读书情况反馈--阅读开启心灵之门

阅读打开心灵之门

-----何明轩何明轩幼儿园开始就喜欢看书，我们做父母的对他的读书情况也十分关心。

进入工人子女小学后，学校也正好开展了”读书小明星”活动, 我们借此东风, 也真正开始关注孩子阅读兴趣的培养，因为我们深知阅读是启迪心智的最佳方式。

我们综合老师推荐的读物，孩子的特点爱好，现阶段的认知水平，精心为孩子准备了一些课外读物，以求达到最佳的阅读效果：

1、积极引导. 孩子不是天生喜欢阅读的,家长用什么样的方式去引导孩子,这个很重要。如果想让孩子热爱和投入一件事，我们必须告诉他这是一件特别有意思的事情，因为兴趣是最好的老师。而且家长自己必须首先投入其中，显示出自己享受阅读的乐趣。我每天晚上上床的时候，拿一本书，然后自言自语的说，“每天晚上躺在舒服的床上，再读一本有意思的书，然后睡着，真是一天中最幸福的事情。”经过几次“诱惑”，孩子觉得看书是一件享受的事情，自然会模仿，然后被书中内容所吸引，自然而然的看上读书。一切都是顺其自然。如果强迫孩子读书，再加上说一句“你老师让你赶紧把书看完”，那看书阅读的目的和乐趣都会瞬间消失掉，没人会喜欢为了别人而阅读，在阅读的是自己的心灵。

2、不盲目的追求阅读数量。在充分保证有完成日常作业和嬉戏玩乐时间的前提下，进行阅读。阅读是快乐的，是为了增加自己的知识而阅读的。任何逼迫，都会失去阅读的意义。

3..书籍选择。家长可以为孩子选择一些有教育意义的书籍，但是孩子毕竟有自己的选择，他们可能更倾向于自己喜欢的书籍，何明轩就特别喜欢看《小屁孩日记》，里面用孩子的口吻，写了很多孩子犯过的糗事。我看了几个故事，觉得书里的故事都是从孩子的经历中提炼的有趣的事情，从孩子的眼睛里去发现的趣事，跟我们成年人是如此的不同。这是孩子的自嘲，也是孩子的成长，他们可以发现原来成长中不只有我经常犯错误，别人也这样，从而可以提高孩子的自我解嘲，自我认可的能力，承受力，抗压能力也就更强了。当然，何明轩对《斗妈大全》这篇文章特别感兴趣，他甚至要求妈妈帮他把这篇文章抄下来，以便不能活学活用的时候，能直接拿出来用来对付妈妈。

何明轩对自然科学类的图书涉猎的很广也很深。他特别喜欢的是恐龙类的图书，天体类的他也很感兴趣。应他的要求，我们为他订购了一套《少儿大百科全书-探索频道一共10本书》包括（海洋生物、探险家、恐龙、发明、科技、知识、人体、地球、动物、气象）他读了其中一些他感兴趣的部分，非常用心，以至于讲起天体的现象（日蚀，月蚀）的时候，作为家长我都折服了。他说起地球经历了几个时期（前寒武纪，寒武纪，奥陶纪，志留纪，泥盆纪，石炭纪，二叠纪，三叠纪，侏罗纪，白垩纪），恐龙的种类等等，如数家珍，这是书籍带给孩子的最大的恩赐，他不仅阅读了，而且他记住了，他理解了，这就是学习，何明轩热爱这样的阅读和学习方式。

阅读对一个人情商的发展有着决定性的作为，情商左右着一个人如何正确看待人生，如何正确面对生活中遇到的各种关系，如何正确处理人生所面临的重大课题。智商不高，可以通过刻苦学习，训练而得到好的成绩。而一个人如果情商太低，或者不高，那他一生都会因此而痛苦不堪。美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼曾认为，人们首先要认识EQ的重要性，“EQ是人类最重要的生存能力”。事实证明，情商高的孩子更容易获得快乐，他们在挫折面前能更快地调整和驾驭

自己的心态与情绪，一种健全的人格和自尊也会让他们更快走向成功，并领悟和享受到生活本身的乐趣。所以作为家长，我们从小就选择了《儿童情绪管理图书》，这本书很简单，告诉孩子当他们遇到不同的情绪时怎么办。这样的感觉是每个人都会拥有的，应该怎么正确的对待和解决。何明轩小时候很喜欢读，因为他生活中也会出现类似的生气，害怕，恼火这些情绪，他在书中找到了答案，让他今后不为了这些事情再烦恼。

对于他目前的发展阶段：我们觉得孩子应该开始接受一点理财教育的基本知识，所以最近为孩子准备了《小狗钱钱1&2》，还有《儿童心灵成长自助宝典》10本书，准备为他新的一个阶段的成长做准备。希望他能阅读这些书，解决目前这个年龄段中遇到的问题，从容应对。

4.我们没有将阅读和识字、造句、小作文的写作联系起来. 因为我认为文章写的是孩子的内心对世界的认识和看法，多听多读，多用词汇表达自己的感受，不久之后，他自己自然会知道如何写作，可能我们需要指点的只是那么一点点写作的技巧。

5.对于他不感兴趣的图书，因为如何解决? 我有段时间希望何明轩可以读一些《读者》《青年文摘》里面的一些小文章，这些文章虽小，但是寓意很深，可以给人带来心灵的营养。但是明明对这些合订本有深深的抵触情绪，根本不感兴趣。我想我得从我自身做起，来启发他的兴趣。每天晚上入睡前，我跟他说，“让妈妈给你读一些故事，你一边休息一边听，好不好？”要知道，我已经有两年没有给他读过书了，听书对何明轩来说这是个莫大的享受，不用自己看，听听即可。他马上答应了。我拿起《读者》这本书，挑了几个我觉得有教育意义的故事，津津有味的讲起来，结果儿子很快被吸引了，每天读2个故事并不能满足他的要求，逐渐我发现，他开始尝试这种厚厚的合订本，不再对这本书那么恐惧了。

6.读书习惯。对于严格规范孩子的阅读姿势和阅读时间，我们做的不够好，有时会着躺着或在灯光昏暗时看书，以后要在良好的阅读习惯上面做些努力。

根据老师的推荐：何明轩读了《窗前的小豆豆》两遍，还读了《香草不是笨小孩》，他特别羡慕小豆豆的学校，问了我几次，这个学校到底能不能找到啊？他对于那种自由教育心向往之。

学校在知识的教育上，已经可以满足这个年龄段孩子的需要了。而心灵的成长，跟家长的家庭教育是分不开的。而家长往往不是万能的，但是书籍却可以为孩子打开真正的学习之门。未来的世纪，是终生学习的时代，学校学习的知识只能是生活知识中的很小一部分，而真正的人生课堂，需要孩调动自己的主动性，去了解，去掌握，去实现。

如果是现在说阅读给孩子带来什么，我觉得那还是太早，但是不远的将来，阅读会给他带来美好的人生，我毫不怀疑并坚信着。。。。。。。

感谢学校为孩子阅读创造了如此之好的机会，让他每天都在学校拥有固定的阅读时间，这是孩子的幸运，也是家长的幸运，乃至是国家的幸运。

何明轩家长

2012/11/11