5.1《细胞增殖》素材02(苏教版必修1)

合集下载

生物:5.1《细胞增殖》教案(苏教版必修1)

生物:5.1《细胞增殖》教案(苏教版必修1)

第五章第一节细胞增殖[教学目标]1、知识目标:①简述细胞生长和增殖的周期性并,指出细胞周期的内涵;②准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征;③比拟动、植物细胞有丝分裂过程的异同;④比拟各时期染色体行为,以及DNA和染色体数量的规律性变化;⑤描绘曲线图,解释DNA和染色体数量的变化规律;2、能力目标:通过<通过观察植物细胞有丝分裂的实验>,提高学生的实验能力和绘图能力3、德育目标:通过对细胞增殖、分化、衰老和癌变的学习,培养学生珍惜生命的情感。

[教学重点与难点]①细胞有丝分裂各时期的重要特征;②有丝分裂各时期DNA和染色体数量的规律性变化。

[课时] 3课时教学过程[回忆](1)生物的遗传物质是什么呢?(2)遗传物质主要分布在哪里?〔3〕染色质和染色体的关系如何?它们的成分是什么?〔4〕生物体生长、发育、生殖和遗传的根底是。

真核细胞增殖的方式有:有丝分裂:产生细胞减数分裂:产生细胞无丝分裂:少数细胞的分裂方式,产生的也是体细胞一、有丝分裂:〔一〕细胞周期:[引导自学]自学P80内容答复以下问题:1、什么是细胞周期?是不是所有的细胞都有细胞周期?细胞周期是指:连续分裂的细胞,从 为一个细胞周期。

的细胞才有细胞周期。

2、不同细胞的细胞周期的长短是否相同?细胞种类不同,细胞周期的长短 。

3、细胞周期可以分为 和 两个时期。

一个细胞周期中分裂间期约占 ,分裂期约占 。

4、细胞分裂间期是不是静止的?发生哪些变化?分裂间期完成的变化是: 和 。

[思考与总结] 经过间期的复制:1、 DNA 数目有无加倍?2、染色体数目有无加倍?3、染色体发生了如何变化?4、如何对染色体进行计数?5、图中能正确表示一个细胞周期的是:〔 〕 A 、a → a B 、 b → b C 、a → b D 、b → a〔二〕细胞分裂期〔以动物细胞为例〕:细胞分裂期是一个连续的过程,一般可将其分为: 前期、中期、后期和末期四个时期。

5.1 细胞增殖 学案(苏教版必修1)

5.1 细胞增殖 学案(苏教版必修1)

第一节细胞增殖问题导学一、对细胞周期的理解活动与探究11.什么叫细胞周期?请将下图中关于细胞周期概念的简图补充完整。

2.如图为真核生物的有丝分裂过程示意图,试写出一个完整的细胞周期、分裂间期及分裂期的表示方式。

3.细胞有丝分裂的分裂间期和分裂期占细胞周期最长的是哪个时期?细胞种类不同,所处的环境不同,细胞周期的时间相同吗?4.分析细胞周期的概念,试总结什么样的细胞具有细胞周期。

迁移与应用1下图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。

下列叙述中,正确的是()。

①一个细胞周期是指乙→乙的全过程②在高等植物细胞内,两组中心体之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程③c、d两段都要消耗ATP④b段的主要变化是DNA 的散乱分布于纺锤体中央及有关蛋白质的合成A.①④B.②③C.①③D.③④细胞周期的表示方法(1)常规表示方法(扇形图、直线图、曲线图)方法一方法二方法三注:方法一:顺时针AB+BA(即顺时针A→A)为一个细胞周期。

方法二:AB+BC或CD+DE为一个细胞周期。

方法三:AB+BF或FG+GK为一个细胞周期。

(2)柱形图表示法注:①图中A表示处于G1期的细胞数,B表示处于S期的细胞数,C表示处于G2和M期(分裂期)的细胞数。

②因为细胞分裂间期比分裂期时间长得多,所以在显微镜下看到的多数是处于分裂间期的细胞。

二、有丝分裂过程解读活动与探究21.下面是表示有丝分裂各时期特点的表格,已给出了各时期的示意图,请填写各时期.仔细观察问题中的示意图,列表比较动植物细胞有丝分裂的异同。

比较项目植物细胞的有丝分裂体的变化过程。

4.借助问题3中的示意图总结染色体、染色单体、着丝粒和DNA之间的数量关系。

5.总结核DNA、染色单体、染色体的数目与细胞周期的对应关系。

6.参考问题5中的数据,作出相应的坐标曲线。

迁移与应用2染色质变为染色体和染色体变为染色质分别发生在细胞分裂的( )。

高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡5.2创造人与

高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡5.2创造人与

活学活用
1.下列有关生物多样性的叙述,正确的是 答案 解析 A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护 B.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 C.保护生物多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容 D.保护生物多样性的最有效措施是就地保护
四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于迁地保护; 森林能调节气候属于生物多样性的间接价值; 保护生物多样性的层次包括遗传、物种和生态系统三个层次的内容。
4.意义 (1)可持续发展观念正在影响并改变着人类的行为,人类不再以过度消 耗 资源 、高度污染 环境 和破坏 生态系统来获取巨额财富。 (2)可持续发展是当今人类关于自身前途和命运的正确选择,它特别强 调环境的 承载能力 和资源的持续利用 对发展的重要性和必要性。
问题探究 可持续发展是当今人类关于自身前途和命运的正确选择。结合教材P126~127 内容完成以下探究。
2.下列关于生物多样性的叙述,正确的是 答案 解析 A.生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B.模仿蝙蝠发明雷达,这是利用生物多样性的间接价值 C.建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样理
1.概念:指既能 满足当代人的需求,又能 保护环境 ,且不危及后代 生存发展 的发展模式。 2.主要内容:包括 人口 、生产和 环境保护 等 方 面 , 可 持 续 发 展 强 调 了 自然 、经济和社会 持久而协调的发展。 3.核心:促进经济在 生态平的衡基础上健康地发展,鼓励对环境 有的利 生 产与建设,提倡用包括 保护环境和 维护生物多在样内性的多项指标去衡量 发展。
第五章 人与环境
第二节 创造人与自然的和谐
目标导读 1.结合教材,说出生物多样性的概念。 2.结合教材P123~125,举例说出保护生物多样性的意义和措施。 3.结合实例分析,认同可持续发展理论。 重难点击 保护生物多样性的意义和措施。

苏教版必修一 细胞增殖 课件(32张)

苏教版必修一 细胞增殖 课件(32张)

DNA
4n
2n 0
染色单体
间期
前期 中期
后期
末期
(五)有丝分裂的意义
细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的
染色体经过复制之后,精确地分配到两个子细
胞去。由于染色体上有遗传物质,因而在生物
的亲代细胞和子代细胞之间,保证了遗传性状 的稳定性。
二、无丝分裂
观察蛙的红细胞的无丝分裂过程
这种分裂方式为何叫无丝分裂?
3.若用化学试剂抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞将停 留在( A ) A.分裂间期 B.分裂前期 C.分裂中期 D.分裂后期
无丝分裂
因为没有出 现纺锤丝和 染色体的变 化,所以叫 无丝分裂。
反馈练习
1.在细胞有丝分裂间期,染色体复制的实质是指( D ) A.染色体数目加倍 B.同源染色体数目加倍
C.染色单体数加倍 D.DNA数加倍
2.染色体和染色质的关系与下列哪个选项较相似?( B ) A.葡萄糖与果糖 B.二氧化碳与干冰 C.声波与光波 D.细胞板与赤道板
(1个DNA) 无染色单体(0)
(2个DNA) 含两个姐妹染色单体
(2个DNA) 无染色单体(0)
注意:染色体数 = 着丝点数 当有染色单体时: DNA 数=染色单体数=2倍染色体数
DNA(染色体)复制 蛋白质合成
1、DNA进行复制,每个染色体上一个DNA分子变 两条姐妹染色单体。
间期变化 间期变化
相 同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同; 分裂间期染色体复制;分裂期实现染色体 平均分配到两个细胞中去
2、染色体在细胞周期中的行为
间:染色质复制 前:染色质螺旋化形成染色体 中:整齐排在赤道板上 后:姐妹染色单体分离,平均移向两极

苏教版高中生物学必修1精品课件 第四章 第一节 细胞增殖-第1课时 细胞增殖与动物细胞的有丝分裂

苏教版高中生物学必修1精品课件 第四章 第一节 细胞增殖-第1课时 细胞增殖与动物细胞的有丝分裂
2.细胞周期的表示方法
致用
D
对点演练1 从图中所示结果分析细胞周期,不正确的是( )
A
对点演练2 下列关于细胞周期的叙述,正确的是( )
C
02
考点二 动物细胞的有丝分裂
知新
1. 分裂间期
(1) 变化:细胞在完成__________和有关____________的同时,细胞__________。 (2) 细胞核中的染色质呈______。 (3) ________常在细胞分裂间期进行复制。
生长
发育
生殖
遗传
分裂
有丝分裂
无丝分裂
减数分裂
3. 细胞周期(以进行有丝分裂的细胞为例)
(1) 概念:__________的细胞,从一次______________开始,经过__________,直 到____________________为止的过程,称为一个细胞周期。
对点演练3 如图是某生物体细胞有丝分裂的不同时期的图像,下列叙述不正确的是 ( )
A
D
A
A.纺锤体形成 B.着丝粒分裂 C.细胞板形成 D.出现新的核膜
赤道面
着丝粒
赤道面
形态比较清晰
计数染色体
时期
图示
主要变化
后期
_
①每条染色体中的__________________分离,在________的作用下 分别向__________移动;②细胞中染色体的__________,形成了两 套__________的染色体
末期
_
①到达细胞两极的染色体________,逐渐变为______________;② ________消失;③______重新形成,核仁__________,新的______ __逐渐形成

高中生物第五章细胞增殖分化衰老和凋亡5.1.1细胞周期与有丝分裂的过程课件苏教版必修12017091338

高中生物第五章细胞增殖分化衰老和凋亡5.1.1细胞周期与有丝分裂的过程课件苏教版必修12017091338
(2)若图甲中的b+c=a+b=a+d,那么(b+c)或(a+d)可以
表示一个细胞周期吗?请分析其原因。 提示:①(b+c)不可以表示一个细胞周期,原因是细胞周
期分为两个时段,先是分裂间期,后是分裂期,且分裂间期
时间大于分裂期时间。 ②(a+d)不可以表示一个细胞周期,原因是一个细胞周期 在时间上是连续的。
些。
4.如图是显微镜下观察到的根尖分生区处于细胞分裂不同时
期的细胞图像示意图,在显微镜视野内看到最多的细胞与图
示中哪一细胞所处的时期相同( )
【解析】选B。在一个细胞周期中,分裂间期所占的时间达
到90%~95%,因此,在显微镜下观察细胞分裂图像时,视野 中大多数的细胞处于分裂间期;A图为有丝分裂后期,B图为
期性变化;肺炎双球菌是原核细胞,没有染色体,所以也没
有着丝粒。
3.(2011·滨海高一检测)在人体体细胞增殖的一个细胞周 期中,在纺锤体形成时,一个细胞中的染色体数为N,DNA含 量为m;则当该细胞中着丝粒分裂时,此细胞中的染色体数 和DNA含量分别是( A.2N和m C.2N和m/2 ) B.N/2和m/2 D.N和m
【规范解答】选C。植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板, 动物细胞有丝分裂末期细胞膜内陷,细胞缢裂成两个子细胞,
所以A错误、C正确;染色单体的形成是期, D 错误。
染色体复制导致DNA加倍和染色单体的形成,复制后,一条
染色体由两条染色单体组成,染色体数目并未加倍。
间期,C图为末期,D图为中期。
5.(2011·青岛高一检测)如图①~⑤表示一个细胞有丝分
裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色 体变化的顺序应该是( )

高中生物第五章细胞增殖分化衰老和凋亡5.1.1细胞周期与有丝分裂的过程名师课件苏教版必修


3.若在低倍镜下看到一典型分裂期细胞处在视野的右上方, 可直接换用高倍镜观察吗?为什么? 提示:不可以。因为直接换用高倍镜后物像将不在视野范围 内,需先将其移至视野中央后再换用高倍镜观察。
4.试思考在制作有丝分裂装片的过程中为什么一定要遵循 “解离—漂洗—染色”的顺序?能否颠倒? 提示:制作装片时,解离液中含盐酸,而染色剂是碱性的, 不漂洗会影响染色的效果。漂洗的目的一是防止解离过度, 二是便于染色,所以操作顺序不能颠倒。
6.图示为一个植物细胞有丝分裂的示意图,请据图回答问题:
(1)此细胞处于有丝分裂的_______期。 (2)该细胞此时有______条染色体,______条染色单体, ______个DNA分子。 (3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有_______条, ________个DNA分子。 (4)此时期继续发展,将在赤道板位置出现________,逐渐 扩展形成_______,最终分裂为两个子细胞。
3.人的体细胞中含46条染色体,每条染色体含一个DNA分子, 一个皮肤生发层细胞经有丝分裂产生的两个子细胞,每个细 胞中都含46个DNA分子吗? 提示:不是。细胞中的DNA除存在于细胞核中的染色体上外, 还存在于细胞质中,子细胞中核DNA为46条,细胞质DNA无法 确定。
4.人体的神经细胞与肌细胞的细胞核内所含DNA分子相同吗? 提示:相同。因为神经细胞和肌细胞都是由同一受精卵经有 丝分裂而来的,有丝分裂过程中遗传物质平均分配,所产生 的子细胞与母细胞的核遗传物质完全相同。
(2)若图甲中的b+c=a+b=a+d,那么(b+c)或(a+d)可以 表示一个细胞周期吗?请分析其原因。 提示:①(b+c)不可以表示一个细胞周期,原因是细胞周 期分为两个时段,先是分裂间期,后是分裂期,且分裂间期 时间大于分裂期时间。 ②(a+d)不可以表示一个细胞周期,原因是一个细胞周期 在时间上是连续的。

高中生物 第五章第一节细胞增殖课件 苏教版必修1

细胞体积越大,其相对表面积 越,小细胞的 物质运输效率就 越低。
结论: 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 问题:
1. 限制因素就这一个吗?
2.细胞是越小越好吗?
巩固练习
在探究细胞大小与物质运输的关系的模拟实验中,3块
下列问题:
13块琼脂块中NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积
的比值,理论上从小到大的顺序是: A , B, C
第六章 细胞的生命历程
第一节 细胞的增殖
结论
生物体的生长,既要靠细胞数目的增多, 也要靠细胞体积的增大。
思考
细胞能无限长大吗?
一. 细胞不能无限长大
实验 细胞大小与物质运输的关系
目的要求
通过探究细胞的大小,即细胞的表面积与体积之比, 与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的 原因。
材料用具
3cm×3cm×6cm的豆腐。解剖刀,防护手套,毫 米尺,塑料勺,纸巾,烧杯。质量分数为0.1%的 NaOH溶液。
问题探讨
1.在浸泡琼脂块的过程中,为什么要不时翻动琼脂块? 2.翻动琼脂块时,有需要注意的地方吗?
3.浸泡琼脂块结束后,为什么要用纸巾吸干表面的NaOH 溶液?
4.我们用豆腐块做的这个替代实验是否也要注意这些?
2这个实验说明限制细胞不能无限长大的因素是 细胞表面积与体积之比
3若某同学的实验结果与这个顺序不一致,试分析 可能的原因
二. 细胞通过分裂进行增殖
细胞增殖是重要的生命活动,是生物体生长、发育、 繁殖、 遗传的基础。
2.细胞增殖的方式: 分裂
有丝分裂
无丝分裂
减数分裂
结果
豆腐 块的 边长 /cm
表面 积 /cm
体积 比值 NaOH /cm3 (表 扩散的

高一生物 必修1(苏教版)第5章第一节细胞增殖(共30页)


B
前期
C
中期
D
后期
E
末期
F
4 4→8 0→8
4 8
8
ห้องสมุดไป่ตู้
4 8
8
8
4
4 0
8
0
染色单体数目
归纳染色体、DNA、染色单体在有丝分裂各时 期的数量变化
间期
前期
染色体 DNA分子 染色单体
2n 2a-4a 4a 0-4n 4n
2n
中期 2n 4a 4n
后期 4n 4a 0
末期 2n 2a 0
画出染色体、DNA、染色单体数目变化曲线
前期
赤道板
(2)中期
前期
中期
①在纺锤丝的牵引下,染色体着丝粒排列在细胞
中央的赤道板上
②染色体形态固定,数目清晰可见
中期
后期
1条染色体 (含两个染色单体)
2条染色体 (无染色单体)
中期 (3)后期
后期
①着丝粒分裂,染色单体分开成为两条子染色体,染 色体数目暂时加倍
②在纺锤丝的牵引下,染色体移向细胞两极。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
观看视频
【实验分析】
1、怎样培养洋葱根尖?在培养过程中,应注意哪些问 题?
注意的问题:应选择底盘大的洋葱做生根材料;剥去外层老皮,用刀削去 老根,注意不要削掉四周的根芽;培养时注意每天换水1~2次,防止烂根。
2、取材的时间最好在什么时候进行?解离的目的是什 么?解离过程中,应注意哪些问题?解离后细胞是否仍 保持活性?
辨析染色体、染色单体、DNA
复制 aa’ 着丝点分裂
染色体 DNA
1 1
1 2 2
2 0 2

高中生物 第五章 第一节 细胞增殖课件 苏教版必修1

(4)绘图:绘制植物有丝分裂过程示意图。
三、实验:观察植物细胞的有丝分裂 (1)常用的生物材料: 洋葱根尖 。
(2)常用的试剂: ①解离液:盐酸和 酒精 的混合液。 ②染色剂: 龙胆紫溶液 或醋酸洋红液,呈 碱性 。 (3)玻片标本的制作过程:解离―→漂洗―→ 染色―→制片。 (4)观察顺序:先在低倍镜下找到 分生区细胞 ,移至视野 的 中央 ,再转换高倍镜观察。
点 末期(细胞
细胞中部形成细胞板, 细胞膜从中部凹陷,
质的分裂 扩展形成细胞壁,结果 细胞质缢裂成两部分,
方式不同) 形成两个子细胞
结果形成两个子细胞
探究4.与有丝分裂有关的细胞器有哪些? [提示](1)核糖体:合成组成染色体的蛋白质和细胞内 的蛋白质。 (2)高尔基体:合成多糖类物质,末期参与植物细胞板 的形成,进而形成细胞壁。 (3)中心体:动物细胞和低等植物细胞前期发出星射线, 组成纺锤体。 (4)线粒体:为间期DNA的复制和有关蛋白质的合成、 分裂期纺锤丝收缩、细胞壁的形成等提供能量。
[答案] (1)分裂间 ③ (2)前、中、后 ②、①、⑤ (3)末 ④ 高尔基体和线粒体 (4)下一个细胞周期(或间) (5)亲、子代细胞核内DNA含量和染色体数保持不变 (6)
[例3] 以下是几位同学在做观察植物细胞有丝分裂实验 时的操作情况:甲同学截取5 cm左右的根尖后按规范操作, 结果在一个视野中未能找到分生区细胞,他耐心等待后,最 终还未能观察到;乙同学截取2~3 mm根尖解离后立即染色, 结果实验效果很差;丙同学将染色的实验材料,立即放在载 玻片上观察,也看不清细胞;丁同学在制作装片时,用质量 分数为15%的盐酸在10°C下解离5 min,然后按正确要求操 作,结果在观察时,发现根尖细胞没有分开,请分析回答下 列问题:
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

word 1 / 4 5.1《细胞增殖》素材02〔苏教版必修1〕 有丝分裂英文版介绍(Mitosis) Mitosis is the process in which a eukaryotic cell separates the chromosomes in its cell nucleus, into two identical sets in two daughter nuclei. It is generally followed immediately by cytokinesis, which divides the nuclei, cytoplasm, organelles and cell membrane into two daughter cells containing roughly equal shares of these cellular ponents. Mitosis and cytokinesis together define the mitotic (M) phase of the cell cycle - the division of the mother cell into two daughter cells, genetically identical to each other and to their parent cell.Mitosis divides the chromosomes Mitosis occurs exclusively in eukaryotic cells, but occurs in different ways in different species. For example, animals undergo an "open" mitosis, where the nuclear envelope breaks down before the chromosomes separate, while fungi such as Aspergillus nidulans and Saccharomyces cerevisiae (yeast) undergo a "closed" mitosis, where chromosomes divide within an intact cell nucleus. Prokaryotic cells, which lack a nucleus, divide by a process called binary fission. The process of mitosis is plex and highly regulated. The sequence of events is divided into phases, corresponding to the pletion of one set of activities and the start of the next. These stages are prophase, prometaphase, metaphase, anaphase and telophase. During the process of mitosis the pairs of chromosomes condense and attach to fibers that pull the sister chromatids to opposite sides of the cell. The cell then divides in cytokinesis, to produce two identical daughter cells. Because cytokinesis usually occurs in conjunction with mitosis, "mitosis" is often used interchangeably with "mitotic phase". However, there are many cells where mitosis and cytokinesis occur separately, forming single cells with multiple nuclei. This occurs most notably among the fungi and slime moulds, but is found in various different groups. Even in animals, cytokinesis and mitosis may occur independently, for instance during certain stages of fruit fly embryonic development.Errors in mitosis can either kill a cell through apoptosis or cause mutations that may lead to cancer. word 2 / 4 Phases of cell cycle and mitosis Interphase The mitotic phase is a relatively short period of the cell cycle. It alternates with the much longer interphase, where the cell prepares itself for cell division. Interphase is therefore not part of mitosis. Interphase is divided into three phases, G1 (first gap), S (synthesis), and G2 (second gap). During all three phases, the cell grows by producing proteins and cytoplasmic organelles. However, chromosomes are replicated only during the S phase. Thus, a cell grows (G1), continues to grow as it duplicates its chromosomes (S), grows more and prepares for mitosis (G2), and divides (M). Preprophase In plant cells only, prophase is preceded by a pre-prophase stage. In highly vacuolated plant cells, the nucleus has to migrate into the center of the cell before mitosis can begin. This is achieved through the formation of a phragmosome, a transverse sheet of cytoplasm that bisects the cell along the future plane of cell division. In addition to phragmosome formation, preprophase is characterized by the formation of a ring of microtubules and actin filaments (called preprophase band) underneath the plasma membrane around the equatorial plane of the future mitotic spindle. This band marks the position where the cell will eventually divide. The cells of higher plants (such as the flowering plants) lack centrioles: with microtubules forming a spindle on the surface of the nucleus and then being organized into a spindle by the chromosomes themselves, after the nuclear membrane breaks down. The preprophase band disappears during nuclear envelope disassembly and spindle formation in prometaphase. Prophase ProphaseNormally, the genetic material in the nucleus is in a loosely bundled coil called chromatin. At the onset of prophase, chromatin condenses together into a highly ordered structure called a chromosome. Since the genetic material has already been duplicated earlier in S phase, the replicated chromosomes have two sister chromatids, bound together at the centromere by the cohesion plex. Chromosomes are visible at high magnification through a light microscope.

相关文档
最新文档