《小青蛙》音乐教案
中班音乐教案及教学反思《小青蛙》
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护益虫、热爱环境的意识，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《小青蛙》的歌词学习。
2. 小青蛙的手工制作。
3. 小青蛙的舞蹈编排。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小青蛙》，了解小青蛙的特点。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和音准，进行合唱。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用图谱法，帮助幼儿理解歌词内容和节奏。
3. 利用分组演唱、合唱等形式，提高幼儿的音乐表现力。
五、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室，适当布置绿色植物，营造自然氛围。
教学反思：在本次音乐教学中，我以《小青蛙》为主题，通过歌曲、手工和舞蹈等多种形式，让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿的保护益虫、热爱环境的意识。
在教学过程中，我注意激发幼儿的学习兴趣，采用游戏法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在歌曲学习环节，我利用图谱法帮助幼儿理解歌词内容和节奏，让幼儿在分组演唱、合唱等形式中提高音乐表现力。
在手工制作环节，我引导幼儿观察小青蛙的图片，讲解制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
在舞蹈编排环节，我带领幼儿学习小青蛙的舞蹈动作，增强幼儿的身体协调性。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在合唱环节，部分幼儿的音准和节奏感不强，影响了整体合唱效果。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的音乐素养，针对性地进行辅导，提高全体幼儿的音乐水平。
在教学过程中，我还应更加注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。
加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现，为教学提供更有针对性的指导。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、音乐设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的形态特征，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《小青蛙》，讲解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。
3. 学唱歌曲：幼儿跟唱歌曲，教师指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师教授小青蛙的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和小青蛙的特点，引导幼儿热爱大自然、保护动物。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享歌曲《小青蛙》和小青蛙的特点。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和合唱练习。
2. 关注幼儿对小青蛙特点的掌握程度，以及他们对大自然和动物的态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和练习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙手工制作活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
2. 开展小青蛙主题的故事会，让幼儿聆听关于小青蛙的故事，培养他们的倾听和表达能力。
3. 带领幼儿进行户外观察，寻找现实中的小青蛙，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等方面。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》3篇
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（一）教案：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学会唱歌《小青蛙》；2. 通过唱歌培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 提高幼儿的听音辨音能力。
准备材料：1. 音乐录音；2. 小青蛙素材图片；3. 青蛙面具。
教学步骤：1. 引入活动：向幼儿展示小青蛙的图片，并问幼儿他们是否了解小青蛙。
引导幼儿讨论小青蛙能做的事情。
2. 听音乐：播放音乐《小青蛙》让幼儿感受节奏和旋律。
在播放音乐过程中，提问幼儿关于音乐的问题，如：“这首歌的节奏感怎么样？”、“有哪些乐器的声音？”等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小青蛙》。
先教唱歌词，再逐句加上动作，并鼓励幼儿跟着节奏摇摆。
4. 角色扮演：教师向幼儿展示青蛙面具，鼓励幼儿穿上面具，扮演小青蛙。
然后，教师带领幼儿进行角色扮演活动，模仿青蛙的行动，例如跳跃、蹦蹦等。
5. 巩固活动：将音乐再次播放，让幼儿边听边演唱和跳舞。
鼓励幼儿自由发挥，跟随音乐的节奏自由舞动。
6. 结束活动：教师与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿分享他们喜欢的部分，并表扬他们参与活动的努力。
教学扩展：1. 给幼儿一些简单的乐器，让他们尝试模仿音乐中的乐器声音。
2. 引导幼儿创作歌词，以小青蛙为题材编写歌曲，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿自由舞蹈时，提供一些简单的道具，如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（二）教案标题：《猴子爬树》音乐教学教学目标：1. 帮助学生熟悉音符“do”和“re”。
2. 培养学生对节奏的感觉和表现力。
3. 提高学生的配合能力和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《猴子爬树》的演唱和演奏。
2. 节奏击打和合奏。
教学准备：1. 教师准备乐器：打击乐器（鼓、铃铛等）。
2. 教师准备歌曲伴奏音乐。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍教学目标和教学内容。
2. 通过简单的问答或游戏，提前引导学生关注音符“do”和“re”。
幼儿园儿歌《小青蛙》教案 幼儿园音乐教育
幼儿园儿歌《小青蛙》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和学唱儿歌《小青蛙》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表达能力。
二、教学内容1. 儿歌《小青蛙》的歌词和曲调2. 小青蛙的形态和动作三、教学重点和难点1. 让幼儿熟练掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 教导幼儿表现小青蛙的动作，让他们理解音乐与动作的结合。
四、教学准备1. 音响设备2. 教学PPT3. 小青蛙的形象道具五、教学过程1. 热身引导幼儿做一些简单的音乐体操，放松身体，预备学习儿歌。
2. 学习儿歌《小青蛙》① 引导幼儿一起学习儿歌的歌词和曲调，老师可以用手拍的方式带领幼儿学唱，或者播放音乐让幼儿跟着唱。
② 介绍儿歌中描述小青蛙的部分，并让幼儿了解小青蛙的生活习性和形态。
3. 表现小青蛙① 教导幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿在音乐响起时，跟着音乐做出小青蛙的动作，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
② 老师可以穿着小青蛙服装，或借助其他小青蛙形象的道具，让幼儿更好地理解小青蛙的形态，并带领幼儿模仿小青蛙的动作。
4. 情感表达通过儿歌《小青蛙》，让幼儿了解小动物的生活，培养他们对自然界的关爱和保护意识，同时通过音乐和动作表达自己的情感。
六、教学延伸1. 制作小青蛙的手工鼓励幼儿在课后利用纸张、颜料等制作小青蛙的手工，加深对小青蛙形象的印象。
2. 观察小青蛙组织幼儿到戏水区或者户外进行散步，让他们观察真实的小青蛙，激发幼儿对生物的兴趣，并激发幼儿对音乐和自然的联系。
七、课后总结老师可与幼儿一起回顾学习的内容，让他们表述对小青蛙的印象和感受，加深学习记忆，同时鼓励幼儿在日常生活中多加关注自然界的生物，并在音乐中表达自己的情感。
八、教学反思教师应反思教学过程中的不足之处，不断提升音乐教育的质量，更好地激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐细胞。
扩写：九、教学评估为了评估幼儿对儿歌《小青蛙》的理解和表现，老师可以观察幼儿在学习过程中的参与度、表现出的音乐感知能力和动作协调能力，并及时给予鼓励和指导。
幼儿园音乐舞蹈：《小青蛙》教案
幼儿园音乐舞蹈：《小青蛙》教案小青蛙是幼儿园音乐舞蹈中经典的一首儿歌，引领着孩子们在跳跃中体会节奏、感受音乐，也是发展幼儿语言、动手能力的好材料。
本教案以此为主题，旨在通过讲述故事、游戏体验、动作学唱等环节，引导幼儿更好地理解和运用《小青蛙》这首歌曲。
【教案内容】教学时长：40分钟主题：跳跃的小青蛙教学目标：1.能够听懂并学唱《小青蛙》的歌词2.能够模仿小青蛙的跳跃动作，并进行一定的舞蹈表演3.能够通过故事简介理解《小青蛙》的背景和情境4.培养幼儿的语言表达和动手能力，激发他们对音乐舞蹈的兴趣教学准备：1.小青蛙的MP3录音2.小青蛙相关的图片或图画书3.带有青蛙形象的卡片，用于游戏体验4.音乐舞蹈教学要求的各类器材教学流程：一、热身活动（5分钟）老师和孩子一起整理和准备讲台，展示简洁易懂的教案主题，并以欢快轻快的旋律为儿童们带来视频短片《蛤蟆王国》。
跟着视频一起动动小脚丫子，为接下来的活动做好准备。
二、故事编讲简介（10分钟）通过视频故事片《蛤蟆王国》的简介，让幼儿们认识蛤蟆这种生物的生活情况，从而引入小青蛙这个体型较小，但也有着美妙生命力的动物。
老师借助图画书的插图讲述故事简介，并通过比划引导幼儿回忆和表达片段中的情景。
孩子们在互相的交流中，得以更好地理解和接受故事内涵，甚至还能够有洞察科学常识的启迪。
三、学唱《小青蛙》（10分钟）老师将《小青蛙》的MP3音乐录音播放，鼓励幼儿跟着音乐动起来，一边唱一边跳，带小手也伴随着摆动。
老师可以先引导孩子们跟读歌词，然后在熟悉程度足够的时候，进行一遍干扰游戏，调整教室内的空气气流或者发出自己或假发的声音，从而引导孩子们以更大的力度和更真实的情感来表达自己，达到学唱《小青蛙》的目的。
四、游戏体验（10分钟）老师拿出青蛙形象的卡片，放置地上，以跳跃为主要形式，通过互动卡片和道具方式，引导孩子们模仿小青蛙的异动方式和萌态，从而提高他们的体能感官。
让孩子们在玩乐之余，也能对生物学有深刻而有趣的认识。
小学一年级音乐《小青蛙》优质教案设计
小学一年级音乐《小青蛙》优质教案设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》，具体内容为歌曲《小青蛙》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词描绘了小青蛙快乐生活的场景。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生合作意识，让学生在合唱中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词内容，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、小青蛙玩偶等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小青蛙的故事，引导学生关注小动物的生活，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小青蛙》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和指导。
3. 歌词学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，让学生自主阅读歌词。
（2）教师引导学生理解歌词内容，体会小青蛙的快乐生活。
（3）学生跟随教师一起朗读歌词，加强记忆。
4. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（2）各组展示演唱成果，互相评价，教师点评并给予鼓励。
5. 合唱练习（10分钟）（1）学生按照分组进行合唱练习，注意音量和节奏的协调。
（2）教师调整合唱队形，提高合唱效果。
（2）布置课后作业，鼓励学生在家里练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词内容：分段展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《小青蛙》给家人听，并记录演唱感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
中班音乐教案及教学反思《小青蛙》
中班音乐教案及教学反思《小青蛙》一、教学内容•歌曲：《小青蛙》•优先目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。
•次要目标：培养幼儿的协作能力和想象力。
二、教学目标知识目标•了解歌曲《小青蛙》的歌词和曲调。
能力目标•能够模仿歌曲节奏和动作。
情感目标•培养幼儿的乐感和对音乐的兴趣。
三、教学准备•CD或者音频播放设备•小青蛙的图片或者卡片•教室大屏幕或者白板四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.向幼儿们问好并引出今天的主题：“今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲！”2.展示小青蛙的图片或者卡片，引导幼儿们说出他们对小青蛙的认知和感受。
步骤二：引入歌曲（5分钟）1.播放《小青蛙》的音频或CD，并带领幼儿跟随节奏晃动身体。
2.引导幼儿注意歌曲的歌词和旋律，并鼓励幼儿一起跟唱。
步骤三：学唱歌词（15分钟）1.将歌词呈现在大屏幕或者白板上，指导幼儿一起学唱。
小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，虫儿要追不着他，躲在草丛中间。
小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，太阳升起来就唱歌，月亮出来就放下。
2.反复演唱并逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容和发音。
步骤四：配合动作（15分钟）1.在歌曲播放时，给幼儿介绍歌曲里的一些关键动作，例如：跳跃、拍手等。
2.引导幼儿模仿歌曲的节奏和动作，和音乐一起做动作。
步骤五：分组表演（15分钟）1.将幼儿分成若干组，每组自由发挥创造，表演《小青蛙》。
2.每个小组将根据自己的想法和创意来演绎歌曲，可以加入自己设计的动作和舞蹈。
五、教学反思本节课中，我选择了歌曲《小青蛙》来进行音乐教学。
通过整个过程的设计，我旨在培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。
同时，这次教学也注重培养幼儿的协作能力和想象力。
在实际教学中，我发现以下几点需要改进：1.在引入歌曲的环节，可以增加一些引发幼儿兴趣的问题，如：“你们看过小青蛙吗？”这样有助于激发幼儿的学习兴趣。
2.在学唱歌词的过程中，可以适当地分解歌词，以便幼儿更容易理解和掌握。
《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
小青蛙学唱歌一、教案简介本教案适用于中班幼儿音乐教学，通过引导幼儿学唱儿童歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表演能力。
2.提高幼儿的听觉感知能力，学会辨别音高、音调。
3.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
三、教学准备1.《小青蛙》儿童歌曲录音带或音频文件。
2.班级中的音乐播放设备。
3.模拟小青蛙的卡纸或玩具形象。
4.多彩的细绳，用于模拟小青蛙的腿。
四、教学过程第一步：导入新歌1.引导幼儿回忆和讨论他们是否听过《小青蛙》这首歌曲。
鼓励幼儿分享他们对这首歌的印象和感受。
2.准备好《小青蛙》的录音带或音频文件，并播放歌曲的前奏。
第二步：学习歌词和动作1.播放歌曲，模仿录音中的歌词和动作，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
例如，双手交叉模拟小青蛙的腿，蹲下时低头，跳起时抬起头。
2.逐句教唱歌词，让幼儿模仿并跟唱。
3.反复练习整首歌曲，鼓励幼儿积极参与，熟练掌握歌曲的歌词和动作。
第三步：小青蛙游泳游戏1.分发模拟小青蛙的卡纸或玩具给每个幼儿。
2.在教室中设置一个虚拟的池塘区域，用多彩的细绳围成。
3.引导幼儿模仿小青蛙游泳，跳进虚拟的池塘中，同时边唱边做一些蛙跳的动作。
4.鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的方式和创意进行角色扮演。
第四步：小青蛙合唱表演1.组织并引导幼儿分组进行合唱表演。
每个小组可以选择编排一些简单的舞蹈动作，给表演增添趣味性。
2.每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以鼓励和欣赏表演者，从中学习和获得灵感。
五、教学延伸1.继续引导幼儿探索其他类似的儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，通过唱歌和动作的结合，培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
2.引导幼儿自己编创一些简单的歌词，让他们尝试将自己的想法和感受表达出来，并在同学面前展示。
六、教学反思通过本次《小青蛙学唱歌》的音乐教学活动，幼儿们通过模仿和表演的方式，积极参与音乐活动，培养了他们的音乐感知能力和语言表达能力。
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《小青蛙》音乐教案 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺! 《小青蛙》音乐教案 篇1 教材分析： 歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。 教学目标： 1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容; 2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演; 3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。 教学重点： 理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。 教学难点： 用自然、好听的声音来唱歌曲。 教学用具： 电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个 教学过程： 一、师生问候; 视唱练习曲、《蓝精灵》律动; 二、导入新课：(用谈话与谜语导入) 师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它? (生举手回答) 师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好) 师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 (生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来) 师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论) 师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。 (出示课件) 师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想) 师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示课件课题) 三、教学过程; 1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小 青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的) 2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。(师：通过同学们仔细的听和找，这首歌曲的情绪就出来了，是高兴地，愉快的) 3、好了，下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词，第一遍的时候同学们先听，第二遍同学们在跟着一起读，听明白了吗?(生：明白了 ) 4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱，第一遍同学们小声的跟着唱，第二遍放开声音跟着唱，明白了吗? 5、看来同学们掌握的很好了，那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生：能) 师弹伴奏，生跟唱。 6、嗯，看来同学们对这首歌已经很熟悉了，那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢，(生：好) 好，现在请一三五七桌的同学回过头去，这样前后桌的同学就是一个小组了，老师给你们三分钟的时间，哪个组完成了就先举手(生讨论) 7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果，其他同学我们也要走心，如果他们有好的动作我们要借鉴过来，然后在创作更完美的作品出来，那你们是想跟着琴来表演，还是跟着录音啊?(听取学生意见)观众们别忘了你们要给他们打着节奏，他们才能更自信的表演，准备好你们的双手，开始! 8、通过同学们的努力，我们把这首歌创作的更完美了，好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧; 9、嘘，仔细听，多多在说什么呢?(播放课件) 四、拓展部分 (播放课件音频)总结：同学们听完多多对我们说的话，你们有什么感想吗? (生举手发言说感想)师：恩，同学们说的都很好，所以我们以后要把保护环境，爱护动物用实际行动做出来，不要只是用嘴来说说，希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人，让他们都参与到保护环境和动物的行动中来，也希望同学们把小青蛙这首歌，高兴快乐的唱给他们听，好不好?(生：好) 《小青蛙》音乐教案 篇2 活动名称： 《小青蛙找家》 活动目标： 1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。 2、感受律动游戏的快乐。 3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动准备： 课件、荷叶图谱、音乐。 活动过程： 一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。 二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。 1、引导幼儿学习第一种本领。 2、幼儿练习青蛙跳。 3、学习第二种本领。 4、幼儿练习青蛙跳。 5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。 三、游戏活动。 1、分组让幼儿练习跳跃。 2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。 四、活动结束。 教学反思 《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。 《小青蛙》音乐教案 篇3 活动目标： 1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。 2．在活动中感受数量递减的规律。 3．在游戏中体验歌唱的快乐。 活动准备： 1．ppt课件 2．音乐。 3．小青蛙指偶。 活动过程： 一、律动入室 师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。 （放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地） 二、练声《小青蛙唱歌》。 出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。 三、出示课件，引入课题 过渡语：今天池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。 三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。 1.欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容 提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢 2.教师边演示课件边范唱歌曲，帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律（教师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙） 提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？ 原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。 3.教师演示课件，带领幼儿学念歌词 四、学唱歌曲 1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音 2.大家一起完整唱 3.分组唱 过渡语：刚才唱歌的小朋友唱的非常不错，吃虫子的小朋友也很棒，现在请所有小朋友一起来唱这首歌 五、表演唱 1.集体表演唱 2.幼儿三人一组表演唱 师：请小朋友三人一组找到自己的好朋友，我们再来玩一次。 六、活动自然结束 师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。 《小青蛙》音乐教案 篇4 活动目标： 1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、主题相关的经验。 2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。 活动过程： 一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作 春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀? 二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀? 咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢? (引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习) 三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪 小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧! 四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳 活动反思： 《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。 《小青蛙》音乐教案 篇5 活动目的： 1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。 2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。 活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。 活动过程： 一、导入活动 1、谜语 绿衣小英雄，田间捉害虫。 冬天它休息，夏天勤劳动。 猜猜它是谁？（青蛙） 2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？ （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。） 3、小青蛙是怎么叫的？ 1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”） 2）用不同的`节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 XX│ＸＸＸ│ ＸＸＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│ 二、欣赏理解《五只小青蛙》 1、看FLASH 儿歌中唱了什么？ 2、学念儿歌 幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念 师：岸上的青蛙剩几只？ 幼：………………X只。 3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容