一年级综合实践活动教案 (2)
《2 拉拉手,交朋友》(导学案)全国通用一年级下册综合实践活动
2. 拉拉手，交朋友导学目的本次综合实践活动的导学目的主要有以下几个方面：1.培养学生与同伴的互动交流能力；2.培养学生的团队意识和合作精神；3.通过游戏的方式激发学生学习的积极性。
教学内容本次综合实践活动的主题为“拉拉手，交朋友”，旨在通过此活动帮助学生建立并拓展自己的社交网络，加强与同伴的关系，培养学生的社交交际能力和对学习的热爱。
本次活动具体内容如下：活动一：交朋友根据本班学生人数的不同，可以将学生分成两个或多个小组，每个小组内的学生一一相互介绍，并交换联系方式，如电话号码或微信号等。
此外，老师还可提供一些问题引导学生交流，例如：•你喜欢什么样的运动？•你最爱的电影是什么？•你觉得自己的强项是什么？学生可以根据自己的兴趣选择相互交流的话题，以此促进彼此之间的交流和沟通。
活动二：合作游戏在第一个活动的基础上，老师可以组织学生进行一些合作游戏，如抢红白色球、传芒果等小组游戏，这些游戏需要学生之间相互配合，增强了协作力和团队意识。
活动三：线上交流借助现代科技手段，老师还可以为学生开设一个微信或QQ群，让学生能够在线上进行交流和互动，分享自己的学习笔记、生活经验等。
教学步骤1.第一步：介绍活动主题和目的，让学生了解本次活动的意义和目标。
2.第二步：帮助学生相互介绍，让学生认识彼此。
3.第三步：组织学生进行合作游戏，增强协作意识和集体荣誉感。
4.第四步：线上交流，为学生提供更多的交流途径和机会。
5.第五步：总结活动成果，分享活动经验和感悟。
教学评价本次综合实践活动的评价主要从以下几个方面进行：1.学生与同伴的互动交流情况；2.学生合作游戏的表现；3.学生线上交流的质量和数量；4.学生的感悟和收获。
拓展延伸老师可以通过其他形式和方式，拓展和延伸本次活动的内容和主题，如组织学生参加户外拓展活动、举行主题讲座等，以此帮助学生更全面地了解和掌握社交技巧和交际能力。
让我自己来整理 第二课时(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《让我自己来整理》第二课时年级：一年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生掌握整理书包、课桌和文具的方法。
2. 培养学生自主整理、归纳和分类的能力。
3. 培养学生良好的生活习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 学习整理书包、课桌和文具的方法。
2. 通过实践活动，让学生动手操作，提高整理能力。
3. 培养学生良好的生活习惯和团队合作精神。
教学过程：一、导入1. 教师出示一个凌乱的书包，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 学生自由发言，教师总结：整理书包、课桌和文具是日常生活中非常重要的技能，它能帮助我们更好地学习，提高学习效率。
二、学习整理书包1. 教师讲解整理书包的方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起整理自己的书包，教师巡回指导。
3. 学生分享自己整理书包的方法和心得。
三、学习整理课桌1. 教师讲解整理课桌的方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起整理自己的课桌，教师巡回指导。
3. 学生分享自己整理课桌的方法和心得。
四、学习整理文具1. 教师讲解整理文具的方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起整理自己的文具，教师巡回指导。
3. 学生分享自己整理文具的方法和心得。
五、实践活动1. 教师将学生分成小组，每组选择一个主题（书包、课桌、文具），进行整理比赛。
2. 学生在规定时间内，按照所学方法，合作完成整理任务。
3. 教师巡回指导，评选出最佳整理小组。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师强调整理书包、课桌和文具的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的整理习惯。
教学评价：1. 学生能熟练掌握整理书包、课桌和文具的方法。
2. 学生能自主整理、归纳和分类，提高生活自理能力。
3. 学生在实践活动中表现出良好的团队合作精神和积极参与的态度。
教学延伸：1. 家长参与：鼓励家长在家中监督和指导孩子整理书包、课桌和文具，形成家校共育的良好氛围。
2. 主题拓展：开展以整理为主题的班会、手抄报等活动，让学生进一步了解整理的重要性。
一年级下学期《综合实践活动》全册教案
一年级下学期《综合实践活动》全册教案一、课程概述课程背景综合实践活动作为一年级下学期的课程，旨在培养学生全面发展的素质，提高学生动手操作、合作交流和实践探究的能力。
通过本课程的学习，让学生在实践中感受生活、体验成长，培养他们的创新精神和团队协作意识。
课程目标1. 培养学生对生活中各种现象的探究兴趣，培养问题意识。
2. 培养学生动手操作、实践探究的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的习惯。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解校园环境，培养爱校情感。
- 内容：参观校园各个部门，了解学校设施功能。
- 方式：实地考察、交流分享。
2. 活动二：校园环保小卫士- 目的：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯。
- 内容：捡拾校园垃圾，美化校园环境。
- 方式：动手操作、团队合作。
第二单元：家庭生活1. 活动三：我是家庭小帮手- 目的：培养学生热爱家庭，学会分担家务。
- 内容：参与家庭劳动，如做饭、洗衣、收拾房间等。
- 方式：动手操作、家长评价。
2. 活动四：家庭故事分享- 目的：培养学生交流分享能力，增进亲子关系。
- 内容：讲述家庭故事，分享家庭乐趣。
- 方式：口头表达、亲子互动。
第三单元：节日庆典1. 活动五：传统节日知多少- 目的：培养学生了解传统文化，传承节日习俗。
- 内容：学习传统节日的历史背景、习俗活动。
- 方式：课堂讲解、实践活动。
2. 活动六：节日庆祝活动- 目的：培养学生团队协作，体验节日氛围。
- 内容：策划并参与节日庆祝活动，如元宵灯会、端午节包粽子等。
- 方式：动手操作、团队合作。
第四单元：探索自然1. 活动七：春天的足迹- 目的：培养学生观察自然，感受季节变化。
- 内容：观察春天的自然现象，如植物生长、动物迁徙等。
- 方式：实地考察、记录整理。
2. 活动八：自然环保行动- 目的：培养学生环保意识，关爱生态环境。
- 内容：参与植树造林、保护野生动物等活动。
我想和你们一起玩第二课时(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
我想和你们一起玩——第二课时课程目标：1. 让学生通过参与综合实践活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
2. 培养学生积极参与体育活动，增强身体素质，提高健康水平。
3. 培养学生遵守规则，尊重他人的品质，培养良好的行为习惯。
教学内容：1. 团队合作游戏：老鹰捉小鸡、接力跑、拔河等。
2. 社交技能培养：如何与人友好相处，如何表达自己的想法和感受。
3. 体育活动：跳绳、踢毽子、丢沙包等。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
2. 教师引导学生回顾上一课时的内容，让学生分享他们在上一课时中学到的知识和技能。
二、团队合作游戏1. 教师向学生介绍团队合作游戏：老鹰捉小鸡、接力跑、拔河等。
2. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
3. 教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
4. 学生开始进行游戏，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
三、社交技能培养1. 教师引导学生讨论如何在游戏中与人友好相处，如何表达自己的想法和感受。
2. 教师通过角色扮演等方式，让学生练习如何与人沟通，如何处理冲突。
3. 学生分享他们在游戏中的体验，讨论如何改进自己的社交技能。
四、体育活动1. 教师向学生介绍体育活动：跳绳、踢毽子、丢沙包等。
2. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
3. 教师讲解活动规则，强调遵守规则的重要性。
4. 学生开始进行体育活动，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的内容，让学生分享他们的收获和感受。
2. 教师对本节课学生的表现进行总结，给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的知识和技能。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生在游戏中的团队合作精神和社交技能表现。
3. 学生对体育活动的掌握程度。
备注：1. 本节课的教学内容可根据学生的实际情况进行调整。
2. 教师在教学中应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一年级综合实践教案
一年级综合实践教案一年级综合实践教案「篇一」教案目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教案重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案辅助：多媒体、挂图教案过程：一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
一年级下册湖北版综合实践活动教案
一年级下册湖北版综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生通过参与综合实践活动，提高动手能力，比如学会自己整理书包、系鞋带等。
2. 培养学生的观察能力，能够观察身边的事物，如校园里的花草树木。
3. 增强学生的合作精神，在小组活动中学会与同学友好相处、共同完成任务。
二、教学重难点教学重点：培养学生的动手能力和观察能力。
一年级的小朋友对周围世界充满好奇，但动手能力还较弱，所以重点在于引导他们多动手、多观察。
教学难点：让学生学会合作。
小朋友们可能比较自我，不太懂得如何与他人合作，这需要耐心引导。
三、教学方法采用故事导入法，给学生讲《三个小伙伴》的故事，让他们明白合作的重要性。
游戏教学法，比如开展整理书包比赛，提高动手能力。
还可以通过观察游戏，让学生观察教室里的物品，培养观察能力。
四、教学过程（一）导入同学们，今天呀，老师要给大家讲一个特别有趣的小故事。
从前有一只小猴子，它可调皮啦！有一天，小猴子在森林里玩耍，突然看到了一棵大树上挂满了红彤彤的果子。
小猴子特别想吃那些果子，可是树太高了，它怎么也够不着。
这可怎么办呢？小猴子想啊想啊，终于想到了一个好办法。
它找来一些树枝，把它们绑在一起，做成了一个长长的棍子。
然后，小猴子用这个棍子把果子打了下来，开心地吃了起来。
小朋友们，你们觉得小猴子聪明吗？为什么呢？（引导学生回答小猴子很聪明，因为它想到了办法。
）对啦！小猴子遇到问题没有放弃，而是积极地想办法解决。
今天我们也要像小猴子一样，在综合实践活动中，遇到问题积极想办法，好不好？（学生回答好。
）（二）活动开展1. 手工制作——彩色纸风车（1）老师拿出一些彩色纸和剪刀、铅笔、图钉等工具。
“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？对啦，是彩色的纸。
今天我们要用这些彩色纸来做一个漂亮的纸风车。
大家想不想学呀？”（学生回答想。
）（2）老师开始示范制作纸风车的步骤。
“首先呢，我们把彩色纸剪成正方形。
小朋友们可以用小剪刀慢慢地剪哦，注意不要剪到自己的小手。
一年级(下)综合实践活动优秀教案
一年级(下)综合实践活动优秀教案介绍本文档旨在分享一份优秀的一年级(下)综合实践活动教案。
该教案旨在培养学生的实践能力、合作能力和创新能力，并帮助他们综合运用所学知识解决实际问题。
教案概述- 教学目标：通过综合实践活动，培养学生实践能力、合作能力和创新能力。
同时，帮助学生综合运用所学知识解决实际问题。
- 教学内容：选题、分组、实践活动、总结与分享。
- 教学方法：个人探究、小组合作、全班分享。
- 教学工具：教材、研究资源、实践工具。
教案步骤步骤一：选题- 学生根据自己的兴趣和研究内容选择一个综合实践活动题目。
- 学生可与同学交流，共同选择一个适合的题目。
步骤二：分组- 学生按照题目的类型或关键词，自由组合成小组。
- 每个小组应包括2-4名学生，确保每个学生都能参与和贡献。
步骤三：实践活动- 学生根据选定的题目，结合自己所学的知识和技能，进行实践探究。
- 学生可以使用各种实践工具和资源，积极参与实践活动。
步骤四：总结与分享- 每个小组完成实践活动后，进行总结和归纳。
- 学生可以用文字、图片、视频等形式展示他们的实践成果。
- 每个小组应向全班分享他们的实践经验和成果。
教学评估- 教师可通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们的实践能力和合作能力。
- 学生可以互相评价和反馈，以促进彼此的成长和改进。
结束语本教案旨在通过综合实践活动培养学生的实践能力、合作能力和创新能力，并帮助他们综合运用所学知识解决实际问题。
希望这份教案能给教师们提供一些参考和启示，促进一年级学生的全面发展。
(苏教版)一年级下册综合实践电子教案第二单元
课件出示制作老虎的步骤。
（4）示范几种制作难点
①剪切杯身：天鹅、小乌龟
②解决小动物头尾相对的问题
作业布置：
板书设计：纸杯大变身（1）
如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,
如小乌龟、梅花鹿等。
解决小动物头尾相对的问题
(苏教版）一年级下册综合实践电子教案
课题
纸杯大变身（1）
(苏教版）一年级下册综合实践单元备课
单元名称
第二单元 我有一双小巧手
备课人
课题
本单元共计 6 课时
(1)“东西南北” 2课时
(2)纸杯大变身 2课时
(3)彩泥变形记 2课时
单元教材内容分析：
图案设计好之后，就是剪贴团花了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
教法与学法
讲授法、观察法
学习准备
多媒体题课件
教学过程
师 生 活 动
（一）交流导入
同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯,请看大屏幕（出
示废弃纸杯堆积成山的课件）。不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力，今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯大变身》吧。
板书：纸杯大变身
纸杯，使纸杯变成小动物的？
学生观察分析
教师总结:同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种,(课件出
示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,如小乌龟、梅花鹿等。
第二单元 活动主题三 彩泥变形记(教案)苏少版一年级下册综合实践活动
第二单元活动主题三彩泥变形记（教案）一、活动背景随着社会的不断发展，孩子们接触到的信息越来越多，他们的创造力和想象力也在不断丰富。
为了更好地培养孩子们的动手能力和创新能力，我们设计了本次彩泥变形记活动。
通过本次活动，让孩子们在动手操作的过程中，体验彩泥的乐趣，激发他们的创造潜能，培养他们的审美观念和团队协作精神。
二、活动目标1. 让孩子们了解彩泥的基本特性，掌握彩泥制作的基本技巧。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 增强孩子们的动手能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、活动准备1. 彩泥：准备各种颜色、质地的彩泥，以满足孩子们制作不同作品的需求。
2. 工具：准备一些基本的工具，如刀片、剪刀、牙签等，方便孩子们进行细节处理。
3. 教具：准备一些教具，如图片、模具等，以便在活动中引导孩子们创作。
4. 场地：选择一个宽敞、明亮的场地，确保孩子们有足够的空间进行创作。
四、活动过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引起孩子们对彩泥变形记的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 讲解彩泥的基本特性：向孩子们介绍彩泥的颜色、质地等基本特性，让他们对彩泥有初步的了解。
3. 演示彩泥制作技巧：教师现场演示彩泥制作的基本技巧，如揉、捏、搓等，让孩子们学会如何操作彩泥。
4. 创作环节：孩子们根据教师提供的图片、模具等教具，进行自由创作。
教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：孩子们完成作品后，进行作品展示。
教师和孩子们共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行点评。
6. 总结与反思：教师引导孩子们总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，鼓励他们在今后的创作中继续努力。
五、活动延伸1. 家长参与：邀请家长参与孩子们的彩泥创作，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
2. 主题拓展：以彩泥变形记为主题，开展一系列相关活动，如绘画、手工制作等，让孩子们在多种形式中发挥想象力和创造力。
干点家务活 第二课时(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《干点家务活》第二课时年级：一年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解家务活的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生动手操作能力，提高生活自理能力。
教学重点：1. 让学生了解家务活的内容及意义。
2. 培养学生热爱劳动、自觉参与家务活的意识。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与家务活，培养良好的劳动习惯。
2. 如何提高学生的动手操作能力，使学生在实践中成长。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、家务活视频、实践活动记录表。
2. 学生准备：实践活动记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师播放家务活视频，引导学生观看并思考：视频中的小朋友都在做什么？他们为什么这么做？2. 学生分享观看视频的感受，教师总结：家务活是家庭成员共同承担的家庭事务，做好家务活有利于家庭和谐、提高生活品质。
二、主题活动1. 教师出示PPT课件，展示各种家务活图片，引导学生认识家务活的内容及意义。
2. 学生分组讨论：我们还能做哪些家务活？怎样分工合作？3. 各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 学生根据讨论结果，制定自己的家务活计划，填写实践活动记录表。
三、实践活动1. 学生按照计划，回家后进行家务活实践。
2. 家长监督并协助孩子完成家务活，填写实践活动记录表。
3. 学生将实践活动记录表带回学校，与同学分享实践经验。
四、总结与反思1. 教师组织学生分享实践活动中的收获和感悟。
2. 学生总结自己在实践活动中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教师点评学生的实践活动，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 家长参与孩子的家务活实践，共同完成任务。
2. 学生定期进行家务活实践活动，不断提高自己的生活自理能力。
3. 开展家务活比赛，激发学生的劳动积极性。
教学反思：本节课通过引导学生了解家务活的重要性，培养学生热爱劳动、自觉参与家务活的意识。
在教学过程中，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
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小学一年级综合实践活动教案
小小医院
教学目标： 1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 一、导入。 以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下面几种情况： 医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间„„ 医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，„„ 医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫„„ 医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题„„ 对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。 针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。 在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。 四、活动延伸。 在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
《给动物找家》 教学目标： 1、培养学生热爱大自然的好习惯。 2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教学重点、难点： 激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。
教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程： 一、 组织教学 1、听音乐学小动物飞。 2、师生问好。 二、动物模仿秀 1、 揭示课题。 师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？
今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2、游戏：动物模仿秀 1）猜一猜：我喜欢什么动物？ 师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？
方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） 2）唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？
师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、创：给动物找家 1、猜一猜：老师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？
2、分别出示图1—6： 这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？
抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？ （说理由） 3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等） 4、玩一玩：集体舞《找朋友》 （1）师生聊聊动物和人类的关系。 （2）游戏活动 师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？ 随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。 （前八拍可以模仿动物走路的样子。） 四、小巧手 用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。 五、总结、拓展 1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 2、拓展： （1）欣赏乐曲《动物狂欢节》 （2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
《各种各样的叶子》 教学目标： 1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 2、知道各种叶子的特点用途及变化。 3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点： 知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备： 课前收集各种叶子 教学过程： 一、谈话揭示新课，板书课题 二、读小诗 当叶子星星点点出现在枝头的时候， 它告诉我们， 春天来了！ 三、认识各种叶子 1、出示各种叶子 （1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“---------的叶子像---------”练习说话 2、互相欣赏各自带来的叶子 3、说一说： （1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？ 有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊 1、方法： （1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。 (2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导 五、操作与欣赏 1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。 2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。 3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。 4、比一比，谁的星星多。 六、携手共享 这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。 1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品欣赏。
怎样进行观察 一、教学目标： 1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 二、教学重难点 重点：了解观察的意义，学会观察的方法。 难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 三、教学准备 1、制作课件。 2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 3、制作观察记录表 四、教学过程 （一）谈话激趣 导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察） 师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论 1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观察要有序； 师点拨：观察的顺序有哪些？ （2）观察要有目的； （3）观察要进行比较； （4）观察要启发想象。 （三）实践操作 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：（ 观察记录表） 观 察 记 录 表 观察对象 观察人 观察时间 观察过程和结果 收获和体会 2、学生交流观察记录。 （四）课堂总结与延伸 1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（„„） 2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业 课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
观察蚂蚁 一、教学目标： 过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点：