物理治疗学教案

五、教学内容
1、肌肉生理学的基本概念及影响肌力的主要因素。
2、肌肉力量的训练方法和分类。
3、肌力训练的基本原理及肌力训练基本方法的临床应用。
4、增强上肢肌群肌力、下肢肌群肌力、躯干肌群肌力的训练技术。
5、核心稳定性训练的理论体系及其原理。
6、核心稳定性训练的临床应用及其操作方法。
六、作业布置
1、简述影响肌力的主要因素。
二、教学重点
掌握增强肌力的训练技术。
三、教学难点
掌握肌力训练的基本原理及肌力训练的基本方法。
四、教学方法
重点突出教授基本理论和基本知识，突出重点的同时，要求学生学会应用资料查询、小组讨论、专题设计等方式，加强学生对基本理论的理解应用。注重理论联系实践，加强师生学生之间的交往，突出学生实际动手能力、应用能力和探究于创新精神的培养。
七、参考资料
1.乔志恒等编：《理疗学》，北京，华夏出版社，2013年
2.金荣疆、张宏主编：《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2012年
3.燕铁斌主编《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2013年
4.运动康复技术编写组《运动康复技术》，北京，北京体育大学出版社，2017年
八、教学反思
第四章教案
章节名称
二、教学重点
掌握上肢，下肢，脊柱的肌肉牵伸技术。
三、教学难点
肌肉牵伸程序的掌握及各肌群牵伸要点。
四、教学方法
重点突出教授基本理论和基本知识，突出重点的同时，要求学生学会应用资料查询、小组讨论、专题设计等方式，加强学生对基本理论的理解应用。注重理论联系实践，加强师生学生之间的交往，突出学生实际动手能力、应用能力和探究于创新精神的培养。
五、教学内容
1、肌肉牵伸技术的定义及其分类。
2、软组织牵伸的解剖学及生理学基础。
3、软组织挛缩的类型及牵伸的作用。
4、肉牵伸技术，其中包括肩部肌肉、肘部肌肉、腕及手部肌肉牵伸技术。
6、下肢肌肉牵伸技术，其中包括髋部肌肉、膝部肌肉、踝及足部肌肉牵伸技术。
7、脊柱肌肉牵伸技术，其中包括颈部肌肉、腰部肌肉牵伸技术。
二、教学重点
运动治疗对人体的作用及物理因子治疗对人体的作用。
三、教学难点
物理因子治疗对人体治疗作用的特点。
四、教学方法
重点突出教授基本理论和基本知识，突出重点的同时，要求学生学会应用资料查询、小组讨论、专题设计等方式，加强学生对基本理论的理解应用。注重理论联系实践，加强师生学生之间的交往，突出学生思考能力、应用能力和探究于创新精神的培养。
六、作业布置
1、简述肌肉牵伸的种类及其方法。
2、简要概括肌肉牵伸程序。
七、参考资料
1.乔志恒等编：《理疗学》，北京，华夏出版社，2013年
2.金荣疆、张宏主编：《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2012年
3.燕铁斌主编《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2013年
4.运动康复技术编写组《运动康复技术》，北京，北京体育大学出版社，2017年
□习题课 □其他
一、教学目标
1.知识目标：了解肌肉生理学的基本概念及影响肌力的主要因素，掌握肌力训练的理论基础。
2.能力目标：掌握增强肌力的训练技术及核心稳定性训练的操作方法。
3.情感、价值观目标：通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握物理治疗学的基本理论知识。为日后的临床物理治疗实践提供理论及技术基础。
五、教学过程
1、体位转移技术的定义与分类
2、体位转移的基本原则及体位转移方法的选择
3、偏瘫患者的体位转移技术。其中包括床上转移活动、坐位与立位之间的转移、床与轮椅之间的转移、轮椅与坐厕之间的转移、进出浴缸、被动转移技术
4、四肢瘫患者的体位转移技术。包括翻身床上翻身活动、卧位与坐位之间的转换、床上直腿坐位移动
2.能力目标：掌握改善关节活动的技术及方法，通过上肢、下肢和躯干的各关节活动技术的理论学习和实践操作，理解和掌握关节活动技术的临床应用思路及操作方法。
3.情感、价值观目标：通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握物理治疗学的基本理论知识。为日后的临床物理治疗实践提供理论及技术基础。
二、教学重点
各关节活动技术的操作方法及注意事项。
五、教学内容
1、关节松动技术的基本概念及手法等级。
2、关节松动技术的治疗作用及其临床应用。
3、关节松动技术的操作程序。
4、脊柱关节松动技术。
5、上肢关节松动技术。
6、下肢关节松动技术。
六、作业布置
1、简述关节松动技术的手法等级。
2、简要概括关节松动技术的操作程序。
七、参考资料
1.乔志恒等编：《理疗学》，北京，华夏出版社，2013年
八、教学反思
第五章教案
章节名称
第五章
关节松动技术
学时数
2
授课类型
☑理论课 □讨论课☑实验课
□习题课 □其他
一、教学目标
1.知识目标：了解关节松动技术的基本概念及手法等级。掌握脊柱关节松动技术、上肢关节松动技术、下肢关节松动技术的操作要点及其注意事项。
2.能力目标：掌握脊柱关节松动技术，上指关节松动技术下肢关节松动技术的操作程序及其临床应用。
二、教学目标
依据运动康复专业的培养目标，本课程的教学目标是通过物理治疗学基础理论与临床实践技术结合，使学生能够在临床中应用物理治疗技术帮助患者更好的学习工作生活。通过学习要求同学掌握物理治疗学的基础理论、基本观点、临床常用康复治疗技术的应用。培养同学们的科学、创新思维。培养治病救人、全心全力为人民服务的精神。培养良好的职业素养及科学严谨、实事求是的工作作风。
五、教学内容
1、物理治疗学概念，功能训练范畴及物理因子应用范畴。
2、物理治疗对人体的作用，其中包括运动治疗的作用及物理因子治疗作用。
3、物理治疗学发展简史。
六、作业布置
1、物理治疗是什么？
2、物理因子治疗包括哪些？
七、参考资料
1.乔志恒等编：《理疗学》，北京，华夏出版社，2013年
2.金荣疆、张宏主编：《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2012年
1、关节活动基础及影响关节活动的主要因素。
2、改善关节活动的技术与方法及关节活动技术的临床应用。
3、关节活动技术注意事项。
4、制动对关节活动的影响
5、上肢关节活动技术，其中包括肩部关节、肘部关节、腕部关节、手部关节
6、下肢关节活动技术，其中包括髋关节、膝部关节、踝以及足部关节。
7、脊柱活动技术。
六、作业布置
物理治疗学教案
课程概要
课程名称
物理治疗学
课程类型
专业必修课
教材信息
全国高等学校教材
授课方式
多媒体教学
考核方式
考试
课程教学总学时数
34学时
学分数
2学分
学时分配
理论讲授：17
学时
实验（践）：17学时
上机：0
学时
一、课程简介
本课程主要系统介绍了物理治疗学的基本知识、基本理念、基本技能及实用成熟的康复治疗技术。教学内容以物理治疗学基础理论、临床常用康复治疗技术为主。物理治疗学的教学过程包括课堂讲授与临床实践技术。课堂讲授注重基础理论与临床实践技术相结合；实践包括课堂讨论以及物理治疗学康复手法的临床应用实践等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，培养学生的科学创新思维及临床应用能力，使学生毕业后能更快地融合到临床康复治疗当中。
3.情感、价值观目标：通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握物理治疗学的基本理论知识。为日后的临床物理治疗实践提供理论及技术基础。
二、教学重点
掌握上肢，下肢，脊柱的关节松动技术。
三、教学难点
关节松动技术手法等级的掌握及其操作程序。
四、教学方法
重点突出教授基本理论和基本知识，突出重点的同时，要求学生学会应用资料查询、小组讨论、专题设计等方式，加强学生对基本理论的理解应用。注重理论联系实践，加强师生学生之间的交往，突出学生实际动手能力、应用能力和探究于创新精神的培养。
三、教学难点
上下肢关节活动范围训练技术基本操作方法
四、教学方法
重点突出教授基本理论和基本知识，突出重点的同时，要求学生学会应用资料查询、小组讨论、专题设计等方式，加强学生对基本理论的理解应用。注重理论联系实践，加强师生学生之间的交往，突出学生实际动手能力、应用能力和探究于创新精神的培养。
五、教学内容
2.金荣疆、张宏主编：《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2012年
3.燕铁斌主编《物理治疗学》，北京，人民卫生出版社，2013年
4.运动康复技术编写组《运动康复技术》，北京，北京体育大学出版社，2017年
八、教学反思
第六章教案
章节名称
第六章
肌力训练技术。
学时数
1
授课类型
☑理论课 □讨论课☑实验课
八、教学反思
第三章教案
章节名称
第三章体位转移技术
学时数
2
授课类型
☑理论课 □讨论课☑实验课
□习题课 □其他
一、教学目标
1.知识目标：了解体位转移技术的概念及其分类，掌握体位转移的基本原则，掌握偏瘫患者、四肢瘫痪者、截瘫患者、脑瘫儿童体位转移技术要点。
2.能力目标：掌握体位转移方法。掌握偏瘫、四肢瘫患者、截瘫患者、脑瘫儿童的体位转移技术，其中包括床上转移、坐立位转移、床椅转移等。
学时数
1
授课类型
☑理论课 □讨论课 □实验课
□习题课 □其他
一、教学目标
1.知识目标：了解物理治疗学的定义及其范畴、了解运动治疗对人体的作用及物理因子治疗对人体的作用，了解物理治疗的发展历程，了解国内外康复治疗师教育历史。
2.能力目标：掌握物理治疗因子疗法及运动疗法对人体的治疗作用。
3.情感、价值观目标：通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握物理治疗学的基本理论知识。为日后的临床物理治疗实践提供理论及技术基础。