教科版九年级物理上册《1.热机》教案1
九年级上册物理热机教案
九年级上册物理热机教案九年级上册物理热机教案1教材分析“热机〞是人教版九年级第十六章第四节内容，是在学生学习并初步掌握了内能、热量、比热容等后的一个综合，是将物理学知识效劳于社会的一个典例。
虽然在新课标下的考试要求不高，仅仅是“了解内能的利用在人类社会开展史上的重要意义〞的层次。
但能很好地表达了我们现行物理教材的“从生活走向物理，从物理走向社会〞、“渗透科学-技术-社会观念〞的特点。
本节内容编排图文并茂、简洁明快、形象生动，能激发学生学习物理的兴趣和求知欲，在学习中观察、体验，并探究物理规律，感悟科学研究方法，感受生活中处处有物理，物理存在于我们生活之中，激发学生学知识、学科技的兴趣。
学生分析九年级的学生学习物理已经一年，有一定的根底，而且已经学习过机械效率，比照学习热机效率应该不太难。
经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。
学生自主学习、小组合作学习的意识比拟强。
在掌握知识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。
教学目标知识与技能：1、了解四冲程汽油机的根本工作原理。
2、从能量转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能的利用在人类开展史上的重要意义。
4、通过能量的转化和转移，认识热机效率。
九年级上册物理热机教案2物理热机的效率知识点1.物理学习中已经学习过机械效率、炉子效率等效率问题，所谓效率是指有效利用局部占总体中的比值。
热机是利用燃料燃烧产生的内能做功的装置，用来做有用功的局部能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫热机的效率。
2.由于燃气的内能一局部被排出的废气带走，一局部由于机器散热而损失，还有一局部用来克服摩擦等机械损失，用于做有用功的局部在总体中的比例不可能到达 IO0%，一般情况下：蒸汽机效率 6%～15%，汽油机的效率 20～30%，柴油机的效率 30%～45%。
3.热机效率是热机性能的重要指标，人们在技术上不断改良，减小各种损耗，提高效率。
九年级物理热机教案
九年级物理热机教案一、教学内容1. 热机的概念及其分类；2. 热机的工作原理及其能量转化。
二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，掌握不同类型的热机及其特点；2. 使学生理解热机工作原理，了解能量在热机中的转化过程；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：热机工作原理的理解，能量转化的分析。
教学重点：热机的概念、分类及工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、多媒体课件、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入新课通过展示热机在日常生活中的应用，如汽车、发电机等，引发学生对热机的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 基本概念（1）热机：将热能转化为机械能的装置；（2）热机分类：内燃机、蒸汽机、燃气轮机等。
3. 热机工作原理（1）内燃机工作原理：讲解内燃机的四个冲程，重点分析压缩冲程和做功冲程的能量转化过程；（2）蒸汽机工作原理：介绍蒸汽机的结构，讲解其工作原理及能量转化过程。
4. 实践情景引入展示内燃机实物，引导学生通过观察、分析，理解热机的工作原理。
5. 例题讲解讲解一道关于内燃机能量转化的例题，让学生掌握分析方法。
6. 随堂练习设计两道有关热机工作原理的练习题，巩固所学知识。
让学生回顾热机的概念、分类、工作原理及能量转化过程。
六、板书设计1. 热机的概念、分类；2. 内燃机、蒸汽机工作原理；3. 能量转化过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的概念及其分类；（2）说明内燃机和蒸汽机的工作原理；（3）分析内燃机在做功冲程中的能量转化过程。
2. 答案：（1）热机：将热能转化为机械能的装置。
分类：内燃机、蒸汽机、燃气轮机等；（2）内燃机工作原理：四个冲程，压缩冲程和做功冲程有能量转化；蒸汽机工作原理：通过水蒸气的膨胀产生动力，实现能量转化；（3）内燃机在做功冲程中，高温高压的燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机工作原理的理解较为困难，需要在今后的教学中加强实物演示和实验操作；2. 拓展延伸：引导学生了解新能源的开发和利用，了解其在热机领域的应用。
教科版九年级物理上册第二章第一节热机教学案
热机教学案【学习目标】1.了解热机的工作原理。
了解历史上和现实社会中的几种热机2. 知道什么是热机效率，了解不同热机的效率值。
3. 了解热机的使用在人类社会发展史上的重要意义和给环境带来的影响。
【使用说明】依据目标先通读教材20页到22页，29页到31页，勾画出本节内容的基本知识（热机工作原理、知道生活中有哪些种热机，热机效率），分析热机工作原理和热机效率，结合生活实例会用能量观点分析问题，独立认真完成预习案和探究案，标记疑难，准备交流解决。
预习案1.仔细观察右图演示实验图，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象?这个现象说明什么？用能量转化来解释这一现象？2.预习课本22页，了解生活中有哪些种热机？3.结合历史知识简单描述热机在人类发展史上的重要意义。
（提示：结合第一二次工业革命）探究案探究点一：在内燃机中燃烧放出的能量都去哪了？怎样求解燃料燃烧放出的总能量？热机效率公式？针对训练：1．一台内燃机运行时各种能量损耗大致为;燃料不完全燃烧损失5﹪,汽缸散热损失占25﹪,废气带走的能量占30﹪,摩擦等机械损耗占10﹪,则它的机械效率是多少？2.某柴油机燃烧2kg柴油时，对外做的有用功为3.01x107 J，该柴油机的效率是多少？柴油的热值4.3×107J/kg探究点二：对比机械效率，思考如何提高热机效率？探究点三：我们生活中最常见的热机是内燃机，主要应用在各种汽车上，使用的燃料是汽油或柴油，结合化学课所学内容，说一说它们燃烧时释放的物质是什么？为了减少尾气的污染，我们可以采取哪些措施？想一想：作为中学生的你，在环境保护上可以做哪些事情呢？。
教科版2020年物理九年级上册第2章《第一节 热机》教案
《第一节热机》教案教学目标1．知道利用内能能够做功；知道热机的工作原理。
2．了解蒸汽机是怎样工作的及生活中形形色色的热机。
3．观察蒸汽吹动纸风轮转动的实验现象，认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。
4．通过使学生了解热机的发展史，认识人类非凡的创造力对世界的影响。
教学重点认识热机工作过程的能量转化。
教学难点建立热机效率的概念。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《第一节热机》。
（板书设计）二、自学互研（一）利用内能来做功自主阅读教材P20～21的内容，独立思考并完成：1．改变物体内能的方式有哪两种？各举一个生活应用的实例。
答：改变物体内能的方式有：做功和热传递。
举例：做功——摩擦生热热传递——烤火2．实验探究热机的原理如图所示，在试管内装一些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃管口放一个纸做的小叶轮。
加热试管使水沸腾，细心观察你会发现叶轮转动，在此过程中是燃料的化学能转化为叶轮的机械能。
3．热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。
（二）蒸汽机和形形色色的热机自主阅读教材P21～23的内容，独立思考并完成：4．如图所示为蒸汽机工作的原理图，蒸汽机的工作原理是：燃料燃烧将燃料的化学能转化为蒸汽的内能，然后蒸汽对活塞做功，将内能转化为机械能。
三、合作探究1.对学分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示方案如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，在这个实验中，酒精燃烧将化学能转化为内能，并通过热传递把能量转移给水，水沸腾后水蒸气冲开软木塞时，内能转化为塞子的机械能。
九年级物理上册《热机》教学案例
学生庚：我还找到了柴油机和汽油机的相同点和不同点。
教师：好，看来我们的同学们非常的聪明。大家试想：为什么一下子大家就找到了那么多关于热机的信息呢？咱们是借助什么来找到这么多的信息的？（学生：网络资源）
教师：我想，无论你找到多少，这仅仅只是个开始，在今后的学习生活中今天这节课一定会给大家很多启示的。谁来说一下，你平时的生活中都用网络来干些什么？
反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
教学基本信息
课题
教育科学出版社九年级物理上册、第二章《改变世界的热机》第一节《热机》
作者及工作单位
张莉乐亭县毛庄初级中学
指导思想与理论依据
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况
4、最后我们大家一起来说一说今天你都学到了哪些知识？都来谈一谈你对网络学习的认识。
教学目标
（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
（1）、知识与技能
通过网络学习热机的原理，就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。
了解历史上和当今社会中的几种热机。
（2）、过程与方法
通过借助网络学习，利用网络资源的优势，认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。
九年级物理热机教案
九年级物理热机教案一、教学内容本节课选自九年级物理教材第四章《热现象与热机》第一节“热机的工作原理”。
详细内容包括：热机的基本概念、热机的分类、热机工作原理、热机效率及其计算。
二、教学目标1. 让学生了解热机的基本概念，掌握热机的工作原理。
2. 使学生理解热机效率的概念，学会计算热机效率。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：热机工作原理的理解，热机效率的计算。
教学重点：热机的基本概念，热机的工作原理，热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：热机模型，实验器材（酒精灯、铁架台、温度计等）。
学具：练习本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示热机模型，引导学生思考：什么是热机？热机是如何工作的？2. 理论讲解（1）热机的定义：热机是将热能转化为机械能的装置。
（2）热机的分类：内燃机、蒸汽机、燃气轮机等。
（3）热机工作原理：热机工作过程中，燃料燃烧产生的热能转化为机械能。
3. 例题讲解讲解热机效率的计算方法，结合实际例题进行分析。
4. 随堂练习让学生计算不同热机的效率，并进行比较。
5. 实验演示进行热机实验，观察热机工作过程中的能量转化，引导学生理解热机工作原理。
回顾本节课所学内容，强调热机工作原理和热机效率计算的重要性。
六、板书设计1. 热机的概念、分类、工作原理。
2. 热机效率的计算方法。
3. 实验现象与结论。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的概念、分类和工作原理。
① 某内燃机的效率：燃料热值Q=4.2×10^7J/kg，燃料消耗量m=0.2kg，有用功W=6.3×10^4J。
② 某蒸汽机的效率：燃料热值Q=3.0×10^7J/kg，燃料消耗量m=0.3kg，有用功W=9.0×10^5J。
2. 答案：（1）热机概念、分类和工作原理的描述。
（2）① 内燃机效率：30%。
② 蒸汽机效率：40%。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实验演示和随堂练习，使学生掌握了热机的基本概念、工作原理和热机效率的计算。
九年级物理 热机 教案
九年级物理热机一、学习目标1、热机是把_______能转化为_______能的机器。
在热机里，用来做__________的那部分能量，与燃料__________放出的能量之比，叫做热机效率。
2、内燃机的特点是：燃料在__________燃烧，生成_______的燃气，燃气推动活塞_______，将_______能转化为_______能。
3、内燃机的工作过程由_______、_______、_______、_______四个冲程组成，内燃机中，将机械能转化为内能的是_______冲程，将内能转化为机械能的是_______冲程。
二、学习方法认真学习热机的四个冲程原理，看图比较各冲程的区别与联系，会用自己的话描述整个循环过程。
三、知识探究知识准备点火爆炸试验---------能转化为能。
水壶烧水，水蒸气顶壶盖。
能转化为能。
根据这一原理，可以制造出一种机器，热力发动机，简称热机。
热机热机是把燃料燃烧产生的高温高压燃气的_______能转化为_______能的机器。
汽油机的构造123456 7冲程的概念汽油机的工作循环1、吸气冲程进气门开，活塞向下，利用大气压，吸进燃料和空气。
2、压缩冲程进气门、排气门都关闭，活塞向上压缩混和气体混和气体被压缩，温度升高，与空气压缩引火实验相似，机械能转化为内能。
这还不是我们要的热机的效果。
3、做功冲程进气门、排气门都关闭，上一冲程活塞快到顶时，火花塞打火，混和气体猛烈燃烧，产生高温高压燃气，气体推着活塞向下运动，这是我们要的效果。
内能转化为机械能，这才是动力来源。
4、排气冲程进气门关，排气门开，随着活塞向上运动，废气排出气缸。
至此，一个循环结束。
可以看出，一个循环活塞运动次，个往复（来回），曲轴转动圈，飞轮转动（车轮转动）圈，做功次。
真正提供动力的其实只有一个冲程做功冲程，其他三个冲程能够进行，全靠曲轴的惯性。
其中，包含能量转化的冲程有2个。
压缩冲程做功冲程吸气和排气冲程，是依靠大气压的原理完成的。
九年级物理热机教案
九年级物理热机教案一、教学内容本节课选自九年级物理教材第四章第一节“热机的工作原理”。
具体内容包括：理解热机的概念，掌握热机的工作原理，了解热机效率的影响因素，学会计算热机效率。
二、教学目标1. 让学生理解热机的定义，了解热机在日常生活中的应用。
2. 使学生掌握热机的工作原理，能运用原理分析热机效率。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理，热机效率的计算。
难点：热机效率的理解，实际问题的解决。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，投影仪，计算器。
2. 学具：教材，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示热机模型，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细介绍热机的定义、工作原理和热机效率的计算方法。
3. 实践情景引入：以汽车发动机为例，讲解热机在实际生活中的应用。
4. 例题讲解：讲解如何计算热机效率，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 热机的定义2. 热机的工作原理3. 热机效率的计算4. 实际问题分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的定义和工作原理。
某热机在工作过程中，吸收热量Q吸=5000J，放热量Q放=4000J。
求该热机的效率。
（3）结合生活实际，举例说明热机效率的影响因素。
2. 答案：（1）见教材。
（2）热机效率：η=Q放/Q吸=4000J/5000J=0.8，即80%。
（3）见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机的工作原理和效率计算掌握较好，但对热机效率的理解还需加强。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的热机，如蒸汽机、内燃机等，并了解它们的工作原理和效率。
同时，鼓励学生课后查阅相关资料，了解热机在现代科技发展中的应用。
重点和难点解析1. 热机工作原理的理解2. 热机效率的计算3. 实际问题分析4. 课后拓展延伸一、热机工作原理的理解1. 热量的吸收与释放：热机在工作过程中，从高温热源吸收热量，然后将部分热量转化为机械能，将剩余热量释放到低温热源。
九上物理精品教案：第1节热机
第十四章内能的利用第1节热机教学过程情景导入燃料燃烧时释放大量的内能，如何使这些内能为人类做功服务呢？如图所示中，a图和b图是常用的交通工具轿车和飞机，c图是军事上用的坦克，d图是把卫星发送上天的火箭，它们有什么共同点呢？w合作探究探究点一热机演示：如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，让学生交流、讨论分析出此过程中能量的转化。
根据学生的交流讨论总结：燃料在燃烧时将化学能转化为水的内能；当水蒸气会把木塞冲开时将水的内能转化为瓶塞的机械能。
展示问题：这个实验虽然简单，却展示了蒸汽机的工作原理，那么蒸汽机的具体工作过程是怎样的？自学课本18页的热机部分，分析出热机的概念及其工作原理．课件展示：把内能转化为机械能的机器叫热机，热机种类很多，有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭等。
探究点二汽油机活动1：展示内燃机剖面图，让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
活动2：观察汽油机模型，自己试着找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。
归纳总结：（1）汽油机的构造汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等；（2）活塞从汽缸一端运动到另一端叫作一个冲程。
活动4：让每一组学生根据手中的模型上台扮演汽油机的工作过程。
（边扮演边讲解）归纳总结：（1）内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。
（2）在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。
在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。
（3）在这个四个冲程中，利用曲轴的惯性来完成的冲程是吸气、压缩和排气冲程。
典例剖析汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，现代汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中正确的是（ ）A ．甲冲程是把机械能转化为内能B ．乙冲程是把内能转化为机械能C ．丙冲程是把机械能转化为内能D ．丁冲程是把内能转化为机械能【点拨】热机的四个冲程为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能．【自主解答】A探究点三柴油机活动1：出示柴油机的结构图，自学课本19页到20页的内容，小组之间交流、讨论分析出汽油机与柴油机有哪些不同点？总结：出示课件，展示不同点2）在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。
《热机》教案
《热机》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《1.热机》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、理解内能可以转化为机械能。
2、知道热机中能量的转化。理解四冲程汽油机的构造和工作原理。
（二）过程与方法
通过观察汽油机模型和汽油机活动挂图的演示理解汽油机的工作过程，能够简单描述
汽油机的四个冲程。
（三）情感态度与价值观
1、通过观察汽油机模型和汽油机活动挂图的演示培养学生观察理解问题的能力。
2、通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社
会的意识。
二、教学重点
理解内能可以转化为机械能。
三、教学难点
汽油机四个冲程的理解。
四、教学准备
试管、水、橡皮塞、酒精灯、火柴、汽油机模型、汽油机活动挂图。
五、教学过程
复习引入：
1、复习提问：请举例说明机械能可以转化为内能。
学生举例：打气时气筒会发热
用锯子锯木料时锯条会发热
2、刚才的事例都说明机械能可以转化为内能，那么反过来想内能会转化为机械能吗？
进行新课：
1、利用内能做功
（1）演示实验：水蒸气冲开橡皮塞
现象：在水沸腾一段时间后，橡皮塞被水蒸气冲开。
思考：这个实验现象说明了什么？
引导回答：说明了水蒸气的内能会转化为橡皮塞的机械能。
师述：刚才用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内
能会转化为机械能的效率较低。能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的机械能？
（2）介绍书中的实验：酒精燃气冲开盖子
学生看书中的内容，了解这个实验的做法及实验现象。
理解：这个实验说明了酒精燃气的内能快速转化为盖子的机械能。
理解：这个实验说明了把燃料移到容器的内部去燃烧，可以获得更大的机械能。
2、蒸汽机
蒸汽机是最早的热机。
（1）热机的原理：将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能的机器。
（2）热机是热力发动机的简称。
（3）阅读：物理在线，了解热机的发展史
蒸汽机――内燃机――喷气发动机――火箭发动机
3、形形色色的热机—汽油机的工作过程
（1）今天我们来学习热机中的内燃机的代表：汽油机。
内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。汽油机是最常见的内燃机，以汽油为燃料。
（2）构造（观看活动挂图，边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，汽缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
（3）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
（4）工作原理。（结合活动挂图的演示）
（讲解时提醒学生注意观察活塞的运动方向、气门的开闭、连杆、曲轴的运动情况）
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞由上向下运动，
进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸
入气缸。这是第一个冲程，吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被
强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。此时是机械能转化为内能。这是第二个冲程，
压缩冲程。
压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞
产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，
通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程，做功冲程。
做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被
活塞推出缸外。这是最后一个冲程，排气冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
（5）重点强调能的转化。
在压缩冲程中活塞向上运动压缩汽缸中汽油和空气的混合气，机械能转化为内能。
在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。
其余三个冲程靠消耗飞轮的惯性来完成。
（6）热机的启动
热机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆
带动活塞运动，以后内燃机才能自己工作。
（7）热机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型农业机械上面。柴油比较便宜，但柴油机
比较笨重，主要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。