XXXXX2019下期送教计划
送教下乡方案 计划
送教下乡方案计划一、方案名称“知识传递，助力乡村教育——送教下乡方案”二、目标与需求1. 目标提升乡村学校的教育教学水平，缩小城乡教育差距。
通过优秀教师的示范教学和专业指导，为乡村教师提供学习借鉴的机会，从而提高乡村教师的教学能力和专业素养。
丰富乡村学生的学习体验，激发他们的学习兴趣。
为乡村学生带来新颖的教学方法、教学资源和多元的知识内容，拓宽他们的视野，让他们感受到不同的教学风格和学习氛围。
2. 需求乡村学校对优质教育资源的渴望，包括先进的教学理念、教学方法以及各类教学辅助资料。
乡村教师需要专业的教学指导和培训，以提升自身的教学技能，如课堂管理、教学设计、教学评价等方面。
乡村学生对新鲜知识、趣味学习的需求，他们渴望接触到更多元化的学科知识和课外拓展内容。
三、方法流程1. 师资选拔在城市学校中选拔教学经验丰富、教学成果显著、具备创新教学理念的教师组成送教下乡团队。
选拔标准包括教师的教学年限、教学评价、教育教学研究成果等。
对选拔出的教师进行专门的培训，培训内容涵盖乡村教育现状分析、送教下乡的目的和任务、针对乡村学生特点的教学策略等。
2. 需求调研在送教下乡之前，深入乡村学校开展调研。
通过与乡村学校领导、教师、学生的座谈、问卷调查等方式，了解乡村学校的教育教学现状、存在的问题、教师和学生的需求等。
根据调研结果，制定个性化的送教内容和教学方案，确保送教下乡的针对性和实效性。
3. 教学资源整合整合城市学校的优质教学资源，包括教学课件、教学视频、课外读物、实验器材等。
根据乡村学校的实际情况，对教学资源进行筛选和优化，确保资源的适用性和可操作性。
四、具体实施步骤1. 第一阶段：准备阶段确定送教下乡的教师团队，并进行相关培训，时间为 1 - 2周。
开展乡村学校需求调研，形成详细的调研报告，时间为1周。
整合教学资源，建立送教下乡教学资源库，时间为2 - 3周。
2. 第二阶段：送教阶段根据乡村学校的课程安排，送教教师深入课堂进行示范教学。
送教下乡计划1
送教下乡计划1幼儿园"送教下乡"活动工作计划送教下乡"工作是搞好农村幼儿教师教育教学的有效方式之一，送教活动具有浓厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广大教师普遍认为：送的理论实用，课堂精彩、真实让人服气。
有效促进了校与校之间交流，提高了广大幼儿教师实施材的能力和水平。
一．精心筹备为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的讨论。
1、确立了此次参加"送教下乡"教师的具体人选和要求，由各校骨干教师组成，参与本学期送教下乡活动。
2、我们要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学活动，准确把握各领域活动的特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培养。
确保所送的每一个教育活动都能让农村教师学得来，用得上。
蹲下身子与听课教师面对面的教研、交流等问题。
3、园长分别与其他园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。
二．认真实施我园积极为教师量身定做，探究了一些切合实际情况的活动模式，在以往看观摩课，听实际讲座的基础上，增加了实际操作内容，使实际、进修、实际精密结合，提升送教活动的实效。
力争使每次送教下乡活动内容丰富，安排有序，工作踏实。
1.专题实际讲座与送课下乡精密结合。
专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。
本次送教下乡我们要采用讲座与示范课相结合的形式：一是教师先观摩两节示范课，二是结合这两节课的内容进行送教下乡的专题理论讲座，采用示范课与理论讲座。
2、交换互动讨论。
观摩结束后，参研老师们对活动举行现场研讨。
首先由送教的三位执教老师举行说课及课后反思，接着，在园长的带领下，大家畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的进程中也提出自己的困惑及不同意见。
这种倡导对话与交换的合作性的教研氛围，使教师的观念获得更新，教学行动获得改善。
送教教师工作计划
送教教师工作计划一、工作背景在当前社会中，教师是一个非常重要的职业，他们肩负着培养未来社会中坚力量的责任。
作为一名教师，我们应该不断地提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
为了更好地进行教学工作，我制定了以下的教师工作计划。
二、教学目标1. 帮助学生掌握基础知识，全面提高学生的学习成绩；2. 培养学生的创造力和实践能力，提高学生的综合素质；3. 培养学生的正确的学习态度和价值观，引导学生健康成长。
三、教学方案1. 科学教学在教学过程中，要充分利用多媒体技术，让学生对知识有更深入的理解。
同时，注重知识的实际运用，培养学生的实操能力。
2. 多样教学每个学生都有自己的学习方式和习惯，我们应该为每个学生提供多样的教学方法，满足学生的学习需求。
3. 课外指导在课外，我将结合学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的难题。
四、学生管理1. 关注学生心理健康学习对于学生来说是一种压力，我们要保证学生的学习负担适当，同时关心学生的心理健康，给学生创造一个良好的学习环境。
2. 严格管理在课堂上，我要求学生遵守纪律，尊重教师，注重团队意识，培养学生的自我管理能力。
3. 个性培养每个学生都是独特的，我们要给予学生个性化的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观。
五、教学质量1. 学科竞赛鼓励学生参加学科竞赛，为学生提供更多的学习机会，提高学生的学术水平。
2. 教学反馈在教学结束后，我将进行课程反馈，了解学生对教学内容的理解情况，为教学改进提供参考。
3. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，反馈学生的学习态度和水平，及时调整教学内容和方式，提高教学质量。
六、个人发展1. 学习进修在业余时间，我将参加相关的教育教学培训班，提高自己的专业水平。
2. 知识更新关注教育前沿知识，不断地更新自己的知识储备，跟上时代的步伐。
3. 态度管理在教学过程中，要树立正确的教育理念，坚持以人为本，关爱学生，做学生成长的引路人。
送教下乡活动学习计划
送教下乡活动学习计划送教下乡活动不仅可以帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，也可以增加城市孩子们对乡村的了解和认识，增强社会责任感和乡村情怀。
送教下乡活动已经成为了社会各界关注的热点，越来越多的学校、教育机构和志愿者组织都加入了送教下乡的行列，积极参与到这项活动中来。
为了更好地组织送教下乡活动，我们制定了以下的学习计划，希望通过学习和实践，提高我们的送教下乡活动的组织能力，为送教下乡活动的顺利进行提供有力的保障。
一、了解送教下乡活动的意义和目的首先，我们需要了解送教下乡活动的意义和目的，明确我们为什么要进行送教下乡活动。
送教下乡活动不仅可以帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，也可以增加城市孩子们对乡村的了解和认识，增强社会责任感和乡村情怀。
通过了解送教下乡活动的意义和目的，我们能够更好地认识到送教下乡活动对社会的意义和价值，从而更加积极地投入到送教下乡活动中来。
二、学习送教下乡活动的历史和现状送教下乡活动的历史可以追溯到上个世纪，那时，一些知识分子和志愿者就开始了送教下乡的活动。
经过多年的不懈努力，送教下乡活动取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
在学习送教下乡活动的历史和现状时，我们不仅能够了解到送教下乡活动的发展轨迹和成就，还能够深入了解到送教下乡活动目前所面临的一些困难和挑战，从而更好地准备和应对这些困难和挑战。
三、了解送教下乡活动的组织和实施流程送教下乡活动是一项涉及面广、复杂度高的社会实践活动，需要有一个严密的组织和实施流程。
在学习送教下乡活动的组织和实施流程时，我们需要了解送教下乡活动的组织结构和职责分工，了解送教下乡活动的实施步骤和关键环节，了解送教下乡活动的管理和监督机制等方面的知识，从而为我们更好地组织和实施送教下乡活动提供有力的支持。
四、学习送教下乡活动的教学理念和方法在送教下乡活动中，教学理念和方法的选择对于活动的效果和成效起着至关重要的作用。
在学习送教下乡活动的教学理念和方法时，我们需要了解到不同的教学理念和方法在送教下乡活动中的适用性和优缺点，了解到不同的教学理念和方法对于不同类型的被送教对象和送教环境的要求和特点，从而更好地选择和确定适合送教下乡活动的教学理念和方法。
送教活动计划方案
为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展“送教下乡”活动。
本次活动的目的是通过优秀教师的示范引领，提升农村教师的教育教学能力，促进城乡教育资源共享。
二、活动目标1. 提高农村教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动教育教学改革，提升农村学校的教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至2022年10月20日四、活动地点XX县XX镇XX学校五、活动对象1. 我校优秀教师代表2. XX县XX镇XX学校全体教师六、活动内容1. 优秀课例展示（1）我校优秀教师代表将展示一节优质课，包括教学设计、课堂实施、课后反思等环节。
（2）农村教师现场观摩，学习优秀教师的课堂教学方法。
2. 教学经验交流（1）优秀教师在课后与农村教师进行面对面交流，分享教学心得和经验。
（2）农村教师提出自己在教育教学过程中遇到的问题，优秀教师给予解答和指导。
3. 教学资源分享（1）优秀教师将自己在教学过程中积累的教学资源进行分享，包括课件、教案、教学视频等。
（2）农村教师根据自身需求，选择合适的教学资源进行学习。
4. 教育教学研讨会（1）组织教育教学研讨会，探讨教育教学改革方向，分享教育教学经验。
（2）农村教师结合自身实际，提出教育教学改革建议。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。
4. 加强宣传，提高农村教师参与活动的积极性。
八、活动保障1. 提供充足的经费支持，确保活动顺利进行。
2. 为农村教师提供食宿、交通等方面的便利。
3. 组织优秀教师进行培训，提高其教育教学水平。
4. 建立城乡教师交流平台，促进资源共享。
九、活动总结1. 活动结束后，及时对活动进行总结，总结经验，发现问题。
2. 形成活动报告，为今后开展类似活动提供参考。
教师送教下乡工作计划
教师送教下乡工作计划一、工作目标1、教师送教下乡工作的总体目标是为了加强农村地区的教育工作，提高农村教育质量，促进教育公平，缩小城乡教育差距，推动农村教育现代化。
2、具体目标包括：提高农村教师的素质和能力，加强农村学校的教学条件建设，改善农村教育教学环境，推动农村教育产业发展，提升农村教育发展水平。
二、工作内容1、加强农村教师培训① 组织各级各类教育培训机构，对农村教师进行系统的培训，提高他们的专业素养和教学能力。
② 配合地方政府，组织优秀教育专家和名师进入农村学校开展教学指导和研修活动，提高农村教师的专业水平。
2、加强农村学校教学条件建设① 通过政府拨款和社会捐助，改善农村学校的教学设施和设备，提高教学质量。
② 加强农村学校的信息化建设，推广先进的教育技术手段，提高教学效果。
3、改善农村教育教学环境① 开展农村学校文明校园建设，提高学校的整体形象和教学环境。
② 增设农村学校的文体设施，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
4、推动农村教育产业发展① 支持和引导农村教育资源的开发利用，推动农村教育产业发展。
② 培育农村教育新业态，拓宽教育经济发展渠道，促进农村教育现代化。
5、提升农村教育发展水平① 积极争取资金支持，加大对农村教育的投入力度，确保农村教育发展的可持续性。
② 建立健全农村教育监管机制，推动农村教育发展规范化，确保教育质量。
三、工作策略1、健全工作机制建立完善的工作机制，明确责任，形成合力，确保工作的顺利推进。
加强与地方政府和相关部门的沟通和合作，形成合力。
2、加大政策支持积极向相关部门争取政策支持，争取更多的政策倾斜和资金支持，为农村教育发展提供更多的支持。
3、提高组织管理水平加强对农村教师和学校的组织管理，提高教师和学校的整体素质和水平，确保工作的顺利推进。
4、加强宣传推广通过各种途径，积极宣传农村教育发展的成果和亮点，吸引更多的社会力量参与到农村教育发展中来。
四、实施步骤1、调研分析深入农村教育现状，了解实际需求和问题，为制定合理的工作计划提供依据。
幼儿教师送教下乡工作计划
幼儿教师送教下乡工作计划一、工作背景教育是一个国家的未来，幼儿教育更是一个国家的希望。
作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育的重要性，也深知乡村地区的教育资源短缺和孩子们的特殊需求。
因此，我志愿申请参加下乡送教活动，将我的爱心和专业知识带给乡村的孩子们，推动乡村幼儿教育的发展。
二、工作目标1. 带领乡村幼儿教师们提高专业素养，掌握最新的教学方法和幼儿心理学知识；2. 提高乡村幼儿教育质量，为孩子们创造更好的学习环境和教育资源；3. 关注特殊儿童的教育需求，设立特殊儿童教育项目，关心他们的成长和发展。
三、工作内容1. 为乡村幼儿教师们提供专业培训，包括教学技巧、幼儿心理学知识、教育资源的开发和利用等方面；2. 制定乡村幼儿园的课程计划和教学大纲，帮助教师们提高教学质量；3. 联合当地教育部门和社会资源，为乡村幼儿园引进优质的教育资源，提升教育质量；4. 设立特殊儿童教育项目，包括聋哑儿童教育、自闭症儿童教育等，为特殊儿童提供更好的教育环境和关爱。
四、工作计划1. 第一阶段：准备工作a. 了解乡村教育现状，制定送教计划；b. 了解当地幼儿教师的教学情况，了解当地幼儿园的教育资源；c. 确定教学内容和培训方式，准备所需的教学资源和培训资料；d. 与当地教育部门和社会志愿者进行沟通，确定教学时间和地点。
2. 第二阶段：教学活动a. 进行专业培训，包括教学技巧、幼儿心理学知识等方面；b. 制定教学大纲和课程计划，帮助幼儿教师们提高教学质量；c. 搭建教育资源平台，引进优质的教育资源，提高教育质量；d. 设立特殊儿童教育项目，为特殊儿童提供更好的教育环境和关爱。
3. 第三阶段：总结交流a. 进行教学活动总结，总结送教过程中遇到的问题和解决方法；b. 与当地教育部门和社会资源建立长期合作关系，继续推动乡村幼儿教育的发展；c. 与乡村幼儿教师们建立长期交流和合作关系，定期进行教学活动和资源分享。
五、工作预期1. 通过送教活动，提高乡村幼儿教师们的专业素养，推动乡村幼儿教育的发展；2. 提高乡村幼儿园的教育质量，为孩子们创造更好的学习环境和教育资源；3. 设立特殊儿童教育项目，为特殊儿童提供更好的教育环境和关爱，让他们能够更好地成长和发展。
送教上门教学计划(3)
送教上门教学计划为了让更多的学生受益于送教上门教学计划，我们进行了多次的探讨和改进。
在前两期的送教上门教学计划中，我们了解到了许多学生的需求以及存在的问题，并且做出了相应的调整和改进。
在第三期的送教上门教学计划中，我们将继续努力提供更优质的服务，让更多的学生受益。
一、教学资源更新我们认识到教学资源的重要性，因此在第三期的送教上门教学计划中，我们将进一步更新和充实教学资源。
我们将与专业教育机构合作，引入更多的教学材料和辅助工具，以满足学生学习的需求。
同时，我们也将不断跟进教育领域的最新发展和趋势，确保所提供的教学资源具有前沿性和实用性。
二、灵活的学习方式针对学生的个性化需求，我们将在第三期的送教上门教学计划中提供更加灵活的学习方式。
除了传统的面授教学外，我们将引入在线学习平台，为学生提供更多线上学习的机会。
通过在线学习，学生可以随时随地进行学习，不再受制于时间和地点的限制。
同时，我们也将在教学过程中充分尊重学生的学习方式和节奏，帮助他们更好地掌握知识。
三、个性化辅导服务在第三期的送教上门教学计划中，我们将提供更加个性化的辅导服务。
我们将根据学生的年级、学科和学习需求，为他们配备专门的教师团队。
这些教师将根据学生的程度和特点，制定个性化的教学计划，并进行重点辅导。
通过一对一的辅导，我们将帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高他们的学习效果。
四、家校沟通强化为了更好地与学生家长沟通，我们将在第三期的送教上门教学计划中加强家校联系。
我们将定期与家长进行交流，了解学生学习的情况和问题。
同时，我们也将提供家庭作业批改和学习反馈，让家长及时了解孩子的学习进展。
通过家庭与学校的紧密合作，我们相信能够更好地帮助学生发展和成长。
五、优惠政策为了让更多的学生能够享受到送教上门教学计划的益处，我们将在第三期的计划中提供一些优惠政策。
比如，我们将提供阶梯式的收费标准，让不同经济状况的家庭都能够负担得起。
此外，我们还将推出一些促销活动，如奖学金和学习奖励，以鼓励学生更加努力学习。
送教教师教学工作计划
送教教师教学工作计划一、总体目标以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为目标，帮助学生掌握所学知识，发展他们的思维能力和实践能力，提高他们的综合素质，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
二、教学内容安排1、课程安排根据学生的年级和学科特点，合理安排教学内容，教学内容讲究系统性和实际性，并注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生形成正确的学习习惯和学习方法。
2、教学方法采用多种灵活的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、示范法、实践法等，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。
3、教学资源充分利用各种教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，为学生提供更多的学习机会，拓宽他们的学习视野，培养他们的综合素质。
三、教学目标1、知识目标帮助学生掌握所学知识，建立扎实的基础，提高他们的学科素养和综合素质。
2、能力目标培养学生的思维能力和实践能力，激发他们的创新精神和学习动力，提高他们的综合素质和竞争力。
3、情感目标引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和奉献精神，让他们健康快乐地成长。
四、教学方法1、激发学生的学习兴趣采用多种灵活的教学方法，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2、培养学生的实践能力注重教学内容的实际性，引导学生多参与实践活动，培养他们的实践能力和创新意识。
3、巩固学生的基础知识针对学生的基础知识薄弱，采用有针对性的教学方法，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学科素养。
五、教学措施1、课前准备认真备课，根据教学内容和学生的特点，准备好教材、多媒体教学资料、实验器材等教学资源。
2、课堂教学根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，提高他们的学习效果。
3、课后复习安排适当的课外作业和学习任务，让学生巩固所学知识，拓宽他们的学习视野，提高他们的学科素养。
六、教学效果评估1、定期测验定期组织测验，检测学生的学习进度和水平，及时了解学生的学习情况，为教学调整和指导提供依据。
送教下乡教师学期工作计划
送教下乡教师学期工作计划
1. 第一周：了解乡村教学情况，与学校领导、教师和家长沟通交流，熟悉学校环境和教学条件。
2. 第二周：观摩当地教师课堂教学，了解学生学习情况和教学需求，为后续教学做准备。
3. 第三周：制定针对性的教学计划，结合学校实际和学生特点，设计教材和教学内容。
4. 第四周：开展课堂教学，注重与学生互动，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
5. 第五周：开展小组讨论和课外活动，促进学生综合素质的提高，丰富他们的课外生活。
6. 第六周：进行期中考试，了解学生学习成绩和存在的问题，及时调整教学方向和策略。
7. 第七周：组织学生参加社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
8. 第八周：展开学生心理健康教育，关注学生心理情绪和心理压力问题，指导他们树立正确的人生观和价值观。
9. 第九周：进行期末总结和评估，与学校领导和教师进行交流，总结教学经验，提出改进建议。
10. 第十周：准备离校工作，与学校师生和家长进行告别，回顾教学收获，表达对学生的祝福和希望。
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清水九年制学校
关于给廖若岚的“个体化”送教计划
为了落实云教基〔2017〕39号、40号文件精神，我校教导处特
制定为残疾儿童廖若岚的送教上门个体计划。
一、活动背景：
目前，全球共有6．5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中
80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在
保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但造成残疾
人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和
医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
二、活动目的：
为了全面落实贯彻党的教育方针，增进社会发展，平衡群体差异，
共建和谐社会；为了让教师真正了解基层社会、深入关切了解残疾人
命运与愿望；为了推进社会主义文化建设，社会主义精神文明建设，
向更大范围、更高层次迈进。故此开展送教活动，给温暖予残疾人，
给知识予残疾人，给能力予残疾人，给自信予残疾人，给自立予残疾
人。
三、成立领导小组
组长：XXX 副组长：XXX
成员：XXX
送教办公室:XXX
资料收集整理：送教教师
四、活动时间及地点：
活动时间：2019年12月2---2020年1月18日
活动地点：云阳县XXXXXXXX村1组XXXXX家里
五、送教对象及其家庭基本情况
云阳县XXXXXX宝台村1组XXXXX，2011年8月31日出生。
肢体三级残疾。因3岁时患脑膜炎高烧不退，脑积水致残。现行走不
便，脑部还有安插着导液管，在校读书安全无法保障，因之送教。
家庭成员：
外公 XXXX 农民 小学 云阳县清水土家族乡宝台村1组
母亲 XXXX 农民 小学 云阳县清水土家族乡宝台村1组
姐姐 XXXX 学生 在校生 云阳县清水土家族乡宝台村1组
六、此次活动的具体安排如下：
（一）、活动参与教师：XXXX 、XXX
（二）、活动安排
序号 送教教师 送教内容
第一次 XXXX 远程送教（慰问了解最近身体情
况）
第二次 XXX
康复训练（用握力器训练力量）
第三次 XXX 语言能力训练
第四次 XXX 了解生活常识
第五次 XXX 与家长交流感冒预防常识，
第六次 XXX
康复训练（用握力器训练力量）
第七次 XXX 语言能力训练。
第八次 XXX XXXXXX 送教总结
七、送交要求
（一）、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和
意愿。
（二）、多组织丰富多彩的文体活动丰富残疾人的生活。
（三） 、特别要关注残疾儿童，进入更深层帮助。
（四）、 鼓励和帮助残疾人树立信心。
（五）、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工
作。
（六）、 做好送教上门教育工作活动，教会残疾儿童基本的拼
音知识。
XXXXXXXXX送教组
2019年11月20日