2016届高考语文 专题4 扩展语句练习
广东省2016届高三语文二轮专题复习：扩展语句 压缩语段03 Word版含答案
扩展语句压缩语段0324.下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。
要求：①符合原意。
②不超过30字。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。
他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
答：。
【答案】示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
题目要求有三：①概括王羲之在书法史上的主要贡献。
②用比较工整的语句（如排比）③不超过30字（即每个句子不超过10个字）。
【考点定位】本题考查压缩语段和正确应用修辞方法的能力，能力层级为D。
压缩语段，是语文阅读的重要能力，主要是考查考生的概括能力和表达能力。
这段文字，从“中晚年时”才是贡献，可概括为“锐意改革，书风大变”，具体分为三个层次，提取关键词为：①对楷书加以变革；②开创了今草；③行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
然后可根据要求，拟定好样句，锤炼成一组排比句。
【2016高考试题预测】1．下面是一篇学术论文的摘要，请根据其信息内容提取四个关键词。
“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉，是对速度和节律的知觉。
在“时间感”的复杂心理结构中，肌肉运动感觉是十分重要的参数。
“时间感”的训练应根据不同项目的比赛计划分别进行，要针对每个项目可以达到的最好成绩，确定每一分段距离上的滑跑步数，形成清晰的肌肉运动感觉，从而准确估计时间，并通过想象训练加以强化。
答：________ ________ ________ ________详细分析：提取关键词是近年来压缩语段的一种新方式，解答这类题目，要关注材料主要写了什么，其主要性质、主要特点及主要功用等信息，然后为其寻找能体现这些方面的核心词语。
2016年高考语文真题分类汇编 考点5 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段 含解析
考点5 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段[2016浙江卷]填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。
刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。
”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。
那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。
”众人听了,又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
B、C两项中的“偏”字,很好地表现了刘姥姥对大观园中的物事感到新奇时的惊讶。
再根据后文“那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序,可以确定横线处当先说“变俊”,再说“也会说话了”。
故选C。
提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。
引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的作用力。
在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。
而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。
一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直接证据。
华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。
这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。
18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
2016届全国各地高考模拟分类汇编：扩展语句、压缩语段 (2)
1．（2016届河北沧州一中高三上第一次月考）仿照画线部分另选我国三位古代诗人的名句续写句子，结构要一致。
（6分）生活是什么？每个人都有不同的理解。
李白说，生活是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自【答案】陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；杜甫说，生活是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的惆怅；苏轼说：生活是“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题考查仿写句子的能力。
仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；②注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；③注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法；④注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。
分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，注意上下文的照应，做到和谐一致。
本题由题干要求“另选”“我国”“三位”“古代诗人的名句”，可知，仿写时不能再用李白的诗句，而且所选诗人应是我国古代诗人，不可以选现当代诗人及其诗句，而且要选择三位不同的古代诗人及其诗句，如果考生审题不够仔细，则很可能选择鲁迅、裴多菲等人的诗句，那么就是不符合要求了。
从所给例句来看，内容是借助诗人的诗句表达对生活的不同感悟，主题应是积极向上的，这就要求考生仿写时也要选择能体现出对生活感悟、而且思想内容积极的诗句来写，句式更要和例句保持一致。
2．（2016届山东师大附中高三上第一次模拟）仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。
（不要求与原诗各句字数相同）（4分）眼睛很宽容 _________________________________能装下整个世界 _________________________________它又很苛刻 _________________________________容不得一粒沙尘 _________________________________【答案】嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。
2016高考语文一轮复习语言文字第2章第2节“沿江展开”是“画卷”_扩展语句专题测练
第2节 “沿江展开”是“画卷”——扩展语句 1．(2015·河北省唐山市高三第一次模拟)请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 2．从下面的故事中任选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话，至少使用两种修辞手法，不少于50字。 (1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：李贺常常背着一个口袋、骑着一头驴子出去寻找好的诗句。他看到外面的景物像风一样充满灵气，心有所感，就写成一句诗，放进口袋里。回去后，就把口袋里写好诗句的纸条倒出来，然后写成一首诗。如此用功，真可谓呕心沥血。 3．请以“夏季、树、树叶”为中心词语，扩展成一段有意境的话，不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：夏季赤日炎炎，你会感谢那一棵为人撑伞遮凉的树；看着烈日灼烤的每一片树叶，你一定会发出对那顽强生命的赞叹！叫我如何不爱它，这支动人的生命之歌！ 4．阅读下面的一首诗，根据诗意展开想象，并用准确、生动的语言描绘诗歌画面，要求至少使用两种修辞手法，70字左右。 苏溪亭 (唐)戴叔伦 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，旧时相识的燕子还未归来。独自登高倚栏，看烟雨迷蒙黯淡了杏花的容颜，叹一声红颜将老，游子仍不归。 5．把下面的诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不少于100字。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】天边挂着一轮孤月，似罩上了淡淡的几分云霭，又像蒙上了挥之不去的层层雾帐，总是那么不透明。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破败的荻花也随风哆哆嗦嗦地抖动着。风过后，枝干光秃秃的，留下几分孤寂。在一片寂寞的氛围中，我送客人来到了浔阳江口。 6．请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：这是一个夏末的傍晚。远处重重叠叠、高高低低的山岳，全都为苍翠的树木所覆盖，那一片曲折起伏的翠绿，犹如腾挪跌宕的海浪；夕阳正徘徊在绿浪的边际，仿佛为那迷人的绿所沉迷，正羞红着少妇般的脸，依偎在山林的怀抱中不舍得离去。 7．将下面的句子扩展为80字左右的语段，要求从正反两方面进行阐述。 肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神动力。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】渴望赞扬是人类的基本心理需要，肯定和赞扬的话语能使人精神振奋，激情倍增，从而产生强大的人生动力；反之，若很少得到肯定和赞扬，甚至动辄被批评、指责，人们对生活、事业，对自我就会减少热情，甚至缺乏精神动力。 8．日本作家川端康成独自住在旅馆里，凌晨四时醒来发现海棠花未眠，写道：“凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。”请展开想象，根据提示，按要求补写他们之间的对话。 川端康成(怜惜地)说：_____________________________________________________ __________________________________________________________________(拟人) 海棠花(感激地)回答：____________________________________________________ __________________________________________________________________(排比) 【答案】示例一：川端康成(怜惜地)说：你如此绚烂地绽放，为何却这般黯然神伤？ 海棠花(感激地)回答：鸟儿有了绿荫的庇护，将唱得更加婉转；鱼儿有了流水的包容，将游得更加欢畅；我有了你的关心，将不再哀伤。 示例二：川端康成(怜惜地)说：美丽的花儿啊，你这样哀伤，是因为知道盛放之后是死亡吗？ 海棠花(感激地)回答：谢谢你凌晨四点的问候，谢谢你知晓我心的通透，谢谢你对如我这般卑微生命的怜惜与温柔。 示例三：川端康成(怜惜地)说：海棠花儿啊，是因为知道生命的短暂，你才这般热烈地绽放吗？ 海棠花(感激地)回答：感谢你明白我的心。流星稍纵即逝，却在天空画出绚丽的痕迹；昙花转瞬凋零，却在夜里散发醉人的芬芳；我知生命有限，却也要给世间留下无限的美。 9．按要求把下面的句子扩写成一段话。要求：语言形象；至少运用两种不同的修辞手法；不少于80字。 面对文化的历史碎片，我们畅想。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：一角飞檐，诉说着悠悠的往事；一块残碑，浸润了苦辣辣的岁月；一片竹简，浓缩了沧桑的岁月……文化历史的碎片汇成了一条宽阔的河流，让我们驾一叶小舟，摇一支瘦桨，畅想历史的星空，追逐远去的时光。 10．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40字。 秋风 树叶 种子 果实 (1)描绘一种情景。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请以“秋风”为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第一板块 1.3扩展语句,压缩语段专项提升训练(含解析)
【金版教程】2016高考语文一轮总复习第一板块 1.3扩展语句，压缩语段专项提升训练（含解析）[扩展语句]1. 从下面10个词语中选取8个，两两组成4个并列短语来夸赞一个人。
每个词语只能用一次，可添加必要的虚词。
温柔成熟真诚忍让刚强粗暴怯懦拘泥世故软弱答：____________________________________________________________________________________________________________解析本题考查考生扩展语句的能力。
考生解答此题，首先要分析所选词语间的关系，其次要明确题目要求。
答案(示例)温柔但不软弱，成熟但不世故，忍让但不怯懦，刚强但不粗暴。
2. 使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。
节俭幸福行动务实中国梦答：____________________________________________________________________________________________________________解析题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。
同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求(不少于60字)。
答案节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。
3. 扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：____________________________________________________________________________________________________________解析考生在进行扩展时，可以以原来的语句为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
【名校名师课件 考点强化训练】2016高考语文二轮专题复习课件：考点5 扩展语句、压缩语段
“扩展语句”或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段
话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句 话。 “压缩语段”考查形式：筛选中心句，拟写一句话新闻、 新闻标题、导语或电报稿等，根据材料给某一概念下定义。
第一部分
考点1
走向高考 ·高考二轮总复习 · 语文
考题引路
第一部分
考点1
走向高考 ·高考二轮总复习 · 语文
走向高考 ·高考二轮总复习 · 语文
【立意与点拨】本题考查压缩语段的能力，能力层级为E 级。首先要把语段划分成若干个小层次，确定每一层次中的重 要词语、重要句子；然后梳理要点，概括出每层的大意；最后
将各层大意归纳到一起按要求组合成句。
【解析】注意以“志愿服务”开头，只概括志愿服务的作 用。 【答案】①能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会 文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。
推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向 善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把 这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中， 会获得精神上的满足。 ________________________________________________
第一部分 考点1
4
易 错 防 范
第一部分
考点1
走向高考 ·高考二轮总复习 · 语文
考向分析
第一部分
考点1
走向高考 ·高考二轮总复习 · 语文
“扩展语句”是将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表 达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象 起来。 “压缩语段”是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成 语言简洁、意思明了的短语段。
走向高考 ·语文
高考二轮总复习
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)50
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)50一、高中扩展语段专题训练1．请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。
【答案】(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【解析】【分析】题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”，“竹露滴清响”需要注意季节特征，一定要找出扩写的重点，重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”，注意要求至少运用两种修辞手法。
故答案为：(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【点评】本题考查扩写语句的能力。
这道题属于情景式扩展，命题者设定情景或给出关键词语，要求考生根据这一情景或这几个关键词语展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。
声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。
不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点，①________。
同一个人的不同的音高变化，②________。
声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。
声带先松后紧，声音就由低变高；声带先紧后松，③________。
控制声带的松紧可以形成不同的音高，从而构成不同的声调。
【答案】这种变化主要取决于音高。
或：这种变化主要是看音高的变化；是由控制声带的松紧决定的。
或：和控制声带的松紧有关。
；声音确定就由高变低【解析】【分析】这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
2016届高考语文一轮总复习 专题3-扩展语句 压缩语段
专题三扩展语句压缩语段[考纲展示][真题试做]1．(2014·山东高考)概括下面这段话的主要内容，不超过55字。
近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。
活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。
这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。
_________________________________________2．(2014·大纲全国卷)下面是某影城招聘值班经理启事中的六项内容，请按性质的不同将它们分为两类，并为每类命名。
①具有良好的职业操守及团队合作精神。
②有较强的沟通、协调和组织能力，以及对突发事件的应变能力。
③负责本部门运营区域设备设施的维护与利用。
④分析影城每月的运营状况。
⑤热爱影城工作，有影城管理的相关知识。
⑥协助运营经理管理影院日常工作。
_______________________________________3．(2013·辽宁高考)概括下面语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。
近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。
随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。
该信息被转发约5 000万次。
紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。
今天不剩饭，打包离开，从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。
很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5 000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
__________________________________________________________________________________________4．(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
2016高考之扩展压缩语句指导
扩展压缩语句指导对于扩展语句，要仔细研究所给词语、句子、段落的内容，来选择相应的表达方式，是用记叙、描写，还是用议论、抒情。
究竟用哪种方式更好呢？要根据表达的需要来定。
(一)记叙、抒情记叙是记叙人物的经历，概括事件的发生或发展过程的一种表达方式。
叙述一般按时间顺序排列。
如果叙述两个以上的头绪，也可以按并列顺序排列。
抒情是抒发主人公内心感情的一种表达方式。
这两种表达方式有一个共同点，就是都要有主人公，而且往往都和一定的事件有关。
所以，一般带有“人物或事件”的扩展语句，适合于用叙述和抒情的表达方式，而这两种表达方式又常常在一起使用。
(二)描写描写是通过对典型细节的刻画来表现人物或事件的形象与特征的一种表达方式。
常按空间、时间、心理活动的顺序来进行描写。
使用“描写”手法来扩展的语句，往往是含有一定“场景性”的词语或句子。
(三)议论议论是作者表明对事物或问题的看法和意见，并对此作出分析、作出结论的一种表达方式。
议论多按解说或推论的顺序排列，有夹叙夹议、先叙后议、先议后叙。
用这种方式扩展语句，常用中心句。
(四)说明说明是解说事物或事理的特征、过程和本质的一种表达方式，常按空间、时间、事理顺序排列。
说明性语段独立性较强，结构完整，常用中心句。
一般来说，适宜用说明来扩展的语句，往往含有一些名词性术语或解释性提示。
扩展语句一定要仔细阅读题干的提示和要求，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的限制和要求，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明了题目明示或暗示的扩展方向，切不可偏离中心和主题。
语段压缩解题方法指导语段压缩题型在不断地发生或大或小的变化，所以，在答题时要学会审时度势，认真审清题目的要求，准确无误地答好题目。
下面简单介绍几种常见的解题方法：1．提取要素法。
这种方法借鉴了“记叙的要素”知识，主要针对记叙类材料，记叙类材料包括消息在内。
对这种文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件。
2016_扩展语句
题型二：句意丰富型
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写 的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，对 原句进行“解释性”的描写。
例3：对“他很瘦”进行扩写，使句子 内容丰富起来。
•方法点拨
方法①：添加修饰性词语。选择恰当的形 容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句 子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语 或补语成分。 示例①：他瘦得皮包骨头。 方法②：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸 张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法 描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 示例②：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像 个衣服架子。
叶芽点缀着大地。
解析 第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀” “大地”。 第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状 语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状语、补 语要符合“叶芽”的特点， 第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比 喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。
答案 示例（1）：春天的气息刚到，树 枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶 芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、 又泛着浅浅绿意的大地。 • 示例（2）：东风来了，春天的脚步近了 ，那些忍耐了一冬的叶芽再一个季节的大地。
题型四：情景描述型
这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种 情景，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据 预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现 手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩 展语句试题考查的是这种形式。
例2：以“斜阳”为重点描写对象，扩展 “凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”， 100字左右。
专题十 扩 展 语 句
考纲解读
一、考纲展示
2015年新课标《考试大纲》要求：扩展语句，压缩 语段。能力层级为E级(表达应用)。
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专题4 扩展语句 A组 2015～2013各省市模拟试题精选 1.(2015·天水一中高三入学考试)使用下面的词语写一段抒情性文字，要求至少运用两种修辞手法。(不超过70字) 竹子 北风 冰天雪地 从容 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 四个词语的指向性非常明显，即赞美竹子的优秀品格，因此，扩写时运用拟人的修辞手法是显而易见的。另外反问也很容易和“抒情性”这一要求相融合，而排比是考生常用的修辞手法。正确选用修辞手法，结合所给词语写一段赞美竹子的抒情性文字即可。 答案 在冰天雪地中傲然挺立的竹子啊，难道你从未在意过北风刺骨的寒冷？难道你从未怀疑过自己那孤独的坚守？难道你一直坚信从容付出后会收获春天？ 2.(2014·河南省许昌、新乡、平顶山三校三模)请以“高楼”“灯火”“我”为描写对象，明确立意，合理想象，用拟人或比喻的修辞手法描写一个场景，不超过70个字。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析 解答此题时，要注意围绕“高楼”“灯火”“我”展开联想和想象，可以运用比喻、拟人等修辞方法，答案可多种多样。要注意表意完整，描绘出一个场景。 答案 闪烁的霓虹灯，诉说着高楼大厦里人们的冷漠。庞大的水泥森林像一只沉默的巨兽吞噬着这里的欲望与灯火，我独自体味着冷清与落寞。 3.(2014·山西太原市高三质检)根据所提供的语境，扩展下面的句子，要求语意连贯，内容贴切，至少使用两种修辞手法。 随着春节的临近，街头的“年味”越来越浓。你看，______________ _____________________________________________________________。 解析 句中“你看”一词提示我们，下文应该进行情景的描写。可选择“年味”较浓的几种代表性的事物来进行描绘。修辞手法可以考虑用比喻和排比，因为这两者较易操作，表达效果也较好。 答案 红红的灯笼挂起来了，喜庆的对联贴起来了，欢乐的锣鼓敲起来了，它们是年的信使，把春节就要来到的信息广为传递。 4.(2013·山西师范大学附属中学最后一卷)《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小章同学为之写的一段赞美之词的开头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。 茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你，《散文诗》，____ _______________________________________________________________ 解析 答题时，首先，要抓住《散文诗》这个主语，结合它的特点进行分析；其次，要注意此题为续写题，组织答案时一定要与上文联系紧密，使文意顺畅；最后，注意题干要求。 答案 与我结伴，一路牵手同行；是你，《散文诗》，为散文诗的爱好者默默地作奉献；是你，《散文诗》，为文人墨客提供了用武之地。 5.(2013·浙江杭州市西湖高中月考)请根据下面李清照这首小令中的画线句写一个场景。 要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 虽然要求描写画线句的场景，但也不能脱离了诗歌前面描述的环境，答题时要兼顾这个大背景。 答案 (示例)船中人急切地挥动船桨，想要绕出重重的藕花丛。就在这时，藕花丛中突然飞起了一群受惊的鸥鹭，急急地扇动翅膀飞远了。 6.(2013·广东普宁一中一模)根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言通顺、生动，感情鲜明。 (1)情境一：伤心人面对一江春水 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)情境二：开心人面对一江春水 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 要注意人物的心境，根据“以我观物，故物皆着我之色彩”的原则进行生动描绘，将“一江春水”的特点准确描写出来。 答案 (示例)(1)野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流弯曲恰似愁肠九转，江涛呜咽。那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯。 (2)江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面上的鸭儿也发出欢快的叫声。那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯。 B组 2015～2013各省市模拟试题精选 1.(2015·新课标地区上学期高三一轮复习第一次月考)请以“海上生明月”“千里共婵娟”“月是故乡明”三句古诗词串联一段文字，表达一个明确而又集中的主题。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析 这道语句扩展题既要注意正确理解诗句的内涵，又要找到恰当的连接点以突出一个主题。 答案 “海上生明月”，望着这一轮圆月，忽然意识到又是一个三五之夜。在秋风的吹拂下，在白露的滋润下，杜甫的诗句“月是故乡明”从脑中迸出。家乡可好？父母是否康健？他们是否也在望着这轮明月思念远方的我呢？想回家的感觉从来没有如此强烈，回去是不现实的，那就来一点文人无奈的安慰吧，“但愿人长久，千里共婵娟”。 2.(2015·内江市模拟考试)请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析 解答此题，要根据“晴空星月落池塘”进行想象，构想出一个场景。这需要对诗句有一定的理解，大体把握其意境特征。结合诗中意象可知，该意境是静谧而优美的。然后再抓住其中的意象扩展，以诗句为基础，可适当使用修辞手法，使语言生动，但要注意不能超过70字。 答案 (示例一)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把满天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 (示例二)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。 3.(2014·马鞍山二检)阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过80字。 长相思 李 煜 一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析 扩展时要抓住“菊花开”与“菊花残”。通过想象描写菊花开时的情态以及菊花残败的景象。要注意景与情的融合，做到情景交融，寓情于景。情感基调可以从诗歌中去理解，应是一种愁思。同时还要注意排比和夸张手法的运用。 答案 菊花那鲜艳的花蕊，那各异的形态，那四溢的芬芳，还留在昨天的记忆里，而今，那些菊花已经枯萎。枯萎的菊花随风飘零，三千丈愁思弥漫在风中！ 4.(2014·盐城联考)扩展文段的下句，要求用三个比喻描写出野花的情状，字数50字以内。 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，____________，____________，____________。 解析 本题综合性强，主要引领学生开阔思维，多角度设题。本题属于具体情境的扩展题，题目给定了一个前提，要求根据这一前提展开想象，用三个比喻句写出野花的情状。试题所给的扩展空间很大，只要能够对野花的形状、范围、颜色、光泽、疏密等方面进行描写，就属于符合题意。进行描写时一定要使每一句都有一个鲜明的中心，体现出鲜明的层次性。 答案 像满天的星星那么繁密 像燃烧的焰火那么耀眼 像绵延的织锦那么华丽 5.(2013·湖北武汉市重点高中调研)请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析 解答时，要注意紧扣“白”“横”“水光”“接”等词语。 答案 (示例)白茫茫的露气像轻纱一样笼罩江面，月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。 6.(2013·江西南昌名校联考)按照下列要求，写一段不少于200字的文字。 不用“静”字，通过景物描写，表现环境的静谧和人物的心情，必须运用排比、比喻两