人教版二年级语文下册《古诗二首》课件PPT
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人教版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
赞美梅花
第1课时 语基素养专训
1. 第一关：我会认 给加点字选择正确的读音，打“√”。黄莺(yīn yīng) 柳树(liǔ niǔ) 大堤(dī tí)沉醉(zuì zhuì) 丝绦(tāo tiáo) 吹拂(fú fó)
.
√
.
.
.
.
.
√
√
√
√
√
【点拨】本题考查易错音。其中“堤”的声母是d，不要读错；“绦”读tāo，注意与“条”的读音区分开，不要读错。
诗
碧 绿
儿 童
【点拨】书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。(1)选字填空。(填序号)①裁 ②载 ③栽( )树 ( )衣 运( )
√
2. 拼一拼，写一写。 shī bì lǜ 在如 如画的春天里，村外 的柳树下， ér tóng时常传来 欢快的笑声。
笔画：十一
我们通过诵读《咏柳》，认识了像碧玉一样绿的发亮的柳树，多么富有生机，领略到春天的温暖和煦的风像把剪刀一样，把柳叶剪得那么美观。
纸鸢【宋】寇准碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。
诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起飞翔。
B
A
C
D
(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读完这两句诗，我知道柳叶是__________裁出来的，我觉得它还裁出了__________的花朵，它真是一把神奇的剪刀！
二月春风
五颜六色
(3) 诗题中的“咏”是赞美的意思，“咏柳”是赞美柳树，“咏鹅”是赞美白鹅，“咏梅”就是____________。
第1课时 语基素养专训
1. 第一关：我会认 给加点字选择正确的读音，打“√”。黄莺(yīn yīng) 柳树(liǔ niǔ) 大堤(dī tí)沉醉(zuì zhuì) 丝绦(tāo tiáo) 吹拂(fú fó)
.
√
.
.
.
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.
√
√
√
√
√
【点拨】本题考查易错音。其中“堤”的声母是d，不要读错；“绦”读tāo，注意与“条”的读音区分开，不要读错。
诗
碧 绿
儿 童
【点拨】书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。(1)选字填空。(填序号)①裁 ②载 ③栽( )树 ( )衣 运( )
√
2. 拼一拼，写一写。 shī bì lǜ 在如 如画的春天里，村外 的柳树下， ér tóng时常传来 欢快的笑声。
笔画：十一
我们通过诵读《咏柳》，认识了像碧玉一样绿的发亮的柳树，多么富有生机，领略到春天的温暖和煦的风像把剪刀一样，把柳叶剪得那么美观。
纸鸢【宋】寇准碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。
诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起飞翔。
B
A
C
D
(2)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读完这两句诗，我知道柳叶是__________裁出来的，我觉得它还裁出了__________的花朵，它真是一把神奇的剪刀！
二月春风
五颜六色
(3) 诗题中的“咏”是赞美的意思，“咏柳”是赞美柳树，“咏鹅”是赞美白鹅，“咏梅”就是____________。
新部编人教版二年级语文下册《古诗二首》教学课件
可杨万里却觉得去福州不
好，写了很多首诗劝林子方不 要走。
读通诗句：
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
默读思考： 1.这首诗写的是西湖的哪个季节？ 2.“四时”又指哪些季节？
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
拓展体验：
如果送林子方的时候不是夏天， 杨万里会怎样来写这首诗，怎么进 行对比呢？
合作学习（二） 赵老师帮杨万里写了几句诗，
还需要大家来帮我完成色彩对比 的部分。请你们开动脑筋，把诗 句补充完整！
能不能留下林子方就看你们 的了！
15. 古诗二首
第一课时
一个小孩刚演奏完一段乐音。 （猜一个字）
jìng
竟
造句：
bì
毕竟
xiǎo
晌晚 晓
“映”字的太阳却和时间无关。看图猜猜它表示的意思？
yìng
映
映：照射。
cí
净慈寺
读题，你从题目中知道了什么？
晓出净慈寺送林子方
创作背景：
皇帝把林子方从临安（现
在的杭州）调到福州去做官。 升官了，林子方心里很高兴。
1. 大家一起交流：介绍春、夏、秋、冬的西湖 景色。（按1-4的顺序进行汇报，每人介绍一个季节 的西湖特点。）
2. 讨论：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”是 什么意思？（由3号或4号汇报。）
3.朗读：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
选出读得最好的一位，汇报时由他代表小组朗读，并 说说为什么要这么读。
3.看看荷叶的颜色，再看看荷花的颜？
好，写了很多首诗劝林子方不 要走。
读通诗句：
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
默读思考： 1.这首诗写的是西湖的哪个季节？ 2.“四时”又指哪些季节？
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
拓展体验：
如果送林子方的时候不是夏天， 杨万里会怎样来写这首诗，怎么进 行对比呢？
合作学习（二） 赵老师帮杨万里写了几句诗，
还需要大家来帮我完成色彩对比 的部分。请你们开动脑筋，把诗 句补充完整！
能不能留下林子方就看你们 的了！
15. 古诗二首
第一课时
一个小孩刚演奏完一段乐音。 （猜一个字）
jìng
竟
造句：
bì
毕竟
xiǎo
晌晚 晓
“映”字的太阳却和时间无关。看图猜猜它表示的意思？
yìng
映
映：照射。
cí
净慈寺
读题，你从题目中知道了什么？
晓出净慈寺送林子方
创作背景：
皇帝把林子方从临安（现
在的杭州）调到福州去做官。 升官了，林子方心里很高兴。
1. 大家一起交流：介绍春、夏、秋、冬的西湖 景色。（按1-4的顺序进行汇报，每人介绍一个季节 的西湖特点。）
2. 讨论：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”是 什么意思？（由3号或4号汇报。）
3.朗读：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
选出读得最好的一位，汇报时由他代表小组朗读，并 说说为什么要这么读。
3.看看荷叶的颜色，再看看荷花的颜？
二年级下册语文课件 《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉 《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表 示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂， 春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
小常识： 你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成 不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物 就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中 的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查 部 字典中的解释 的字 首
词语的意 思
咏 口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏 咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或 咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆 丬 妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆 本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出 意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ） 本诗里的意 思是（ ）
裁剪的意思 是（ ） 碧玉的意思 是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
人教部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优质课件
春景图 乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的 春天的景象 和放学后 孩子们 放风筝 的情景，表达了 诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
想一想：春风还可以裁出什么？
小草
花朵
树叶
朗读指导 （课后第1题）
这幅柳树图好美啊，我们一起来读一读吧！
咏柳 ［唐］贺知章
点击 播放伴奏
碧玉妆成一树高， 尾音上扬，读出疑问的语气。
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 读出恍然大悟，满心愉悦 二月春风似剪刀。 的感觉。
咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风/似 剪 刀。
背诵完古诗后，我们一起来学习这首诗中出现的会 写字吧！
学写字
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧 妆 绿 丝 剪 先来观 察生字
结构吧！
左右结构 上下结构
小学语文二年级下册《古诗二首》PPT课件
-作者简介-
贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真， 自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山 区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四 士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首， 多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。 《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
-字词学习-
shī
诗
笔顺：
书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。
二年级语文下册 授课教师：某某儿
-新课导入-
“春天的花，春天的草， 春天的杨 柳扭着细腰。”
春天到处都充满了活力！今天让我 们走进课文欣赏一下古人眼里的春天 是怎样的吧。
-作者简介-
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁 和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片 战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861）， 其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般 人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的 《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
cái
裁
易错提示：平舌音。
组词：裁剪 裁缝 裁 纸
-字词学习-
近义词 近义词
散学——（ 放学 ） 归来—— （ 回来 ） 来—（去）早—（晚）忙—（闲）高—（低）
近义词
散 sàn（散步） 他一边散（ sàn）步一边背诵
sǎn（散文） 朱自清的散（ sǎn ）文。
组词：古诗 诗歌 诗人 巧记：一“讠”立在“寺”之左。 造句：我喜欢背诵古诗。
-字词学习-
cūn
村
笔顺：
书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横 稍向右上方倾斜。 组词：村庄 山村 村居 农村
巧记：“寸”边一棵树。 造句：我的故乡是一座美丽的小山村。
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》《村居》PPT精品课件
人教版二年级语文下册
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读，并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句， 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想，说说你看到了怎样的画面？
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多，注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌， 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸，在微风中左摇右摆，真像 陶醉在了春天的水雾中哪！
诗句品读
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝？你的心情如何？
儿童放学回到家里，天色还早，赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示：
学习提示：
1.默读古诗，将你看到的景物画横线。 2.同位之间，试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读，并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句， 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想，说说你看到了怎样的画面？
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多，注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌， 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸，在微风中左摇右摆，真像 陶醉在了春天的水雾中哪！
诗句品读
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝？你的心情如何？
儿童放学回到家里，天色还早，赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示：
学习提示：
1.默读古诗，将你看到的景物画横线。 2.同位之间，试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
部编人教版二年级语文下册《1古诗二首》精美课件
二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。” 这两句诗的意思。 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷 蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
三、填空。 这首诗的作者是（ 王昌龄 ），流传
千古的送别名句是（ 洛阳亲友如相问 ）， （ 一片冰心在玉壶 ）。
第二课时
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
（寒雨）/连江/夜入/（ 吴）， （ 平明）/送客/（楚山孤）。
洛阳/亲友/（如相问）， （ 一片冰心）在/玉壶。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
默写时，要把字写正确， 还要注意标点符号。
zhuāng
妆成 妆
结构: 左右 音序：Z 部首：女 组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：“ 丬” 写在 竖中线左侧，为右边的 “ 女” 让出空间。
lǜ
绿丝绦 绿
结构: 左右 音序：L 部首：纟
组词：绿色 绿堤 造句：柳树的叶子就像垂下的
万条绿丝。
书写指导：第二笔从第 一笔的收笔处偏上方开 始起笔；右边为“录”。
城阙辅三秦，风烟望五津。 迢远方。你我命运何等相仿，
奔波仕途，远离家乡。只要有 与君离别意，同是宦游人。 知心朋友，四海之内不觉遥远。