小学科学大象版目录 (1)
小学科学大象版五年级上册第一单元《冰淇淋冷藏箱》知识点(2022秋)
五年级科学上册第一单元《冰淇淋冷藏箱》知识点1.热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。
2.热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。
热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫(热辐射);热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫(热对流);热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫(热传导)。
3.热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。
4.“保温”是指阻止热在物体间传递。
要想让冰淇淋融化得慢，冷藏箱的保温效果要好，才能够有效阻止外面的热传递给里面的冰淇淋。
5.棉被里的棉絮疏松多孔，里面有许多不流动的空气，因为空气是热的不良导体，所以裹着棉被的冰块温度上升比较慢。
6.不同材料的导热性是不同的。
像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的良导体;像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的不良导体。
7.单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。
双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加.上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。
.8.保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。
双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。
多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。
9.除了从保温、坚固、便携、美观、成本等角度评价我们的作品，还可以从能否接受别人意.见、是否乐于介绍自己的经验、是否积极向别人提出建议等方面对自己和同学进行评价。
1。
2020大象版小学科学三年级上册1《不一样的溶解》教案
大象版小学科学三年级上册1《不一样的溶解》教案【教学分析】本课是三年级上学期第三单元第一课，这一课通过对高锰酸钾在水中变化的观察，激发学生对溶解的探究兴趣，在延续前两单元对“提出问题”能力目标训练应用的基础上，引导学生提出系列问题，存入系列问题的慢等问题银行，从中筛选，聚焦本单元对溶解度、溶解快探究。
在这一课中主要是对不同物质在水中的溶解进行仔细观察，比较共同点和不同点，从而知道不同物质的溶解过程有所不同，但最终都会均匀地分布到水中。
学生在一年级时已经历过由“提出问题”到“猜想假设”，本单元是在此基础上，对“猜想假设”能力目标进行高阶训练，一年级只要求学生能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。
在这一单元中，件发生的条则要求学生能基于已有的经验和所学知识，从现象和事件、过程、原因等方面提出假设。
【教学目标】（1）知道不同物质在水中的溶解过程有所不同。
能通过比（2）通过实验、观察和比较，描述物质在水中的现象；。
较、整理研究结果，从而概括出溶解的特征（3）激发对溶解相关问题的探究兴趣，提出可探究的科学问题。
【教学准备】衣材料准备：装有水的烧杯6个、高锰酸钾、白糖、小苏打、洗粉和食用色素活动场地：实验室（教室）【教学过程】一、激趣导入师：同学们，今天老师请大家一起来观赏“水中烟花”。
制作“水一下这中烟花”就是这个高锰酸钾（出示高锰酸钾），我们先来认识种物质。
出示高锰酸钾资料，学生阅读。
师：在使用高锰酸钾时要注意什么？为什么？生：要用药匙取放，高锰酸钾溶液也不能直接接触。
因为它具有腐蚀性。
师：因为高锰酸钾在水中溶解时会形成紫色，如果放得太多，颜色太浓就不方便观察了，所以我们制作“水中烟花”时只取少量几小粒就可以了。
粒接下来请各小组取出材料，先仔细观察高锰酸钾颗粒，再取几。
放入水中，仔细观察它在水中的变化生分组实验象？现师：时间到，整理实验材料。
请同学们来说说你观察到哪些。
生1：我发现高锰酸钾是紫黑色的颗粒，有光泽生2：把高锰酸钾放入水中，会马上下沉，而且一边下沉一会形成紫色的线条，非常漂亮，真的像烟花似的。
大象版小学科学一年级上册配套教案(全册)
课时目标认识目录学习重难点让学生认识科学，初步感知科学的内容，知道科学联系生活，来源于生活一、导入语：小朋友们，你们知道科学是什么吗？科学世界非常奇妙，也非常有趣。
从今天开始，我们就要开始探索学习奇妙又有趣的科学。
这是小学阶段的第一节科学课。
让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。
现在我们做两个小约定：第一，规范;第二，安静。
二、认识过程：准备单元：吹泡泡学科学第一单元“五官兄弟” 1.“五官兄弟”2.观察水果3.不一样的豆子第二单元认识小动物 1.兔子2.金鱼3.蚂蚁第三单元我在哪里 1.我的前后左右2.太阳和东南西北3.逃离冒险岛第四单元磁铁“魔法”城堡1.磁铁小屋2.磁铁游戏3.多种多样的磁铁第五单元爱提问的小朋友三、反思总结:我们都了解了关于科学的哪些知识？你觉得科学是什么样的？规范回答：科学来源于生活，跟生活紧密相关。
应变参考：都是玩儿的，很有意思的活动课。
最终总结出科学与生活不分家。
学习内容吹泡泡学科学学情分析刚从幼儿园升入小学，对环境有着极度的不适应，另外学生在幼儿园主要任务是玩，释放天性，而小学要培养他们的学习意识，让他们知道学习的重要性，同样，更要培养把科学看做和语文数学同等重要的学科。
课时重难点经历“吹出大泡泡”的探究过程。
课时安排 1课时课前准备小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。
教师材料:课件、泡泡水、吸管等。
一、导入语：我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。
（播放儿歌《泡泡不见了》）二、研究泡泡的过程：①布置任务。
师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界，给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。
但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！乐迪（播放录音）：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。
我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。
王朝霞六年级上册科学大象版知识点
王朝霞六年级上册科学大象版知识点一、引言本知识点是关于王朝霞六年级上册科学大象版的重点知识点的总结和梳理。
这些知识点涵盖了该教材的主要内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握科学知识，提高科学素养。
二、目录1. 第一章：科学探究2. 第二章：物质的变化3. 第三章：生物与环境4. 第四章：光的传播5. 第五章：电路与电流6. 第六章：磁与电磁7. 第七章：天气与气候8. 第八章：人与健康9. 第九章：地球与宇宙10. 第十章：总结与复习三、具体知识点1. 第一章：科学探究（1）科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论、反思与评价。
（2）科学探究中的变量控制和单一变量原则。
（3）实验数据的记录和处理方法。
（4）科学探究报告的撰写。
2. 第二章：物质的变化（1）物质的三态变化：固态、液态和气态。
（2）物质的溶解和结晶过程。
（3）化学反应中的能量变化。
（4）物质的分类和鉴别方法。
3. 第三章：生物与环境（1）生物与环境的关系：生态平衡、生物多样性等。
（2）植物的生长条件和环境因素对植物生长的影响。
（3）动物的生活习性和栖息地选择。
（4）环境保护和可持续发展观念。
4. 第四章：光的传播（1）光的直线传播和光速的概念。
（2）光的反射和折射现象及其应用。
（3）光的色散现象和颜色的成因。
（4）光学仪器的基本原理和使用方法。
5. 第五章：电路与电流（1）电路的基本组成和连接方式。
（2）电流的概念和单位。
（3）电阻的概念和测量方法。
（4）欧姆定律及其应用。
（5）简单电路的设计和搭建。
6. 第六章：磁与电磁（1）磁体的基本性质和磁极的概念。
（2）磁场的概念和方向判断方法。
（3）电磁感应现象及其应用。
（4）电磁铁的制作和使用方法。
（5）电磁波的传播和应用。
7. 第七章：天气与气候（1）天气和气候的概念及其影响因素。
（2）气象观测的基本方法和工具使用技巧。
（3）气象预报的获取方式和基本内容理解。
大象版小学一年级上册科学 准备单元 吹泡泡 学科学
第二步：计划
两杯泡泡水，一杯加白糖， 两杯一起吹，静静看结果。
用两个杯子的目的是作比较。
为了做到公平，要同时吹两杯泡泡水。
第三步：实验
（1）搅拌白糖
打开盒子，把白糖全部 倒入杯子里，进行搅拌。
音乐停止，停止搅拌。
第三步：实验
（2）吹泡泡
注意两点： 一是慢慢吹。 二是泡泡到杯口时停止吹。
静静地观察杯子中泡泡的变化。 看看哪杯泡泡保留的时间更长些。
任务一：吹泡泡
我们先认识材料：
烧杯
洗
洁
精
吸管
温馨提示
第一，在吹泡泡的 时候注意吸管要略微向 下。
第二，不能对着同 伴吹。
第三，音乐响起实 验开始，音乐停止实验 停止。
发现泡泡特点的班级人数
班级 一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班 一（5）班 一（6）班
第一组
第二组
第三组
第四组
任务二：吹一杯泡泡
第四步：结论
通过实验，我们可以得出结论：
在泡泡水里加入白糖， 泡泡保留时间更长。
我们的星球有了保 护罩就再也不怕入侵。
衷心感谢各位同学 的帮助！
老师为了感谢同学们，
特意为你们带来了一段科学 家爱迪生发明点电灯的故事。
在这段视频中将将会会出出现现
4 个词语,请同学们认真观看 并把它们记下来。
这段视频中出现了4个词语。
猜想 计划 实验 结论
我们探究
如何让泡泡保留更长时 间的探究过过程程
和 爱迪生发明电灯的过程
是一致的
我们是加了白糖到泡泡水里， 看泡泡保留时间是否更长。
我们还可以试着加入其他东西， 来研究是不是让泡泡保留的时间更长。
二年级上册科学教材分析及教学建议-全册 大象版(共94张PPT)
现象。
简单加工。 17.3 描述肉眼观察和简单
6.5.2-1说出磁铁总
9.1 举 例 说 出 动
14.1-2 描 述 天 气变化对动植
仪器观察的不同。 18.3 利用提供的材料和工 具，通过口述、图示等方
是同时存在着两个 不同的磁极。
物可以通过眼、 耳、鼻等感知
物和人类生活 的影响。
式表达自己的设计与想法， 并完成任务。 18.3 对自己和他人的作品
下 ， 初 步 尝 试 下，能用语言 能 用 语 言 初 步 描 有 运 用 观 察 与 描 述 下 ， 有 运 用 比 理 信 息 得 出 结 论
用 语 言 描 述 信 对自然现象进 述信息。
等方法得出结论的 较与分类等方 的过程，反思自
息 ， 初 步 体 验 行简单描述。
意识。
法得出结论的 己处理信息和得
奇心的驱
在教师指导下，初步尝 到一种动物的脚，不知道哪种动物的。
使下，对
制订计划：如果打电话向同学求助， 探究 常 见 的 动
我们应该怎么做？
兴趣 物 的 外 在
试用语言描述信息，初步体 观察：仔细观察，获取这种脚的有关 信息。（从脚的颜色、脚趾数量、脚趾
特征表现 出探究兴
验（通过比较判断）得出简 位置、有无绒毛覆盖、有无鳞片覆盖、 有无肉垫、趾前有无钩爪、脚趾间有无
小学科学课程是一门（强调综合运用不同领域的知识解决实际问题的） 综合性课程。
课程基本理念
面向全体学生 倡导探究式学习 保护学生的好奇心和求知欲 突出学生的主体地位
课程设计思路
1.三个学段 ➢ 基于学生的年龄特征与认知规律，课程标准把小学六年学习时间划分
为1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级三个学段。 2.四大目标 ➢ 科学知识 ➢ 科学探究 ➢ 科学态度 ➢ 科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)与环境
大象版小学科学新版本三年级下册科学课件《选择材料》大象版(共21张PPT)
（第一课时）
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 章 节：三年级下册 第一单元 小小建筑师
我们身边有 哪些常见的材料？
它们适合用作小 狗房子的材料吗？
生活中常见的材料： 1.木材 2.金属 3.塑料 4.纸 5.布 6.石材 ……
让我们来制定一个选材计划！
任 务：寻找适合建造小狗房子的材料。
建议： 1.房顶要 用坚硬、 防水性能 好的的材 料。
作业
活动记录：选用什么材料制作小狗房子，用在什么部位？
材料
部位
性能
优点
温馨提示：完成后由家长进行评价给星。
这节课你有什么收获？或者还有什么问题？
再见！
大象版
材料
硬度 （划痕法）
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
不透明 不透明 不透明
不透明 透明
得出结论
你打算选用什么材料制作小狗的房子，分别用 来做房子的哪个部位？标注在我们上节课设计好的 图纸上，并像探探、究究他们那样给家长说说理由。
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
材料
硬度 （划痕法）
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
小学科学大象版六年级上册第一单元植物角里的科学1植物角里的科学问题
1 植物角里的科学问题教学设计1教学目标1、培养学生发现问题和提出问题的意识和能力；2、培养学生大胆地进行有根据的猜想与假设的能力；3、培养学生尊重他人观点，理解人和人的思维和想法是各不相同的，要尊重这种不同的存在。
2学情分析因为六年的学生已经学习过本节内容，所以我是与五年级的学生共同学习这节课的。
对于学生来说，五年级将要结束也算是准六年的学生了，学生在生活中对于植物长歪的现象也或多或少的见到过，至于长歪的原因很少有学生知道的很清楚，最多就是问问他人、查查相关资料了解一下；亲自动手实验植物长歪的过程、获得长歪的原因的学生应该没有。
同时，学生经过前面近三年科学学科的学习，对于科学探究的过程也基本经历过，但还没有梳理、总结过。
本单元就是要让学生在探究活动中完整经历一次科学探究的全过程，当然本节课只能让学生体验科学探究的过程的前几个主要步骤。
3重点难点总结科学探究过程的一般步骤；植物长歪原因的猜想要即大胆又有一定的依据，猜想结果的分析、筛选。
4教学过程活动1【活动】一、观察与提问1、同学们，请看这儿（教师手指窗台上长歪的的植物），这盆花在老师办公室的窗台上就是这样放置的。
能发现它和你见过的其它花草有什么不一样吗？（它长歪了；它是倾斜生长的……）2、观察的很仔细，表达的也很到位。
它长歪了，这就是我们这节课要探究学习的内容（板书课题）：植物角里的科学问题3、你还在哪儿见到过类似的现象？（学生简单说一说。
）4、老师也搜集了几张类似的图片，我们一起来看一看。
（PPT长歪的植物图片）5、看到这些现象，你有哪些想法或疑问？和小组的同学说说吧。
（小组交流，教师巡视并大致了解学生交流内容。
）活动2【活动】二、猜想与假设1、到底是谁？有这么大的魅力让花草都为之倾倒呢？请大家把自己认为可能使花草长歪的原因进行猜想，并把自己的猜想结果记录到“猜想与假设”记录卡。
（学生猜想、记录，教师巡视，了解学生猜想内容。
）2、好了，孩子们，谁先来和大家分享一下你的猜想情况？（让学生充分说，教师板书关键字词，不说重复的内容。
大象版小学科学四年级下册全册教案
第一单元自然法庭的听证会1 你曾经……你曾经杀死过动物吗?如果有都有哪些？——“杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！目标·了解怎样运用表格统计数据,做数学运算;·运用调查统计的方法得到数据,发现事实;·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。
准备1、教师事先在黑板上,或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格,绘制形式可参考例表１;2、教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。
3、每小组准备B5大的纸一张，水彩笔,铅笔，尺子，橡皮。
杀死动物调查表小组要点注意在进行此项活动时,一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。
怎样进行（1) “你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记,再进行合计；（２)按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查,统计数据，记录在表格里。
（３）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”（4）就获得的数据进行讨论和反思。
“到底应不应该杀死他们？为什么？”参考询问要点调查过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物?是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的?”“有没有必要必须杀死它们?”“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”“那样做对科学会产生什么影响(有益的或有害的）？”拓展活动：鼓励学生自己或与他人合作,用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人,把结果记录在调查表中,而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。
注意强调采访时的安全。
活动延伸最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。
教学反思：２假如我们是……你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏,它会让你对所担任的角色有一个重新的认识!目标·学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题;·知道要解决科学问题,必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；·了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
大象版小学科学四年级上册同步配套教学课件(全册)
准备单元
食品保质期的研究
大象版科学四年级上册
思维导图
先用一个图形表示中心概念，并标注上 文字，再用若干个箭头和图形表示跟中 心概念相关联的二级概念，并标注文字 ，这样继续下去，思维导图就做好了。
拓展活动 设计自己的“岩石花园”
大理石 花岗岩
鹅卵石 板岩
页岩 砂岩
拓展活动
第二单元 岩石与矿产
5.矿产资源
大象版科学四年级上册
新知导入
矿产指可供人类开采利用的天然 矿物或岩石等自然资源。
第一单元 运动
5.运动与能量
大象版科学四年级上册
新知导入 我们从图中看到什么现象？ 为什么会这样呢？
跳远运动员落地时 溅起了很多沙子。
铅球
铅球把地面砸出 一个小坑。
汽车被撞击后， 外壳被撞瘪了。
新知讲解
它们都是被（ 运动）的物体撞到的？
实验验证
弹珠实验：
实验方案
实验目的： 验证运动的弹珠具有能量。
实验材料： 实验步骤： 实验现象：
弹珠3~4个。
1.准备好弹珠，使其静止。 2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠， （看运动 、听声音）
结论：
实验验证
新知讲解
运动的物体 具有能量。
新知讲解
新知讲解
运动的物体撞击静止的物体能够发出声音， 或者改变物体的形状，或者使本来静止的物 体运动起来，说明运动的物体具有能量。