甘肃学历教育学校
教师学历、论文、荣誉情况登记表
高占年 赵宗德 李桂芳 刘霞云 王鲲德 毛著翠 毛瑞源 李有智 王永鹏 李生旭 陈玉莲 孙朝海 焦玉东 贾得坤 王丽君 朱发财 何永忠 严泽 赵守栋 张淑萍 郭克敏 赵廷花 张燕 男 男 男 女 男 男 男 男 女 男 女 女 本科 专科 专科 本科 专科 中师 本科 中师 专科 专科 专科 专科 陕西师范大学 应用数学 甘肃广播电视大学 汉语言文 学教育 兰州大学 汉语言文学 西北师范大学 英语 西北师范大学 英语 金昌师范 小学教育 西北师范大学 美术教育 金昌师范 小学教育 西北师范大学 小学教育 西北师范大学 英语 西北师范大学 英语 西北师范大学 英语 2007.6 2004.7 2003.12 2011.12 2003.6 1995.6 2006.12 1999.7 2002.12 2004.12 2003.12 2003.6 《发挥学生的主体作用》 《浅谈乡村“小学语文作文” 教学》 《巧用多媒体提高课堂效率》 《低年级识字教学浅见》 《浅析小学作文教学》 《农村留守儿童心理障碍案例 分析与研究》 《小学英语情趣教学初探》 《金昌日报》 《中国教师教 学研究》 《金昌教育》 《金昌教育》 《教育界》 《学友文摘》 《金昌教育》 市级 国家 级 市级 市级 省级 国家 级 市级 永昌县第十届中小学生书信 文化大赛优秀辅导教师奖 2009.5 县级 2012年全国中小学校作文大 赛优秀指导教师一等奖 全市基础教育新课改被评为 先进个人 2012.8 2004.9 国家级 市级 2011年全县优质课竞赛 活动小学组三等奖 2007年全县优质课竞赛 活动小学组二等奖 县级 县级 2011.4 2007.1 《浅析如何提高小学课堂教学 效率》 《试述朗读能力的培养》 《乡土课程资源在数学教学中 的利用》 《优化课堂教学培养学习兴趣 》 《金昌教育》 《金昌教育》 《金昌教育》 《甘肃教育督 导》 市级 市级 市级 省级 2006年度优秀少先队辅导员 全县小学优秀教师 2006.6 1991.9 县级 县级 2010年中小学音体美课 堂教学竞赛活动小学美术 组三等奖 市级 2010.5 2012年小学毕业检测教学成 绩优胜奖 2012.9 县级 2008年全县优质课竞赛 活动小学组二等奖 2009年全县优质课竞赛 活动小学组一等奖 2012年金昌市优秀案例 评比活动获二等奖 县级 县级 市级 2008.10 2009.9 2013.3 金昌市优秀少先队辅导员 2007.6 市级 ”新课程与教师专业发展 “教育论文评选二等奖 国家级 2007.8 男 专科 西北师范大学 计算机信息管 理 2004.12
非学历远程教育课程质量研究——以“甘肃干部网络学院课程建设现
智库观察 智库时代·146·非学历远程教育课程质量研究丛冰玉 吴丽（甘肃广播电视大学培训学院，甘肃兰州 730030）摘要：随着学习型社会建设和终身教育理念的不断深入，非学历远程教育作为终身教育发展的主要载体，正面临着快速起步与步履不稳的发展现状。
本文以甘肃干部网络学院课程建设现状为切入口，通过分析非学历远程教育课程体系建设存在的问题，从课程设计规划、课程质量评价体系建设等方面对非学历教育课程质量管理提出建设性意见。
关键词：非学历远程教育；课程规划设计；课程质量评价体系中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）23-0146-002构建终身教育体系，建设学习型社会是当今时代发展的迫切要求，非学历远程教育作为终身教育发展的重要因素之一，发挥着不可替代的社会作用和意义，面向非学历远程教育构建的课程体系是通向学习型社会的路径和基石。
随着“互联网+”技术的发展，非学历远程教育建设面临着新的机遇和挑战，课程建设也要面对更高质量要求和评价标准的发展趋势。
一、非学历远程教育课程的特点（一）利于解决工学矛盾非学历教育通常是利用学习者的业余时间开展，学习时间存在无法固定、变数较大等不可控因素，因而不具备教育的长期连续性。
远程教育形式可以有效减少面授培训自身存在的局限性，可以让学习者巧妙地利用时间空当，进行合理有效地时间分配，确保工学双向的顺利运转。
（二）利于课程资源配置更权威课程资源的均衡发展是教育均衡发展的重要前提之一，也是时代发展的需要。
结合我国高等院校的分布状况，在一定程度上直接影响着地区的发展，目前中国的211、985等名校大多分布在北京、上海、广州等经济发达城市，而其他一些偏远地区，比如甘肃、西藏、广西等地则分布较少。
由此可以看出，就我国权威、优秀的非学历教育资源仍然存在着分布不均衡等问题，而远程教育技术的发展恰好可以弥补这一缺点，有效促进了教育资源的均衡发展。
天水市卫生职业教育存在的问题及对策
２ 存 在 问题
２１ 观 念 问题 ．
中图分类号 ： ７ ０ Ｇ １
文献标识 码： Ａ
学校方 面的主要 问题有 ： 一是办学模式 、 课程设置 、 教学 内 容及方法等跟不上劳动力市场的变化。教师对 临床及生产 、 服
务一线 的业 务 、 经营管理 、 市场运作 、 动组 织、 劳 技术 工艺了解
不够 ； 教学 中过于偏向理论知识 ， 对实践技能重视不够。二是对
学生综合能力培养重视不够 ， 对构建终身教育体系准备不足。
有人认为职业教育是针对 高考或 中考落榜生 的教育 。 也有
人认为职业教育无发展前途。 ２２ 人才利 用问题 ．
位， 隶属天水市卫生局 。学校下设办公室 、 学生管理处 、 招生就
业处 、 教务处 、 教育教学研究室 、 实验实习处、 总务处 ， 附设 口腔 门诊部和社 区门诊部。现有教职员工 １４人 ， ３ 其中高级讲 师 ４ ２
调查显示 ，天水 市医疗单位所用人才 中最多 的是本科生 ， 占近 ６ ％， Ｏ 大专生 只占 １ ９ 中专生仅 占 ０３ ％。一些单位轻 ． ％， ６ ．１
人、 师５ 讲 ５人 ，双 师型” 师 ４ ， “ 教 ３人 研究生 １ 。实验 室 ４ ４人 Ｊ Ｄ 多个 ， 解剖 、 病理 等医学标 本齐全。计算机教室 ３个 ， 功能教 多 室３ ， 个 语音室 ２个。图书阅览室能为教职员工和学生提供 舒 适的阅读环境。学校有县级以上教学医院 ２ ０余所 ， 分布在全省 各地 ， 能满足学生临床见习和实习需要 。 从 １９ ９ ８年开始 ， 学校进 行专业结构 调整 ， 实行 多层次 、 多 渠道联合办学 ， 先后 和兰州大学 医学院、 甘肃 中医学 院、 陕西航 天大学等学校联合办学 ， 成立分 院和分校 。 现在 ， 学校办学层次 呈多元化 ， 中西 医结合 、 护理 、 助产 、 药剂 ４个专业经省教 育厅 、 卫生厅专业设置评审认定为省级骨干专业 。 从 ２０ ０ ０年开始 ，普通 中专招生 数量连年上升 ，０ ６ ２ ０ ２ ０ 、０７
甘肃省农村医生高等专科学历教育的实践与探索
１ ＣＴ Ｉ ＭＩ１ ＵＴ ０１ ． ＩＯＩＮ ＥＡＥＣ Ｉ ｖ．№３ ０ Ｎ Ｊ Ｄ ． ＡＯ Ｉ． ５ Ｎ６ Ｃ Ｄ Ｎ ２
维普资讯
专 及 以上 学历 卫 生 专 业 技 术 人 员 的培 训 目标 ，以改 善 农 村 卫 生 专业 技 术 人 员 的 学 历 结 构 ，提 高 现有 农村 卫 生 技 术 人 员 的专 业技 术水 平 。
过 程 中 ，其 接 受 能 力 ，掌 握 知识 程度 ，达 成 培 养 目标 的
时 间存 在 明显 差 异 。 针 对 这些 特 点 ，采 取 集 中授 课 与 分 散 自学 相 结 合 的方 式 ，使 学 员基 本 不 脱 离 岗位 ，兼顾 工 作 与学 习 。同 时采 取 弹 性 学制 ，经 与我 省 教 育 、卫生 主 管 部 门充 分 协 商 ，确 定基 本 学制 为 三 年 ，按 三 年修 业 期 限 制 定 实 施 教 学 计 划 ，允 许培 养 对 象 根 据 教 学 计 划和 教 学 大纲 要求 ，结 合 自身情 况制 定 个人 学 习计划 ，在 ２ 年 ～４ 内完 成 学 业 。 这 项 措施 可 以满 足 学 员 对 学 习时 间 和精 力
安定区大城小学简介
安定区大城小学简介定西市安定区大城小学是一所历史悠久的学校，创建于1913年，其前身为育英书院。
一百多年的沧桑演变、薪火相传，使得学校具备丰厚的历史底蕴和文化积淀。
学校先后被列为全国巾帼文明岗、全国青少年五好小公民主题教育“先进集体”、甘肃省教育系统先进集体、甘肃省未成年人思想道德建设先进单位、甘肃省首届快乐示范学校、甘肃省德育示范学校、甘肃省心理健康教育特色学校、定西市示范性小学。
学校现有在校学生2700余人，教学班42个。
学校125名教职工中，研究生学历3人，本科学历60人，大专学历54人，中师8人。
专任教师121人中有中学高级教师4人，小学高级教师66人，小学一级教师51人。
学校有在职省园丁1人，省级骨干教师7人，市级骨干教师９人，省级青年教学能手７人，市级青年教学能手９人，市级学科带头人３人。
学校占地面积10522平方米，建筑面积8287平方米，有教学楼3栋，教室42间（全部装备有班班通设备），各种功能室齐备，仪器设备均达到国家I类配备标准。
学校接入电信20M光纤入网，办公电脑、学生用机、班班通设备全部联网，做到了校园网络全覆盖。
学校坚持“教育贵在熏陶，一点一滴凝聚校园爱心；行为赖于浸染，一言一行播散大城文明”的养成教育思路，以“身体壮、心智强、习惯好、讲诚信；爱学习、懂感恩、有教养、善创新”为目标，结合甘肃省华夏文明传承创新区建设工作的背景，实施了未成年人思想道德建设“金种子”工程，开展了“做一个有道德的人”主题教育活动，积极播撒了践行社会主义核心价值观、崇德向善、文化沁润、爱心奉献、民族团结的“金种子”道德实践活动，深受学生、家长及社会的好评。
该工程被中央文明办未成年人工作简报刊发，并在全国推广，省文明办网站、中国定西网、市委宣传部网站、定西日报等多家媒体进行了宣传报道。
学校秉承“学生快乐，教师幸福，家长放心，社会满意”的办学思想，打造以“快乐”为主题的特色校园文化建设体系。
大城小学的愿景就是通过教育让孩子快乐成长，大城小学师生的口号是“我们共同追寻快乐成长梦”。
甘肃省教育厅关于印发甘肃省教育统计工作管理办法(试行)的通知
甘肃省教育厅关于印发甘肃省教育统计工作管理办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2014.05.12•【字号】甘教发[2014]32号•【施行日期】2014.05.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】统计正文甘肃省教育厅关于印发甘肃省教育统计工作管理办法（试行）的通知（甘教发〔2014〕32号）各市（州）教育局，各普通高等院校、成人高等院校，省属普通中等专业学校，各处（室）、厅直各单位：为使全省教育统计工作逐步规范化、制度化、科学化，保障各项统计信息资料的准确性和及时性，更好地发挥统计分析在教育管理和决策中的重要作用，促进全省教育事业的科学发展，我厅制定了《全省教育统计工作管理办法（试行）》，现予以印发，请遵照执行。
甘肃省教育厅2014年5月12日甘肃省教育统计工作管理办法（试行）第一条为使全省教育统计工作逐步规范化、制度化、科学化，保障各项统计信息资料的准确性和及时性，更好地发挥统计分析在教育管理和决策中的重要作用，促进全省教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国统计法》等法律法规，结合我省实际，特制定本办法。
第二条教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段，是制定教育政策、编制教育发展规划的重要依据，是实行教育科学管理的一项基础工作。
教育统计工作的基本任务是对教育发展情况进行统计调查，统计分析，提供统计资料，实行统计监督。
第三条教育统计的内容包括教育事业统计、教育经费统计、教育基建统计、基础教育技术装备统计、高等学校实验室信息统计等。
教育统计的对象是各级各类学校和民办非学历教育机构。
第四条教育统计工作实行分级负责，统一管理。
省教育厅负责全省的教育统计工作，对全省教育统计工作实行统一管理和组织协调。
省教育厅发展规划处具体负责日常统计调查、统计汇总、统计检查和统计分析等工作，并对本厅有关处室和各市（州）教育局统计工作进行协调和管理。
（一）省教育厅发展规划处统计工作的主要职责：1.认真执行教育部制定的教育统计工作制度，检查并督促全省各级教育行政部门和学校贯彻落实国家各项统计法规。
平 凉 五 中 简 介
平凉五中简介甘肃省平凉五中是一所市属完全中学，成立于1968年，位于平凉城西，崆峒西路214号，是平凉城西唯一的一所完全中学.现有教职工83人，其中本科学历48人，大专30人，学历合格率89%，高级教师6人，中级教师43人。
学校辐射半径20公里，辐射区5万人，适龄中小学生1.5万人，现有教职工83人，学生1200人。
18个教学班，（其中高中6个班，初中12个班）。
承担着平凉市西川、南北二塬、周围辖区28个厂矿企事业单位,学生教育的任务。
学校占地面积23.5亩，建筑面积3276平方米，危房面积3210.5平方米。
危房面积占建筑面积的98％。
其中一部分学生在丰收子弟学校借读。
学校校舍、课桌凳破旧不堪，前后左右被工厂、企事业单位包围着，毫无发展空间，直接制约着学校的发展。
学校只有教室18个，可容纳学生900名，而学校现有学生1200人。
18个教学班。
现有学生的人数，远远超过了学校的承受能力，1968年建校时修建的教室已经成了D级危房，天阴下雨屋漏墙裂缝，直接制约和影响着学生的学习和教育的发展，学校办学条件的改变成了上级领导和广大群众关心的大事。
近年来，学校坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，加强和谐校园建设，学校积极培养学生“拼搏，吃苦”的学习精神，扎扎实实的教育学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和方法。
严抓校风、教风，学风。
学生早到校早读书，一到校就读书，晨读背诵已成为平凉五中一道亮丽的风景。
“优、苦、严”的校风已成为学校的灵魂。
学校40人的高考明星体育训练队，不论舂夏秋冬训练从不间断。
学校高考美术队每天早晚两次训练学生素描、色彩能力。
学校还办起了校园英语广播站，利用课间进行广播。
提高学生的口语表达能力和听力。
组织了《平凉五中》报小记者站，充分发挥学生的各方面的才能。
学校舞蹈队、合唱团、体育队多次在市区文艺汇演和体育比赛中获奖。
优秀舞蹈节目被市区有关单位定为保留节目。
兰州大学网络教育招生问答
兰州大学网络教育招生问答1．兰州大学开展网络教育的时间？答：2000年7月，教育部教高厅[2000]9号文件批准兰州大学开展网络教育（可通过教育部网站 .cn查询）。
2．兰州大学颁发的网络教育毕业证书是否属于国家承认的学历证书？答：是。
教育部统一进行学历电子注册，可通过中国高等教育学生信息网查询。
网址：.cn3．兰州大学颁发的网络教育毕业证书样式？答：毕业证书由教育部统一监制，证书印有“高等教育毕业证书”字样，学习形式注明“网络教育”。
证书样式可通过学院网站.cn查看。
4．取得毕业证书有什么条件？答：修读专科的学生，按照网络教育培养目标，在规定的时间内修完教学计划规定的学分即可获得专科毕业证书。
修读本科的学生，除在规定的时间内修完教学计划规定的课程、毕业论文和实践教学环节外，还须参加教育部组织的公共课统一考试，通过后方可获得本科毕业证书。
5．学习期限结束时，尚未修完规定课程，将取得何种证书？答：颁发何种证书取决于学生所修的课程和已取得的学分：（一）取得的学分数达到所学专业教学计划规定总学分数 80%(含)以上的，可申请结业证书；（二）学习期满一年(含)以上，取得的学分数达到所学专业教学计划规定总学分数30%(含)以上的，可申请肄业证书；（三）取得的学分数低于所学专业教学计划规定总学分数30%的，可申请单科课程合格证书；（四）被开除学籍的学生不予发放任何学习证明。
6．持有兰州大学网络教育专科毕业证书是否可以报考成教、电大、自考的专升本学习？答：可以。
7．持有兰州大学网络教育本科毕业证书是否可以报考研究生学习？答：可以。
8．持有兰州大学网络教育本科毕业证书是否可以报考国家公务员？答：可以。
9．毕业生能否申请学位？答：可以。
10．申请学士学位需要什么条件？答：（一）通过学习教学计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。
（二）在本科学习期间所学课程全部合格，并取得毕业证书。
碌曲县藏族中学简介
碌曲县藏族中学简介碌曲县藏族中学始建于１９８２年，是一所以藏族为主、藏语文为主和寄宿制为主的“三为主”完全中学。
现有2049名在校学生（女977），初中1371名学生（女648），有24个教学班，高中678 名学生（女329），有12个教学班，共计36个教学班。
现有142名教职工，其中专任教师111名；本科学历的教师52名；中学高级教师3名，中学一级教师17 名。
学校占地面积52800 平方米，校舍建筑面积为19713平方米，建有2幢教学楼、3幢学生宿舍楼、1 幢实验楼和1 幢多功能餐厅。
建校30年来，学校在县委县政府的热情关怀和教育主管部门的大力支持下，以校风端正、教风严谨、学风浓厚、管理严格而闻名于甘南高原，被人们誉为“甘南高原上的一颗明珠”。
进入新世纪以来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，连创佳绩，连续多年名列甘南州民族类高考前茅。
1998年、2001年和2003年获得甘南州民族类高考文科第一名，2004年、2009年取得甘南州民族类高考文科第二名，前后向中央民族大学输送了13名优秀毕业生。
建校以来学校相继被国务院授予“全国民族团结进步模范单位”，被国家教育部、民委授予“全国民族教育先进集体”，被甘肃省委省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”，被甘南州委州政府授予“民族团结进步模范单位”。
2011年11月我校高质量高标准通过国家“两基”工作验收，被州委州政府评为全州“两基”先进集体；近几年藏区维稳工作中，学校师生维护祖国统一，反对民族分裂，未发生任何维稳安全事件，为甘南的稳定、为碌曲的稳定做出了突出贡献，对此2011年被州委州政府评为“维稳先进集体”，同时，校长被授予“维稳先进个人”的荣誉称号。
并连续五年，被县委县政府评为“法制宣传教育先进集体”，碌曲藏中在各方面的辉煌成就得到了上级领导的一致认可和社会各界人士的普遍赞誉。
甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知-甘教民管[2014]4号
甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于进一步规范民办学校办学许可证管理的通知（甘教民管〔2014〕4号）各市（州）教育局、兰州新区教育局，各独立学院，省管民办学校：根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和《甘肃省民办学校办学许可证管理办法》的规定，现就进一步规范民办学校办学许可证管理通知如下：一、规范办学许可证申报程序。
1、凡在甘肃省内申办民办学校（包括民办幼儿园，民办小学、中学、学院、大学，民办专修、进修学院或学校，民办培训含补习学校或中心等），须填写《甘肃省社会力量办学申报审批表》（附件1）和《甘肃省民办学校办学许可证申领（换发）登记表》（附件2）。
2、市（州）教育局申领办学许可证时，须向省教育厅提交申领报告，并填写《市（州）教育局民办学校办学许可证申领表》（附件3）；3、省教育厅每年二、四季度受理办学许可证申领和换发事宜。
二、规范审批权限和报备程序。
教育行政部门主管本行政区内的民办教育工作，审批设立民办学校和颁发民办学校办学许可证的权限如下：1、民办本科学校、民办高等专科学校由教育部审批并颁发办学许可证。
独立学院按照《独立学院设置与管理办法》（教育部26号令）执行。
2、民办高等职业学校、普通中等专业学校以及同层次非学历教育机构，由省教育厅负责审批事项并颁发办学许可证。
3、民办高级中学、职业高级中学、初等职业学校、职业中等专业学校以及同层次非学历教育机构，由市（州）教育局负责审批事项。
市（州）教育局审批的民办学校须向省教育厅提交备案报告，备案批复后方可颁发办学许可证和开展办学活动。
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甘肃学历教育学校
甘肃学历教育学校？人是最具有无限创造力的，所以在任何一个社会任何一个时期，人才都是推动社会发展最核心的力量。
可以看出，企业对于人才的需求量集中在专业技术、技能型人才上。
不可否认学历在很多时候还是有一点用，但是相对于实用技术来说，显得更为靠谱。
现在200分都是随便读大专，这个文凭的含金量可想而知。
IT行业的发展前景也是好的，企业自动办公化普及，对计算机专业人才的需求只会越来越大，所以已经成为广大求职者最热门的行业。
那么兰州哪里有培训计算机专业的培训机构呢？这里首先要说的是北大青鸟兰州优越校区。
说到专业，北大青鸟兰州优越学校当之无愧。
北大青鸟是中国电脑教育著名品牌，积累了雄厚的师资和丰硕的教学经验，学校的管理、就业、环境等都很优越。
学校拥有多个IT 相关专业，是西北地区比较齐全和综合的大型电脑培训学校。
北大青鸟教材的编纂出发点，均是以就业为导向的，比较起一般的IT教材，更具有现实意义。
教材在编制过程中，不断调研真实企业，讲述真实案例，形象生动地展现了相关IT 技能的使用。
此外，教材通过了业界专家、北大师资、企业达人共同研发和审核，更具有权威性。
北大青鸟其他学校资源、课程特色、高就业率各种指标介绍、合作单位等等也不是简单几百几千字就说得清楚的。
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