安徽巢湖一中、合肥八中2012-2013学年高二上学期期末联考语文试题
安徽省滁州市高级中学联谊会2012-2013学年高二下学期期末联考语文试题(扫描版)
2013滁州市高级中学联谊会高二第二学期期末联考·语文参考答案 参考译文 胡海，字海洋，定远人。
曾加入土豪赤塘王总管的军队，自动从营中逃出来归顺太祖，被授任百户。
跟随太祖击败元将贾鲁军，攻克泗、滁，晋升万户；跟随太祖渡江，攻克蛮子海牙水寨，击破陈先军；跟随太祖攻取集庆、镇江。
在宁国击败元将谢国玺，被选中担任先锋。
随大军围攻湖州，摧毁它东南门的月城。
（胡海）随军攻打宜兴，打下婺州，激战绍兴，生擒贼兵四百多人，晋升为都先锋。
又跟随太祖征战龙江，攻克安庆，与汉人两军相持，八战都大获全胜，于是进入江州。
随徐达攻打庐州，都有功。
胡海骁勇，屡战屡伤，手足胸腹之间遍是伤痕，但是战斗更奋力。
跟随他的士卒无不激奋献身。
太祖认为他壮勇，授任花枪上千户。
又随大军攻克荆、澧、衡、潭，擢升宝庆卫指挥佥事，又升任指挥使，受命镇守益阳。
跟随平章杨征讨湖南、广西未攻下的郡县。
从祁阳进军围攻永州，与守兵在东乡桥激战，生擒千户、万户四人，胡海在半夜率先登城攻下了永州。
抵达靖江，战于南门，生擒万户二人。
夜里四更时，胡海攻北门八角亭率先登城，功居第一，任命为左副总兵。
剿平左江上思蛮族。
（胡海）被调遣征讨蜀，攻克龙伏隘、天门山及温汤关，授予世袭指挥使，接着镇守益阳。
武冈、靖州、五开各苗蛮族先后作乱，都捕杀首恶而安抚其余部众，任迁都督佥事。
洪武十四年随军征讨云南，由永宁急赴乌撒，进军攻克可渡河。
与副将军沐英会师攻打大理，敌军所有部众扼守上、下关。
定远侯王弼从洱水向东急进上关，沐英率大军急进下关，而派胡海在夜间四更攻取石门。
胡海取小道渡河，绕到点苍山后，攀缘大树悬崖而上，树立旗帜。
沐英的士卒望见，都跳跃大喊，敌众惊惧混乱。
沐英于是破关而入。
胡海也指挥山上军队飞驰而下，前后夹攻，敌军都溃败逃跑。
洪武十七年，论功封为东川侯，俸禄二千五百石，授予世代享受特权的铁券。
过了三年，任左参将，随军征讨金山。
又过二年，任征南将军，讨伐平定澧州九溪各蛮族贼寇。
安徽省界首一中2012-2013学年高二1月月考语文试题
高二元月月考语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项： 1.答卷前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、班级、座位号。
2.答选择题(第Ⅰ卷1～6题，和第Ⅱ卷15～17题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号。
3.答非选择题(第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21题时，必修使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
第Ⅰ卷 (阅读题 共66分) 一、(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题 产生核心观念的反归纳法的思维方式 A. 孔子的“仁”的思想能切中当时中国的病根，是直指社会之痛而开的药方，它在社会重新获得健全发展的文化力量中发挥了作用。
B.“仁”作为儒家的核心理念，孔子把它升华为一种坚强不屈的意志，并把它作为孔门道脉相传的一条脉络。
C.孔子虽然没有给“仁”下过明确的定义，但在客观上使仁的内涵和历史适应性留有不少弹性和可解释的余地。
D.“仁”可以借助具有现代意义的解释来超越时代的阻隔，进入现代社会的道德体系之中。
2.下列对原文内容的理解，不符合原文意思的一项是(3分)（ ） A.孔子的一些核心思想是针对现实之痛提出的，富有实践精神，发挥着对社会病灶进行疏导和疗治的功能，能够推动社会由乱归治。
B.“仁”是孔门道脉相传的一条脉络。
所以，要考察“仁的理念，离不开考察孔子及其弟子对“仁”的理解。
C.《论语》中的孔子反复谈论仁，但那多是回答弟子和他人的提问以及进行论辩的话，他自己没有首先发端、正面谈“仁”。
D.孔子的政治观是将礼与德并举而置于政与刑之上，因为孔子认为德与礼是更得人心、更高级的治国术。
3.下列对原文作者观点的概括，不正确的一项是(3分)（ ） A.孔子的一些核心思想能够切中当时的中国病根，是由于孔子具有辩证施治的实践精神。
安徽省合肥市第六中学、第八中学、168中学等校2021-2023学年高二上学期期末考试语文试题及答案
安徽省合肥市第六中学、第八中学、168中学等校2021-2023学年高二上学期期末考试语文试题及答案统编版高二2022-2023学年合肥一中六中八中高二第一学期期末考试考试时间2023年1月18日一、论述类文本阅读阅读下面的文字, 完成下面小题。
古代小说因地位卑下, 作者常攀附经史等强势文体以自高, 并在小说中谈文论艺, 以示博学, 提高小说的品位, 因此, 小说中蕴藏着丰沛的文论资源, 值得挖掘和利用。
钱锺书先生早就注意到这一现象, 他在《读》一文中说：“把它们演绎出来, 对文艺理论很有贡献。
”可惜一直未受到学界重视。
谈文论艺所涉及的内容很广泛, 诗文曲赋, 小说戏曲、书画篆刻等无不应有尽有, 或由作者直接介入发表, 或借小说中的人物代言, 其中不乏精辟之见, 其价值主要体现在艺术方面。
作为小说的有机组成部分, 谈文论艺描写的艺术功能自是题中应有之义, 当然, 有不少描写游离于故事情节之外, 成为“学术之汇流, 文艺之列肆”。
将理论价值与文学功能完美结合, 《红楼梦》堪称典范。
如第四十八回写香菱学诗, 黛玉称自己喜欢山水诗人, 主张写诗不必有太多的束缚, 立意最为要紧, 若“意趣真”, 平仄可以不拘, 词句不必修饰。
她的文学主张与宝玉相似, 宝玉创作《芙蓉女儿诛》, “随意所之, 信笔而去, 喜则以文为戏, 悲则以言志痛, 辞达意尽为止, 何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。
”这些诗论继承明人“意趣”至上的主张, 又表现了宝、黛的率真个性及对自由生活的向往。
第四十二回写宝钗论画：这园子却是像画儿一般, “你就照样儿往纸上一画, 是必不能讨好的。
这要看纸的地步远近, 该多该少, 分主分宾, 该添的要添, 该减的要减, 该藏的要藏, 该露的要露。
”这番话不但表现出宝钗博字多识, 还凸显了她装愚守拙、富有机心的个性。
又如《浮生六记》陈芸论李杜之别, 称更喜欢学诗的“落花流水之趣”, 司马相如等作家和《西厢记》等戏曲作品也是她的枕头之物。
【新课标版】2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题
2012—2013学年度上学期期中考试 高二语文试题【新课标】 说明：本试卷考试时间共120分钟，满分120分。
第Ⅰ卷（共26分） 一、（每题2分，共10分） 1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．浩瀚（hàn）红缯（zèng）乳媪（yùn）?槲寄生（hú） B．笑靥（yàn）? 期功（qī）?草蓐（rù）桀骜（jié） C．险衅（xìn）? 锦囊（náng）? 札记（zhá） 老趼（jiǎn） D．萌蘖（niè）缂丝（kè）?铁臼（jiù）筵席（yàn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．寥落 踌躇 广有羽翼 殒身不恤B．醴酪 逶迤 热涨冷缩 劳燕分飞C．膑脚 自裁 画地为牢情头意合D．渣滓 口碑 不足齿数 珠联碧合 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是: ①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。
③ 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。
A．毕竟 沿用 难免 B．毕竟 采用 不免 C．究竟 沿用 不免 D．究竟 采用 难免 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．张家兄弟两人，非常和睦，举案齐眉，从没见他们红过脸，吵过嘴。
B．美元贬值势如破竹，使遭受金融危机种种打击的经济雪上加霜，难以复苏。
C．他太高傲了，平时总是目无全牛，一个人也不放在眼里。
D．等到北京奥运会开幕的那一天，我相信北京一定是万人空巷。
因为，我们盼望着这一天太久了。
5．下列各句中，没有语病的一句是 A．《兰亭序》对后人的影响很大，被视为历代珍品，各朝各代都有人模仿。
2012——2013学年第一学期高二语文答案
长安一中2012——2013学年度第一学期期末考试高二语文参考答案及评分标准一，语言基础：（18分，每小题3分）1.答案：A 【分析：B.刚颈．(jìn),悄．(qiǎo)然；C.叱咤．（zhà）风云,咎．由自取(jiù)；D.饿殍．(piǎo)，谄．．（chǎn）媚】2.答案：C 【分析：A.芸芸众生，雾霭；B.陨落，兵荒马乱；D.惋惜，针砭时弊】3.答案：D 【“争论”和“争执”都有“各执己见”的意思,但“争论”指“互相辩论”,“争执”指“不肯相让”｡“应用”着重指为适应某种需要,按事物的用途相应地､合理地使用；“运用”着重指根据事物的特性,灵活自如地使用｡“由于”可与“因而､因此”搭配,“因为”不能与“因而､因此”搭配,因为有重复之嫌｡】4.答案：A 【A.捉襟见肘：比喻困难重重，应付不过来。
B.当仁不让：遇到该做的事，积极主动去做，不退让。
C.旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩齐白石画展的热情，而句中却用“趋之若鹜”这个含贬义的成语来表现，运用是不恰当的，可换用“纷至沓来”。
D.“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，跟“感到”重复。
】5.答案：B 【A.缺少宾语中心词。
应为“采取分时段挂号的方式。
”C.歧义。
“部分”福利院还是“部分”孤儿。
D.杂糅。
“民间的力量”在前半部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分后，又使“民间的力量”做了后半部分的主语，整个句子的结构出现混乱。
】6.答案：D 【根据空间和时间顺序排序。
③①⑤句是写窗外由远及近的景色，其中①⑤两句的衔接点是“芦苇”，并且标点有提示。
⑥④②句写临近黄昏时的景象，其中⑥句“暮色深了”与④句“晚云显得分外绯红”紧密衔接。
】二，古诗文阅读（43分）7.C【邀：拦击、堵截。
】8.C【A连词，用来，来。
B介词，在，表处所。
C动词，任用，做/介词，给，替。
D连词，表承接。
】9.A【③是盗贼所为；⑤是索湘知人善任；⑥是阎日新的建议】10.D【“为家人谋取私利”错误，根据原文，是索湘为他人谋取私利。
安徽省铜陵一中2012-2013学年高二第一次月考(语文)
高二入学考试语文试卷一、阅读下面的文字，完成1---3题。
（9%）“清明”与“上河”含义之谜张择端的《清明上河图》中“清明”与“上河”是什么含义呢？《清明上河图》的专家学者通过对“清明”的考证得出三种观点：一是“清明节”之意，二是“清明坊”之意，三是“清明盛世”之意。
其中，持“清明坊”观点的专家学者，是已故河南开封中学的孔宪易先生。
孔宪易先生通过对木炭、石磙子、扇子、西瓜、服饰等考证研究，认为是画的秋景。
“清明”之意是指“清明坊”。
根据是当时东京城被划分为一百三十六坊，外城东郊区共划分三坊，第一坊就是“清明坊”。
河南大学历史系教授周宝珠先生，用几十年的时间对《清明上河图》进行细致地考证。
他在《清明上河图与清明上河学》一书中，对孔宪易先生的秋景之说持否定态度。
其中对扇子的考证叫人折服。
《清明上河图》中出现的扇子有十多处，这是孔宪易先生产生秋景说法的原因之一。
周宝珠教授考证认为，扇子的主要功能的确是用来拂暑驱蝇，但是在北宋这个时期还另有它用。
扇子除有题诗作画、扑卖馈赠之用外，还有“便面”之用。
“便面”这一风俗由来已久。
书生文人、达官显贵、庶民布衣在街上碰到熟人不愿寒暄，就以扇子障面，对方心领神会并不责怪，反而认为是礼貌之举。
故曰：“以扇遮面，则其两便。
”由此看来“便面”习俗是不受季节影响的。
周宝珠教授对著名鉴定专家史树青先生“政治清明”一说赞赏有嘉,并进一步证明了这种可能性。
北宋长期实施的“偃武修文”的国策,国家经济趋于繁荣,出现了较唐朝时期之后的又一个太平盛世。
这一时期的文人官宦,为了仕途腾达，大肆歌颂当朝皇帝的政治清明；《清明上河图》中展现出的磅礴气势和繁盛景象，最能代表宋徽宗赵佶“偃武修文”的治国思想。
如果称太平盛世未免太露骨,因此“清明上河图”这五字一语双关,弦外有音。
但是《清明上河图》中描绘的正在乞讨的乞丐,官衙门口坐着的懒散的士兵,以及大街上跑着的猪等,这些景象却似乎与太平盛世相违背。
许多专家学者对于《清明上河图》中的“清明”有着诸多的解释与争论。
安徽省合肥市第一中学等省级名校学年高二语文上学期期末大联考试题(PDF)
2016-17学年第一学期合肥一中省级名校大联考高二年级语文学科试卷分值：150分时长：150分钟命题：合肥一中本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说。
清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。
”大家都期待这个问题有新的解决线索。
过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。
近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。
《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《黄帝书》的引用阐发。
申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《黄帝书》不应更晚。
至于《黄帝书》与《老子》的共通之处也甚多，如《黄帝书·经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未见解释。
高二上学期期末考试(语文)试题含答案
高二上学期期末考试（语文）（考试总分：150 分）一、现代文阅读（本题共计3小题，总分36分）1.（9分）阅读下面的文字,完成1~3题。
东汉末年,涌现出了一大批才华横溢的才子,他们为一个时代画出浓墨重彩的一笔,发出响彻天地的呐喊。
建安文学,创造了一个时代的辉煌,为后世文学之楷模。
建安时期的作品极具现实主义色彩,真实地反映了动乱时期人民的生活状态,抒发了建功立业积极进取的时代精神,因其宏大的意境,雄浑壮阔、慷慨深沉的风格,文学史上称之为“建安风骨”。
建安文学以“三曹”为代表。
曹操所作辞赋俊极硬朗,慷慨悲凉,他是建安文学的开创者。
曹操的诗文风格是在汉乐府的基础上发展而来的。
他的名篇《短歌行》是汉乐府的旧题,字里行间都表露出求贤若渴的心情,迫切希望人才都投奔到他这里,为他建立不朽功勋。
整首诗极具感染力,没有华丽的辞藻,没有豪言壮语,是一种情感的真实流露,充斥着慷慨悲凉的阳刚之气。
再比如他的《观沧海》“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”意境宏大,气势开阔,有胸怀宇宙之气,有大海雄奇壮阔之势,言简意赅而又气象万千,清新俊朗的风格之中难掩气势恢宏的傲骨,开了一代诗风。
又比如《龟虽寿》“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”志向高远不说,积极进取的决心是永不消退的,这样的作品充满了生机,让人读罢也充满希望,这是一种独领风骚的傲骨,是俊逸永久的遒健。
曹丕诗歌形式多样,语言通俗易懂,有汉魏时期简约清俊的风格,他的诗赋没有鸿篇大论,也没有利用辞赋文学进行政治宣扬,就是因为热爱而热爱,所以对后世文学产生了深远影响,是建安风骨不可或缺的一部分。
曹丕的弟弟曹植也是赫赫有名的人物,他为人熟知的《七步诗》写道“煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。
”七步成诗,可见曹植的文学天赋极高,虽生在王侯家,却是个纯粹的文人,所以他的文学成就最高,所作辞赋作品最多。
南朝宋文学家谢灵运有“天下オ有一石,曹子建独占八斗”的评价。
安徽省蚌埠市2012-2013学年度第一学期期末学业水平监测高二语文试题
安徽省蚌埠市2012-2013学年度第一学期期末学业水平监测高二语文试题(考试时问：150分钟试卷分值：150分)本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，所有客观选择题用2B铅笔填涂在答题卡上，所有主观题请写在管题卷上．考试结束后只需上交答题卡和笞题卷。
第I卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文宇，完成1-3题。
①散文是个大题目，仔细琢磨琢磨．又发觉光是这“散文”二字就有点说道，而且似乎还可以分而说之。
先说其“散”。
②为什么叫“散文”?先哲就有“散文就是和友人松散地聊天”，“散文就是思想的散步”，“散文就是散漫的文体”．“散文就是自由”云云。
种种说法，多不离一个“散”字。
在我看来，这个“散”字强调的是散文家的本色的轻松，自然的流露。
因为散文既没有诗歌的韵律和节奏，也少有小说的情节和故事．它主要不依靠“行头”来支撑和夸张自己——不要堂皇气派的西装革履，也不要珠光宝气的晚礼服。
它只是身着泳装松散随便地走向海滩，在阳光下裸露真实的胴体。
正所谓“是大英雄自本色，是真名士自风流”。
③如此说来，一篇散文的好坏和它的形式技巧的干系反倒不大了。
而主要取决于它是否有一个天生丽质的“真身”。
有，则嬉笑怒骂皆成佳构；无，则忸怩作态终是废话。
只是这“真身”涵盖甚广，它包括一个人的才情、学莽、个性气质和人生历练乃至眼光、胸襟与品操等等。
简言之。
散文是一个人的空面展示。
一个散文家的修炼过程，也就是一个“人”的修炼过程。
人生不到一定的境界，是不大容易作出真散文来的。
所以，从这个惠义上讲，我同意这样一种说法：诗歌是属于青年的，而散文更属于中老年。
因为。
前者需要一种如火的激情，而后者则需要一种如水的心境。
也就是说，只有当一个人入世渐深，经历了凡番人世沧桑之后，开始把很多物事推远了，看轻了，看淡了，进入了一种散淡如菊、我心悠然的澹泊与超脱的境地，才有可能获得一副审美的心情与眼光，从而写出真正耐得咀嚼的韵味悠长的美文。
安徽省亳州一中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试卷
高二语文试题 (满分150分，考试时间150分钟) 第Ⅰ卷 （阅读题 共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》和中华文化 周汝昌 （节选自《新华文摘》，有删改） ．下面对文中“小才微善”的“才”的概念的理解，切合文意的一项是（ ） A．“才”就是指人的智慧聪明、情思才干，它包括文才、诗才、理家才等。
B．“才”是中华民族对客观世界的一种高层次的认识感悟，是中华文化的精髓所在。
C．“才”是“天之才”、“地之才”、“人之才”的统称，它概括了宇宙万物和人类的体性功能、生机动力。
D．“才”指的就是与“天之才”、“地之才”相对并列的“人之才”。
它融“天之才”“地之才”之精华为一身而具“性灵”特点，其常表现为人的智慧聪明、情思才干。
．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．作家曹雪芹弘广深厚的中华传统文化修养和杰出的才情灵慧融汇聚合，促成了他的伟大“文化小说”《红楼梦》的诞生。
B．《红楼梦》中的“才”包含广博，但因书中写的多为“文才”“诗才”，所以人们很容易把“才”等同于“文才”“诗才”，这也是可以理解的。
C．《红楼梦》中女娲所炼“无材补天”的“通灵”之石，就是后来贾宝玉佩戴的“通灵宝玉”，这是中华文化中“天人合一”的艺术表现。
D在《红楼梦》中，“才”与“情”紧密相联，有“才”必有“情”，如林黛玉集才与情于一身，而“善”则属“品性”，是人的品德的主要内容，如贾宝玉对晴雯、袭人。
下面对文章内容的分析、推理正确的一项是（ ） A．因为深厚弘广的文化和杰出的才情灵慧一直未能在同一作家身上兼具，所以在曹雪芹的《红楼梦》之前未产生伟大的“文化小说”；这之后，如果有作家兼具这两个素质，就必定能创作出类似《红楼梦》的伟大“文化小说”。
B．作家曹雪芹不但深谙中华文化之精髓“才”与“善”，而且在其作品《红楼梦》中，非常鲜明地以此为主题，从而使读者很容易看出小说“才”与“善”这一贯穿全篇的主题思想。
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合肥八中2012-2013学年度第一学期期末考试 高二语文试题 一、（20分，每题2分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.饥馑（jǐn） 尺牍（dú） 一叶扁（piān）舟 一曝（bào）十寒 B.恪（kè）守 修葺（róng） 不落言筌（quán) 穷源溯（sù）流 C.踯躅（chú) 恐吓（xià） 令人发（fà）指 桑榆暮（mù）景 D.迤（yǐ）逦 恣（zì ）肆 嘉言懿（yì）行 呱呱（gū）坠地 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．妨碍 引申 拾人牙慧 钟鼓撰玉 B．干躁 迄今 罄竹难书 食不裹腹 C．惆怅 殒落 和盘托出 义愤填膺 D．心扉 涵养 独当一面 夜色阑珊 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.《中国好声音》的学员平安在《直通春晚》总决赛上不孚众望，成功晋级三强。
B.阿根廷的天才球员梅西凭借其在足球上目无全牛的境界，又一次获得了金球奖。
C.这次学校的庆元旦晚会既然由你全权策划，作为你的好友，我自然当鼎力相助。
D.这个夏天真可谓是七月流火，人们就算把身体全部浸在凉水里也都还是感觉热。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.如何能够将项羽这一西楚霸王的形象演绎到位，对任何一个扮演他的演员来说都极具 挑战性，也是一个难得的机会。
B.美日联合军演的目标直指钓鱼岛，但这到底只是演给其他人看的，还是真的准备开战， 军事专家对此的看法是否定的。
C.莫言的作品虽然在获得了诺贝尔文学奖之后一跃成为中国最畅销书籍之一，但莫言 仍然保持着低调的行事态度，甚至拒上春晚。
D.一切科学发明都应该具有实用性和可操作性，科学中使用的通讯系统应能为研究人类 社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。
5.下列各项有关古代诗歌、散文的常识，表述不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它根据内容的不同分为风、雅、颂三类，其中“风” 又称“十五国风”，是带有地方色彩的民歌，它浓缩了《诗经》中最精华的部分。
B．赋是我国古代的一种常见文体，好用铺陈、夸张手法，文采大多华丽。
唐以后文学家常以散文形式写赋，称之为“文赋”，著名的文赋有《阿房宫赋》《前赤壁赋》等。
C．《蜀相》和《书愤》都在对诸葛亮的追怀中表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，也都借历史人物表达了自己的人生感慨。
不同的是前者是叙事诗，后者是咏史怀古诗。
D．《项羽之死》一文围绕项羽这个悲剧英雄，依次描写了垓下之围、东城快战、乌江自 刎三个场面，多角度、多层次地展现了项羽这一人物形象所拥有的独特人格魅力。
6.下列文言中加点的词语，解释不同的一项是（ ） A.岁暮阴阳催短景 景翳翳以将入 B.族秦者秦也，非天下也 族庖月更刀，折也 C.今臣亡国贱俘，至微至陋 勃，三尺微命，一介书生 D.方六七十，如五六十 江东虽小，地方千里 7.下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A.始速祸焉 速：招致 B.乃有二十八骑 乃：只有 C.暴秦之欲无厌 厌：厌倦 D.原庄宗之所以得天下 原：推究 8.下列文言句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.天将亡我，我何渡为 奚以之九万里而南为 B.臣具以表闻 不赂者以赂者丧 C.至丹以荆卿为计，始速祸焉 盘盘焉，焉 D.不赂而胜之之势 舍瑟而作 9.下列所给句子中，属于定语后置的句子是（ ）A.怵然为戒，视为止，行为迟B.秦人不暇自哀，而后人哀之C.麾下壮士骑从者百余人D.为国者无使为积威之所劫哉 10.下列选项中的句子加点词与所给例句加点词用法不同的一项是（ ） 例句：项王乃复引兵而东。
A.函梁君臣之首B.朝歌夜弦，为秦宫人C.以事秦之心，礼天下之奇才D.楚人一炬，可怜焦土 二、（44分） 阅读下面两篇文言文，完成11---18题。
(11-17题每题2分，18题10分，计24分) （一） 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪， 尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕， 余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者…… 余既为此志，后五年，吾妻来归。
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
11．每移案，顾视无可置者。
妪每谓余曰：某所，而母立于兹。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．日影反照，室始洞然。
然居于此，多可喜，亦多可悲。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
．．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！．妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
．．．．．陈平任相（史记·陈丞相世家） [注]太牢具：牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。
恶草具：粗劣的饭食。
1．对下列句子中加词的解释，不正确的一项是 （ ） A．里中社，平为宰分肉食甚均 ：B．久之，汉王患之 患：担忧 C．行功爵邑，重之 爵：封爵 D．使平得宰天下，亦如是肉矣 宰：治理 ． A．善，陈孺子之为宰士廉节好礼者多归之 B．王为太牢具，举进C．使平得宰天下，亦如是肉矣 D．吾以为亚父使，乃项王使 16．下列句子分别编为四组，全都属于陈平的离间奇谋的一组是 （） 士之廉节好礼者多归之 行反间，间其君臣以疑其心 多以金纵反间于楚军 宣言咸与汉为一，以灭顶氏而分王其地 详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！” 未至彭城，疽发背而死 A．B．C．D． 17．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A．陈平少有大志，足智多谋。
刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
B．刘邦能够用贤不，不吝重金。
他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。
C．项羽听信谗言，猜忌多疑。
这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。
D．范曾颇有谋略、性情刚直。
他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。
．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）（2）大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心（史记·陈丞相世家）译文： 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。
山鸟江风得雨新。
来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。
自缘身是忆归人。
19．《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过哪个意象表达出来的？（2分） 20．两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？请结合诗句简要分析。
（4分） 21.有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。
《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。
你是否同意？请说明理由。
（1）问征夫以前路， 。
（《归去来兮辞》） （2） ，烟光凝而暮山紫。
（《滕王阁序》） （3） ，报养刘之日短也。
（《陈情表》） （4）名岂文章著， 。
（《旅夜书怀》） （5） ，年年知为谁生？ （《扬州慢》） （6）呼儿将出换美酒， 。
（《将进酒》） （7） ，芙蓉泣露香兰笑。
（《李凭箜篌引》） （8） ，水面清圆，一一风荷举。
（《苏幕遮》） （9）歌台暖响，春光融融， ，风雨凄凄。
（《阿房宫赋》） （10） ，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
（《六国论》） 三、（14分） 阅读下面的文字，完成22-24题。
生活的诗意 西川 ①这不仅是一个诗人的问题，也是一个读者的问题，即在一个价值混乱、物欲横流的时代，有什么诗意可言?我想，在此疑问中所包含的潜台词是，诗意是优美的。
戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》可能正符合人们对于诗意的认识：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁……中国读者的阅读能力也就到这个水平，他们向诗歌要求自我原谅、自我撒娇、正面的道德价值、小布尔乔亚情调。
②为了反对这样一种浅薄、庸俗的时代趣味，中国的青年诗人们努力拓展诗歌的写作题材，强化写作力度。
但或许是由于阅读的原因，或许是由于创造力不足，或许是由于思维的群体惯性，时至今日，中国的诗歌形成了一种新的陈词滥调：要么描述石头、马车、麦子、小河，要么描述城堡、宫殿、海浪、玫瑰，贫血的人在大谈刀锋和血，对上帝一无所知的人在呼唤上帝。
他们说他们已经“抵达”——抵达了哪儿?他们反复引用里尔克的“挺住意味着一切”——他们为什么要挺住?乡村、自然、往昔、异国、宗教，确有诗意，但那是别人的诗意。
③时间和空间上的距离在文学写作中扮演着陌生的角色，但当代中国诗人退到远方和过去，并非真能从远方和过去发现诗意，而是发现了那些描述远方和过去的词汇。
那些词汇由于被其他诗人反复使用过，因而呈现出一定色泽，其自身就包含着文化和美学的积淀；它们被那些懒惰的、缺乏创造力的家伙们顺手拈来，用进自己的诗歌，而这样的诗歌既不提示生活，也不回应历史，因而完全丧失了活力。
我并不是说只有今天的诗人们才如此省力地写下他们的作品，释皎然在评价大历年间诗人们的作品时就曾指出：“大历中词人窃占青山、白云、春风、芳草等以为己有，吾知诗道初丧，正在于此。