2019抖音音乐运用方法解读报告
短视频APP中音乐传播效用分析
短视频APP中音乐传播效用分析作者：杨帆来源：《传媒论坛》2020年第01期摘要：如今短视频社交软件如雨后春笋般普遍存在，并广泛地深入大众生活，以潜移默化的方式改变着人们的日常生活，由于其存在占用内存空间小、瞬时直播速度快等一些特性，碎片化浏览时间完全贴合当代人的生活习惯，用户可以选择在任意碎片时间点开软件，获取自己所需，消磨闲暇时间，成为了每日活动中不可或缺的部分。
针对以上音乐文化研究以及传播学知识分析，笔者认为音乐创意短视频可以根据人群群像对点传播分析，所以选择音乐传播效用这一部分进行论述。
关键词：音乐短视频;传播效用;内容多元化;垂直受众中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 01-00-02随着互联网时代网络视频技术的发展，人们在各类媒体平台上获取到的信息变得越来越多元化，互动社交成为生活的主要活动，短视频观看作为一种附属功能，集中展现在手机等屏幕设备当中，由于人们日常工作繁忙，难以抽出大片空白时间获取娱乐资源，基于这种趋势之下，能够做到垂直精准细分受众群体的短视频社交类手机应用软件应运而生，如何让用户数量快速增加，如何在层出不穷的软件市场中实行创新运营，是各大新媒体公司抢占资源的重要一环。
而抖音APP作为目前全球最流行的短视频平台，以强大的用户基础以及独特的音乐传播文化，为流行赋予更多能量。
在激活创意视频发布氛围，让流行具有新生能量、打造爆款商品营销等方面取得了良好收益。
一、互联网新平台推动新型音乐传播传统媒介的传播形式大多以广播、电视为主，随著互联网+、全球信息化时代的到来，数字化传播媒介为音乐的传播带来无限可能。
以全新模式对音乐传播进行重塑，短视频提供了一个大众皆可展现自我的数字平台。
“人人都可以当导演，人人都是艺术家”，信息传播时间得到极大缩减，使普通受众的视野大大拓宽，拉近了屏幕之后人们与外界尤其是新鲜事物的连接距离。
抖音是一款精准定位于借助音乐传播创意短视频内容的社交APP，用户在使用过程中可以自由选择软件曲库中任意按风格分类的音乐片段作为视频背景。
基于短视频APP 中音乐传播的模式及其发展分析——以抖音APP 为例
2020-06文艺生活LITERATURE LIFE，一、前言短视频APP是视频应用与社交应用的衍生品，它的特殊性让其从互联网商业时代脱颖而出，成为新时代传媒行业中重要的里程碑。
抖音，是一款主打音乐，视频，社交为一体的软件。
用户可以在软件中选择歌曲或采用录音等模式，通过后期剪辑上传至软件。
由此可见，用户在使用和分享软件中，音乐都不可避免的进行了传播。
二、抖音中音乐传播的现状与特点在抖音中音乐，声音的传播特点可以分为：（1）多元化自主性的音乐传播，基于短视频APP中的视觉传播，将音乐可视化。
创作者在传播的音乐的同时，也在进行自我的创作，这赋予了音乐新的内涵，增强了音乐的自主性。
（2）定位准确的音乐传播，抖音抓住时代特点，瞄准受众喜好，将每首音乐的时间设定不超过30秒（一般用户）。
用户在创作时，可以迅速定位歌曲高潮或喜欢的部分进行剪辑。
（3）复制艺术的病毒传播，在抖音中，往往以一样的歌曲，动作，特效呈现。
这种复制艺术在某一程度上减弱了受众的个性化，增强了歌曲当中的商品属性和休闲娱乐功能。
三、音乐传播的模式本文以5W理论视角下分析抖音APP中音乐的传播模式。
从传播主体大众化的传播模式。
在抖音上，人人都可以进行创作，实现传播。
播主体已经趋于平民化和普遍化。
传播渠道的多角度传播，抖音和不同类型的软件进行合作。
受众可以选择抖音作品上传到各类网站，进行分享点赞。
这种传播模式，刺激了用户的兴趣，增加了用户的黏度，扩大了受众群体；传播内容的大数据传播，在抖音中，音乐的推荐往往是根据大数据的算法，排出使用率最高的音乐；传播受众的互动传播，用户可以在抖音欣赏音乐时，和作者留言交流和点赞，达到双方互动传播的模式；传播效果的全球化的全民分享，抖音作为传播媒介极大程度的满足了不同年龄，不同阶段，不同地域用户的自我满足与需求。
据统计，2018年海外版抖音“TIKTOK”月活用户已经过亿，抖音的全球化传播使中国文化成功输出。
四、短视频下音乐传播的反思与建议图像艺术已经成为如今的主流艺术。
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究随着新时代的发展，网络技术的普及和移动互联网的迅猛发展，抖音等短视频APP正逐渐走进普通人的生活和教育领域。
在小学音乐教学中，抖音等APP的应用也逐渐得到了广泛的探讨和运用，这也给小学音乐教学带来了新的挑战和机遇。
1.生动形象的展示方式：抖音等APP以视觉、听觉等多种形式生动、贴近学生生活的呈现音乐，形象直观、感性鲜明，一定程度上增强了学生对音乐的欣赏能力。
2.丰富多彩的音乐资源：抖音等APP中汇集了众多音乐作品和艺术家的表演，既有经典名曲和先进作品，也有流行歌曲和音乐节目，能够丰富教材内容，丰富学生的音乐知识渠道。
3.激发学生学习兴趣：抖音等APP对学生有着很大吸引力，多样化的音乐表演形式、有趣的音乐视频，容易引起学生的兴趣，激发他们对音乐的学习兴趣和热情。
4.互动性强、即时性高：抖音等APP支持用户即时互动，可以与他人分享自己创作的音乐小视频，在社交化的环境中，增强了学生之间的互动交流，促进了学生之间的合作精神和创造力，有助于小学音乐教学的创新和发展。
5.便捷实用的操作方式：抖音等APP的界面设计简洁明了，操作简单方便，在小学音乐教学中可以方便地进行音乐教学的展示、分享和教学互动，使学生能够更加容易地感受音乐的内涵和精髓。
1.营造良好的学习氛围：在小学音乐教学中使用抖音等APP，可以营造良好的学习氛围，加强学生的阅览习惯，增加学生的音乐经验，学生能够积极参与音乐学习，从而提升了音乐教学的质量和水平。
2.激发学生的学习兴趣：抖音等APP拥有丰富多彩的音乐资源，能够给学生进行音乐欣赏和学习提供一个更好、更生动、更鲜明的视觉、听觉体验，同时也能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.多视角呈现音乐：抖音等APP能够以不同的形式、不同的视角呈现丰富多彩的音乐作品和艺术表演，可以从不同的角度很好地展示音乐的内涵、意义和审美价值。
4.加强个性化教学：抖音等APP的用户群体涵盖了很多不同的人群，可以根据学生的年龄、学生的性别和兴趣等因素来筛选和选择教学内容，更好地满足不同类型学生的学习需求，以此来加强个性化教学和个性化辅导。
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究随着移动互联网的发展和智能手机的普及，各种手机应用程序（APP）正在渗透到我们生活的方方面面。
抖音等视频APP的流行无疑给我们的生活带来了巨大的变化。
而在小学音乐教学中，这些APP也可以运用到教学中，以创新的方式帮助学生提高音乐素养。
本文将探讨在小学音乐教学中运用抖音等APP的策略。
抖音等APP可以用作音乐欣赏的工具。
在音乐欣赏环节，教师可以为学生找一些具有代表性的音乐作品，然后通过抖音等APP将这些音乐作品的MV或演出视频播放给学生观看。
学生可以通过观看视频，感受音乐的魅力，了解音乐的表现形式和演奏技巧。
抖音等APP还可以根据学生的音乐口味推荐相关的音乐作品，让学生有更多的选择。
抖音等APP可以用作音乐创作的工具。
在音乐创作环节，学生可以利用抖音等APP的制作功能，进行音乐创作。
他们可以录制自己的歌曲或演奏视频，并通过APP的编辑功能进行剪辑和处理。
这样不仅可以提高学生的音乐表达能力，还可以培养学生的音乐创作能力和审美能力。
抖音等APP还可以用作音乐表演的工具。
在音乐表演环节，学生可以利用APP进行舞蹈或歌曲的录制和演绎。
通过APP的特效和滤镜功能，学生可以为自己的表演添加一些特殊的效果，增加表演的趣味性和观赏性。
他们还可以通过APP将自己的表演上传到网络平台上，与他人分享和交流，提高表演的自信心和成就感。
抖音等APP还可以用作音乐教学的资源库。
在教学过程中，教师可以收集一些有关音乐教学的视频或音频资源，并将其分类整理到抖音等APP上。
这样，教师可以根据教学的需要随时调取相关的资源进行展示和讲解，提高教学的针对性和有效性。
学生也可以通过APP自主学习，根据自己的兴趣和需求选择相应的视频进行观看和学习。
抖音等APP在小学音乐教学中可以运用多种策略。
通过利用抖音等APP进行音乐欣赏、音乐创作、音乐表演和音乐教学资源的调用，可以帮助学生开拓视野，提高音乐素养，培养学生的表达能力和创造力。
“抖音”短视频中的音乐传播创新
“抖音”短视频中的音乐传播创新作者：刘博夏德元来源：《新闻爱好者》2019年第06期【摘要】媒介融合是当前媒体发展的趋势。
近年来风靡网络的短视频，因为技术变革使音乐以短视频为媒介构建了传播的新场景，视频与音乐的融合满足了用户对美好生活正向表达的需求，成为当前最具代表性的融合媒介。
根据示能性（Affordance）理论，以今日头条旗下一款音乐创意类短视频应用“抖音”中的音乐为研究对象，试图探究音乐传播在短视频发展中的作用，找出短视频音乐的创新路径、方法和应避免的误区，以便为同类应用发展提供借鉴。
【关键词】示能性（Affordance）;短视频;音乐传播一、研究背景（一）现实背景近年来风靡网络的短视频，因为体现了“生动性、奇观性和接近性”等特点，已经成为人们的一种具有较强社交属性的休闲娱乐方式[1]。
CNNIC发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，短视频用户规模达6.48亿，用户使用率为78.2%[2]。
从平台来看，今日头条旗下音乐创意类短视频应用——“抖音”是当下最受欢迎的音乐短视频应用。
2018抖音数据研究报告显示，截至2018年底，“抖音”国内日活跃用户1.5亿，月活跃用户超3亿，平均每人每月有13.5天都在使用“抖音”[3]，用户的使用量保证了“抖音”的活跃指数，全民进入了音乐短视频时代，因此笔者以“抖音”短视频为例，借此探讨音乐创新在音乐短视频发展中的重要促进作用。
由于信息爆炸和信息焦虑乃至信息疲惫，各种新媒体试图超越文字和图片，通过更有吸引力和更容易理解的视频来争夺网民的有限注意力[4]，音乐短视频应时而生。
音乐短视频的火爆离不开视频将真实场景的再现，满足了受众日常生活自我表达的需求。
音乐短视频作为内容丰富度较高的媒介，正处在高速发展的初级阶段，它集文字、图片、声音等媒介的优点于一体，满足受众注意力分散、时间碎片化现状下对于媒介使用的需求。
基于音乐短视频中音乐与视频的共生性、伴随性，音乐短视频的火爆使音乐的广泛传播成为必然。
版权-浅析抖音平台上的音乐使用问题
下面主要从以下角度对抖音平台上的音乐使用问题进行浅析版权相关问题：1、抖音音乐翻唱或改编的行为性质?2、该行为侵犯了哪些权利?3、对于抖音平台上新做出来的视频，是否也属于《著作权法》保护的对象?“版权”是英美法系的概念，“版权”最初的意思是“复制权”。
“著作权”是大陆法系的概念。
其原意为“作者权”。
我国《著作权法》第57条明确规定，本法所称的著作权即版权。
即在我国，说起版权就是指“著作权”。
著作权有广义和狭义之分，狭义的著作权仅指民事主体对作品所享有的一系列专有权利，广义的著作权还包括邻接权，即民事主体对作品之外的客体享有的一系列专有权利。
在我国《著作权法》中，邻接权特指表演者权、录音录像制品制作者权、广播组织权等。
要探究抖音音乐翻唱或改编的侵权问题，我认为首先要厘清，被侵权的音乐的原权利人是谁。
音乐作品是指歌曲、交响乐等能够演唱或者演奏的带词或者不带词的作品，通常包括词、曲、演唱、录音制作部分。
从著作权法的角度来说，一首歌曲有多个不同的权利，第一类是作品相关，即词曲作品对应的是词作者和曲作者;第二类是邻接权相关，即歌手的表演者权、唱片公司的录音制作者权。
这就意味着，对于一首歌曲，其权利人可能不唯一。
通常，一首歌曲的版权人可能是词作者、曲作者、音乐制作人、所属公司等。
这就意味着，当我们想要获得音乐的许可使用权时，可能要取得不止一个主体的授权许可。
其次，来介绍一下抖音平台上音乐的使用模式。
抖音平台上的音乐有两种使用方式，一种是抖音平台自带的音乐，另一种是在抖音的APP里有一个小窗口，通过这个小窗口用户可以上传自己手机里已经下载的音乐，并可以对其进行剪辑、应用等操作。
针对第一种，抖音平台上的音乐，如果平台上放的音乐未取得原权利人的授权，那么抖音所属的公司“北京微播视界科技有限公司”应当承担侵权责任。
但是，作为抖音的用户，如果在不知抖音未取得权利人授权的情况下，使用了平台上的侵权音乐，制作了短视频，那么该用户是否侵犯了原权利人的权利呢?我认为，用户的行为也属于侵权行为，但是根据《抖音用户服务协议》知识产权条款中第10.1条的规定，“公司在‘抖音’软件及相关服务中提供的内容(包括但不限于软件、技术、程序、网页、文字、图片、图像、音频、视频、图表、版面设计、电子文档等)的知识产权属于公司所有。
抖音剪辑技巧大揭示如何运用剪辑软件修饰视频的声音和音频
抖音剪辑技巧大揭示如何运用剪辑软件修饰视频的声音和音频抖音作为一款流行的短视频平台，其剪辑功能可以为用户带来更加丰富和有趣的视频体验。
除了视频画面的剪辑外，声音和音频的修饰同样重要。
本文将向大家揭示一些抖音剪辑技巧，教你如何运用剪辑软件来修饰视频的声音和音频，让你的视频更具吸引力。
一、剪辑软件介绍要运用剪辑软件进行声音和音频的修饰，首先需要了解一些常用的剪辑软件。
抖音自带的剪辑功能较为简单，适合初学者使用。
此外，还有一些专业的剪辑软件，如威力导演、剪映等，它们提供了更多高级的音频编辑功能，可以满足不同层次用户的需求。
二、视频音量控制在剪辑过程中，视频音量的控制非常重要。
有时候，视频的原声可能太小，或者与背景音乐声音重叠。
此时，我们可以通过调整视频音量来使声音更加清晰。
在剪辑软件中，一般有音量调节的选项，可以根据需要将音量调大或调小。
要注意保持视频音量与背景音乐或配乐的平衡，避免声音重叠或相互干扰。
三、音频剪辑与混音在抖音剪辑中，有些情况可能需要对音频进行剪辑和混音。
比如，你可能想要提取视频中的一段对话或精彩的音效，或者希望将多段音频合并成一个流畅的背景音乐。
对于音频的剪辑，可以使用剪辑软件中的裁剪工具，选择需要的音频片段进行裁剪。
对于多段音频的混音，可以使用软件提供的混音工具，将音频逐一导入并调整音量，然后进行混合。
四、音效添加音效可以为视频增添趣味和吸引力。
剪辑软件通常会提供一些音效库，包括各种环境声音、特殊音效等。
你可以根据视频的内容和需要，在适当的时候添加一些音效，营造出更加丰富的音频效果。
添加音效的过程也相对简单。
首先，选择一个合适的音效，然后将其导入到剪辑软件中。
根据具体需要，可以调整音效的音量、起止时间等参数，确保音效与视频画面的协调。
五、背景音乐选择与处理背景音乐是视频剪辑中的重要部分，它可以为视频增添氛围和感情色彩。
选择合适的背景音乐很关键，要根据视频的内容、风格和情感来进行选择。
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究
抖音等APP在小学音乐教学中运用策略探究随着移动互联网的快速发展，抖音等短视频APP已成为人们生活中不可或缺的一部分，特别是在年轻人中间广受欢迎。
抖音等APP不仅仅是娱乐工具，还可以在小学音乐教学中运用。
本文将探究如何在小学音乐教学中有效运用抖音等APP的策略。
抖音等APP可以提供丰富的音乐资源。
抖音等APP上有大量的音乐作品，包括流行歌曲、经典曲目、音乐片段等等，这些音乐资源可以提供给小学生进行欣赏和学习。
老师可以利用抖音等APP在课堂上播放音乐视频，让学生感受不同类型的音乐，并且可以随时追溯和分享自己喜欢的音乐。
抖音等APP可以激发学生对音乐的兴趣。
抖音等APP以其独特的方式展示音乐作品，例如短视频、配乐、唇唱等，这些创意的呈现形式容易吸引学生的注意力，并激发他们对音乐的兴趣。
老师可以利用抖音等APP上的音乐作品，设计各种富有趣味性的音乐活动，让学生参与培养他们对音乐的主动探索和创作能力。
抖音等APP可以增强学生的音乐表现力。
抖音等APP提供了许多音乐视频制作和编辑工具，学生可以利用这些工具创作自己的音乐作品。
通过音乐制作和编辑，学生可以自主地选择音乐和配乐，展示自己的音乐才华，并且可以运用多媒体技术将自己的音乐作品与视频图像结合。
这样的活动不仅可以增强学生的音乐表现力，还可以培养他们的创造性思维和团队合作能力。
抖音等APP可以拓展音乐教学的场景。
传统的音乐教学大多局限于课堂上，而抖音等APP可以将音乐教学的场景拓展到校园以外的地方。
学生可以在户外进行音乐表演，通过抖音等APP录制和分享自己的表演视频，与其他学校或学生交流和互动。
这样的活动不仅可以增加学生的舞台经验，还可以拓宽他们的音乐视野，培养他们的国际交流和合作精神。
抖音等APP可以辅助教师进行音乐教学评估。
通过抖音等APP上学生上传的音乐作品，老师可以方便地对学生的音乐表演和创作进行评估。
老师可以通过观看和点评学生的音乐作品，发现学生的优点和不足，并针对性地提出建议和指导。