15 水循环练习
水的故事作文15篇
水的故事作文15篇水的故事作文1水，生命之源，地球生机勃勃的根源。
可在我心中，水，在那一天可是给我留下了很深的印象。
至于发生了什么，且听我细细到来。
大概4年前，妈妈为了加强我的体魄，准备报一个游泳班。
回家后，妈妈就把这个提议告诉了我。
顿时，我都感觉到后脊发凉：“毕竟，我听说，如果你怕水不敢下去，教练可是会把你踢下去的！像我这么怕水的人，到时候教练把我从2米多高的跳水板上踢下去，那我还不得吓死啊！”我越想越害怕，干脆停止了想象。
但总不能枉费了妈妈的一番心意，于是，我还是接受妈妈的提议。
去游泳班的路上，我心中波澜万丈，既对游泳害怕万分，但，我心中却不知不觉升起了一阵期待。
到了游泳班，妈妈看到我满脸愁容，仿佛看出了我的心思，鼓励我：“儿子，咱们来这，是开开心心的玩，快快乐乐的锻炼身体的。
不需要害怕....”我顿时感觉到心照进了一缕阳光般温暖。
鼓起勇气，进入了游泳馆。
不一会，我见到了教练，教练很热情的把我领进游泳馆，我就开始了今天的练习。
教练先教给我了游泳的方法，并让我用浮板在水上练。
我在水上托着浮板，游来游去，虽然游得并不快，甚至动作还有些笨拙。
但想起妈妈的鼓励，我还是继续练习游泳起来。
顿时，刚开始对游泳的那份恐惧和害怕全部抛到脑后，感觉身体好轻松。
教练在岸上叫着，指挥着我游泳的姿势。
“看来，游泳并没有多难嘛！”我心想。
没一会，2个小时就过去了。
妈妈来接我时，我高呼：“妈妈，游泳真的不恐怖嘛！”这就是我和水的一段特殊经历。
也就是这次经历，让我学会了游泳，学会了鼓起勇气，去面对生活里的一切困难！水的故事作文2有一朵小梅花，他开在我的衣袖上，他不需要水，不需要阳光。
只需要那种巨大的友爱和团结之光，就可以茁壮成长，成为我们团结友爱的柱梁。
有一天，妈妈给我买了一件新衣服，我穿着那件新买的衣服，高高兴兴地去上学了，我到了学校，坐到位置上等待同学们的夸奖，突然，一滴小墨水在我的衣袖上留下了足迹。
我火冒三丈，怒火像火山一样爆发了，我大声地说：“这是哪个人干的，你快点出来。
精品解析：语文版八年级下学期同步练习第四单元第15课《 善待家园》语文试题(解析版)
15 善待家园【课前预习】1. 汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
侵蚀．（）呵．护（）繁yǎn（）紧俏．（）吞shì（）遮yǎn （）遗骸．（）蠕．动（）【答案】(1). shí(2). hē(3). 衍(4). qiào(5). 噬(6). 掩(7). hái(8). rú【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：噬。
2. 语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
眼前的情景让他大吃一惊_____仅仅5年的时间，这里的情景已今非昔比。
5年前他曾经留过影的____椰树湾酒店____石碑已被远远地浸泡在海水中。
酒店前面百余米的海滩已无影无踪，海水哗哗地直逼酒店。
_____昔日好端端的一座四星级酒店就这样完了_____【答案】(1). ：(2). “(3). ”(4). “(5). ？”【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境，准确规范地使用标点。
本题注意根据段落意思，句尾应用问号。
【基础提升】3. 汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A. 迁徙．(xí)屏嶂无影无踪．(zōng) 锤炼B. 公倾．(qīng) 坍塌突如奇．来(qí) 灌木C. 负荷．(hé) 衰竭名列前矛．(máo) 糟践D. 凝．重(níng) 石堰无动于衷．(zhōng) 铁锹【答案】C【解析】本题考查学生对字音和字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
练习13 水循环
第三章绿色植物与生物圈的水循环一选择题1．.瓶中萌发的种子所释放的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是因为A萌发的种子呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳B萌发的种子呼吸作用吸收二氧化碳,释放氧气C萌发的种子光合作用吸收二氧化碳,释放氧气D萌发的种子光合作用吸收氧气,呼出二氧化碳2．.室温栽培农作物时,有经验的人作通过改变一些环境条件来提高产量,下列不适合温室改变的条件A光照强度, B温度C氮气含量, D二氧化碳3.在完全封闭的玻璃瓶中,蜡烛能够燃烧时间最和的一组实验装置是A植物,光照和土壤中适量的水B植物动物和光照C植物,动物和土壤中适量的水 D光照,动物和土壤中适量的水4．下列有关光合作用意义和叙述错误的是A制造有机物,是人和动物的食物来源B制造的有机物里储存能量,是人和动物的能量来C吸收氧气,放出二氧化碳,维持空气中的碳氧平衡D释放氧气,是人和动物氧气的来源5.根据光合作用的原理,为了提高农作物单位面积产量,应该A尽量密植, B 合理密植C尽量稀植D多浇水,多施肥6．大力进行植树造林，可以改善环境，下列说法不正确的是A蒸腾作用旺盛，提高大气温度，B 光合作用旺盛，维持生物圈的碳氧平衡C．呼吸作用旺盛，促进生物圈的水循环 D可以保持水土，防风固沙。
7我国东北的大兴安岭和云南的西双版纳植被类型分别是①热带雨林②针叶林③常绿阔叶林④落叶阔叶林A ③② B④② C②① D③①8．绿色植物在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用A．① B ①② C。
①②③ D。
①②③④9对绿色植物在地球上的分布起决定作用的生态因素是A.阳光B温度C水D初级消费者10．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是下图中哪种组织把水运输到叶子上去的? 11．下列哪种现象不能说明植物的生活需要水?A加执试管里的干燥种子,试管壁上出现水珠B大旱之年,农作物减产C给花浇水后,花瓣及叶片更加舒展了D葵花朵朵向太阳12．仙人掌的叶退化成针状,这使它能生存在什么地方?A缺水B缺阳光C缺养分D缺土壤13．在生物圈的水循环中,下列哪项有绿色水库之称A裸地B海洋C岩石D森林14．下列哪种植物含水量最多? A荷花B仙人掌C杨树D松树15．当保卫细胞的内外壁都拉直时,则表示A保卫细胞吸水,气孔关闭,B保卫细胞失水,气孔张开C保卫细胞吸水,气孔张开D保卫细胞失水,气孔关闭16．农谚说”有收列收在于水”这句话主要体现在植物的哪一方面?A水是植物体的重要组成部分B水分充足有利于植物的光合作用C水可以促进植物的蒸腾作用D水在植物的果实中含量最多17．细胞吸水时,吸收进来的水分一般是进入到A细胞的细胞壁中B细胞的细胞质中C细胞的细胞膜中D细胞的液泡里18．我国东北,新疆的部分地区处于同一纬度,但东北是森林群落,而新疆则主要是荒漠,其主要原因是A 东北降雨量多B东北的降雨量少C东北的海拔高D东北的温度高19．在植物的根尖结构中,细胞有了明显的分化,其风部开始出现导管的部位是A根完 B 分生区C成熟区D伸长区20．俗话人往高处走,水向低处流.而植物体内的水分则往高处移动,水向高处移动的动力来自 A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用21．下列是徒手切片的步骤,正确的是①把刀片夹缝中的薄片放在水中②把新鲜的叶片放平③用毛笔蘸取最薄的一片放在载玻片的水中④右手捏紧并排的两个刀片,迅速切割叶片A①②③④ B ④③②①C②④①③D③①④②22．蒸腾作用指的是A叶片呼出二氧化碳的过程B气孔释放出氧气的过程C叶片排出二氧化碳和氧气的过程D水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程23．苹果树的根系吸收的水分主要用于A光合作用B蒸腾作用C 呼吸作用D果实的生长和发育24．阵雨过后,荷叶上常有水珠在滚动,水分并没有参入叶片内部,其原因是A保卫细胞的保护作用B气孔关闭,水分不能进入C表皮细胞排列紧密D表皮上有一层有透水的角质层25．用肉眼观察幼根时,常看到一些白色”绒毛”是A侧根B不定根C根尖D根毛26．移栽植物尽量在幼苗期,而且要带土移栽,这是A减少水分散失B减少幼苗和根毛折断C防止营养流失D防止植物不适应环境27．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图所示,用弹簧秤测得重为5牛,光照6小时后,测得重为4.8牛,其重减少的主要原因是A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用28．据报道,科学家发明了一类无色透明塑料,低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植物的成活率,这主要是因为薄膜A增强了植物的光合作用B增强了植物的蒸腾作用C减少了植物的蒸腾作用D减弱了植物的呼吸作用二.非选择题21.植物的每一根导管是由许多, 细胞所组成的,上下细胞间的已经消失,形成了一根的管导22.某地一千年古槐树已经空心,但依然枝叶繁茂,试分析回答(1)空心的古槐依然活着,是因为根和部分茎的. 完好,可运输水分无机盐和(2)基剥去一圈树皮,该古槐将原因是所以保护树木最主要是保护23.以下为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析(1)甲同学的装置是否合理?原因是(2)乙同学的装置是否合理？原因是24．水分和无机盐是能过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：（一）作出假设；水分和无机盐是通过茎的木质部运输的①取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有（1）水的表面加上一层油，目的是（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是（3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据？（4）光照使枝条失水的速度（填增大。
2021_2022学年新教材高中地理第3章地球上的水第1节水循环课后练习含解析新人教版必修第一册
第1节水循环(建议用时：40分钟)[合格过关练]读水循环示意图，回答1～2题。
1．三大类水循环都必不可少的环节除降水外，还有( )A．①B．②C．③D．⑤2．若甲地植被遭受严重破坏，则下列水循环环节水量可能增加的是( )A．①B．②C．③D．④1．D 2．A[第1题，根据图示和所学知识可知，①为地表径流，②为地下径流，③为下渗，④为降水，⑤为蒸发。
水循环三大类型为海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。
海上内循环不存在下渗③和径流①②，除降水外，三类水循环都存在蒸发⑤。
故D正确。
第2题，植被具有涵养水源、保持水土的作用，甲地植被破坏，植被涵养水源功能减弱，会导致下渗量③减少，在降水量相同的情况下，地下径流②减少，地表径流①增多。
故A正确。
] (2021·某某某某高一期中)2019年第9号超强台风“利奇马”于8月10日凌晨在某某温岭沿海登陆，登陆时中心附近最大风力16级。
读海陆间循环模式图，回答3～4题。
3．该台风参与了( )A．海上内循环B．海陆间循环C．陆地内循环D．不能确定4．下列最能代表台风“利奇马”登陆某某的环节是( )A．a B．b C．c D．d3．B 4．C[第3题，该台风从海洋到陆地，主要参与了海陆间循环。
第4题，台风“利奇马”登陆某某的环节就是水循环中的水汽输送环节，图中c代表水汽输送。
] 读水循环示意图，回答5～7题。
5．下列实现图中①功能的是( )A．长江B．副热带高气压带C．影响我国的夏季风D．影响我国的冬季风6．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节施加了影响？( )A．①B．④C．⑤D．⑥7．下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的有( )①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是海陆间联系的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A．①②B．③④C．②④D．①③5．C 6．C 7．A[第5题，①表示把海洋上空的水汽通过大气运动带到陆地上空，即水汽输送环节，影响我国的夏季风从海洋吹向陆地，从而实现水汽输送。
八年级物理苏科版上册课时练《2.5 水循环》 练习题试卷含答案解析
苏科版物理八年级上册《2.5 水循环》课时练一、单选题1．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。
下列关于地球上的水循环和水资源认知正确的是（）A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行C．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2．关于自然界中的水循环，下列说法中不正确的是（）A．自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的B．江河、湖海、土壤、植物中的水，是通过蒸发的汽化方式变成水蒸气升入天空的C．水蒸气在高空中遇冷，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，便形成千姿百态的云D．云里的小水滴和小冰晶，积累合并到一定程度就下落，其中小冰晶下降过程中发生液化，形成了降雨。
3．通过水的三态变化，地球上的水在不断的循环，下列关于水循环说法错误的是（）A．海水吸热蒸发为水蒸气上升到高空中遇冷液化为小水滴，聚集悬浮在高空形成了云B．在高空中小水滴如果遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，可能形成冰雹落到地面C．冬天，水蒸气在高空急剧降温，会凝固成小冰晶，小冰晶聚集起来变成雪花飘落大地D．积雪熔化成水后，又汇入溪流，流向大海4．水是人类最为宝贵的资源，地球上可供人类使用的淡水不到总水量的1%，如果没有水，地球上将没有生命；地球上的水在不停地循环，同时发生着物态变化，下列说法正确的是（）A．自然界的水在不停地循环，总量也基本不变，因此不需要节约用水B．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中C．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶D．水循环过程中，发生了多种物态变化，没有热量的吸收或放出5．如图所示是自然界是水循环，关于这个过程中的物理现象说法正确的是（）A．海洋及江河湖泊中的水蒸发放热成水蒸气B．水蒸气上升过程中遇到冷空气会液化成小水滴或凝华成小冰晶C．小冰晶在下降过程中遇到暖气流会液化成小水滴而形成雨D．因为自然界水是循环的，所以人类不必担心水资源枯竭的问题6．我国是世界人均水资源贫乏的国家之一。
小学科学第15课《雨和雪》(教案)
小学科学第15课《雨和雪》（教案）雨和雪（教案）【导语】小学科学是培养学生科学素养的重要学科之一。
在小学科学第15课《雨和雪》中，学生将学习到雨、雪的形成过程以及其与水蒸气的关系。
本教案将以任务为导向，通过针对学生的思维特点和实践活动，引导学生深入理解雨和雪的形成原理和气候变化的影响。
【一、教学目标】1. 知识目标：a. 了解雨的形成过程，理解水蒸气的凝结过程。
b. 了解雪的形成过程，理解水蒸气的冻结过程。
2. 能力目标：a. 能运用科学的方法，观察和实验雨和雪的形成过程。
b. 能够合作探究，提出问题，并进行科学推理。
【二、教学重点】1. 手段：通过实践活动，让学生亲身体验雨和雪的形成过程。
2. 意义：引导学生理解雨和雪的形成原理，增强学生对水循环和气象变化的认知。
【三、教学准备】1. 实验装置及材料：a. 烧杯b. 冰块c. 温水d. 密闭容器2. 教学媒体：投影仪、幻灯片、图片等教学辅助材料3. 制作学生实验操作手册和练习册【四、教学过程】1. 导入通过引发学生对雨和雪的好奇心，如观看有关雨和雪的图片或短视频，向学生提出以下问题：a. 你们平时遇到过雨和雪吗？b. 雨和雪是从哪里来的？c. 雨和雪是怎么形成的？2. 探究活动a. 雨的形成过程步骤1：在烧杯中加入适量的温水，并加热。
步骤2：覆盖烧杯的盖子。
步骤3：观察烧杯盖子上的现象。
步骤4：向学生提问：“烧杯盖子上的水滴是从哪里来的？”步骤5：通过让学生进行小组合作讨论和回答问题，引导学生理解雨的形成过程。
b. 雪的形成过程步骤1：准备一个冰块。
步骤2：将冰块放入密闭容器中。
步骤3：观察密闭容器壁上的现象。
步骤4：向学生提问：“密闭容器壁上的晶体是从哪里来的？”步骤5：通过让学生进行小组合作讨论和回答问题，引导学生理解雪的形成过程。
3. 实验总结a. 通过观察、实验和讨论，总结雨和雪的形成过程。
b. 让学生将总结内容写在每个实验操作手册的最后一页，并相互交流。
鸡泽县五中八年级物理上册 第二章 物态变化 五 水循环课后练习 苏科版
（2）自然界中一个水循环包含的物态变化有哪些_________？
（3）干冰撒到冷云中，为什么能使周围环境温度降低导致降雨____________-？
19．阅读下列短文,完成文后问题.
大厅里的雪花
1779年,一个寒冷的夜晚,俄国首都彼得堡市中心的一个大厅里灯火辉煌,六千支燃烧着的巨型蜡烛,把厅里的舞会气氛烘托得热气腾腾.在悠扬的乐曲声中,夫人小姐、名流雅士拥满大厅,翩翩起舞,有的人还在冒着汗水.正在大家跳得如痴如狂的时候,一位小姐突然晕倒,旁边的人不知所措.有人喊道:“快打开窗户.”打开窗户后,刺骨的寒风涌入大厅,突然出现了奇怪的现象:大厅里竟然飘起了雪花,纷纷扬扬落到人们的头发和衣服上.在场的人无不目瞪口呆,面面相觑.就在这时,一位先生迅速把这位小姐搀扶到门口,并把发生的现象向大家做了科学的解释.
（3）预计水和染色酒精混合后的总体积。
（4）观察水和染色酒精混合均匀后，读出混合后的总体积。
（Байду номын сангаас）分析讨论得出实验结论。
分组实验，实验中应注意的是（1）倒水时，要小心，要倒干净。（2）读数时，视线应与液体的凹面相平。
请比较表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现什么？
【答案】
当水与酒精混合时，总体积应比预计的要小。
虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：液体分子之间确实存在着间隙。
将机油装入一个壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压（这个压强相当于子弹出膛前枪膛里压强的100倍），结果发现钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来，说明固体分子之间也存在间隙。
学生分组实验：将针筒的活塞拉到最上端，针筒中充满空气，用手将针筒嘴按住，往下推活塞，针筒中空气被压缩。
七年级上册生物教案(合集15篇)
七年级上册生物教案(合集15篇)七年级上册生物教案1教学目标：1.了解生态系统的概念。
2.了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。
3.了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。
教学重点、难点：1.教学重点：生态系统的概念和组成，生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。
2.教学难点：生态平衡的概念。
教学过程：一、导入。
回忆之前两节课学习了两个实验《光对鼠妇的影响》、《植物对空气湿度的影响》，都是说明了什么原理?(环境影响生物，生物适应环境的同时也影响环境。
)这就说明了我们的生物与环境之间是互相联系，不可分割的，生物与环境是一个统一的整体，我们把这个统一的整体叫----生态系统。
这就是我们今天所要学习的内容---第二章第四节生态系统。
二、生态系统、食物链、食物网的概念。
先在书本上找出生态系统的概念，P22，画出概念。
怎么样的环境才算是一个生态系统呢?那么我们的课室算不算一个生态系统?比较一个农田、一个森林与我们的课室的区别，从而更准确地理解生态系统的概念。
那生态系统是由什么组成的呢?生态系统里面有无数条食物链，食物链交错又成了食物网。
我们小学的时候学习过食物链和食物网，看一下书本是怎么样对这两个概念下定义的?P24。
让学生读出食物链、食物网的概念并举例。
草兔狼。
(强调箭头应指向捕食者)。
那在森林中这几种生物还有跟其他生物有联系吗?(昆虫吃草，老鼠吃草，老虎吃兔，狼吃鹿…)强调每条食物链的连接箭头都是指向捕食者。
并简单介绍初级消费者，次级消费者…三、介绍生产者、消费者、分解者。
简单介绍各营养级。
课件图示几种生物，让学生自行连接成食物链，看哪个小组连成的食物链最多，最准确。
根据食物链的连接讲解处于食物链的不同位置的生物介绍生产者、消费者、分解者。
强调食物链的’起点必须是生产者。
那为什么植物叫生产者，动物是消费者…让学生记忆更深。
从树叶、蝉、黄雀、螳螂四种生物组成一句话，是什么话?(激发学生积极性)。
八年级物理上册 2.5 水循环练习 试题
轧东卡州北占业市传业学校水循环〖补充例题〗1．水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图2-18表示水循环的一局部，图中标着X 、Y 和Z 的地方表示水循环中的三个阶段.以下说法正确的选项是( )A ．X 阶段是蒸发，Y 阶段是凝结，Z 阶段是降水B ．X 阶段是蒸腾，Y 阶段是凝结，Z 阶段是降水C ．X 阶段是凝结，Y 阶段是蒸发，Z 阶段是凝固D ．X 阶段是降水，Y 阶段是蒸腾，Z 阶段是凝结2．仔细观察“水循环状态变化图〞，请在空白方框内填上适当的物态变化名称.〖课内练习〗1.物质在自然界中常见的三种状态是 、 、 .2.自然界中物质的六种物态变化分别是 .其中吸热的是 ，放热的是3. 江河湖海、土壤植物中的水通过_____变成水蒸气，升入天空.水蒸气在高空遇冷有的 成小水滴，有的______成小冰晶〔填物态变化名称〕，水蒸气、小水滴和小冰晶形成千姿百态的云.4.雨的形成是与自然界中水循环相关的复杂过程. 地球上的水升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成局部. 当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落向地面. 那么，从云中的水滴到降雨的过程中，水先后经历的物态变化是 〔 〕A ．液化、汽化、凝固B ．升华、凝华、熔化C ．汽化、凝华、熔化D ．液化、凝固、熔化5. 人类的生存离不开水，水在大自然中循环，形成不同的状态，如雾、露、雪、冰晶、霜、雨等，以下物态变化中，属于液化的是〔 〕A.雾的形成B.霜的形成C.露的形成D.雪的形成6.图2-19中的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是( )A ．冰雹B ．小雪C ．雾D ．霜冻 7． 2003是国际淡水年，地球外表有70.8%为水覆盖，但是，淡水的含量只占总水量的 %；在这些淡水中有87%是人类难以利用的地球的 冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪，人类真正能利用的是江河湖泊以及局部地下水，约占地球总水量的 %. 图2-18 图2-19〖课外练习〗1．物态变化的过程总伴随着 的转移.物态变化的具体形式中吸热的是 、 、.放热的是 、 、 .2．以下现象形成的过程中，需要吸热的是 〔 〕A.草地上的露B.瓦片上的霜C.窗玻璃上的冰花 D ．冰雪消融汇成小河3．丰富的太湖水资源闻名遐迩，给带来了勃勃生机.“节约用水、美化环境、防止污染〞已成为人的共识.在下面①～③项中，与我水环境的改善不相符．．．的是〔 〕 ①生活污水排入太湖 ②将生活垃圾倒入河 ③工业废水经处理后循环使用A.①②B.②③C.①③D.①②③4．夏天清晨，小草上常出现露珠，太阳出来后，露珠又悄然消失．整个过程的物态变化是〔 〕A ．先液化，后汽化B ．先汽化，后液化C ．先凝华．后升华D ．先升华，后凝华5．以下现象中，属于液化的是A ．洒在地上的水干了B ．寒冷的早晨，屋顶的瓦上结了一层霜C ．南风天，黑板湿润甚至出现小水珠D ．冬天，室外冰冻的衣服干了6．以下物态变化中，属于液化现象的是A ．春天，冰封的河面解冻B ．夏天，剥开的冰棒冒“白气〞C ．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D ．冬天，屋顶的瓦上结了一层霜7．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空〞.这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的选项是〔 〕A ．“缥缈的雾〞是汽化现象 B.“晶莹的露〞是液化现象C ．“凝重的霜〞是凝华现象 D.“轻柔的雪〞是熔化现象8．假设你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法.在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图2-20完成设备的安装，即可收淡水.那么：⑴ 阳光照射使池内海水加快__________，形成水蒸气；⑵ 水蒸气在塑料膜上________，形成小水滴；⑶ 塑料膜下外表结成的水滴受___________的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水 9．如图2-21中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层图2-20中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.〔1〕请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：________________、_______________、_______________；〔2〕上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；〔3〕我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：。
人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习新版(1)
第三章绿色植物与生物圈的水循环【知识梳理】一、植物对水分的吸收和运输1．根吸水的部位主要是根尖的______，该部位生有大量的____，数量多而且细胞壁薄，增大了根吸水的____。
2．茎中能够运输水分和无机盐的是____。
二、蒸腾作用使水分大量散失1．水分以________从植物体内散失到大气中的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的____进行。
2．练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。
（1）把新鲜的叶片____在小木板上。
（2）右手捏紧并排的两片刀片，____横切叶片。
（3）每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的____放入水中。
（4）用毛笔蘸出____的一片，制成临时切片。
3．叶片的结构包括____、____、____三部分。
4．气孔是由成对的________围成的空腔，是植物____作用的“门户”，也是________的“窗口”。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔____；当保卫细胞失水收缩时，气孔____。
5．蒸腾作用的意义在于能促进水分的____，带动____和______的运输，还能降低植物体的温度。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环植物的蒸腾作用能提高________，增加____。
植物还能保持水土，补充______。
答案：一、植物对水分的吸收和运输1．成熟区根毛面积2．导管二、蒸腾作用使水分大量散失1．水蒸气状态叶片2．（1）平放（2）迅速（3）薄片（4）最薄3．表皮叶肉叶脉4．保卫细胞蒸腾气体交换张开闭合5．吸收水分无机盐三、绿色植物参与了生物圈的水循环大气湿度降水地下水【重难点剖析】叶片的结构叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
1．表皮：表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层。
表皮主要起保护作用。
表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
上表皮的保卫细胞少，下表皮的保卫细胞多。
保卫细胞里面有叶绿体，这是与表皮细胞的区别。
一对保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。
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湘潭市第十七中学高一地理周周清课堂作业(;十五)
水循环
时量：45分钟 总分：100分 得分：
一、知识梳理(共19分)
1、水循环的动力是 与 。使陆地水资源得以更新的是
水循环，而水循环的水量最大的是 水循环。
2、水循环的意义： ， ，
， 。
3、人类活动影响最大的是水循环环节是 。调节水资源时间分布不均
的措施是 ，调节水资源空间分布不均的措施是 。
4、破坏植被对河流水文的影响： ， 。
修建水库对河流水文的影响： ， 。
5、在海陆间水循环中，水汽输送这一环节是通过 实现的，在东亚指
的是 风，在南亚指的是 风，在西欧指的是 风。
二、单选题（每个3分，共75分）
下图为“水循环示意图”，图中数字代表水循环的环节。读图回答1-2题。
湖
①
③
④
⑤
⑥
②
海洋
1、实现③环节的动力是（ ）
A、河流 B、洋流 C、风力 D、波浪
2、湘江长沙综合枢纽蓄水，直接影响的是水循环各环节中的（ ）
A、① B、③ C、② D、⑥
下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成3-4题。
3、甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是（ ）
A、大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
B、水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C、岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D、生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
4、水循环（ ）
A、使全球水资源空间分布趋于平衡
B、使淡水资源取之不尽、用之不竭
C、使地球表面总体趋于起伏不平
D、促进全球物质迁移和能量交换
水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答5-6题。
某地水循环示意图
5、图中①②③④分别为( )
A、蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B、降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C、跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D、降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
6、在水资源的社会循环各环节中，下列做法不．够恰当的是( )
A、取水——保护水源地 B、输水——减少过程损耗
C、用水——节约、综合利用 D、排水——防止当地污染
下图是某大河水系构成示意图，读图，回答7-9题。
7、图中所示水系形态多分布在( )
A、平原 B、高原 C、盆地 D、山地
8、图中所示水系分布地区的水循环类型多属于( )
A、海陆间循环 B、内陆循环 C、海上内循环 D、以上都不是
9、下列关于该水系干流水量特征的叙述正确的是( )
A、上游流量最小 B、中游流量最小 C、下游流量最小 D、下游流量最大
读北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图，回答10题。
10、该地水循环最活跃的季节是（ ）
A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流
和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿
水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。回答11-12题。
11、下列河流中，绿水比例最大的是（ ）
A、塔里木河流域 B、长江流域 C、雅鲁藏布江流域 D、黑龙江流域
12、在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的
是（ ）
A、水田改旱田 B、植树造林 C、覆膜种植农作物 D、修建梯田
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚
并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得
到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水
等。下图示意雨水花园结构。据此完成13—15题。
13、铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ）
A、为植物提供养分 B、控制雨水渗漏速度
C、吸附雨水污染物 D、保持土壤水分
14、对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ）
A、树皮覆盖层和种植土层 B、种植土层和砂层
C、砂层和砾石层 D、树皮覆盖层和砾石层
15、雨水花园的核心功能是（ ）
A、提供园林观赏景观 B、保护生物多样性性
C、控制雨洪和利用雨水 D、调节局地小气候
读我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成16—17题。
16、人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，最可能直接导致该区域( )
A、降水量增加 B、地表径流变化增大
C、水汽输送量减少 D、地下径流增加
17、对该流域地表径流含沙量大小影响较大的因素不包括( )
A、气温日变化及年变化 B、降水量及降水强度
C、土壤类型及地形坡度 D、土地利用状况及规模
读流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河
流流量变化曲线（b），完成18-19题.
18、此次局地暴雨可能出现在图a中的（ ）
A、①地 B、②地 C、③地 D、④地
19、乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间（ ）
A、河道淤积 B、河谷变宽 C、湖泊分流 D、湖水补给量减小
下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。读图回
答20-21题：
20、该河流可能分布在（ ）
A、恒河流域 B、尼罗河流域 C、长江流域 D、亚马孙河流域
21、该地河流的主要补给形式是（ ）
A、积雪融水补给为主 B、雨水补给 C、地下水补给 D、湖泊水补给
华北平原地区很多城市地面发发生沉降现象，回答22-23题：
22、引起北京市郊区地面沉降的要原因是（ ）
A、兴修水库 B、过度抽取地下水C、大水漫灌 D、高大建筑群成片开发
23、北京市地面沉降可能引起的危害有（ ）
①工厂、居民区楼房墙壁开裂、地基下沉②损坏地下管道工程
③海水倒灌补给地下水，使地下水质变咸
④建筑物的抗震能力和使用寿命受到影响
⑤降低防洪排涝工程的效能，造成大面积积水，使洪涝灾害加剧
A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④
在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库，它们的汇水
面积大体相等。2009年雨季，乙水库入库水量912万立方米，甲水库却几乎没有入
库水量。据此完成24-25题。
24、甲、乙两水库上游流域（ ）
A、河流以地下水补给为主 B、自然植被为针阔叶混交林
C、降水集中于7、8月份 D、位于半干旱区
25、2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域（ ）
A、几乎没有降水 B、植被截留降水C、降水大量下渗 D、人工拦截径流
三、综合题（共6分）
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习
小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地旧金山盐
湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
1250
1000
750
500
250
气温 降水量
（℃） （mm）
40
30
20
10
0
秋 冬 夏 春
80
60
2
40
100
0
径流分配（
%
）
运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
（提示：从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答
教师点评：
批改时间： 年 月 日
10
30
0
100
121两地月平均气温西东加大小资料-20-100202010-10-20气温/℃降水/mm40030020001234567891011
月份
R地(40°N，122°W)
气温/℃降水/mm
400
300
200
100
0
月份
23456789101112
圣弗朗西斯科（旧金山）(38°N，122°W
)
曲线和降水柱状图
内华达山脉（中部）地形剖面图
坡
坡
A
BC
高度/m
500
1500
2500
3500
050100150距离/千米
内
华达山脉利福尼亚谷地海岸山脉R大
盆地盐湖盐湖城落基山脉
40°N
110°W
圣弗朗西斯科
（旧金山）
图例
河流、湖泊考察路线及考察点沙漠
：大盐湖是大盆地
地区最大的咸水湖。一万
多年前，它曾经是一个比
现今面积大20多倍、主要
接受冰川融水补给的淡水
湖，如今周边的冰川已消
退。