蒲松龄《狼》ppt课件
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第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
蒲松龄《狼》ppt课件

不同民族心理下“狼”形象差异分析
汉族心理下的“狼”形象
在汉族文化中,狼往往被视为邪恶、狡猾的象征。这种观念与汉族农耕文明对狼 的排斥心态密切相关,同时也受到儒家文化强调的“仁义礼智信”等道德观念的 影响。
游牧民族心理下的“狼”形象
与汉族不同,许多游牧民族对狼怀有深厚的情感。在游牧文化中,狼被视为勇敢 、坚韧和忠诚的象征。这种观念起源于游牧民族与狼的共生关系以及狼在游牧生 活中的重要地位。
当代社会背景下重新审视“狼”形象
生态平衡与动物保护
在当代社会,随着生态环保意识的提高,人们开始重新审视狼在生态系统中的作用。狼作 为食物链顶端的捕食者,对于维护生态平衡具有重要意义。
文化交流与融合
在全球化的背景下,中西方文化之间的交流日益频繁。这促使人们更加客观地看待不同文 化中的“狼”形象,并寻求跨文化理解与共识。
幽默诙谐的语言风格
作品中融入了大量幽默讽刺元素,如夸张、反语等,使得故事情节 更加生动有趣,人物形象更加鲜明立体。
多样化的叙事角度
蒲松龄在《狼》中采用了多种叙事角度,如全知视角、限知视角等, 使得故事呈现更加丰富多彩,增强了作品的艺术感染力。
民间故事原型与地域文化影响
1 2 3
民间故事原型的运用
蒲松龄在创作《狼》时,借鉴了大量民间故事和 传说,使得作品具有深厚的民间文化底蕴,易于 引起读者的共鸣。
02 文本解读与赏析
情节梳理与结构分析
遇狼
屠户晚归途中遇两狼, 缀行甚远。
惧狼
屠户投以骨,狼仍从, 复投之,后狼止而前狼 又至。
御狼
屠户持刀与狼对峙,狼 不敢前,眈眈相向。
杀狼
屠户抓住时机,刀劈两 狼,取得胜利。
人物形象塑造及其特点
第18课《狼》课件(共22张)语文七年级上册

从成语看狼
狼心狗肺 声名狼藉 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起
狼子野心
狼狈为奸
鬼哭狼嚎
狼吞虎咽
shǐ
狼奔豕突
作者简介
蒲松龄(1640-1715),字 留仙,又字剑臣,号柳泉居士, 世称“聊斋先生”,清代杰出 文学家。蒲松龄一生怀才不遇, 穷困潦倒。尽其毕生精力完成 文言短篇小说《聊斋志异》, 内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐 魅和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。郭沫若 称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等,刺贪刺虐入骨三分 。
停止
从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
跟从 又
而两狼之并驱如故。
一起 原来
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停
下了,另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过
去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的
那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,但两只狼像原来
一样一起追赶。
御狼
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
你读了这个故事后有什么启发?请联系 实际简要谈谈。
对于像狼一样的恶势力,不能屈服, 不能抱有幻想,只有敢于斗争,善于斗争, 才能取得胜利。在现实生活中,我们面对 困难不能妥协,要迎难而上,充分利用有 利的客观条件,积极想办法,变被动为主 动,从而摆脱困境,走向胜利。
字词练习:
1、止有剩骨 一狼得骨止
处境困迫,为难
攻击 看,视
主积薪中,苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 其下,
遮盖、覆盖 奔过去,倚靠着
弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
卸下,解除
凶狠注视的样子
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。(他) 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场 里,覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆 下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
狼心狗肺 声名狼藉 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起
狼子野心
狼狈为奸
鬼哭狼嚎
狼吞虎咽
shǐ
狼奔豕突
作者简介
蒲松龄(1640-1715),字 留仙,又字剑臣,号柳泉居士, 世称“聊斋先生”,清代杰出 文学家。蒲松龄一生怀才不遇, 穷困潦倒。尽其毕生精力完成 文言短篇小说《聊斋志异》, 内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐 魅和幽冥世界的事物人格化、 社会化,充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。郭沫若 称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等,刺贪刺虐入骨三分 。
停止
从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,
跟从 又
而两狼之并驱如故。
一起 原来
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停
下了,另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过
去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的
那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,但两只狼像原来
一样一起追赶。
御狼
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
你读了这个故事后有什么启发?请联系 实际简要谈谈。
对于像狼一样的恶势力,不能屈服, 不能抱有幻想,只有敢于斗争,善于斗争, 才能取得胜利。在现实生活中,我们面对 困难不能妥协,要迎难而上,充分利用有 利的客观条件,积极想办法,变被动为主 动,从而摆脱困境,走向胜利。
字词练习:
1、止有剩骨 一狼得骨止
处境困迫,为难
攻击 看,视
主积薪中,苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 其下,
遮盖、覆盖 奔过去,倚靠着
弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
卸下,解除
凶狠注视的样子
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。(他) 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场 里,覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆 下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
狼-蒲松龄PPT课件

注重收集民间故事和 传说,《狼》的故事来源于民间 传说,经过他的加工和润色,成
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼,屠夫为了自卫,用担中 的骨头投掷狼,但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度, 人民受到压迫和剥削,社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制,人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷,多次参加科举 考试未能中举,这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品,深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败,
文章采用倒叙手法,先交代结果, 再逐步展开故事情节,使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准,语言生动形象,通过对狼和屠夫的细致描写,使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快,不拖泥带水,表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁,通过狼和屠夫的故事,揭示了生活中的道理和 教训,使读者在欣赏故事的同时,领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性,警示我们不要过度开发自然资源,以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍,以及人的软弱和自私,作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段,引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考,提醒我们要注重道德修养,树立正确的 价值观。
思想启示
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼,屠夫为了自卫,用担中 的骨头投掷狼,但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度, 人民受到压迫和剥削,社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制,人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷,多次参加科举 考试未能中举,这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品,深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败,
文章采用倒叙手法,先交代结果, 再逐步展开故事情节,使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准,语言生动形象,通过对狼和屠夫的细致描写,使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快,不拖泥带水,表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁,通过狼和屠夫的故事,揭示了生活中的道理和 教训,使读者在欣赏故事的同时,领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性,警示我们不要过度开发自然资源,以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍,以及人的软弱和自私,作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段,引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考,提醒我们要注重道德修养,树立正确的 价值观。
思想启示
初一语文《狼》ppt课件

杀
狼
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾,屠自后断其股,亦毙之。
杀
狼
你怎样评价狼和屠夫?
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著 名的文言文短篇小说集。 作者通过谈狐说鬼,讽刺 当时社会的黑暗、官场的 腐败、科举制度的腐朽。 作品的艺术成就很高,具 有现实意义,故事曲折离 奇,人物形象鲜明生动。 很多篇目已改编成电影电 视,为大家所熟悉。
你能说说学习本文后懂 得了什么样的道理?
启示
害人害已,自取灭亡 邪不胜正,正义必胜 识破假象,勇于斗争 除恶务尽,不留后患
议狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶, 可是大自然中的狼果真如此吗?
读一读,比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
看看这两篇文学作品中的狼有什么 共同特点?
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学作品比中较作者阅对读狼的(态三度有)何不同?
●狼亦黠矣,而 顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动 物是狼。
●那只母狼,为了保 护它的幼崽······以一 死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
肖潇《母爱的较量》 贾平凹《怀念狼》 沈石溪《狼王梦》
●途中两狼,缀行 甚远。
●复投之,后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣,而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼, 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼,不知它从哪儿 来那么大的力气,像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻 扫过的痕迹,活儿干 得很巧妙,在白天居 然瞒过了我这个老猎 人的眼睛。
狼
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾,屠自后断其股,亦毙之。
杀
狼
你怎样评价狼和屠夫?
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著 名的文言文短篇小说集。 作者通过谈狐说鬼,讽刺 当时社会的黑暗、官场的 腐败、科举制度的腐朽。 作品的艺术成就很高,具 有现实意义,故事曲折离 奇,人物形象鲜明生动。 很多篇目已改编成电影电 视,为大家所熟悉。
你能说说学习本文后懂 得了什么样的道理?
启示
害人害已,自取灭亡 邪不胜正,正义必胜 识破假象,勇于斗争 除恶务尽,不留后患
议狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶, 可是大自然中的狼果真如此吗?
读一读,比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
看看这两篇文学作品中的狼有什么 共同特点?
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学作品比中较作者阅对读狼的(态三度有)何不同?
●狼亦黠矣,而 顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动 物是狼。
●那只母狼,为了保 护它的幼崽······以一 死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
肖潇《母爱的较量》 贾平凹《怀念狼》 沈石溪《狼王梦》
●途中两狼,缀行 甚远。
●复投之,后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣,而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼, 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼,不知它从哪儿 来那么大的力气,像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻 扫过的痕迹,活儿干 得很巧妙,在白天居 然瞒过了我这个老猎 人的眼睛。
《狼》ppt获奖课件

04
覆盖成小山似的。
05
看见
06
打麦子的场院
07
堆柴草(麦秸)
08
覆盖
09
遮蔽
屠乃 奔 倚 其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,
放下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢向前,
瞪眼朝着屠户。
于是
跑
倚靠
代词,指柴堆
放下
注视的样子
少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑,意 暇 甚。
欺骗的手段
笑料
意将隧入以攻其后也 想、打算
(4)意暇甚 神情、态度
04
狼不敢前 上前,名作动词
(3)而前狼又至 前面
03
盖以诱敌 敌方、对方,名词
(2)恐前后受其敌 胁迫、攻击,名词作动词
202X
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宁静致远
汇报日期
汇报人姓名
无论在日常生活中,还是在艺术作品里,有关狼的话题可不少,这是因为一切 野生动物中,就数狼跟人的关系最密切了。
在蒙古和北美的印第安人中间,关于狼的神话和传说最为丰富,它们常被描绘 成性情“凶残”、“狡猾”的家伙;在西欧神话里,最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”!
他19岁时接连考取县、府、道的第一名,名震一时。但此后屡试不第。
31岁时,他迫于家贫,应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。
此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学,直到70岁才“撤帐归来”。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 西楚霸王——项羽
《聊斋志异》
狼有合群的习性,在冰雪荒凉的原野里,集群的饿狼是很可怕的,不仅袭击家畜,有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了,光“鬼哭狼嚎”这几个字,看起来就令人毛骨悚然,狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。
《狼》课件(66张PPT)

狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何 哉?止增笑耳。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚: 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后:打算、企图
1 恐前后受其敌: 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌: 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下:于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐:才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事,并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事,比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等,并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
(如果)不是屠户,谁有这个办法呢?
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测,大概,原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
诵读全文
眼中有字,心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场 主/积薪其中,苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下,弛 担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目 似瞑,意暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙 之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧 入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断 其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚: 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后:打算、企图
1 恐前后受其敌: 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌: 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下:于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐:才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事,并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事,比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等,并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
(如果)不是屠户,谁有这个办法呢?
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测,大概,原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
诵读全文
眼中有字,心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场 主/积薪其中,苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下,弛 担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目 似瞑,意暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙 之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧 入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断 其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)

正
挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
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4 . 意将隧入…… ( 隧”,名词作状语,“从隧道中” )
• 读课文理清故事情节 • 看看课文每节写了什么?
叙述故事的这几段,我们分别用两个 遇 (开端) 字的动宾短语概括,是___狼 ,
惧 (发展) 御 (进一步发展) ___狼 ,___狼 , 杀 (高潮和结局) ___狼 。
1、遇狼:
1、仔细看看图中屠户的眼睛,你可看出屠 户当时的神情是 怎样的? 2、为什么屠户会有这样的神情?你可设 想一下他的处境。 (从文中找出相关的词语来说明)
苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说
• 据说,在北方, 有一座林木茂密的名叫额 儿古涅昆的山,山上有一个山洞。一天, 一只苍狼,更确切地说是一只青色的狼, 从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到 了 一只作为它未来的伴侣的鹿,双双跑到了 斡难河之源---不儿罕山(圣山),定居下 来。那只苍狼 和那只白鹿在上天安排的这 个地方相爱,生下一个儿子名叫巴塔赤罕。 巴塔赤罕就 是成吉思汗家族的祖先。
看见 打麦子的场院 堆柴草(麦秸) 看见野地里有一个打麦场, 场主人把柴草堆在打麦 场里,
苫蔽成丘。
覆盖 遮蔽 覆盖成小山似的。
•屠乃 奔 倚 其下,弛担持刀。
于是 跑 倚靠
屠户于是奔过去倚靠在 柴草堆下面,
代词, 指柴堆
放下
放下担子拿 起屠刀。
•狼不敢前,眈眈相向。
两只狼都不 敢向前,
注视的样子
解释多义词: 1.止
①止有剩骨: ②一狼得骨止: ③止露尻尾: ④止增笑耳:
只
2.以
①投以骨: 用、把 停止 ②以刀劈狼首: 用 ③意将隧入以攻其后: 只 用来 ④盖以诱敌: 只 用来
3.其 ①恐前后受其敌: 代词,狼的 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆 ③意将隧入以攻其后: 代词,他的 ④屠自后断其股: 代词,它的 ⑤其一犬坐于前: 其中 4.之 ①复投之: 代词,指骨头 ②久之: 调节音节,助词 ③数刀毙之: 代词,指狼 ④禽兽之变诈: 结构助词,的 ⑤两狼之并驱如故: 主谓之间,无实义
一屠晚归, 担中肉尽,止有 剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
第一段端)
时间:晚 地点:途中 人物:一屠,二狼 贪婪、凶狠
“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如 故。
• 有只狼在山泉小溪喝水,抬头看见下游不远处有 只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊,”狼寻思道, “得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼 开了:“喂你好大胆,竟敢把老子喝的水搅浑!” “没有啊,”小羊说,“要是你那儿水浑,也不 会是我弄的,水是从你那儿流下来的呀。” “那好吧,”狼接着说,“可你去年这个时候干 嘛骂我?” “哪能呢,”小羊说,“我今天才半岁哩。” “这我不管,”狼咬牙切齿骂道 ,“反正不是你 就是你老爹!”说完狼猛扑过去,一口把可怜的 小羊吞了。
4、 杀狼
少时,一狼径去; 其一犬坐于前,久之, 目似瞑,意暇甚。屠暴 起,以刀劈狼首,又数 刀毙之。方欲行,转视 积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾, 屠自后断其股,亦毙之。 乃悟前狼假寐,盖以诱 敌。
第四段: 写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险, (高潮、结局)
xiá
qǐng
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止 增笑耳!
试读出下列几个句子的停顿
①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉?
下列各句的停顿
①而两狼/之并驱如故。 ②禽兽之变诈/几何哉? ③其一/犬坐于前。 ④意将隧入/以攻其后也。
疏通课文
一屠晚归,担中肉尽,止有
形象塑造
• “缀行甚远”“并驱如故”等,表现了狼的贪婪和凶 狠; • “狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑, 意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈, • “惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕 心理和侥幸心理;
• “顾”“奔倚”“驰”“持”等,表现了屠户丢掉幻 想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智,
小结
遇狼 惧狼 御狼 杀狼 狼:缀行——狡
屠:投骨——惧
狼:并驱如故——贪 屠:窘,恐 倚薪,弛担持刀——智 前狼:犬坐于前 后狼:径去,洞其中 屠:暴起,刀劈——勇敢 黠
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬了屠户 的机智勇敢,教育人们对待像狼一样的敌人要敢 于斗争,善于斗争。
狼 人 •黠——笑
蒲松龄落第自勉联
• 尝苦 胆心 ,人 三, 千天 越不 甲负 可, 吞卧 吴薪 。 •
西 楚 霸 王 —— 项 羽
沉有 舟志 ,者 百, 二事 秦竟 关成 终, 属破 楚釜 ;
《聊斋志异》文 言短篇小说集, 共收录作品近500 篇,以短篇小说 为主,此外还有 散记特写、随笔 寓言等,主要写 鬼狐精怪的故事, 也收录一些奇特 的事。构思奇妙, 语言生动。
• “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等,表现了屠 夫的勇敢机智的斗争精神。
屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋 起来
又连砍几
刀毙之。
杀死
刀把狼杀死
• 方 欲 行,转视积薪后,一狼
正要 转身
屠户正要上路
打洞 企图
只见另 转到柴草堆后面一看 一只狼
钻入 攻击 他,指屠户
洞其中,意将隧入以攻 其后也。
正在柴草堆 里打洞 想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。
•身已半入,止露尻尾,
同 “只” 屁股
•复投之,后狼止而前狼又至。
屠户又拿起一 后得到骨头的那只狼停下了, 块骨头扔过去,可是先得到骨头的那只狼又 跟上来。
• 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
骨头已经 扔完了,
一起 原来
两只狼像原来一样一起追赶。
•屠大窘,恐前后受其敌。
紧张为难 胁迫,攻击
屠户非常紧 张为难,
恐怕前后一起受到狼的 攻击。
•顾野有麦场,场主积薪其中,
狼的身子已 经钻进一半
从
只有屁股和尾巴露在 外面。
大腿 杀死
•屠自后断其股,亦毙之。
屠户从后面砍断了 狼的后腿, 也杀死(了)它 (指狼)。
•乃 悟前狼假寐,盖 以诱敌。
于是 睡觉 原来 用
这才明白前面的那只 狼假装睡觉,
原来是用来诱 惑敌方的。
•狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽
狡猾 一会儿
狼也是很狡猾 了,
5.乃 ①屠乃奔倚其下: 于是、就 ②乃悟前狼假寐: 才
6.意 神情、态度 ①意暇甚: ②意将隧入以攻其后:想要
7.敌 敌对、攻击 ①恐前后受其敌: ②盖以诱敌: 敌人
词类活用
1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前
(“洞”,名词作动词,“打洞” ) ( “前”,方位名词作动词,“上 前” )
3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一样” )
作假,欺骗
可是一会儿两只 狼都被杀死,
多少 同“只”
兽之变诈 几何哉?止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多 少呢? 只不过给人们 增加笑料罢了。
●
去 少 几何
●
●
●古今异义 古义:离开。如:一狼径去。 今义:往。如:出去。 古义:一会儿。如:少时, 今义:数量小。如:少量。 古义:多少。如:几何哉。 今义:数学的一种,几何学。 如:几何知识。
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽 兽之变诈几何哉,止增笑耳。
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是 恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
1 对于这个故事课文是如何评价的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 2 这属于什么表达方式? 议论 3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发? 狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、 狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象 屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。
和狼有关的成语
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗肺 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
关于狼的传说
你还知道那些关于狼的传说、 故事吗?
拉封丹寓言诗:狼和小羊
3、御狼:
屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场, 场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
1、从“屠乃奔倚其下,弛担持刀”可看出屠户此时的 心态是怎样的? 2、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的?
第三段: 写屠户御狼,表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休 (进一步发展)也是故事的转折之处,屠户开始由被动 转入主动,双方形成相持局面。 1、描写屠夫心理的句子: 屠大窘,恐前后受其敌 2、屠夫决定奋起自卫的句子: 奔倚其下,弛担持刀 3、狼呢? 不敢前,眈眈相向
屠夫,宰杀牲畜 卖肉的人。 有个屠户天晚 回家, 担子里的肉已经 卖完了, 同 “只” 只有
剩骨。
剩下的骨头
•途中两狼,缀行甚远。
连结,这里是 紧跟的意思。
zhuì
路上遇到两只狼,紧随着走了很远。
•屠惧,投以骨。
用 害怕 屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。
•一狼得骨止,一狼仍从。
一只狼得到骨头 停下了, 跟随 另一只狼仍然跟着。
•
无论在日常生活中,还是在艺术作品 里,有关狼的话题可不少,这是因为一切 野生动物中,就数狼跟人的关系最密切了。 • 在蒙古和北美的印第安人中间,关于 狼的神话和传说最为丰富,它们常被描绘 成性情“凶残”、“狡猾”的家伙;在西 欧神话里,最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”!
•
狼有合群的习性,在冰雪荒凉 的原野里,集群的饿狼是很可怕的, 不仅袭击家畜,有时还会伤人。深 夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了, 光“鬼哭狼嚎”这几个字,看起来 就令人毛骨悚然,狼似乎成了“恐 怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。