人教版英语七年级下册 Unit5 Section B 单元写作学法指导 导学案设计 (无答案)
新目标七下Unit 5 Section B 写作学法导学案
学习目标：1. 从阅读材料中归纳出写作支架并进行模仿写作。 2. 使用写作策略写一封动物保护话题的倡议书。 3. 爱护动物，保护动物，与动物和谐相处。
课前自学 一、请写出下列动物的名称。
____________ __________ __________ __________ __________ 二、完成表格：请使用恰当的形容词描述以上动物，你也可以在表格中补充更多的动物。 Animals Description Words Elephant friendly, strong, smart
三、回答问题：What animals do you think are in danger? Why? _______________________________________________________________________________
课中导学 一、连线题: 连接每个自然段与其主旨。
【对点训练】 请写出保护老虎的三个主旨句。 ________________________________________________________________(Introduction) ________________________________________________________________(Problems) ________________________________________________________________(Solution)
【写作策略1】______________________________________________________________ 二、阅读文段，完成思维导图。 1. 阅读第一自然段，完成： （1）介绍动物时，需要涉及到哪些方面，填入思维导图的横线中。 （2）从阅读文段中找出恰当句型，填入参考句型中。
【对点训练】 Tigers are very ________. They have __________ and___________. They live in ___________. They can __________ and are good at ___________. So tigers are called“the king of forest”.
2. 阅读第二自然段，找出大象面临的困境，填入思维导图的横线中。
【对点训练】 （1）People cut down ____________ so ______________________________________. （2）Many tigers lose their lives because people kill them for their _________________.
3. 阅读第三自然段，找出保护大象的措施，填入思维导图的横线中。
【对点训练】 （1）Don't ___________________________ or ______________________. （2）We should__________________________________________________.
【写作策略2】______________________________________________________________
三、圈出文段中的关联词。 Elephants are lovely animals. They are heavy and tall. They have big ears and a long nose. They live in Africa and Thailand. Elephants are good at carrying heavy things, so they helped people a lot in the past. But elephants are in great danger now. Firstly, people cut down many trees so elephants are losing their homes. What's more, people kill elephants for their ivory. All in all, it's time for us to take actions. First, don't cut down so many trees. Second, we should stop buying things made of ivory. 【写作策略3】______________________________________________________________
【对点训练】 Tigers are my favorite animals. They are very strong. They have a long tail and sharp teeth. They live in the forest. They can run very fast and are good at hunting. ________ tigers are called“the king of forest”. ________tigers are in great danger. ________, people cut down many trees so tigers are losing their homes.________, many tigers lost their lives because people killed them for their fur and bones. ________, It's time for us to take actions. ________, don't cut down so many trees. ________, we should stop eating wild animals or buying things made of them. Tigers are our friends, let's help them.
四、书面表达 作为疯狂动物城的动物保护大使，请你写一封倡议书, 呼吁人们保护动物，与动物和谐相处。 内容包括： 1. 描述你最喜欢的一种动物，如外形、产地、能力等。 2. 说明它面临的困境。（至少两个） 3. 呼吁人们保护它并提出保护措施。（至少两项） _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课后检测 1. 根据《量化评价表》和同学互评的结果，修改你的课堂作文并交给老师批改。
2. 上网了解更多保护动物的知识。
【参考范文】 My favorite animals are pandas. They are black and white. They like eating bamboos everyday. I like them because they look really cute. Although pandas are quite fat, they are good at climbing trees. But pandas are in great danger today. There are only about 1,600 pandas in the world. The main reason is that pandas don't have many babies. And baby pandas often die.What’s more, people cut down bamboos so they don't have enough food to eat. Pandas are one of the symbols of China so we must take actions to protect them. First, don't cut down so many trees and bamboos. Second, scientist should learn more about the habits of pandas to help baby pandas. We all hope that there will be a lot more pandas in the future .
新人教版英语七年级下册导学案(全册)
新人教版英语七年级下册导学案(全册)
目标
本导学案旨在帮助学生全面复和巩固新人教版英语七年级下册的内容，提高他们的英语听说读写能力。
内容
本导学案共包含七年级下册的所有单元，每个单元的内容安排如下：
1. 单元名称: [单元名]
- 词汇: [重点词汇]
- 语法: [重点语法]
- 阅读: [阅读内容]
- 听力: [听力练]
2. ...
使用方法
1. 学生按照导学案的顺序逐个研究每个单元。
2. 针对每个单元，学生应当掌握重点词汇、重点语法，并进行阅读和听力练。
3. 学生可以按照自己的节奏进行研究，但建议每天保持一定的研究时间。
4. 完成每个单元后，学生可以进行相应的练和测试来巩固所学知识。
注意事项
1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，养成良好的研究惯。
2. 学生可以在遇到困难时向老师或同学寻求帮助，但要保持独立思考和自主研究的能力。
3. 学生应合理安排研究时间，不要过度依赖导学案，应主动参与课堂和其他研究活动。
结束语
通过按照导学案进行有序的学习和复习，相信学生可以全面提升自己的英语水平，更好地应对七年级下册的学习任务。
希望学生们能够充分利用这份导学案，取得优异的成绩！加油！。
Unit5SectionB2a~2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册
Unit 5 Section B 2a~2c教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit 5 Section B 2a~2c课堂教学2.教学年级和班级：中国，七年级，1班3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第二节课4.教学时数：45分钟5.教学内容：人教版七年级英语下册Unit 5 Section B 2a~2c课文阅读理解及词汇学习6.教学目标：a. 学生能够听懂、读懂并会运用本课核心词汇和句型进行简单交流。
b. 学生能够通过阅读理解课文，掌握相关语法知识，并能够运用到实际情景中。
c. 学生能够通过小组合作学习，提高团队合作能力和口语表达能力。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
具体目标如下：1. 语言能力：通过阅读和听力活动，提高学生的英语听说读写能力，特别是听力和阅读理解能力。
2. 文化意识：通过学习课文中的文化元素，增强学生对英语国家文化的认知，提高跨文化交际的能力。
3. 思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和问题解决的能力。
4. 学习能力：通过小组讨论和合作活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学习效率。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等。
他们还能够进行简单的英语日常交流，并具备一定的阅读和听力基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习整体上保持积极态度，尤其是对听说和实践环节较为感兴趣。
他们在语言表达和词汇积累方面有一定的能力，但部分学生在阅读理解上存在一定困难。
学生的学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：a. 生词和短语的理解：课文中的新词汇和短语可能会对学生理解文章意思造成障碍。
7bunit5英语写作教学设计书及反思
英语写作教学设计书一、 课例名称：In the zoo二、 执教教师：三、 课型：单元教学（第二课时）四、 学段（年级）：七年级下学期五、 教材版本：人教版《Go for it 》六、 教学流程图Unit 5 Why do you like pandas 教学流程图七、 教学设计（三）教学目标1、教学内容：Unit 5 Why do you like pandas ?2、知识目标：学生能掌握句型：Why do you like pandas?Because they’re kind of interesting.3、技能目标：通过阅读，能运用形容词来描述出动物情况。
4、情感目标：（1）培养学生用形容词来描述事物的能力，说明各种动物都有它们的特点，我们要好好地保护它们，让它们更好的生活。
（2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。
5、教学重点：（1）通过对阅读内容的理解，初步掌握如何运用形容词来描述事物。
（2）能正确口头运用Why do you like pandas?Because they’re kind of interesting.来进询问并作出正确的回答。
6、教学难点：（1）掌握动物及形容词；（2）对介绍图中动物园情况的即兴表演。
（四）设计思路根据《新课程标准》的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
让学生主动有效地参与学习过程。
为使学生成为课堂上的主人，因此本人在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。
本人主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的, 通过引导学生参与讨论的学习方式，即“探究学习、合作讨论、主体参与”，体现了教育要以人为本，要尊重学生的认知规律和情感发展规律。
人教新目标(Goforit)版七年级下册导学案设计：Unit5SctionB(1a-1
七年英语导教案Topic Unit5 SctionB （ 1a-1d）Type S+P Learning认识世界各国野生动物的状况，能用英语简单复述aimsKey points in danger 与 dangerousDifficult能用英语简单复述pointsInstructional design:Lead in2 ′对预习的内容进行检测，帮助学生稳固目口号言。
Reading8′阅读课文，达成有关练习，并找出要点语言。
Presentation5用 PPT 展现课文有关的问题答案及要点知识。
Selfcheck5 ′达成自检有关练习，并掌握有关的要点知识。
Practice15′对导教案上的有关习题进行议论并展现。
Checking5 ′分层设计达标测评，对不一样层次的学生进行不一样的测试。
Directions and continuations:掌握讨论自己爱好的句型和why, because的特别疑问句型，可以运用所学语言知识点Practice ：A层1.This is _______(Helen) book.2.She likes to play with ________(she) doll.3.These dolphins are from ________(African).4.What animal _______(live) only in China？5.What other ________(animal) do you like？B层，依据句意和首字母达成单词。
1 I have a little cousin. She is very c____ ( 可爱的 ). Everyone loves her.2.I don ’ t like the dog because it looks u______.3.I like monkeys. Let’ s see monkeys _____ (one).4.Mike is c______, so he is good at math.5.Bayi Street is a _______(相当地 ) busy street.6. Robert usually gets up at 10:00 am. We think he is a l____man.7.Lily is a b_________ girl.C 层、单项选择1.-Is that elephant?-No. It’ s lion.A.an; aB.an; anC.a; anD.a;a2.Why she like koalas? A.do B.does C.is D.are3.Tigers, pandas and snakes are all. A.meat B.food C.animals D.fruit4.We like___TV after supper. A.watching B.seeing C.looking D.looking at5.Let’ s_____see the animals. A. go B. to go to C. go to D. to go6.----_____Jane like giraffes?----Yes,very much. A.Is B. Do C. Does7.I like pandas____they are beautiful. A. so B. I C. because D. that8.— Where are the lions____?---South Africa. A. in B. to C. from D. live9.--- What’ s your favorite animal? --Pandas. They are lazy_____beautiful.A.andB. alsoC. butD.too10.Most children like koalas because they are___ . A. interesting B.cute C. lazy D. A and BLearning method guidance：勤能补拙Think back:Summarize:Learning process一、自主学学任一：1、并本的新。
人教版七年级英语下册Unit5SectionB(1a1d)优秀教学案例
小组合作是提高学生合作意识和团队精神的有效途径。在教学过程中，我将根据学生的实际情况和兴趣，将学生分成若干小组，进行合作学习。例如，在学习1c部分时，要求小组成员互相采访，了解彼此的过去经历，并整理成对话进行展示。这样既能提高学生的口语表达能力，又能培养学生的团队协作能力。
（四）反思与评价
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性和引导性的问题，激发学生的思考。例如，在学习1a-1d部分时，可以提出以下问题：“Can you tell me about your last weekend? What did youdo? How did you feel?”通过问题导向，引导学生运用一般过去时进行回答，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.通过歌曲引出本节课的主题：“Let's talk about our last weekend.”，引导学生用英语分享他们的周末经历，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.引导学生观察1a部分的图片，让学生预测图片中的人物在做什么，为新句型的学习打下基础。
2.呈现1a部分的对话，引导学生关注一般过去时的动词形式和标志词，如：played, watched, went, yesterday, last weekend等。
3.拓展作业：鼓励学生观看英语动画片或电影，关注其中一般过去时的用法，提高学生的英语实际应用能力。
教学案例：
五、案例亮点
1.创设真实语境，提升语言运用能力
本案例通过呈现与学生生活密切相关的图片、视频等资源，创设真实的语境，让学生在情景中感知、体验和运用英语。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握一般过去时的用法。
Unit5SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的概念和用法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解一般现在时的概念和用法，掌握一般现在时的运用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的一般现在时的知识点和技能。
-答案：A: What's the weather like today? B: It's sunny and warm.
6.完形填空题：
-题目：阅读下面短文，选出正确答案。
-答案：A. He wears a coat. B. She wears a dress. C. They wear warm clothes.
3.口语交际方面：学生在之前的学习中已经学会了如何用英语进行简单的日常交流，本节课将在此基础上，进一步提高学生的交流能力。
4.听力方面：学生在之前的学习中已经进行了听力训练，本节课将继续提高学生的听力水平，为后续学习打下坚实基础。
教学设计将紧密结合课本内容，注重巩固学生已有知识，培养学生的语言运用能力，力求在实际教学中提高学生的英语水平。
4.学习策略：本节课将引导学生运用已有的学习策略，如词汇记忆、语法复习等，提高其自主学习和合作学习的能力。
【最新】人教版七年级下册英语导学案：Unit 5(Section B 1a-1d)及课堂测评
最新教学资料·人教版英语樊城区__太平店中学_______学校七年级英语学科导学案课题：Unit5 Why do you like pandas? Section B (1a-1d)课型：听说课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1.掌握本单元动物名词及描述动物特性的形容词或短语。
2．掌握由what,why 引导的特殊疑问句及其答语。
3.运用英语谈论、描述动物并说明喜欢某种动物的原因。
重、难点：能够辨别英语中的男名和女名并且准确的介绍自己的家庭成员。
独学准备：1.试读。
完成随堂笔记一；当堂测评分层达标基础落实★一、单项选择：从下列各题所给的四个选项中，选出一个可填入空白处的最佳答案。
（15分）( ) 1. —What animals only live in China?—________ do.A. ElephantsB. KoalasC. PandasD. Giraffes( ) 2. —Let’s go to see the pandas first.—________. Let’s see the tigers.A. No, we can’tB. You are welcomeC. That’s boringD. OK. Let’s go( )3. —What’s that in the park?—It’s a baby elephant. It’s ________ interesting.A. littleB. a kind ofC. kinds ofD. kind of( )4. —Do you like tigers?—No, I don’t. They’re ________.A. excitingB. friendlyC. scaryD. shy( )5. —________ does your friend go to the zoo?—Because he wants to see animals.A. WhyB. WhereC. HowD. What二、完形填空：先阅读短文，然后从每小题所给的四个选项中，选出一个可以填入短文相应空白处的最佳答案。
初中英语人教版七年级下册Unit 5 section B 3a-3b 教学设计
Unit5 Why do you like pandas?3a-3b一、教学内容Section B中的3a—3b二、教学目标1、语言知识目标A、能正确使用下列词汇Panda, zoo, tiger, elephant, lion, giraffe, animal, lazy, cute, interesting, scary, smart,beautiful，fun. China, Australia, Africa...B、掌握和使用下列句型——I like...because.....——Pandas are from China.——They live in...2、语言技能目标学习如何总结归纳写作要点，能用所学的目标语言描述自己最喜欢的动物。
3、情感态度价值观目标A.通过写作表达自己对动物的喜好。
培养热爱大自然，保护环境的意识。
B.大多数同学能在小组中有效合作，共同学习三、教学重点学会书写一篇介绍动物的文章。
四、教学难点描述动物五、教学方法和策略根据关键词引导的具体方面就自己喜欢的动物进行文章写作，教师对课文的内容进行编排，以PPT形式准备好。
六、教学过程Step.1 Revision (4 minutes)T: Hello! Boys and girls. How are you? I like you very much. Before our class, Let’s review what we’ve learned. （1）Now let’s translate these words into English. Let’s read together.（2）Make sentences with the following phrases.设计意图：师生间的交流消除学生紧张感，复习本单元所学词汇为后面的写作做铺垫。
Step.2 Describing animals (3minutes)T: (show the picture of animals) What’s this in English? (Students may answer: It’s a panda) Yes, it’s a panda. Do you like it? (SS: Yes,I do)T: Why do you like it? (SS: Because it’s cute)教师展示动物图片，询问学生是否喜欢，并询问其喜欢或不喜欢的原因。
七年级英语下册_Unit_5导学案(新部编)_人教新目标版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 I’m watching TV.（The First Period)P25[学习目标]1、学会谈论人们正在做什么。
2、通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。
[学习过程]一、课前准备：在课文中划出下列新词汇：clean , read, on , apartment, TV show,根据音标读一读，不会读的请记录：_______________________________________二、课堂活动：1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。
2、完成P25的1a，不懂的请做标记。
3、学习策略培养：a. 听力：听下面的对话，完成句子。
Bob: Hello, Jenny !Jenny: Hi, Bob.Bob: Jenny, what are you __________ ?Jenny: I’m ______________.Bob: Do you want to play tennis ?Jenny: No, this TV show is interesting. What’s John doing?Bob: He’s _________________________.Jenny: Well, what’re Dave and Mary doing?Bob: They’re ______________________.b. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。
c. 小组讨论，逻辑归纳。
现在进行时：1）定义：表示______________的动作。
2）构成：_____________________________________ 。
4、当堂反馈练习：汉译英1）你正在干什么？我正在看电视。
人教版新目标英语七年级下册Unit 5 写作教学案
七年级下册Unit 5 What do you like pandas?写作教学案（教师使用）【话题】动物园动物（Animals in a zoo）【写作目标】能运用本单元所学why ,what和where引导的特殊疑问句及语言材料，完成写作描述各种常见动物和表达自己对动物的喜爱。
【课前任务】一、写出下列短语。
1、有点2、南非3、许多4、其中之一5、处于危险中6、砍树7、迷路 8、由什么制成参考答案：1.kind of 2. South Africa 3. lots of 4.one of 5.be in danger 6.cute down 7. get lost 8. be made of二、根据汉语意思完成下列句子。
1、我的狗很聪明，它从来不会迷路。
My dog is very smart. It never _______ ________.2、海伦，别忘了给你叔叔回电话。
Helen, _______ _______ to call your uncle back.3、大卫是我最喜欢的歌手之一。
David is_______ _______ my favorite singers.4、请不要砍树。
Don’t _______ _______ trees ,please.5、这张桌子是木头做的。
The desk_______ _______ ________ wood.参考答案：1.gets lost; 2.don’t forget; 3. One of; 4.cut down; 5.is mad of三、写出与本话题有关的词汇和句型。
常用词汇：tiger, panda, lion, dog, cat, smart , cut , lazy, fun, interesting ,boring , beautiful, scary, friendly.经典句型：Why do you like…? Because they’re really cool.Where are lions from? They’re from…What animals do you like ? I like …【课中任务】读写结合一、A. 信息归纳阅读下面短文，然后按照项目要求填写所缺信息。