好听的诗歌教案幼儿园
幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】
幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了幼儿园诗歌中班教案【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿诗歌教案篇一课前分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。
诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。
这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。
在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。
这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。
活动内容：文学活动仿编诗歌《梳子》教案目标：1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。
3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。
4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。
教案准备：1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。
2、多媒体教学设备及电脑课件一套；录音机一台、空白磁带一盒。
3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观；幼儿操作卡片及背景图。
4、教师布置成影剧院形式；幼儿每人一张写有数字的图形卡片。
教案过程：1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。
2、复习诗歌《梳子》。
1）教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。
”2）出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起。
幼儿园古诗教案《明日歌》
幼儿园古诗教案《明日歌》一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐诵读》第三单元，主要内容包括古诗《明日歌》。
《明日歌》是一首富有哲理的诗歌，通过描述明天与今天的区别，教育幼儿要珍惜时间，把握当下。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握古诗《明日歌》的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 培养幼儿珍惜时间、自律自强的品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的韵律和意境。
教学重点：理解《明日歌》的内容，培养幼儿珍惜时间的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、古诗卡片。
2. 学具：彩笔、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道今天和明天有什么不一样吗？”引导幼儿关注时间，为学习古诗《明日歌》作铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，展示古诗《明日歌》的图片和文字。
（2）教师带领幼儿朗读古诗，讲解古诗的基本内容。
（3）教师通过挂图和古诗卡片，引导幼儿理解诗句的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取古诗中的一个典型诗句进行讲解，如“明日复明日，明日何其多”，引导幼儿理解“明日”的概念，并联系实际生活，教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读古诗，感受古诗的韵律美。
（2）教师邀请幼儿上台表演，通过动作和表情展示诗句的含义。
六、板书设计1. 《明日歌》2. 内容：（1）古诗全文（2）重点词语解释（3）珍惜时间的意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《明日歌》的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：故事：《明日歌》讲述了明天与今天的区别，提醒我们要珍惜时间，不要把今天的事情拖到明天。
场景：可以画一个小男孩在树下玩耍，树上的鸟儿在提醒他：“明日复明日，明日何其多。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗《明日歌》的教学，让幼儿理解了珍惜时间的重要性。
幼儿园儿歌《云》教案精选7篇
幼儿园儿歌《云》教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗《画》幼儿园教案8篇
古诗《画》幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班诗歌教案15篇
幼儿园中班诗歌教案幼儿园中班诗歌教案15篇在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
还苦于找不到好的诗歌？以下是小编为大家收集的幼儿园中班诗歌教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班诗歌教案1[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
)1.第一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
幼儿园中班诗歌教案2活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、活动准备：与诗歌内容相关的PPT。
三、活动过程：（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
诗歌《家》幼儿园教案7篇
诗歌《家》幼儿园教案在生活、工作和学习中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是小编为大家收集的诗歌《家》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
诗歌《家》幼儿园教案1活动目标：1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。
2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。
3、音乐《我爱我的家》。
4、白板或黑板。
活动过程：一、出示PPT、进入主题1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
中班优秀语言公开课教案《诗歌家》3、游戏《找家》请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友，听老师口令去找自己家。
老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编诗歌1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板)，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。
例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。
四、共同的家1、教师小结：小朋友真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。
而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。
你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。
老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
诗歌《家》幼儿园教案2一、活动名称：语言活动：诗歌《家》二、活动目标：1、通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。
大班语言诗歌《家》教案
大班语言：诗歌《家》教案大班语言：诗歌《家》教案1活动目标：1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。
2、学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣。
3、感受诗歌家中的温馨与甜美，喜欢仿编诗歌，培养想象力和创造力。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
难点：尝试学习仿编诗歌。
活动准备：大背景图、动物卡片若干。
活动过程：第一环节：游戏《找家》激发幼儿兴趣。
直接出示大幅背景图片提问：1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是快乐的）。
2、现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。
点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词。
第二环节：帮助小动物找到自己的家。
（教师总结）（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图）（3）师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的“家”中。
并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家？（因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。
）情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。
第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。
小结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。
第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。
（师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家。
老师可以有一个眼神和手势的指示。
幼儿园大班诗歌相思教案
幼儿园大班诗歌相思教案教案标题：《相思》诗歌教案（适用于幼儿园大班）教学目标：1. 通过学习《相思》这首诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解诗歌中表达的情感和意境。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《相思》这首诗歌的课件或纸质诗歌卡片。
2. 幼儿园大班的学生名单。
3. 彩色纸、彩色铅笔、贴纸等美术材料。
4. CD或音频设备。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的学习内容：我们将一起学习一首美丽的诗歌《相思》。
2. 播放《相思》的音频，让幼儿先感受诗歌的节奏和韵律。
诗歌欣赏：1. 教师朗读《相思》这首诗歌，注意语调和情感的表达。
2. 请幼儿跟读《相思》的诗句，让他们感受诗歌的韵律和美感。
3. 与幼儿一起讨论诗歌中的意象和情感，引导幼儿理解诗歌的意境。
创作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一句诗歌中的意象进行创作。
2. 为每个小组提供彩色纸、彩色铅笔和贴纸等美术材料。
3. 指导幼儿根据选定的意象进行绘画创作，可以辅助他们用简单的语言描述自己的作品。
展示与分享：1. 每个小组展示他们的创作作品，并口头分享他们选择的意象和创作过程。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品，营造积极的学习氛围。
巩固与评价：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，再次朗读《相思》这首诗歌。
2. 与幼儿一起讨论他们对诗歌的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达。
3. 教师评价幼儿的参与度和表达能力，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续欣赏和创作诗歌，可以邀请家长一起参与。
2. 在幼儿园的环境中设置一个诗歌角落，展示幼儿的诗歌作品和他们喜欢的诗歌。
教学反思：1. 教师对整个教学过程进行反思，评估幼儿对诗歌的理解和表达能力。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整和改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
这个教案旨在通过《相思》这首诗歌的学习，培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力，同时提升他们的语言表达能力和合作意识。
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好听的诗歌教案幼儿园
一、引入
诗歌是我们民族优秀的传统文化，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过
教授好听的诗歌，可以让幼儿在愉悦的氛围中感受美、品味诗意、培养情感和语言
表达能力。本文将提供一份幼儿园诗歌教案，帮助幼儿更好地学习和欣赏好听的诗
歌。
二、教学目标
1. 让幼儿学会欣赏和朗读好听的儿童诗歌。
2. 培养幼儿对语言的感觉和表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力，增加文化素养。
三、教学内容
1. 课程介绍
• 班级：幼儿园
• 年龄：3-5岁
• 教学时间：每周一次，每次30分钟
• 教学目标：让幼儿学会欣赏和朗读好听的儿童诗歌，培养幼儿的语言
表达能力和审美能力。
2. 学习好听的诗歌
（1）《蜘蛛和小鸟》
蜘蛛又归来，
张开她的网，
小鸟给她钓到，
这样真有趣。
讲解点拨：这首儿童诗歌讲述了蜘蛛和小鸟的故事，诗歌简单而优美，易于幼
儿理解和掌握。可以启发幼儿对自然界的认识和关注。
（2）《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪找妈妈，
在哪，在哪，
游呀，游呀，
越来越小心。
讲解点拨：这首儿童诗歌歌颂了小蝌蚪勇敢寻找妈妈的生动形象，寓意深刻，
能引导幼儿树立勇敢、自信的精神。
3. 诗歌朗读和表演
教师带领幼儿逐字逐句地朗读诗歌，引导幼儿模仿老师的朗读方式，自由表演
一些小故事，为幼儿创设一个轻松愉快的语言环境。
四、教学方法
1. 故事情境
通过创设故事情境，使幼儿能够身临其境地感受诗歌的魅力。如在讲解《小蝌
蚪找妈妈》时，可以请一些幼儿扮演小蝌蚪，通过游戏的方式来让幼儿感受蝌蚪找
妈妈的过程。
2. 听、说、读、写相结合
通过听、说、读、写的方式，让幼儿更好地掌握好听的诗歌。在诗歌表演环节，
教师引导幼儿自由表演，增强幼儿的语言表达能力。
3. 鼓励参与
教师要鼓励幼儿积极参与，创设良好的语言环境，通过诗歌朗读和表演让幼儿
感受到语言的美和乐趣。
五、评估方式
教师通过观察幼儿的表演和朗读情况，以及了解幼儿的语言表达能力和感受，
进行综合评估和记录。在每次教学结束后，教师要与家长进行交流和反馈，共同关
注幼儿的学习情况。
六、总结
好看的诗歌在幼儿园教育中起着重要的作用。本文提供了一份好听的诗歌教案，
旨在帮助幼儿更好地学习和欣赏好听的诗歌，培养幼儿的审美能力和语言表达能力，
增加文化素养。当然，教案只是一份指导，具体的教学还需要根据实际情况进行调
整和改进，让幼儿在愉悦的氛围中得到更好的发展。