心理学考试大纲

北京师范大学网络教育学院招生考试 心理学考试大纲及样题 - 1 - 心理学考试大纲

（专升本） 总要求 1、识记心理学的基本事实、基本概念与基本原理。 2、理解心理的实质；理解知识学习、技能形成、能力形成中的心理活动规律；理解情绪、情感、意志、气质、性格等非智力心理活动（现象）的结构、特性及其规律；理解青少年的心理活动特点及其心理健康教育与咨询等内容。 3、综合运用心理学的基础知识与基本原理，遵循学生的心理特点及心理活动规律，分析、解释与解决教育过程和社会生活中的有关现象与问题。

第一章、总论 1、识记有关概念：心理学、认知过程、意识等。 2、理解心理学研究的对象与范围、心理学的任务。 3、综合分析人的心理的实质。

第二章、动机 1、识记有关概念：需要、动机、兴趣、成就动机等。 2、理解马斯洛的需要层次理论。 3、依据有关学习动机理论，提出培养学习需要和激发学习动机的具体措施。

第三章、感知与注意 1、识记有关概念：感觉、感觉阈限、知觉、注意、观察、直观等。 2、理解与分析感觉和知觉的联系与区别、知识经验在知觉中的作用、知觉的种类、知觉的基本特征、注意的种类、注意的品质。 3、掌握感知规律并应用于实际教学中、掌握直观教学的方法、掌握培养学生观察力的方法、掌握培养学生良好的注意品质的方法。

第四章、思维与知识的理解 1、识记有关概念：思维、集中思维、发散思维、想象、思维定势、变式、迁移、原型、原型启发、灵感等。 2、理解思维的过程与基本形式；分析概念与语词、再造想象与创造想象的关系；分析影响再造想象、创造想象、解决问题的因素。 3、结合实际分析和应用促进学生理解知识的方法、培养学生良好思维品质的方法、丰富学生想象力的方法。

第五章、记忆与知识巩固 1、识记有关概念：记忆、记忆表象、遗忘曲线、前摄抑制、倒摄抑制、联想等。 2、理解和分析记忆的各阶段的特性、记忆表象的特点、遗忘的规律、联想的规律、良好的记忆品质特点。 3、掌握巩固知识的方法，结合教学实际分析怎样组织复习、指导学生应用记忆术来提高记忆力。 北京师范大学网络教育学院招生考试 心理学考试大纲及样题 - 2 - 第六章、技能 1、识记有关概念：技能、操作技能、智力技能、高原现象等。 2、理解技能、操作技能、智力技能的特点；理解操作技能和智力技能形成的阶段。 3、掌握培养学生的操作技能和智力技能的方法。

第七章、能力 1、识记有关概念：能力、知识、技能、智力、特殊能力、智商等。 2、理解和分析一般能力与特殊能力、能力与知识、技能的关系。 3、综合分析能力的差异与能力形成的条件，并据此分析培养学生能力的有效条件。

第八章、情绪、情感 1、识记有关概念：情绪、情感、心境、激情、应激、道德感、理智感等。 2、理解情绪、情感的作用；分析情绪与情感的关系及二者与认识过程的关系；理解情绪的两极性；分析引起心境和激情的原因。 3、综合分析怎样帮助学生形成积极、健康的情绪、情感，控制和调节不良的情绪、情感。

第九章、意志 1、识记有关概念：意志、意志行动、目的冲突等。 2、理解意志行动的特征、意志行动的心理过程、目标冲突类型、意志品质的个别差异。 3、联系实际综合分析怎样培养学生的良好的意志品质。

第十章、气质与性格 1、识记有关概念：气质、性格等。 2、理解和分析气质与性格的关系、神经类型与气质类型的对应关系、气质的不同类型及其特征、性格的不同类型及其特征、性格结构特征差异。 3、联系实际分析气质的作用；结合学生实际分析培养良好性格的条件与途径。

第十一章、心理健康教育与心理咨询 1、识记有关概念：心理健康、心理咨询等。 2、理解心理健康的现实标准；理解心理咨询与心理治疗、心理咨询与思想政治工作的关系；理解心理咨询的基本原则和基本步骤；理解精神分析理论。 3、运用心理咨询的有关理论和技术，分析和解决青少年常见的心理问题。

主要参考教材： 教育部考试中心组编：教育理论考试参考书，中央广播电视大学出版社，2000年

附：2001年4月、2001年7月招生考试试题及参考答案 北京师范大学网络教育学院招生考试 心理学考试大纲及样题

- 3 - （一）2001年北京师范大学网络教育学院招生入学考试（专升本） 心理学试卷

一、选择题：共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1、人的心理现象包括________________两个部分。 【 】 A．认识过程和意志过程 B．意志过程和情感过程 C．心理过程和个性心理 D．认识过程和情感过程

2、在围棋盘上，人们倾向于将白棋看作一组，将黑棋看作另外一组，这最适于用格式塔原则中的哪条规律加以解释。 【 】 A．接近性 B．相似性 C．连续性 D．封闭性

3、人的心理反应的最高级形式是 【 】 A．表象 B．想象 C．思维 D．意识

4、在下列四种现象中，属于第二信号系条件反射的是 【 】 A．见风流泪 B．乐极生悲 C．谈虎色变 D．望梅止渴

5、舞台灯光或夜间电子广告的循环流动现象属于 【 】 A．真动 B．似动 C．诱动 D．自动

6、情绪情感产生的中介是 【 】 A．需要 B．动机 C．认识 D．个性

7、“人逢喜事精神爽”所描述的情绪状态是 【 】 A．激情 B．应激 C．心境 D．美感

8、甲先生能听见安静环境中6米处的手表滴答声，乙先生能听见安静环境中4米处的手表滴答声。 【 】 A．两人的感觉阈限一样高 B．甲的听觉感觉阈限比乙高 C．甲的听觉感觉阈限比乙低 D．两人没法比较

9、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，神经活动强、平衡而不灵活者相当于 【 】 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

10、智力的核心成分是 【 】 A．创造能力 B．抽象概括能力 C．观察力 D．记忆力

11、心地善良属于哪种个性特征 【 】 A．气质 B．性格 C．能力 D．品德

12 、人的良好意志品质有自觉性、果断性、自制性和_________。 【 】 A．顽固性 B．顽强性 C．坚定性 D．坚韧性

13、四种原始情绪中，没有 【 】 A．喜 B．怒 C．哀 D．乐

14、突然敲门打断人的思路而分散注意力，属于__________现象。 【 】 A．注意的敏捷 B．注意的转移 C．注意的动摇 D．注意的范围 北京师范大学网络教育学院招生考试 心理学考试大纲及样题 - 4 - 15、由埃及想到金字塔，这是一种_________。 【 】 A．相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想

二、填空题（每空1分，共10分） 1 、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是一种________________现象。

2 、一支粉笔无论中午或傍晚总是被看成白色，这是由于________________所致。 3 、人的工作记忆的容量一般为________________个组块。 4 、人在熟练阅读文章时所表现出来的注意属于________________注意。 5 、解决问题的效率与动机强度之间呈一种________________关系。 6 、当一个人始终看到小刀只具有切割的用途时，这种现象叫做________________。 7 、在马斯洛的需要层次理论中，________________属于一种成长需要。 8 、________________把个性结构分成本我、自我和超我三个部分。 9 、智力个别差异在一般人口中呈________________分布。 10 、在四种气质中，________________的感受性是最高的。

三、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分） 1． 舌尖现象： 2． 高原现象： 3． 心理定势： 4． 智商： 5． 学习迁移：

四、简答题（共5小题，每小题8分，共40分） 1. 举例说明前摄抑制与倒摄抑制现象。 2. 深度知觉有哪些线索？ 3. 举例说明认知在情绪唤醒中的作用。 4．举例说明一般能力与特殊能力的关系。 5．说说思维过程的基本环节。

五、论述题（共15分） 举例说明如何根据有关学习动机理论激发学生学习动机？

附：参考答案与评分标准 一、 填空题

1 （嗅觉）适应 2 知觉恒常性 3 7±2 或5－9 4 随意后 5 倒U型关系 北京师范大学网络教育学院招生考试 心理学考试大纲及样题 - 5 - 6 功能固着性 7 求知或理解或审美或自我实现 8 弗洛伊德 9 正态或常态 10 抑郁质 二、选择题 1 C； 2 B； 3 D； 4 C； 5 B； 6 A； 7 C； 8 C； 9 C； 10 B； 11 B； 12 D； 13 A； 14 C； 15 C 二、 名词解释

1 舌尖现象：在回忆信息的过程暂时遗忘的现象，感到话到嘴边却说不出来。 2 高原现象：复杂技能形成过程中，在联系后期的一定阶段出现成绩暂时停顿的现象。 3 心理定势：由先前心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。 4 智商：测量个体智力发展水平的一种指标，其公式为：智商（IQ）＝智力年龄/实际年龄×100。

5 学习迁移：一种学习对另一种学习的影响，即将所学的经验又变化地应用于另一种情境。 三、 简答题 1 举例说明前摄抑制与倒摄抑制现象。 前摄抑制指先学习的材料对记忆后学习的材料有干扰作用；后摄抑制指后学习的材料对记忆先学习的材料有干扰作用。

记分说明：只给前摄抑止与倒摄抑止概念得4分，结合举例说明得4分。 2 深度知觉有哪些线索？ 物体重叠；线条透视；空气透视；运动视差；明暗与阴影；眼睛调节；双眼辐合；双眼视差。 记分说明：每一种线索得1分。 3 举例说明认知在情绪唤醒中的作用。 记分说明：说出认知在情绪唤醒中的作用得4分；结合举例得4分。 4 举例说明一般能力与特殊能力的关系。 记分说明：说出认知在情绪唤醒中的作用得4分；结合举例得4分。 5 说说思维过程的基本环节。 记分说明：说出4个环节以上得4分，分别给以简单说明得4分。 四、 论述题 举例说明如何根据有关学习动机理论激发学生学习动机？ 记分说明：说出2种动机理论以上得5分，说出4条措施以上得5分，举例得当得5分。