化学肥料1
常见化学肥料
常见化肥的性质和施用方法(2021-03-08 21:13:41)▼标签：杂谈第一节：碳酸氢铵一、成分和性质碳酸氢铵简称碳铵，分子式为NH4HCO3，含氮量17%左右。
碳铵为白色细粒结晶，有强烈的刺鼻氨臭味，易溶于水，20℃时，100公斤水中可溶解20公斤，水溶液呈碱性反响〔pH 值为8.2－8.5〕。
碳铵具有不稳定性，温度、湿度越高，分解越快，并且易吸潮和结块。
NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O二、在土壤中的转化碳铵施入土中后，能很快溶于水，产生NH4+和HCO3－，它们均能被作物吸收，在土壤不残留任何成分，长期施用不会对土壤性状造成不良影响。
碳铵施入土中时，最初有提高土壤pH值的趋势，但随着作物吸收和硝化作用的进展，土壤pH那么会下降，一般不会影响土壤酸碱度。
三、施用方法碳铵宜作底肥和追肥，但不宜作种肥，不管用在水田或旱地，均应深施，并应立即覆土，以防止氨的挥发。
碳铵不能与碱性肥料混合施用，以免造成氨的挥发损失。
第二节尿素一、成分与性质尿素分子式为CO(NH2)2，含氮量46%，是固态氮肥中含氮量最高的一种氮肥。
尿素在造粒过程中，假设高温〔＞133℃〕处理，会产生缩二脲，缩二脲含量超过2%时，对作物种子和幼苗均有毒害作用。
尿素易溶于水，20℃时，100公斤水中可溶解105公斤尿素。
二、在土壤中的转化尿素施入土壤后，以分子态溶于土壤溶液中，并能被土壤胶体吸附，吸附的机理是尿素与粘土矿物或腐殖质以氢键相结合。
尿素在土壤中经土壤微生物分泌的脲酶作用，水解成碳酸铵或碳酸氢铵。
在土壤呈中性，水分适当时，温度越高，水解越快，在10℃时，需7-10天，20℃时4-5天，30℃时，只需2天就能完全转化为碳酸铵，碳酸铵很不稳定，所以施用尿素也应深施盖土，防止氮素损失。
尿素是中性肥料，长期施用对土壤没有破坏作用。
三、施用方法尿素适用于各种土壤和各种作物，它可作基肥和追肥，因为尿素的含氮量高，在水解过程中，施肥点附近NH4+浓度剧增，使土壤中pH在短期内升高1-2个单位，故会影响种子发芽和幼苗根系生长，严重时使种子失去发芽能力，如果作种肥施用，须先和干细土混合施在种子下一定的距离，防止肥料和种子直接接触，还要控制用量，一般2.5公斤/亩为宜。
化学肥料特点
化学肥料特点
化学肥料是指人工合成的化学物质，用于提供植物生长所需的营养元素。
它们具有以下特点：
1.人工合成：化学肥料是通过人工合成化学物质制成的，通常包括氮肥、磷肥、钾肥等，以及微量元素肥料。
它们的成分和比例可以根据作物需求进行调整。
2.快速生效：化学肥料通常能够快速提供植物所需的营养元素，促进植物生长。
这对于快速提高农产品产量和改进作物质量非常有用。
3.高效利用：化学肥料的成分可以精确控制，以确保植物吸收的养分充分利用，减少了养分的浪费。
这提高了养分利用效率。
4.可定制性：化学肥料可以根据不同植物的需求进行调配，以满足不同土壤和植物类型的养分要求。
这使其在各种不同的农业和园艺情境中具有灵活性。
5.长效性：一些化学肥料具有长效性，可以在一段时间内提供植物所需的养分，减少了频繁施肥的需求。
6.可控性：化学肥料的使用量和施用时间可以精确控制，以满足植物生长的不同阶段需求。
这有助于最大程度地提高产量和质量。
尽管化学肥料在提高农业产量和满足食品需求方面起到了积极作用，但过度或不适当的使用可能会导致土壤污染、水质污染和生态平衡问题。
因此，合理的化肥管理和施用是至关重要的，以确保农业的可持续性和环境的保护。
化学肥料的种类
化学肥料的种类
化学肥料是指以化学方法制造出来的用于促进植物生长、提高农作物产量的肥料。
根据不同的营养成分和用途，化学肥料可以分为以下几类。
1.氮肥：氮肥是一种含有高浓度氮元素的肥料，可以促进植物生长和增加叶面积。
主要包括尿素、铵盐、硝酸铵等。
2.磷肥：磷肥是一种含有高浓度磷元素的肥料，可以促进植物根系的生长和增加花果的数量和质量。
主要包括磷酸二铵、磷酸三铵、过磷酸钙等。
3.钾肥：钾肥是一种含有高浓度钾元素的肥料，可以提高植物抗病能力和耐旱性。
主要包括氯化钾、硫酸钾等。
4.复合肥：复合肥是将氮、磷、钾等多种营养元素按照一定比例混合制成的肥料，可以全面提高农作物的产量和质量。
主要包括复合氮磷钾肥、复合氮磷肥、复合磷钾肥等。
5.微量元素肥料：微量元素肥料是指含有微量元素如锌、铜、铁等的肥料，可以满足植物对这些元素的需求，促进植物的生长和发育。
主要包括硼肥、锰肥、铜肥等。
不同类型的化学肥料具有不同的特点和用途，农民可以根据土壤和作物的需求选择合适的化学肥料，以提高农作物的产量和品质。
同时，要注意肥料的使用量和方法，避免对土壤和环境造成污染和破坏。
- 1 -。
初中化学肥料知识点归纳
初中化学肥料知识点归纳一、化学肥料的定义和分类1. 化学肥料的定义2. 化学肥料的分类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥、微量元素肥料等二、氮肥1. 氮肥的特点和作用2. 氮肥的种类及其化学性质3. 氮肥的使用方法和注意事项三、磷肥1. 磷肥的特点和作用2. 磷肥的种类及其化学性质3. 磷肥的使用方法和注意事项四、钾肥1. 钾肥的特点和作用2. 钾肥的种类及其化学性质3. 钾肥的使用方法和注意事项五、复合肥1. 复合肥的特点和作用2. 复合肥的种类及其化学性质3. 复合肥的使用方法和注意事项六、微量元素肥料1. 微量元素肥料的特点和作用2. 微量元素肥料的种类及其化学性质3. 微量元素肥料的使用方法和注意事项七、化学肥料的优缺点1. 化学肥料的优点和作用2. 化学肥料的缺点和影响3. 化学肥料的合理使用和环境保护八、化学肥料的发展趋势1. 生物肥料的兴起和应用2. 绿色化学肥料的研发和推广3. 化学肥料与可持续发展的关系九、化肥与农业生产的关系1. 化肥在农业生产中的重要性2. 化肥的合理施用对农作物产量和质量的影响3. 化肥在农业可持续发展中的作用十、化学肥料的安全使用和管理1. 化学肥料的安全使用方法和措施2. 化学肥料的储存和运输管理3. 化学肥料的废弃物处理与环境保护结语：化学肥料作为农业生产的重要组成部分，对提高农作物产量和质量起到了重要的作用。
然而，合理使用化学肥料和推广绿色肥料也是保护环境和可持续农业发展的重要举措。
希望通过本文的介绍，能让读者对初中化学肥料的知识有更深入的了解，以便能够在农业生产中做出更明智的选择。
化学肥料教案5篇
化学肥料教案5篇化学肥料教案5篇化学肥料教案1 本课题分为两局部，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这局部内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步详细介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生理解到科学开展已经解决的问题，同时理解科学开展中尚待解决的问题。
第二局部以活动与探究和资料的形式分别探究和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
教学目的1．知识与技能(1)理解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)理解化肥、农药对环境的影响。
2. 过程与方法(1)学惯用分析^p 、归纳的方法对有关信息进展加工。
(2)学会自学，进步自己组织语言的才能。
(3)擅长用辩证的方法对待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观树立为进步人们生活程度、维护人体安康而好好学习化学的决心。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学方法自学，学生讲解，实验，分析^p ，归纳，应用实际。
教具准备老师用具：投影仪。
学生用具：仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
课时安排1课时教学过程[引言]随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。
农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。
[板书]1．氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
[学生讲课](根据学生自己的预习情况及搜集资料的情况，归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用，老师适当补充)1．氮肥：常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3H2O)、铵盐(如：NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
人教版九年级化学下册 《化学肥料》思维导图课件
典例精析
【例1】某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现倒伏现象， 就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期施抗倒肥，你 认为应增施的化肥是 ( D )
A.NH4NO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
【解析】钾元素的生理功能是使植物的茎秆粗壮，增强作物的抗倒伏能 力，A、B项为氮肥，C为磷肥，D为钾肥。
思维导图解读——化肥和农药的使用利弊及合理施用
(1)利： 化肥、农药对农业高产丰收具有重要作用。 (2)弊：①化肥危害：一方面化肥中常含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性 物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分 的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气 体(N2O、NH3、H2S等)排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。②农药的 危害：农药本身是有毒物质，使用不当会带来对自然环境的污染和对人体健康的 危害。
典例精析
【例2】荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一
种化肥是
( C)
A.NH4NO3 C.NH4H2PO4
B.KCl D.KNO3
【解析】A项和D项是氮肥；B项是钾肥；C项既是氮肥又是磷肥。故C 正确。
思维导图解读——化肥的简易鉴别
(1)氮肥、钾肥、磷肥的简易鉴别
看外观 加水
灼烧 加熟 石灰
NH4NO3
w(N)=NH24NNO3×100%=2880×100%=35%
肥效：尿素>硝酸铵>碳酸氢铵。其他的化肥可用同样的方法计算。
典例精析
【例6】有一可能含有下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元 素的质量分数为20%，那么该样品中一定含有的物质是(括号内的数据为 相应物质中氮元素的质量分数) ( B )
初中化学化肥知识点总结人教版
初中化学化肥知识点总结人教版一、化肥的定义和分类化肥，即化学肥料，是指通过化学或物理方法制成的含有植物生长所需营养元素的产品。
根据所含营养元素的不同，化肥可分为以下几类：1. 氮肥：主要提供植物生长所需的氮元素，如尿素、硝酸铵、硫酸铵等。
2. 磷肥：主要提供磷元素，促进植物根系发展和花果形成，如过磷酸钙、磷酸二铵等。
3. 钾肥：提供钾元素，增强植物的抗病能力和提高作物品质，如硫酸钾、氯化钾等。
4. 复合肥：同时含有两种或两种以上营养元素的肥料，如硝酸钾、磷酸二氢钾等。
5. 微量元素肥料：含有微量元素如铁、锰、锌、铜、硼等，对植物生长发育有重要作用。
二、化肥的作用化肥的主要作用是提供植物生长所需的营养元素，促进植物的生长发育，提高作物产量和品质。
具体作用如下：1. 促进植物生长：氮肥可以促进植物茎叶的生长，使植物茂盛；磷肥有助于植物根系的发展和花芽的分化；钾肥则可以增强植物的光合作用和水分调节能力。
2. 提高作物产量：合理施用化肥可以有效提高作物的产量，特别是氮肥和磷肥对提高谷物类作物的产量效果显著。
3. 改善作物品质：钾肥和微量元素肥料可以提高作物的口感、色泽和营养价值。
4. 增强植物抗病能力：某些化肥成分可以增强植物的抗病能力，减少病虫害的发生。
三、化肥的合理使用虽然化肥对农业生产有重要作用，但不合理使用化肥会带来环境污染和土壤退化等问题。
因此，合理使用化肥至关重要：1. 根据土壤情况和作物需求施肥：通过土壤测试了解土壤中营养元素的含量，结合作物的生长需求合理施肥。
2. 采用合适的施肥方法：深施、分期施肥、叶面施肥等方法可以提高肥料利用率，减少肥料流失。
3. 配合有机肥使用：有机肥可以改善土壤结构，增加土壤中有机质含量，与化肥配合使用可以提高肥料效果。
4. 注意化肥的混合使用：某些化肥混合使用会产生化学反应，影响肥效，应避免不适当的混合使用。
四、化肥的使用注意事项1. 避免过量施肥：过量施肥不仅浪费资源，还可能导致植物生长过旺，影响作物品质。
初三化学下学期化肥-课件
另外，草木灰也是一种天然的钾肥，它 是植物燃烧后的残留物。
复合肥的生产
工业上主要用尿素、磷酸铵、氯化钾等作为原料，通 过混合、造粒、干燥等工艺制得复合肥。
复合肥是指含有多种营养元素的肥料，具有营养成分 全面、肥效持久的优点。
另外，复混肥也是一种重要的复合肥，它是将多种肥 料按比例混合后制成的。
03
化肥的生产
氮肥的生产
氮肥是含有氮元素的肥料，主要 用于提高土壤中氮元素的含量，
促进植物生长。
工业上常用氨气和二氧化碳作为 原料，在高温高压下合成尿素， 这是目前世界上生产量最大的氮
肥。
另外，硝酸盐也是一类重要的氮 肥，主要是用氨气和硝酸盐反应
制得。
磷肥的生产
磷肥是含有磷元素的肥料，主要用于提高土壤中磷元素的含量，促进植 物生长。
工业上主要用磷酸钙作为原料，在高温下进行煅烧，再经过一系列的化 学反应后得到磷酸铵和磷酸氢钙等磷肥。
另外，过磷酸钙也是一种重要的磷肥，它是用硫酸处理磷矿粉得到的。
钾肥的生产
钾肥是含有钾元素的肥料，主要用于提 高土壤中钾元素的含量，促进植物生长
。
工业上主要用氯化钾、硫酸钾、硝酸钾 等作为原料，通过蒸发、结晶、干燥等
常见的钾肥有氯化钾、硫酸钾等，它们主要通过土壤中的离子交换作用供植物吸收 利用。
钾肥对于提高植物抗病虫害能力、增强光合作用等方面具有重要作用。
复合肥
复合肥是指含有氮、磷、钾等 营养元素中的两种或两种以上 的化学肥料。
常见的复合肥有磷酸二氢铵、 硝酸钾等，它们可以同时提供 多种营养元素，满足植物生长 的需要。
卫生用品
某些化肥成分可以用于生 产卫生用品，如洗衣粉、 洗发水等。
化学肥料 (3)(1)
钾
氮
肥料
尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
150 1000 350 800 650
价格(元/吨) 1200
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，他还需要买 的另种一化肥是（ ）
氯化钾
KNO3 、 NH4H2PO4 、 (NH4)2HPO4
1.某硝酸铵样品中NH4NO3的质量分数为90% （杂质不含氮）。试计算该氮肥中氮元素的 质量分数。 31.5% 2.某尿素样品中氮元素的质量分数为42% （杂 质不含氮）。试计算该样品中CO（NH2）2的 质量分数。 90%
试一试，看你知道了多少？
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。
如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
常见化肥的种类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、பைடு நூலகம்酸盐
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
常见的磷肥： ①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
3.钾肥
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。 作物缺钾的 症状：
一、化肥简介
化学肥料知识点总结
化学肥料知识点总结一、化学肥料的概念及分类化学肥料是指利用化学合成的方法制造的用于增加土壤养分的肥料。
根据肥料中所含养分的不同，化学肥料可以分为氮肥、磷肥和钾肥。
氮肥主要含有氮元素，促进植物生长；磷肥主要含有磷元素，有助于植物的生长和发育；钾肥主要含有钾元素，有助于植物的抗病能力和生长。
此外，还有多元复合肥料，它们含有多种元素，可以提供植物所需的多种养分。
二、化学肥料的制备方法1. 氮肥的制备方法：氮肥可以通过氨的合成来制备，一种常用的方法是哈伯-波斯特法，即利用氮气和氢气在高温高压下催化反应制得氨气，再通过硝化过程制成尿素、硝酸铵等氮肥。
2. 磷肥的制备方法：磷肥可以通过磷酸的合成来制备，一种常用的方法是从磷矿中提炼磷酸，然后制成多种磷肥，如单磷酸、过磷酸盐等。
3. 钾肥的制备方法：钾肥可以从钾矿中提取，然后通过处理制成氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等钾肥。
4. 复合肥料的制备方法：复合肥料可以通过混合不同含量的氮、磷、钾元素来制备，也可以通过同时施用多种单一元素的肥料来实现。
三、化学肥料的使用注意事项1. 适量施肥：使用化学肥料要根据作物的不同生长期和需求量来合理施用，过量使用肥料会导致土壤污染，影响作物生长，甚至对环境造成不良影响。
2. 均衡施肥：合理搭配不同种类的化学肥料，达到氮磷钾比例的平衡，有助于提高作物的产量和品质。
3. 精准施肥：根据作物的实际养分需求，选择合适的化学肥料进行精准施肥，以达到节约资源、提高效益的目的。
4. 定期施肥：根据不同的作物生长周期和土壤养分状况，定期施用化学肥料，保证作物生长所需的养分供应。
五、化学肥料的优缺点1. 优点(1) 能够提供植物所需的特定元素，有针对性地增加土壤养分，提高作物产量和品质。
(2) 制备和使用方便，能够按需施用，可控性强。
(3) 肥效作用快，可以快速补充土壤中的养分，满足作物生长的需求。
(4) 有助于实现精准施肥，节约资源、减少浪费。
2. 缺点(1) 过量施用化学肥料会导致土壤污染，影响土壤生态环境和生物多样性，导致土壤酸化、盐碱化等问题。
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1
化学肥料 习题精选（二）
选择题
1．下列关于铵态氮肥的说法中不正确的是（ ）
A．用作氮肥的铵盐常称做铵态氮肥，也就是说氮元素是以 的形式存在于化肥中；
B．铵态氮肥是利用酸跟氧反应制成的固体；
C．碳铵的分子式为 ；
D．铵盐能跟碱反应放出氨气，在贮存和施用时不要跟石灰、草木灰等碱性物质混合，以免降低肥效。
2．下列化肥属于复合肥料的是（ ）
A．硫铵B．硝酸钾C．尿素D．重钙
3．下列肥料在空气中放置一段时间后，肥效降低的是（ ）
A．氨水B．硫铵C．碳铵D．氯化钾
4．下列化肥必须密封保存的是（ ）
A．碳酸氢铵B．硫酸铵C．尿素D．氨水
5．化学肥料与农家肥料相比，其优点是（ ）
A．营养元素种类全B．肥效快
C．营养元素含量高D．肥效长
6．下列氮肥中含氮量最高的是（ ）
A．硝铵B．碳铵C．碳酸氢铵D．尿素
7．下列含氮的化合物中不属于化肥的有（ ）
A．氨水B．氯化铵C．硝酸D．硝酸铵
8．下列化肥，可以在碱性土壤中施用的是（ ）
A．碳铵B．重钙C．硫铵D．氯化钾
9．近年来，我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是
因为这类洗衣粉中的磷会污染（ ）
A．大气B．河流、湖泊C．食品D．耕地
10．某硝酸铵样品中含氮元素的质量分数是35%，经测定它含有两种杂质，则其中肯定含有的杂质是
（ ）
A．硫酸铵B．碳酸氢铵C．尿素D．氯化铵
答案：
1．D2．BD3．AC4．AD5．BC6．D7．C8．D9．B10．C
填空题
1．化学肥料，主要是 、 、 三大类，尿素属于 肥，氯化钾属于 肥，
过磷酸钙属于 肥，硝酸钾属于 肥料。
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2
2．碳铵（ ）是一种常用氮肥，若不慎混入少量盐酸，会发生化学反应，生成二氧化碳气
体、氯化铵和水，用化学方程式表示上述反应 。不慎混入少量盐酸后，该碳铵的肥效 （填
会或不会）降低。
3．要鉴定某溶液中是否含有铵离子（ ），可取少量溶液注入一支试管，加入 溶液，微热，
把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变 色，证明有 。
4．草本灰是农村常施用的钾肥，某同学用实验验证草木灰的主要成分，试回答有关问题：
（1）供实验用的仪器：a．玻璃棒 b．烧杯 c．带铁圈的铁架台 d．酒精灯 e．漏斗 f．蒸
发皿
（2）实验操作：
A．用蒸馏水浸出草木灰的钾盐，所用到的仪器有（填编号，下同） ；
B．滤出清液，所用到的仪器除a、b外，还需 ；
C．将滤液蒸发，所用到的仪器除c外，还需 。
（3）将最后得到的白色固体放到盛有稀盐酸的试管中，立即产生大量气泡，将此气体通入澄清石灰
水中，石灰水变浑浊，由此推断草木灰的主要成分为 ，有关的化学方程式为 。
5．在100g尿素［ ］水溶液中，其中氢元素的质量分数为10.44%，则该溶液中溶质尿素
的质量分数为 。
6．近年来我国郊区某些河流发生严重的“水华”现象。“水华”现象主要指向水中投入或排入生物
所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长，繁殖，水质恶化而有腥臭
味，造成鱼类死亡现象。
（1）已知藻类的化学式为 ，则组成藻类的元素有 种，每一个藻类分子中
有 原子，藻类的相对分子质量为 。
（2）根据藻类的化学式确定，工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是 （填元素名称）。
（3）为了解决河流污染问题，下列措施可行的是（填序号） 。
A．沿岸在新建住宅小区、宾馆、饭店、医院等时要采用生活污水的净化装置，从根本上解决生活污
水入河问题
B．沿岸城市居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉
C．禁止用河水进行农田灌溉和作生活用水
D．向河流中加入大量的净水剂和消毒剂，以提高水质
7．在 和 的混合物中，已知其中氮元素的质量分数为21.2%，则氧元素的
质量分数为 。
答案：
1．氮肥、钾肥、磷肥，氮，钾，磷，复合
2． ，不会
3．氢氧化钠（或 ），蓝
4．b、a，e、c，f、d、a， ，
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3
5．15%（提示：设溶液中尿素的质量为 ，水的质量为
1，60，18分别为氢的相对原子质量、尿素和水的相对分子质量
解得 尿素的质量分数： ）
6．（1）5，496，3550 （2）氮元素，磷元素 （3）A，B
7．48.5%（提示： 和 化学式中，氮原子与氧原子个数比均为2：4，即1：
2，则无论两种物质以何种质量比混合，氮元素与氧元素的质量比为定值：
1×14：2×16，即7：16，则氧元素的质量分数为 ）
计算题
1．当碳酸氢铵（ ）和尿素［ ］所含氮元素的质量相等时，它们的质量比是
多少？
2．有一不纯的尿素样品（杂质不含氮元素），经分析知其氮元素的质量分数为44.8%，则该尿素样品
中尿素的质量分数是多少？
答案：
1．解：因为：
碳酸氢铵和尿素所含氮元素的质量相等，即所含氮原子的个数必相等。
设碳酸氢铵的质量为 ，尿素的质量为 ，则：
2×79 60
a b
故：
答：略
2．解：纯净的尿素［ ］中氮元素的质量分数为：
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4
则样品中尿素的质量分数为：
答：略