故事小苹果树请医生ppt课件
故事——小苹果树请医生课件
故事寓意
团结互助
小苹果树在寻求医生的过程中，得到了其他苹果树的帮助。这表明，团结互助是克服困难的重要力量。
智慧的力量
小苹果树不仅勇敢，而且聪明，它知道如何找到合适的医生来治疗自己的疾病。这强调了智慧在解决 问题中的重要性。
THANKS
感谢观看
理由
啄木鸟认为，虽然它能够为树木 捉虫，但治疗严重的疾病需要更 专业的医疗知识和技能。
猫头鹰的建议
猫头鹰建议
小苹果树应该自己寻找治疗方法。猫 头鹰认为，小苹果树已经有了自我修 复的能力，只需要更多的时间和耐心。
理由
猫头鹰认为，自然界中的生物都有自 我修复的能力，只需要给予足够的时 间和适当的条件，小苹果树就能够恢 复健康。
实施行动
实施计划
按照选择的行动方案，逐步实施。
观察效果
在实施过程中，密切观察苹果树的 变化，看是否有所改善。
调整策略
如果实施效果不佳，及时调整策略， 重新分析并采取新的行动方案。
05
结果与反思
治疗结果
治疗成功
小苹果树最终请到了医生，并且得到 了有效的治疗。这表明，只要我们勇 敢面对问题，寻求帮助，就一定能够 克服困难。
总结：小苹果树了解到猫头鹰也是一种能够为植物除害的动物。
遇见喜鹊
描述小苹果树遇到喜鹊，喜鹊告诉小苹果树自己能够吃掉害虫的卵和幼虫。 总结：小苹果树了解到喜鹊也是一种有益于植物的动物。
03
医生的建议
啄木鸟的建议
啄木鸟建议
小苹果树应该请医生来治疗它的 疾病。啄木鸟认为，医生是专业 的医疗人员，能够提供更准确的 诊断和治疗方案。
02
总结：小苹果树通过询问邻居们， 了解了不同动物的特性和能力， 为后续的寻找医生做了铺垫。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。
2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。
2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。
三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。
3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。
4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。
五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。
2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。
2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。
七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。
八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。
幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事
幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《小苹果树请医生》
中班语言《小苹果树请医生》
活动目标：
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。
2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？继续欣赏图片
4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
5、你喜欢喜鹊吗？为什么？
6、喜欢猫头鹰吗？为什么？
7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。
4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。
2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 植物生长的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。
3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。
2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。
七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。
2. 幼儿绘画作品。
3. 角色扮演视频或照片。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。
2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。
一棵苹果树的故事(An_Apple_Tree)(共7张PPT)
A long time ago, there was a very big apple tree. A little boy loved to come and play around the tree every day. He climbed to the tree top, ate the apples, and took a nap under the tree's shadow. He loved the tree and tree loved to play with him. Time went by and the little boy had grown up and no longer played around the tree every day.
Tihmeetrweenwt absy galnad thoesleitetlehibmoyhahpapdyg, rbouwt nthuepbaonydnneovelor ncgaemreplbaaycekdaafrtoeur nthdath. e tree every day. "Come and play with me!" the tree said. IHheawventot swaoilrinkgfoarnmdydifdanm'tilrye.turn for a long time. NOonemdoarey, athpeplbeosyforer tyuorun,e"dthaendtretheestariede. was so excited. THheegbraobybneedvaelrl cthaemaepbpalecsk oanftethrehetrepeicakend tlehfet haapppleilsy.. "FCinoamllye, athnedbpolayyrewtiuthrnmede!a"ftheer htreeehasdaibde. en gone many years. T"Iimame wnoenlot nbgyearnadktihdealnittdleI bdoyn'ht apdlaygraorwonunudptahnedtrneoesloanngyemr oprlaey,"etdhearboouyndretphleietdre. e every day. HSoe tlohveebdotyhceuttredeowandthtreeetreloevterudntko tpolamyawkiethahbimoa. t.
2024版《苹果树》绘本故事PPT课件[1]
![2024版《苹果树》绘本故事PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b16f8ba5112de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaf5.png)
《苹果树》绘本故事PPT课件•封面与故事背景•绘本内容解读•主题思想探讨•艺术手法鉴赏目录•拓展活动设计•总结回顾与延伸思考01封面与故事背景封面展示01展示《苹果树》绘本的封面图片，呈现独特的视觉效果。
02简要介绍封面的设计元素和风格，如色彩、构图、字体等。
故事背景介绍介绍故事发生的时间、地点和主要角色，为读者提供初步的背景知识。
阐述故事的主题和情节，激发读者的阅读兴趣。
介绍作者的基本信息，如姓名、国籍、代表作品等。
探讨作者的创作风格和特点，以及在本作品中的体现。
分析作者的创作背景和灵感来源，如个人经历、文化背景等。
作者及创作背景02绘本内容解读绘本采用柔和的色调，展现出大自然的宁静与和谐，使读者仿佛置身于苹果树下的温馨场景中。
清新自然的画风细腻的笔触丰富的细节通过细腻的笔触描绘出苹果树、人物和动物的生动形态，使画面充满生命力。
画面中隐藏着许多有趣的细节，如树叶的纹理、果实的色泽等，引导读者深入观察和发现。
030201画面风格与特点通过描绘小男孩的表情和动作，展现出他的好奇、勇敢和善良品质，使读者对他产生共鸣。
主角小男孩精灵的形象设计独特，既有神秘感又充满亲和力，她与小男孩的互动为故事增添了趣味性和深度。
苹果树精灵绘本中出现的其他动物角色形象各异，性格鲜明，为故事增色不少。
其他动物角色角色形象塑造开篇引入情节铺垫高潮迭起结局圆满情节发展与转折通过描绘小男孩发现苹果树的场景，引发读者的好奇心和探索欲望。
故事中穿插了多个小高潮，如小男孩帮助精灵解决问题、与动物们一起欢度节日等，使情节紧凑有趣。
小男孩与苹果树精灵的相遇、相识过程自然流畅，为后续的情节发展打下基础。
最终小男孩和精灵的友谊得到升华，故事以温馨感人的结局收尾，给读者留下深刻印象。
03主题思想探讨苹果树以自己的果实、树枝、树干等满足小男孩的需求，象征着母亲般的付出。
通过故事，引导孩子们理解友谊的真谛，学会珍惜身边的朋友和家人。
故事中苹果树与小男孩的深厚友谊，体现了无条件的关爱与奉献。
2024版绘本故事苹果树PPT课件
03
排练表演
让孩子们在教师的指 导下进行排练，熟悉 台词和动作。
04
正式表演
在课堂上进行正式表 演，让孩子们用自己 的方式诠释绘本故事 中的角色。
家庭共读：家长陪伴孩子阅读绘本故事
01
02
03
04
选择合适时间
家长可以选择在晚上或周末的 空闲时间，陪伴孩子一起阅读
绘本故事。
营造氛围
为孩子营造一个安静、舒适的 阅读环境，可以点上香薰或播
敬畏之情。
03
故事情节梳理与讨论
Chapter
主要事件概述
故事中，苹果树与小男孩的关系 不断变化，从最初的陪伴玩耍， 到后来的给予与索取，再到最后 的默默守望。
男孩终于明白，苹果树对他的爱 是无私的，他回到苹果树身边， 与苹果树共度余生。
开头 发展 高潮 结尾
绘本以一颗苹果树的四季变化为 背景，描绘了一个关于成长、爱 与奉献的动人故事。
男孩长大成人，离开苹果树去追 求自己的生活，而苹果树依然在 原地等待，用尽全力去帮助男孩 实现他的愿望。
角色行为心理分析
苹果树
无私奉献，始终以满足男孩的需求为 己任，无论男孩提出什么要求，都会 尽力满足。在男孩离开的日子里，依 然默默地等待和守望。
男孩
从年幼无知到长大成熟，男孩对苹果树 的态度经历了从依赖到索取再到感恩的 变化。最终，他明白了苹果树对他的无 私付出，并回到苹果树身边。
引导想象
引导孩子们想象自己心中的苹果 树形象，可以是形态各异的树干、 五颜六色的树叶和果实等。
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来， 让大家互相欣赏和评价。
角色扮演：分角色表演绘本故事
01
分配角色
根据绘本故事内容， 为孩子们分配不同的 角色，如苹果树、小 男孩等。
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啄木鸟
▪ 1、生活习性
▪ 啄木鸟约有180到200种，它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中 凿洞为巢而著称。大多数啄木鸟终生都在树林中度过，在树干上 螺旋式地攀缘搜寻昆虫；多数啄木鸟以昆虫为食。
▪ 2、森林医生：啄木鸟长着一个又硬又尖的长嘴，敲击树干笃笃 作响，通过声音能准确寻找到害虫躲藏的位置。施行“手术”时， 嘴好像一把凿子，啄开树皮，凿出洞来，直接插进木质内的巢穴。 伸出一条蚯蚓似是而非的长舌，能伸出嘴外14cm。且是一条有 弹性的结蒂组织连着舌根，这个延长部分从腭下穿出来，伸展向 上绕过后脑壳，向脑顶的前部进到右鼻孔固定。当舌根从及下腭 向外滑出时，舌头就可以伸得很长。舌头上有胶性的液质，能把 小虫粘住。有的啄木鸟，舌尖还有细钩，又是粘，又是掏，使小 虫无法逃避。
么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我身体里边，咬的
我很难受，从前，我的妹妹就是这样死去的，看来，我也要死了。”小苹果 2 树听了很伤心，决定给老苹果树请一位高明的医生。
一只喜鹊飞过来了，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊阿姨，请您给老
苹果树婆婆看看病吧！她身体里有虫子啦！”喜鹊摇了摇头说：“好孩
12
相关资料猫头鹰
▪ 1、生活习性: ▪ 猫头鹰在古代并非全是恶的化身。古希腊神话中有个智慧女
神叫雅典娜，据说她的爱鸟就是猫头鹰。因此，古希腊人对 猫头鹰非常崇拜，认为它是智慧的象征。 ▪ 2、 猫头鹰是怎样捕鼠的呢？ ▪ 鸟类学家们很早就研究猫头鹰如何捕鼠的问题。猫头鹰的眼 球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远镜， 因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。因此在很长 一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗中飞行和 捕食的。
11
认识几位医生（1）带领幼儿认识几位医生， 并再次认识他们的本领。相关资料：
▪ 喜鹊：喜鹊是很有人缘的鸟类之一,喜欢把巢筑在民宅 旁的大树上,在居民点附近活动。喜鹊一年的食物当中， 80%以上都是危害农作物的昆虫，比如蝗虫、蝼蛄、
金龟子、夜蛾幼虫或松毛虫等，也吃蜗牛以及杂草的 种子。所以，喜鹊对人类是很有益处的。
4
小朋友们想不想知道到底谁能 帮老萍果树婆婆看病呢，现在 让我们来动动脑筋猜一个谜语
▪ 谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀， 会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫， 飞来飞去忙不停。
▪ 谜底：啄木鸟 ▪ 我们来验证一下到底是不是啄木鸟呢？
5
第二天，飞来一只啄木鸟，他在空中转了一圈，不等小苹果树说话，就落在老 苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去的，小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这 是干什么呀？” 啄木鸟说：“别担心，我看出来她有病啦，是来给她治病的。” 说着，他用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。6
小朋友，咱们想一想，以前我们生病的时候， 我们会去哪里，会怎么办呀？（会去医院，去 看病）
如果是一棵树生病了，它会去请谁看病呢？ 下面就请我们一起去看一个《小萍果树请医生》 的语言故事吧，看看在果园里都发生了一些什 么事情。
1
果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发
抖，碧绿的叶子也变黄了，小苹果树很奇怪，就问：“老苹果树婆婆，您怎
▪ 喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气
的象征，吉祥”的象征，农村喜庆婚礼时最乐于用剪
贴“喜鹊登枝头”来装饰新房。喜鹊登梅亦是中国画
中非常常见的题材，它还经常出现在中国传统诗歌、
对联中。此外，在中国的民间传说中，每年的七夕人
间所有的喜鹊会飞上天河，搭起一条鹊桥，引分离的
牛郎和织女相会，也就是常说的鹊桥会。
的身上啄出一条大虫子来。
8
过了几天，老苹果树婆婆的病果然好了，她高高地抬起了头，叶子长 得绿油油的，结满了苹果，小苹果树也高兴极了，他们都非常感激啄木鸟。9
有一天，啄木鸟从这飞过，老苹果树和小苹果树高声喊：“啄木鸟
先生，您歇歇再走吧。”，“请来尝尝我们的苹果吧！”啄木鸟笑着说：
“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病呢，只要
▪ 3、啄木鸟的舌头长在鼻孔里，舌根是很有弹性的，像皮筋一样 能从它从下腭穿出，向上绕过后脑壳，在脑顶前部进入右鼻孔固 定，只留左鼻孔呼吸，这种“弹篝刀式装置”可使舌头伸出12厘 米长，它的舌尖上有短钩，舌面上有粘液，所以舌头能探入洞里， 钩捕30多种树干里的害虫。
▪
14
故事中的知识和道理
▪ 现在我们都认识了三位医生，那么树婆婆的病被啄 木鸟治好了吗？（治好了！）
小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，你不能使劲的啄她呀！”
啄木鸟笑着说：“我这是给她动手术呢。”说着他就把坏了的树皮啄掉，找出虫子
的洞口，从里边一下子勾出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来 看看吧。因为还有好多树，都等我去治病呢。”啄木鸟说完匆匆忙忙地就飞走了。7
第二天，啄木鸟果真又来了，他这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树
子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”
小苹果树失望地低下了头，不说话了。
3
夜里，一只猫头鹰从这里飞过，小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰伯伯，
Байду номын сангаас
请您给老苹果树婆婆看看病吧，她身体里有虫子啦！” 猫头鹰挠了挠头
说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子，”小苹果树失望地
低下了头，眼泪一滴一滴掉在了地上。
你们身体健康，我就高兴了。”
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活动认知
▪ 1听了这个故事后请小朋友们想一想 并回答 老苹果树婆婆为什么不高兴？ 小苹果树怎么办的？ （因为树婆婆 生病了，身体里长虫子了，小苹果树 帮他请医生）
▪ 2分节听录音并认知（1）第一部分： 听后思考：树婆婆生病了，身体里长 虫子了，小苹果树帮他请的第一位医 生是谁？他给树婆婆治病了吗？为什 么？ （喜鹊，没有，因为他只能捉 树叶上的虫子） （2）第二部分：夜 里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？ 他给树婆婆治病了吗？为什么？ （猫头鹰，没有，因为他只能捉田鼠。 田鼠指的是庄稼地的老鼠） （3）第 三部分：到底是谁给树婆婆看的病？ 怎么看的？ （讨论交流）（啄木鸟， 用嘴啄掉外面坏的树皮，从树洞里啄 出好几条大虫子），简单了解三位医 生的有关知识