根据学生的音乐素养和音乐能力，适量调整歌曲进行的速度和音高。
学生通过模仿教师的演唱，跟随歌曲的节奏和旋律唱出《小酒窝》这首歌曲。
教师可以选择用口型来帮助学生更好地掌握歌曲中的各个音节。
5. 合唱活动将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲的合唱比赛。
通过比赛不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
教师可以准备一些简单的乐器或音乐伴奏，为合唱活动增加更多的乐趣和互动。
三、教学评价通过学生的歌唱表现，教师可以全面评价学生的音乐素养、音乐能力以及团队合作精神。
针对表演中出现的问题，教师可以及时给予指导和建议，帮助学生进一步提高歌曲演唱的水平。
四、教学反思《小酒窝》这首歌曲的歌词简单、旋律优美，适合初学音乐的学生学习和演唱。
通过激发学生对音乐的兴趣，引导学生用眼睛、耳朵和心灵去感受音乐，可以培养学生审美情操和音乐鉴赏能力。
同时，通过合唱活动，培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感，使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和收获。
《小酒窝》音乐公开课教案
《小酒窝》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四章《多彩的音乐世界》，具体内容为《小酒窝》的学习。
该歌曲是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词生动形象，旋律简单易学。
通过学习，学生可以了解音乐的基本节奏和音高概念，同时培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高辨识能力。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、节奏卡片、音高卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引出小酒窝这个主题，激发学生的学习兴趣。
故事内容：在一个美丽的村庄里，住着一群可爱的小动物。
有一天，小兔子、小猫咪和小狗狗一起来到河边玩耍。
他们发现河里有一只小船，船上有个小酒窝。
小酒窝会唱歌，歌声美妙动听。
小动物们想学会这首歌，于是向小酒窝请教。
2. 新课内容展示：（1）教师播放《小酒窝》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教师用钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲。
3. 歌曲学唱：（1）教师分句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（2）学生跟唱，逐步提高演唱熟练度。
（3）教师引导学生用动作表现歌曲，培养音乐表现力。
4. 随堂练习：（1）学生分组，每组用节奏卡片和音高卡片进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）每组学生进行演唱展示，互相评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小酒窝》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小酒窝》歌曲，并用自己的话解释歌曲的含义。
答案示例：这首歌讲述了一个关于小动物们向小酒窝学习唱歌的故事。
通过学习这首歌，我们不仅学会了唱歌，还学会了团结合作、互相帮助。
歌曲小酒窝教案
歌曲小酒窝教案教案标题：《小酒窝》歌曲教学教学目标：1. 学习歌曲《小酒窝》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲学习中文拼音和发音。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学准备：1. 《小酒窝》歌曲音频和歌词。
2. PPT或投影仪。
3. 学生课前准备的乐器或音响设备。
4. 学生分组表演所需的道具。
教学过程：引入：1. 创设音乐氛围，播放《小酒窝》歌曲的片段，让学生感受旋律和节奏。
2. 引导学生谈论他们对歌曲的感受和喜好。
歌曲学习：1. 展示歌曲的歌词和拼音，教导学生正确的发音和歌词理解。
2. 分段教学，带领学生逐句学唱歌曲，注重发音准确和节奏感。
3. 练习整首歌曲，加强学生对歌曲整体的理解和掌握。
歌曲欣赏：1. 播放完整的《小酒窝》歌曲，让学生欣赏整首歌曲的旋律和歌词。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
3. 分享歌曲背后的故事和艺术价值，增加学生对音乐的理解和欣赏。
团队合作和表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演。
2. 学生可以自由选择表演形式，如合唱、舞蹈、乐器伴奏等。
3. 每个小组进行表演，其他同学进行观摩和评价。
4. 教师给予肯定和建议，鼓励学生展示自己的创意和表演能力。
总结：1. 回顾学习过程，让学生分享他们的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐对人们生活的影响和重要性。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣和能力。
拓展活动：1. 学生可以选择其他中文歌曲进行学习和表演。
2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，发挥创造力和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在学唱歌曲时的发音准确性和节奏感。
2. 评估学生在小组表演中的团队合作和表演能力。
3. 收集学生的歌曲学习笔记和反馈，了解他们对歌曲的理解和欣赏程度。
教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与度和互动性，激发他们的学习兴趣。
2. 鼓励学生表达自己的意见和想法，促进他们的思维发展和创造力。
演唱 小酒窝-人音版三年级音乐上册教案
演唱小酒窝-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小酒窝这首歌曲的背景和相关知识；2.学习并掌握《小酒窝》的歌词、曲调和演唱技巧；3.发展学生的音乐素养和表演能力。
二、教学过程1. 热身活动利用音乐作为热身活动可以帮助学生放松精神，增强学习兴趣。
教师可以选择一些简单易学的歌曲或小游戏来进行热身活动。
比如：“大风吹”、“四季歌”、“扮靓仔”等。
2. 教学重点本次教学的重点是教学歌曲《小酒窝》的歌词、曲调和演唱技巧。
在教学时，教师应注意以下几点：1.了解歌曲讲解歌曲的背景和相关知识，激发学生的学习兴趣。
同时，给学生播放原版歌曲，让学生感受原版歌曲的魅力。
2.熟悉歌曲让学生反复听、跟唱歌曲，准确、规范地掌握歌曲的曲调与韵律。
在教学过程中可以采用唱唱跳、打节拍、分组合唱等方式帮助学生更好地熟悉歌曲。
3.表现歌曲在熟悉歌曲后，引导学生运用课堂学习理论知识，体验歌曲的情感和内涵，发掘该歌曲的美，理解该歌曲带给人生活的意义。
然后，学生可以进行演唱，可以单独表演，也可以分组合唱。
3. 教学方法本次教学将采用认知教学法和体验教学法相结合，旨在培养学生的审美观和音乐素养，增进学生对于音乐的理解和表现能力。
认知教学法是指通过教育手段去调动学生使用已经获得了的知识，结合新知之间的相互衔接的过程，将学习新知与巩固旧知有机地结合起来。
这一教学法强调学生的主动性和积极性，鼓励学生在实践和巩固中不断提升自己的认知水平。
体验教学法是指让学生通过实践、体验来探究问题，亲身体验问题的本质，从而形成新的认识，发展新的技能。
本教学法不仅能够激发学生主体性和创造力，更容易使学生学以致用，并在实践中深化学习。
4. 教学评价教学评价方法根据教学可采用自评、互评等方法，还可以通过学生的听课、观察、考试等方式进行评价，全面了解教学效果。
教师可以根据评价结果不断完善自己的教学方法、教学内容和教学流程。
三、教学收获通过本次教学活动，学生将：1.了解《小酒窝》歌曲的相关知识和背景；2.熟练掌握歌曲的歌词、曲调和演唱技巧；3.培养学生的表现能力和音乐素养；4.通过活动的互动和自我体验，增强了学生的学习兴趣和学习动力。
2024年小学音乐教案小酒窝
2024年小学音乐教案小酒窝一、教学目标1.让学生学会歌曲《小酒窝》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养学生的合作精神，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《小酒窝》的旋律与歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和合唱部分的协调。
三、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小酒窝》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《小酒窝》的歌词，注意纠正发音和表达情感。
2.学生跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。
3.分组练习合唱部分，教师指导学生协调声音，保持和谐。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声。
2.学生讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等），准备歌曲《小酒窝》的表演。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.各组进行表演，其他学生欣赏并给予评价。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
（六）课后作业1.学生回家后，复习歌曲《小酒窝》，熟练演唱。
2.家长协助孩子完成歌曲的合唱练习，提高合唱能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小酒窝》的学习，学生对音乐的兴趣得到了提高，教学目标基本达成。
2.在实践活动中，学生的合作精神得到了锻炼，合唱能力有所提高。
3.课堂小结环节，学生能够积极参与，分享学习心得，教学效果良好。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高音乐素养。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师可以继续引导学生学习其他类似的儿童歌曲，丰富学生的音乐知识。
2.组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的创新精神。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《小酒窝》的旋律与歌词教师可以通过逐句教唱的方式，让学生逐步掌握旋律和歌词。
例如：“同学们，我们先来学习第一句，‘小酒窝，迷人笑，甜蜜歌声飘’，注意‘迷人笑’这个词的音调要上扬哦。
《小酒窝》教案设计
《小酒窝》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地演唱歌曲《小酒窝》。
（2）能够理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的情感。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，培养学生的音乐表现力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学会演唱歌曲《小酒窝》。
（2）理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的情感。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高较高的音符。
（2）歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）歌曲《小酒窝》乐谱。
（2）音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《小酒窝》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学习兴趣。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握歌曲中的高音部分。
（2）教师讲解歌曲的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
3. 练习演唱：（1）教师引导学生分组练习演唱，注意音准和情感的表达。
（2）教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
4. 表演展示：（1）每组学生进行演唱展示，其他学生进行评价。
（2）教师对学生的表演进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够学会演唱歌曲《小酒窝》，并对歌曲的含义有了更深入的理解。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果的达成。
教师还要注重培养学生的音乐素养和团队协作能力，提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 创作练习：（1）教师引导学生以《小酒窝》为原型，创作一首新的歌曲，可以改变旋律或歌词，表达自己对他的喜欢。
（2）学生展示自己的创作作品，教师给予点评和指导。
2. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在演唱和创作方面的收获。
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《小酒窝》。
教学内容主要包括歌曲《小酒窝》的学习，了解歌曲的背景，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及学习简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小酒窝》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式表现歌曲。
3. 了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小酒窝》的旋律、节奏、歌词。
难点：歌曲中的高音部分，以及合唱部分的协调性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学生：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小酒窝的表情，活跃课堂气氛。
引导学生关注歌曲主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格、旋律。
（2）教师引导学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律感。
（3）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏。
3. 合唱练习（15分钟）（1）将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导学生协调合唱，注意音量的平衡和音色的融合。
4. 歌曲创作背景介绍（5分钟）教师介绍歌曲创作背景，引导学生了解歌曲的寓意，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，检查学生对歌曲的掌握情况，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词展示4. 合唱部分：声部划分、歌词展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《小酒窝》，注意音准、节奏、表情。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类似风格的歌曲，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高音乐实践能力。
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第三课时《小酒窝》
教学内容:1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标:
一、知识与技能: 引导学生聆听《童年得回忆》《我们多么幸福》,
培养学生完整聆听音乐作品得良好习惯,引导学生动手主动参加音
乐实践活动,表达出对童年生活得回忆与热爱。
二、过程与方法:引导学生创编动作与师生互动得交流,学习以动作
来表现体验自己得情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。引导学生用
竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品得兴趣,提高学生器
乐得演奏能力。
三、情感与态度: 学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体
会歌曲抒情、活泼得音乐情绪,表达出对童年生活得回忆与热爱。我
们要珍惜今天得幸福生活。
教学过程:
一、常规练习
1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复习前课内容:表演及唱。
3:器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)
二:新课学习:
1、导入:(请小朋友瞧瞧谁有小酒窝？有小酒窝得小朋友笑得怎
样？)
2、听录音(学生交流,可动可唱)
3、再听录音,您能听出就是一二还就是一二三吗？(随音乐拍手感
觉)
4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
1)结合竖笛进行视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进
行)。
用LU哼唱:重点: 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、节奏朗读歌词(重点读准:左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │
个 0 │读准八分休止处)
6、 录音,轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有
小酒窝甜美、可爱得小朋友,喜悦得心情？
9、 轻声用甜美得情绪、稍快得速度,有感情地演唱歌曲。
10、 分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生得
自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入:回忆童年开心吗？您们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一
首歌《我们多么幸福》。
2、 听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？(感觉象即可)幻灯出示歌词
3、 介绍歌曲创作得时代背景。
4、 复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。
5、 谈谈对歌曲得感受
6、 编创与活动
师:歌曲中哪些地方让您感到兴高采烈？当您听到时用动作或打击
乐表示。也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生得
自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结:鼓励与表扬学生,并指出不足之处。
后记:
学生们能轻声用甜美得情绪、稍快得速度,有感情地演唱歌曲。
并能感受歌曲得活泼、快乐得气氛,节奏掌握得较好。