手工绘本
儿童手工绘本小怪物教案
儿童手工绘本小怪物教案教案标题：儿童手工绘本小怪物教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握绘本中的小怪物形象，培养学生对艺术的兴趣和创造力。
2. 培养学生动手能力和观察力，提高学生的手工制作技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成小怪物手工制作。
二、教学准备：1. 绘本《小怪物》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作小怪物所需材料。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用PPT或黑板展示绘本《小怪物》的封面，激发学生对小怪物的兴趣。
b. 引导学生观察绘本封面上的小怪物形象，询问学生对小怪物的第一印象。
2. 学习小怪物形象（15分钟）a. 分发绘本《小怪物》，学生自由阅读，并引导学生观察小怪物的不同特征和表情。
b. 利用PPT或黑板，展示绘本中的几个小怪物形象，让学生逐个描述它们的特征和表情。
3. 制作小怪物手工（30分钟）a. 给每位学生发放彩色纸和其他制作材料，让他们根据绘本中的小怪物形象，自由发挥创造力制作手工小怪物。
b. 教师在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的形状、颜色和纹理，以展示他们的独特创意。
4. 展示和分享（10分钟）a. 学生完成手工制作后，邀请他们依次展示自己的小怪物，并分享制作过程中的体会和困难。
b. 教师和同学们共同欣赏每个小怪物，鼓励学生互相赞美和提出建议，以促进他们的合作和友善交流。
5. 总结和评价（5分钟）a. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结他们在手工制作中的收获和成长。
b. 鼓励学生互相评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
四、拓展活动：1. 邀请学生将手工小怪物与绘本中的小怪物形象进行对比，让他们发现相似之处和不同之处。
2. 鼓励学生利用手工小怪物编写一个简短的故事，展示小怪物之间的友谊和冒险经历。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握绘本中的小怪物形象，培养了他们对艺术的兴趣和创造力。
制作绘本-手工书设计
注意：1、中间部分不要完全剪断。 2、每一个单页的心型大小形状要统一。
心型书作品
（2）方形书——唰唰书
唰唰书与方形书只是贴法不同！
作品
馆员指导小记者完成的一本唰唰书：《给亚运会导演陈维亚叔叔的礼物》
（3）其他形状方形书
试试看，方形书还可以变成什么形状？
6、蒙古包书
基本方法
八格書做法
•八格书是手工书最基本的入门 做法，因为它太简便，只需一 张纸便可以变成一本书，且变 化又多。
• 任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。
• 直式对折，从对折处剪開一格。 • 若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
• 打开后，纸中间有条裂缝。
• 将纸横式对折，裂缝往左右两边以 「十」字型拉开。完成。
7、毛毛虫书
顾名思义，毛毛虫书打开的时候就像毛毛虫在爬一样 一伸一缩的，也叫手风琴书。
基本方法
8、造型书
问题：材质太过柔软
材质单薄，颜色渗透到背面
问题：手工比较粗糙
问题：装订粗糙
问题：装订粗糙
大面积的打印粘贴
（三）手工绘本的装饰
巧妙地对手 工书进行装饰、 美化，会有意想
不到的效果。
1、手提袋书
2、封面、封底一体设计
3、利用泡沫胶制造立体效果
4、加入折纸元素制造立体效果
5、利用特殊材质制造立体效果
6、立体书
7、心形书变手提袋
8、布面、皮面精装书
9、特别的装订方法去感受下手工 Nhomakorabea的魅力！
2019/11/2
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全手工紙的記事本
3、准备材料
简单的工具和材料，可以制作手工书；一张纸， 一张卡纸、一个纸袋，一张包装纸便能“变”出一本 书。
鞋盒制作手工绘本教案中班
鞋盒制作手工绘本教案中班教案名称，以鞋盒制作手工绘本。
教学目标：1. 让幼儿了解手工绘本的制作过程，培养其动手能力和想象力。
2. 通过制作手工绘本，培养幼儿的绘画和创作能力。
3. 培养幼儿对图书的喜爱和阅读兴趣。
教学重点：1. 制作手工绘本的步骤和技巧。
2. 培养幼儿的绘画和创作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解手工绘本的制作过程。
2. 引导幼儿进行创作，完成手工绘本的制作。
教学准备：1. 鞋盒若干。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作手工绘本所需的材料。
3. 图书《小熊维尼》等适合幼儿的绘本。
教学过程：第一步，导入（10分钟）。
教师向幼儿展示一些手工绘本，并简单介绍手工绘本的制作过程。
引导幼儿讨论手工绘本的特点和制作材料。
第二步，制作准备（15分钟）。
教师向幼儿展示制作手工绘本所需的材料，并简单介绍每种材料的用途。
让幼儿自行选择鞋盒和彩纸等材料。
第三步，制作手工绘本（40分钟）。
1. 教师向幼儿演示手工绘本的制作过程，包括剪纸、粘贴、绘画等步骤。
2. 让幼儿按照自己的想法和创意，选择故事内容并进行绘画和装饰。
3. 教师在一旁指导和帮助幼儿解决制作中遇到的问题。
第四步，分享和展示（15分钟）。
让幼儿展示自己制作的手工绘本，并向其他同学分享自己的创作过程和故事内容。
第五步，阅读绘本（15分钟）。
教师向幼儿朗读图书《小熊维尼》等适合幼儿的绘本，让幼儿感受图书的魅力和乐趣。
第六步，总结（5分钟）。
教师与幼儿一起总结制作手工绘本的过程和体会，鼓励幼儿继续发挥想象力，多制作手工绘本。
教学反思：通过本次教学，幼儿们在制作手工绘本的过程中，展现了丰富的想象力和创造力。
他们在选择故事内容、绘画和装饰时，表现出了独特的个性和创意。
通过制作手工绘本，幼儿们不仅培养了动手能力和想象力，还增强了对图书的喜爱和阅读兴趣。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿进行手工绘本的制作，让他们在创作中不断发现和提升自己的能力。
幼儿手工绘本剪纸教案中班
幼儿手工绘本剪纸教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对绘本故事情节的理解能力；2.培养幼儿对绘本中人物形象的认知能力；3.培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和动手能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿对绘本故事情节的理解能力；2.培养幼儿对绘本中人物形象的认知能力；3.培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和动手能力。
三、教学准备。
1.绘本故事书，《小猪佩奇》、《三只小猪》等；2.剪纸工具，剪刀、剪纸；3.彩纸、颜料、画笔等。
四、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿介绍本节课的主题，绘本故事剪纸。
让幼儿们回想一下他们最喜欢的绘本故事，然后简要介绍绘本故事的主要情节和人物形象。
2.学习绘本故事。
老师选择一本绘本故事，如《小猪佩奇》，向幼儿讲解故事情节，让幼儿们仔细听，理解故事内容。
3.认知人物形象。
在讲解故事的过程中，老师向幼儿展示绘本中的人物形象，让幼儿们认知故事中的主要人物。
4.剪纸活动。
根据故事中的人物形象，老师准备好相应的剪纸模板，让幼儿们选择自己喜欢的人物形象进行剪纸。
老师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同难度的剪纸模板，让幼儿们根据自己的能力选择合适的剪纸活动。
5.涂色。
幼儿完成剪纸后，可以用颜料和画笔为剪纸作品涂色，让作品更加生动。
6.展示作品。
幼儿完成剪纸和涂色后，老师可以组织展示活动，让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并分享制作剪纸的心得体会。
7.总结。
在活动结束时，老师可以邀请幼儿分享他们对绘本故事和剪纸活动的感受，总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续发挥想象力和动手能力，创作更多的剪纸作品。
五、教学反思。
本节课通过绘本故事和剪纸活动的结合，引导幼儿在欣赏绘本的同时，通过剪纸活动加深对绘本故事的理解，培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，老师要根据幼儿的年龄和能力，选择合适的绘本故事和剪纸活动，引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
同时，老师还要及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿在学习过程中感受到快乐和成就感。
小鱼快跑手工绘本教案中班
小鱼快跑手工绘本教案中班《小鱼快跑手工绘本教案》。
教学目标：1. 帮助学生了解小鱼快跑的故事情节和主要角色。
2. 培养学生的手工制作能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 小鱼快跑的故事书。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
3. 故事中的角色头像图片。
教学过程：第一课，了解故事情节。
1. 教师向学生介绍小鱼快跑这个故事，简单介绍故事中的主要角色和情节。
2. 请学生一起观看故事书，听教师讲述故事情节，引导学生了解故事的主要内容。
第二课，制作小鱼快跑手工绘本。
1. 教师向学生展示小鱼快跑手工绘本的样本，让学生了解制作手工绘本的形式和要求。
2. 引导学生根据故事中的主要角色和情节，用彩色纸、剪刀和胶水制作手工绘本。
3. 学生可以根据自己的想法和创意设计手工绘本的内容和形式，培养他们的创造力和想象力。
第三课，分享和表演。
1. 学生完成手工绘本后，可以在班级内进行分享和表演。
2. 学生可以用自己制作的手工绘本讲述小鱼快跑的故事，展示自己的成果。
3. 教师和同学可以对学生的表现进行评价和鼓励，提高学生的语言表达能力和自信心。
第四课，角色扮演。
1. 教师组织学生进行小鱼快跑的角色扮演活动。
2. 学生可以根据故事中的角色扮演小鱼、大鱼、小蝌蚪等角色，模仿他们的动作和情绪，加深对故事的理解和体验。
第五课，总结和展示。
1. 教师带领学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生可以展示自己制作的手工绘本和角色扮演的成果，与同学们分享自己的心得和感受。
3. 教师可以对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生对文学和艺术的兴趣和热爱。
教学反思：通过本次小鱼快跑手工绘本教案的设计和实施，学生在制作手工绘本的过程中，不仅了解了故事的情节和角色，还培养了手工制作能力和创造力。
在角色扮演和分享表演的环节，学生的语言表达能力和合作意识也得到了提高。
通过本次活动，学生对文学和艺术产生了浓厚的兴趣，为他们的综合素质发展打下了良好的基础。
儿童手工书制作方法,儿童简易手工书
儿童手工书制作方法,儿童简易手工书如何自制儿童手工绘本方法一：先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以。
再把A4纸短的一边对齐对折。
再对齐对折。
再把转一下，按长的那边再对折。
亲子手工绘本制作方法如下：准备材料：一张A4。
把A4纸短的一边对齐对折。
再对齐对折。
再把转一下，按长的那边再对折。
工具材料：彩纸、硬纸、剪刀、尺子、画笔、胶水、固体胶等。
方法步骤：选定或创作故事概念及文本。
对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。
角色设计。
最后我们在空白的地方贴上小鱼和海马八爪鱼，这样幼儿园手工绘本就制作完成了。
手工绘本的教育意义：1培养孩子独立性制作手工需要孩子动脑动手，开动思维，这样能让孩子养成独立的习惯。
手工书本怎么做手工书本做法如下：取1张白色A4纸横向4等分后剪开成4个长条形状。
将每个长条纸，沿着长度方向对折、再对折、三对折，折叠成一个小矩形。
折叠后的纸条全部重新打开。
取一张纸等分成五等份。
将裁开的纸条对折三次并打开。
按折痕折成波浪形，将五张纸条全折好，叠在一起。
剪一张10*6cm 的圆角纸片，在中间做宽1cm的标记。
手工书制作教程如下：第一种准备工具：针线、钉子、锤子、书页。
将书页弄齐，两侧用小夹子夹好。
用尺子画好穿孔的位置，保持在一排距离相等。
用钉在锤子在画好的位置穿孔。
穿好孔后开始从头开始缝。
儿童手工绘本制作方法1、首先在卡纸上涂上胶水。
然后将绘本所需的图案剪下来，粘在卡纸上。
将绘本的标题，用胶水粘在封皮合适的位置上。
最后讲准备好的卡纸逐页放整齐并且在左侧装订即可。
2、亲子手工绘本制作方法如下：准备材料：一张A4。
把A4纸短的一边对齐对折。
再对齐对折。
再把转一下，按长的那边再对折。
3、幼儿园手工绘本制作方法如下：方法一：先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以。
再把A4纸短的一边对齐对折。
再对齐对折。
再把转一下，按长的那边再对折。
4、制作幼儿园自制绘本需要经过以下几个步骤：编制故事内容：选取一些有趣、富有想象力的内容，用简单、易懂的语言描述。
幼儿园手工绘本制作计划
幼儿园手工绘本制作计划 班级：幼儿园大班 年龄：4-5岁 主题：海洋世界
1. 目的 帮助孩子们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的手工能力和注意力，同时加深对海洋生物的认识。
2. 准备材料 绘本纸、颜料、画笔、海洋生物贴纸、剪刀、胶水、彩色卡片、海洋生物图片、海洋生物图案模板，等等。
3. 制作步骤 第一步：介绍海洋生物 给孩子们介绍海洋生物，让他们看图片，学习每个海洋生物的名称和外形，以及它们在海洋生态系统中扮演的角色。
第二步：绘制海洋生物 将绘本纸分成若干页，孩子们可以画出自己想象中的海洋生物，或者挑选一些海洋生物图案模板，贴上纸上。相邻的页之间也可以画出一些适当的背景。 第三步：涂色 为每个海洋生物添加色彩，让它们变得更加生动和吸引人。
第四步：贴图案 把海洋生物贴纸贴在书页上，增加绘本的趣味性和真实感。
第五步：制作封面和背面 使用彩色卡片，制作一张漂亮的封面，上面可以用不同的颜色和字体写上书名、作者和出版日期等信息。在背面也可以写上一些相关信息。
第六步：装订 将所有绘本纸按照正确的顺序排列，并利用胶水将它们粘贴在一起。最后，将封面和背面与书本一起装订好。
4. 结束 当所有的绘本完成后，可以让孩子们进行分享或展示，让他们展示他们的创意和成果。这不仅能让他们得到一些表扬，而且也能增强他们的自信心和口才表现能力。
5. 注意事项 在操作中，需要有老师的指导和帮助，确保孩子们能够用工具安全地进行操作。也需要注意素材的质量和安全性，保证孩子们的健康成长。此外，为了促进孩子们的参与度，需要为每个孩子准备充足的素材，确保每个孩子都有机会参与制作过程。于此同时，需要对孩子们的作品予以表彰和鼓励，增强他们的积极性和创造力。
幼儿园创意绘本：手工制作案例分享
幼儿园创意绘本：手工制作案例共享一、引言幼儿园是孩子们接触知识、学习技能的重要阶段。
而绘本作为幼儿园教育的重要一环，扮演着引导幼儿学习、启发他们的创造力和想象力的重要角色。
在幼儿园的绘本教育中，手工制作绘本是一种重要的形式，孩子们可以通过制作自己的绘本来表达和展示他们的创意。
本文将共享几个幼儿园创意绘本的手工制作案例，希望可以帮助老师和家长们更好地引导幼儿进行绘本创作。
二、案例一：《小小画家》在这个案例中，老师可以准备好一些白色的小本子或者活页纸，然后让孩子们用颜料或者彩色笔来绘制自己的绘本。
在绘制的过程中，可以让孩子们发挥自己的想象力，画上自己喜欢的动物、植物或者童话故事中的角色。
在完成绘本之后，老师可以帮助孩子们编写故事情节，然后把画本装订起来，每个孩子都可以拥有一本自己设计的绘本。
这样的活动不仅可以锻炼孩子们的绘画能力，也能够培养他们的创造力和想象力。
三、案例二：《我爱动物园》通过这个案例，老师可以带领孩子们进行一次有趣的手工制作活动——制作立体绘本。
准备一些色彩鲜艳的纸张和一些动物造型的模板，然后让孩子们选择自己喜欢的动物进行剪贴和装饰。
在制作过程中，孩子们可以了解一些动物的特点和生活习性，并将这些知识融入到他们设计的绘本中。
把孩子们制作的动物绘本放在幼儿园的展示柜中，让更多的人欣赏到孩子们的作品。
四、案例三：《发现奇幻世界》在这个案例中，老师可以引导孩子们进行一次特别的绘本制作活动——用自然材料来制作绘本。
可以带领孩子们到校园周围的小树林或者草地上，收集自然材料，比如树叶、小枝条、花瓣等，并将这些材料用来制作绘本的插图。
通过这样的活动，不仅可以让孩子们近距离接触大自然，也可以让他们在绘本制作中获得新的灵感和创意。
也可以通过这种方式培养幼儿的环保意识和珍惜自然的观念。
五、总结从以上几个创意绘本的手工制作案例共享中可以看出，幼儿园的绘本教育不仅可以帮助孩子们提高绘画技能，更重要的是可以培养他们的创造力和想象力。
幼儿园手工绘本教案
幼儿园手工绘本教案 主题：制作绘本 年龄段：3-5岁 时间：1课时 教学目标： 1.了解绘本的概念和组成形式； 2.通过手工绘制和装订完成自己的绘本； 3.培养孩子的创造力和动手能力； 4.激发孩子对阅读的兴趣。 教学准备： 1.印刷的绘本素材 2.纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具、手工工具 3.绑线针、线、卡纸等绘本装订材料 教学过程： 一、引入 老师介绍绘本的概念和组成形式，让孩子们先看一些印刷的绘本。 通过与孩子们讨论，教师可以引导孩子们认识绘本的结构，例如标题、封面、页面、文字、插图等。
二、制作 1.准备素材和工具 老师将绘本素材和各种绘画工具、手工工具放在桌子上，让孩子们自由地选择。 2.绘制插图 老师鼓励孩子们先绘制插图，来激发他们的创造力。 在制备的时间里，教师可以让孩子们依照自己的兴趣和想象力绘制各种图案，例如动物、植物、食物、日常生活，等等。
3.装订绘本 孩子们创作的绘本插图绘制完后，老师则介绍如何进行插画的装订。 教师可以依据孩子们的绘本尺寸，剪取合适大小的卡纸，并开一个合适大的针眼。
让孩子们把卡纸（绘本）的每个页面洞优美的一字排开，将绘本页面从封面开始对楞，用线将各页面结合在一起，并绑上线结。
三、活动结束 孩子们用心制作自己的绘本，展现他们的创造力和动手能力。 这让孩子们透过制作出自己独特的绘本，也会让他们对阅读产生兴趣，激发孩子们的学习热情。 教学指导： 1.教学时间一般为40-60分钟，孩子的注意力时间有限，适当的休息是有必要的。
2.在绘本素材和工具准备方面，老师要根据孩子的年龄及需要合适地给予指导和帮助。
3.教师在孩子制作纸张绘本和装订时，可以辅导和指导孩子们操作方法，引导孩子们发现和解决问题。
4.让孩子们能够从中获得愉悦的体验，老师也在绘本制作过程中要一直保持欣赏与评价。
5.让孩子们的创作获得外界的认同，这将会进一步增强孩子的自信心和创造力。
4年级手工绘本教案设计
4年级手工绘本教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解手工绘本的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 帮助学生培养对绘本的兴趣，激发他们的阅读欲望。
3. 提高学生的观察力和表现力，培养他们的绘画技能和文字表达能力。
4. 培养学生的合作精神，让他们学会团队合作和分享成果。
二、教学重点和难点。
重点，手工绘本的制作过程，包括故事创作、绘画和装订。
难点，故事创作和绘画的表现力，以及装订的技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，故事书、绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔等）、装订工具（订书钉、胶水、装订线等）。
2. 学生准备，铅笔、橡皮擦、彩色纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程。
第一课时，故事创作和绘画。
1. 导入新课，教师向学生介绍手工绘本的概念，并展示一些精美的手工绘本，激发学生的兴趣。
2. 故事创作，教师指导学生一起编写一个简单的故事，鼓励学生发挥想象力，提出各种有趣的情节和角色。
3. 绘画，学生根据故事情节和角色特点，用彩色铅笔或水彩笔在彩色纸上绘制插图，表现故事的场景和人物形象。
第二课时，装订和制作。
1. 装订准备，教师向学生介绍手工绘本的装订方法，包括使用订书钉和胶水进行装订，以及装订线的运用。
2. 装订制作，学生根据自己的绘画作品和故事内容，将纸张按照顺序装订成手工绘本的样式，可以在封面上添加标题和作者的名字。
3. 制作分享，学生可以将自己制作的手工绘本展示给同学和老师，分享制作的过程和心得体会。
五、教学反思。
1. 教师应该在故事创作环节引导学生发挥想象力，同时要注意故事情节的合理性和连贯性。
2. 在绘画环节，教师要给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们尝试各种绘画技巧和风格。
3. 在装订制作环节，教师要耐心指导学生掌握装订技巧，确保每本手工绘本的质量和美观度。
通过这样一系列的教学活动，学生不仅可以亲自动手制作手工绘本，还可以培养他们的创造力和动手能力，激发他们对绘本的兴趣，提高他们的观察力和表现力。