教学教研管理制度

教学教研管理制度

教科研组活动制度

1.加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有着得重要的意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。

2.每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研教改活动。

3.教研组长主持教研活动，每次活动确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有质量、有所得。每次教研活动必须做好记录。

4.教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有新发展。

5.学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。

6.各教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

教研员职责

1、教研员要组织广大教师认真学习执行党和政府的有关教育教学方面的法令政策，组织广大教师学习教育理论，要成为教师学习的带头人。

2、教研员要担负起全街道单元教学等辅导和组织工作。要督促帮助广大教师执行教学计划和教学大纲，钻研理解各科教材，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，使全街道教学成绩不断提高。

3、教研员要担负起小学教学常规的落实工作。要深入基层学校听课，指导广大教师制定计划，拟定教案、组织上课、作业批发和成绩考核，帮助教师解决教研教学中遇到的困难和问题，要求每学期听课不少于50节。

4、根据本街道实际情况，有计划、有目的地组织观摩教学等各种形式的教研活动，发现典型，培养骨干。要求每学期每学科全街道范围内教研交流活动不得少于两次，学科教研员每学年培养教学骨干不得少于2—3人。

5、抓点带面搞好教学改革的实验。街道教研室工作重点在中心小学。首先要抓好中心小学的教学工作。各主要学科在中心校要有实验项目，按计划对实验进行指导和总结，成熟经验要在全街道介绍推广，把中心校办成街道范围内的示范学校，带动学区小学和村小，使全街道教学水平普遍得到提高。

6、及时向全街道教师推荐学习材料和介绍外地教改信息，推动本街道教改工作。

7、要善于总结本街道的教学经验，要积极撰写教改论文，要求每个教研员每学期要向上一级教研室提交一篇论文，或调查报告、经验总结。

8、教研员要担负起全街道的教学管理工作。要参加本街道组织的教学视导、成绩抽查和教学评估等工作，以及小学毕业考试的评卷和成绩分析工作，并能经常向街道教委负责人提出工作意见和建议。

9、教研员要有计划地组织业务专题讲座，向街道教师就本学科某个方面的问题进行业务指导，要求业务专题讨论每学期不少于一次。

教研组长岗位职责

教研组是学科性的教学研究组织，教研组长在教导处和级部的领导下，负责本教研组的工作。

一、组织本组教师学习党和国家的教育方针和教育理论，提高本组教师对教育方针的认识和教育理论水平，引导教师按照教育规律开展教育教学活动。

二、团结和带领全组教师认真贯彻执行上级有关部门的政策和规定，执照学校的教育教学计划，开展教育教学活动，完成教育教学任务。

三、组织全组教师积极开展科研活动，研究教学改革，鼓励、督促、检查本组教师认真钻研教学大纲和教材，落实教学常规的各项要求。

四、每学期开学的第二周内，制定好本组的工作计划，学期结束时，做好教研组工作总结，并督促本组教师写好教学总结。

五、组织本教研组的公开教学、观摩教学、说课等活动，交流教学经验，探讨教学方法的改革，提高本学科教学质量。

六、深入课堂和年级、班级，了解本组教师的课堂教学情况、教学进度、教学效果，听取对本组教师的意见和建议，发现教学中的问题，向有关教师提出改进工作的意见；发现好的做法，向本组教师推广，并帮助教师总结经验，组织交流。

七、重视对青年教师的培养，从各方面关心青年教师的成长，主动帮助青年教师解决实际困难。

八、组织好本学科的各个课外活动小组，在学生中开展多种形式的学科活动，提高学生对本学科学习的兴趣和知识运用的能力，提高学生的综合素质。

九、对本组教师业务考核，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面评价。完成学校布置的其他工作。

教学质量评价管理制度

各小学应按照课程计划和教学大纲的要求通过多种形式评测教学质量。期中期末的考试科目为语文、数学、常识，其他学科通过平时考查评定成绩。

学校要建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次，和作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

教学常规管理制度

1.备课基本要求

（1）备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性。要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课[包括基础训练，作文课（复习课）]。

（2）备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规则；微观上必须明确每一节课时的目的要求、任务和具体内容。

（3）备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点对每一课时应传授的知识技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

（4）备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

（5）认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不能抄袭人家教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案内容包括：教学目的要求；

重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。

(6)备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每周星期一下午第三节课为同级同科集体备课时间。由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

（7）学校建立教案检查评比制度，每学期检查二次，以上时间定为第八周和第十七周等，由校长室和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。

2.上课基本要求

（1）课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

（2）教师上课时必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。（3）上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。（4）教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，不要漫无边际东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们掌握本课时的基本知识和技能。（5）要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记：自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

（6）要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用，充分体现创新。

（7）要认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动、随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高学生的兴趣入手。（8）用普通话教学。讲课声音清晰、响亮、表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。

（9）严格上课纪律，做到不迟到，不会客、不接电话、不抽烟、不坐教。无特殊情况，不得拖堂。

（10）尊重学生，偏爱后进生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚持贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课堂、罚晒太阳、任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致使学生受到伤害，要负担由此产生的一切后果。

3.作业布置与批改要求

（1）课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

（2）作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生过重课业负担，非主科不布置家庭作业，主科的家庭作业量为：一、二年级不留家庭作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。

（3）作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培养和训练学生从小养成小心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

(4)作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正。作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯。对于