晨会教案 课间十分钟
课间十分钟主题班会教案
重要性：实施 方案是班会顺 利进行的保障， 可以确保班会 达到预期效果
可行性：实施 方案应根据实 际情况制定， 确保实施过程 中不会出现问
题
实施步骤：明 确班会主题、 制定活动方案、估：班 会结束后，要 对班会效果进 行评估，以便
改进和完善
班会总结和反思
第六章
目标：提高学 生课间活动的 安全意识，培 养良好的行为
习惯
内容：介绍课 间活动的安全 注意事项，如 不追逐打闹、 不攀爬高处等
活动：组织学 生进行课间活 动安全知识竞 赛，提高安全
意识
介绍如何通过本次班会达到预期目标
明确班会主题和目标，让学生了解班会的目的和意义 设计有趣的互动环节，让学生积极参与，提高学生的积极性和参与度 引导学生思考，让学生在活动中思考自己的行为和想法，提高学生的自我认知能力 总结班会内容，让学生明白如何通过自己的努力达到预期目标，提高学生的自我管理能力
添加标题
意义：课间十分 钟有助于学生缓 解学习压力，提 高学习效率；有 助于学生锻炼身 体，增强体质； 有助于学生培养 良好的行为习惯， 提高自我管理能
力。
添加标题
目的：通过介绍 课间十分钟的背 景和意义，让学 生认识到课间十 分钟的重要性， 学会合理安排课 间时间，提高学 习效率和生活质
量。
添加标题
班会效果：提高学生课间活动的安全意识和文明素养，
05
促进学生身心健康发展。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量
言简意赅的阐述观点
列举具体的活动安排和时间安排
活动一：课间 操，时间
10:00-10:10
活动二：班级 游戏，时间
10:10-10:20
活动三：自由 活动，时间
《课间十分钟》优秀教案
《课间十分钟》优秀教案第一篇：《课间十分钟》优秀教案教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。
2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
3、朗读课文。
教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。
教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。
板书课题，齐读。
二、朗读课文。
1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。
2、读后评议，纠正字音。
三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。
第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。
第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。
六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。
七、小结。
今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。
八、练习有感情地朗读。
板书设计：丢包丢沙包躲包抓包16课间十分钟打乒乓球你推我挡爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡第二篇：《课间十分钟》教案《课间十分钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重难点1、合理地安排课间十分钟。
2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
《课间十分钟》说课稿
《课间十分钟》说课稿《课间十分钟》说课稿1各位老师：下面我将从设计理念，教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。
我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》，目的是激发学生的习作兴趣，让学生养成留心观察身边的人和事，培养学生的习作能力。
现针对我班学生是习作的起始阶段，习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题，设计了本次作文教学。
教学目标：知识与技能：1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
2、理清课文思路，学习围绕一个意思把习作写具体的方法。
3、学会使用总起句、过渡句。
过程与方法：通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。
情感、态度与价值观：通过PPT图片、习作展示，感受习作的快乐。
教学重点、难点：重点：从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。
难点：学习使用总起句，把语句写通顺。
教学准备：课间活动PPT、教学过程：（一）阅读《一幅名扬中外的画》中片段，资料链接。
（二）说说总起句和过渡句。
（三）导入新课。
同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）（四）播放课间活动PPT，整体感知习作内容。
1、一边看一边想：课间十分钟主要讲了哪几项活动？学生通过观看PPT，不难答出：打羽毛球、丢沙包、跳绳。
2、再想想。
课间你们还玩了哪几项活动？最有趣的什么？学生也不难答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小。
（五）资料无论实在草地上玩耍，还是去野外登上，我们的心中都充满了快乐。
（六）动笔习作。
1、怎样开头？（听见下课铃声，你的心情及举动。
）2、小作者具体向我们介绍的？先想一想这项活动的内容、过程。
（总起句）有的……有的……有的……（过渡句）最有趣的……3、别忘了结尾哟！4、组织好语言，动笔习作。
说给老师和大家听。
5、写在本子上。
要求：语句要完整、通顺、连贯、（七）习作展示、评议。
教学反思：《语文课程标准》对于“习作”的阶段目标有“增强习作的信心”，“愿意将自己的习作展示，与他人分享习作的快乐”，所以本次作文教学重在引导学生使用总起句、过渡句，力争把语句写通顺，敢于表达真情实感，善于发掘习作中的闪光点，学会欣赏佳作，也能指出问题习作中存在的问题，培养习作的兴趣和自信心。
大班主题教案：《课间十分钟》
大班主题教案：《课间十分钟》 大班主题教案：《课间十分钟》1 目标： 1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。 2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。 4．培养幼儿对数字的认识能力。 5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 准备： 1．参观小学并与小学生对话。对小学生课间十分钟的活动有所了解。 2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。 过程： 1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。 (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)
3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的.作用。 (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)
(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)
(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
课间十分钟,文明安全行(教案)小学生主题班会
课间十分钟，文明安全行活动背景健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
《中小学公共安全教育指导纲要》也指出要着力培养中小学生的公共安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活中正确应对的习惯。
课间十分钟，是学生在校园里的一个半开放式公共玩耍时间段，具有一定的自由度，也意味着存在一定的安全隐患。
随着身体和心智的成长，二年级学生探索游戏与环境的好奇心和力量感也随之增强。
他们虽然了解一些安全知识，但还不能准确地判断玩耍中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
本节课着重培养学生在课间休息时有保护自我安全，关心他人在课间等公共场所玩耍的安全意识。
活动目标知识与技能：通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
过程与方法：通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
情感、态度与价值观：通过情景思辨，培养安全意识，以及关心他人安全的责任感。
活动重难点1.通过图片、故事了解课间玩耍可能存在的安全隐患，懂得在玩中识险、避险。
2.通过情境模拟体验，制作安全提示牌，形成安全地生活与游戏意识。
活动对象二年级学生。
活动准备1.绘本《她会去玩吗》。
2.安全警示徽章。
3.安全提示卡纸（三角形、圆形、方形）。
4.制作课件PPT。
活动过程（一）歌曲渲染，回望课间十分钟（5分钟）同学们好！今天老师给大家带来了一首歌曲《哦，十分钟》，想听吗？一起来唱一唱吧！听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，大家都来轻松！多么动听的歌曲，多么令人向往的课间十分钟啊！说一说：你是怎样安排课间十分钟的呢？学生自由回答。
【设计意图】通过播放儿歌《哦，十分钟》，调动课堂气氛，引导儿童主动交流课间十分钟生活。
（二）故事情境，识别安全隐患（10分钟）课间最快乐的事情就是和同伴一起玩啦，你瞧，下课铃一响，亮亮就和欣欣结伴玩了起来。
（师讲述故事）说一说：亮亮发生了什么事？原来亮亮和正从教室里出来的胖胖撞上了，疼得两人哇哇直哭！想一想：亮亮和欣欣应该怎样玩，才能避免受伤呢？（学生自由表达）演一演：学生邀请同伴合作演示亮亮受伤的情境，同时给予正向引导示范。
大班科学教案课间十分钟
大班科学教案课间十分钟活动目标：1. 了解课间十分钟的作用和意义，帮助幼儿树立正确的休息观念。
2. 幼儿通过亲身体验，了解课间十分钟的重要性，激发幼儿对学习的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿良好的学习习惯和行为规范。
活动准备：1. 视频资料（展示课间十分钟的场景）2. 教具（卡片、图片等）3. 幼儿操作材料（如拼图、书本等）4. 钟表或计时器活动过程：1. 导入（3-5分钟）* 教师播放视频资料，让幼儿观察并讨论课间十分钟的场景。
* 教师引导幼儿自由讨论：你们知道什么是课间十分钟吗？它的作用是什么？* 教师出示课间十分钟的图片或卡片，帮助幼儿进一步了解概念。
2. 探究（10-15分钟）* 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景。
*教师引导幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演。
例如，一组扮演老师，另一组扮演学生。
* 扮演老师的一组要指导扮演学生的一组进行活动，如看书、做游戏等。
*扮演学生的一组要按照扮演老师的建议进行活动，并记录下自己的感受和想法。
* 每组轮流扮演不同的角色，体验不同的活动方式。
3. 分享与讨论（10-15分钟）* 教师组织幼儿分享自己的体验和感受。
* 教师引导幼儿讨论以下问题：- 你觉得课间十分钟有什么作用？- 在课间十分钟里，你可以做些什么？- 你觉得应该如何合理利用课间十分钟？4. 总结（5-10分钟）* 教师总结幼儿的经验和想法，帮助幼儿明确课间十分钟的重要性。
*教师引导幼儿思考如何在日常学习和生活中合理安排时间，进行适当的休息和放松。
5. 延伸活动（可选项）*教师鼓励幼儿将本节课所学的内容应用到日常生活中，例如合理安排时间、调整自己的学习习惯等。
*教师可以在日常活动中设计更多的延伸活动，帮助幼儿进一步了解时间管理、学习方法和生活习惯等方面的知识。
活动评价：1. 幼儿是否积极参与活动，能否表达自己的想法和感受。
2. 幼儿能否理解课间十分钟的作用和意义，能否在日常生活中应用所学知识。
第七课《课间十分钟》教案
引导学生合理安排课间生活，注意校园活动安全，感受校园的快乐生活。
教学难点
引导学生学会安排时间，形成时间观念，
教学方法
讲授法
教学资源
电脑、黑板、活动小道具
教学过程：
上课铃响
师：上课
生：起立
师：同学们好
生：老师好
师：请坐（示意坐端正）
导入：播放《哦，课间十分钟》
师：刚刚上课铃一响，我就发现很多同学赶紧回到座位，在课桌左上角摆好了思品书，并坐得端正，认真做好了课前准备，很棒！所以呀老师想奖励你们听一首好听的歌，想听吗？
生：跳绳
“旁白”：（示意保持安静），此时，豆豆突然走过来了。
“豆豆”：大雄同学，你在教室跳绳是不对的。教室多人又拥挤，你可以到外面小广场那里跳呀！或者下课了你可以在教室里面看看书唱唱歌呀！
“大雄”:我知道错了。
“豆豆”:不如我跟你一起去看我新买的《弟子规》吧！
“大雄”：好呀！（退场）
师：表演得好不好？
生：好！
师：那我们应该怎样做呀？
师生：棒棒，你最棒！（鼓掌）（示意坐端正）
师：刚刚发生了一个怎样的故事？请一个发言很大声的同学用一句话说出来（示意举手），其他同学竖起耳朵听听他有没有说错哦！
生：（下课了，小A在教室跳绳，小B看见了，说因为人多拥挤，所以不可以在教室跳绳，于是邀请小B一起看书。）
师：概括得不错哦！
一个是“大雄”，另外一个是“豆豆”，而老师就是“旁白”；
你们也有一个任务哦：就是做一名文明的观众，睁大你的眼睛认真看，竖起你的耳朵认真听，这个小品究竟讲了一个什么故事呢？
“旁白”：叮铃铃~下课铃响啦，咦，大雄在教室哦，我们看看他在干嘛呢？
“大雄”：（正在教室里面跳绳）
2023年课间十分钟教案15篇
2023年课间十分钟教案15篇课间十分钟教案1活动目标：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
晨会准备：1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。
2.准备小学生课间活动的一些情况资料。
晨会设计：一、把握“十分钟”的概念1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。
”二、了解课间十分钟的活动1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。
2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌下课音乐响起了，课间活动开始了，课间短短十分钟，怎么安排才好呢？课本、文具好，找个朋友说说话；口渴了，喝点水；操场上，散散步……，要做的事情真不少，大家可要安排好。
三、推荐课间益智游戏1、《拍手歌》游戏规则：两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。
动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。
游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。
其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。
有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
课间十分钟教案2教学目标1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
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晨会《课间十分钟》教案
晨会年级：1年级
晨会目标：
1、了解课间休息的具体内容：上厕所，饮水，进行简单的益智游戏，做好下节
课的准备。
2、养成规则意识。（重难点）
晨会过程：环节一，交流乐园（2分钟）
师：同学们进入小学已经1个多月了，你们都有学会了哪些新本领
生：汉语拼音，数字。
师：那是不是只有课堂上专心听讲才能学到更多的知识嘞
生：是
师：是的，为了让同学们能够上课更有精神，我们安排有下课时间，我知道同学
们都喜欢下课，那老师想问问同学们，我们安排课间时间的真正意图是什么嘞
生：（直到有同学能够回答出来）安排课间十分钟是想让大家放松一下精神，上
上厕所，喝喝水，做做小游戏，能够精神饱满的上好下一节课。
师：同学们说的非常好，下面嘞，老师要给大家讲一个故事，想让同学们来评评
理。
环节二，故事明理（5分钟）
故事（小明的课间十分钟）：叮铃铃叮铃铃.......下课铃响了，小明冲到了饮水机
旁喝起了水，喝完水他就拉着小军追赶打闹，一会儿摸摸小兵的头，一会儿又拍
拍小强。还给好多同学都起了难听的外号......就这样上课铃响了，但是小明这时
候才想到要上厕所，于是又急急忙忙的向厕所跑去......
师：听完了这个故事，同学们觉得小明这样的下课安排得好吗
生：……
环节三，总结（5分钟）
师：同学们都说得非常好，那我们就来一起总结一下，哪些做法下课做是有益的，
哪些是不好的。（齐说）
有益的：上厕所，喝水，准备书本，整理桌面，看看远方，做做有益小游戏。
不好的：大喊大叫，追赶打闹。
师：同学们，老师这里还有一段课间小儿歌，我们大家来一起念，让我们清楚的
记得下课我们应该做什么。
下课铃声响，大家来放松，
书本准备好，桌面要整洁，
饮水上厕所，聊天做游戏，
大家休息好，一起来上课。
师：小朋友们，马上就要下课了，我希望大家都能够按照儿歌上的要求去做，度
过一个又一个快乐有序的课间十分钟，看谁做得又对又好！