幼儿园探索主题活动蚂蚁(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园探索主题活动蚂蚁(三篇)目录：

幼儿园探索主题活动蚂蚁一

幼儿园探索型主题活动灯泡大班二

幼儿园时间主题活动三

幼儿园探索主题活动蚂蚁一

孩子们在日常生活中会有意和无意地接触各种事物，在接触各类事物中对某些事物会产生兴趣，并欲求探究其奥秘。教师通过观察、注意儿童的兴趣所在，针对儿童的兴趣与需求，确立探索的主题。

一、主题的产生：

一天我带着小朋友在草地上进行户外活动，一会儿，只见几个幼儿在草丛里指指点点，还大声叫起来：“蚂蚁，蚂蚁”，原来，小朋友们发现了蚂蚁，我忙走过去，饶有兴趣地说：“唷，真有蚂蚁，蚂蚁在干什么呀？”这时，小朋友们仔细观察起蚂蚁来了，还把蚂蚁捉进了教室，对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，于是，探索蚂蚁的主题产生了。

二、网络设制

教师通过观察，注意幼儿的兴趣所在，在幼儿感兴趣的前提形成主题网络。编制主题网络的依据之一，在探索蚂蚁这个主题活动中，我们看到有些幼儿对蚂蚁很感兴趣，他们对小蚂蚁有一定感性认识，并对蚂蚁的外形特征、生活习性等略有所知，并有进一步探索蚂蚁的欲望。另一个依据是，教师对这个年龄段的幼儿的认识，能使儿童获得许多与他们年龄相等的经验，通过观察和判断，能在一定程度上反映幼儿的兴趣和需要所在。由此编制主题网络，至少能满足部分幼儿活动的需要。

三、

1，组织幼儿外出寻找蚂蚁

在探索主题确定后，首先组织幼儿去户外草地上、大树下、墙角边寻找、观察蚂蚁，使幼儿了解蚂蚁会在什么地方出现，它们在干些什么？又是怎样走路的？

2，认识蚂蚁外形特征、身体结构

在幼儿寻找、观察蚂蚁的基础上，教师为幼儿提供和创设活动

情景，把从户外草地上捉到的蚂蚁放入透明的瓶子里和用硬白纸做

的纸盒里，进一步引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，爬行方法等，使

幼儿了解了蚂蚁是昆虫，身体小，形长，黑色或褐色，头大，有一

对复眼，触角长，身体有三节等。

3，了解蚂蚁的种类、生活习性和功能

蚂蚁喜欢在地下筑巢，成群穴居，蚂蚁王国里有一个从不劳动，专门产卵的蚁后，是整窝妈眼的妈妈。蚂蚁王国里还有成千上万的

工蚁和兵蚁。兵蚁负责造房子，搬运和储藏食物，打扫卫生，还要

照顾刚出身的小宝宝，兵蚁守在洞口门外保卫家园。蚂蚁认路的本

领很高，视觉很灵敏，蚂蚁之间靠触角的碰撞来传递信息，报信的

蚂蚁会在路上留下事物的气味和自己的特殊气味，引导同伴去般运

食物，气味越浓，表示事物越多等。

4，画蚂蚁

在幼儿初步认识蚂蚁的，知道了蚂蚁在过冬前忙着搬运储存粮

食的故事后，几个爱画画的幼儿提议，我们来画蚂蚁吧，于是，小

蚂蚁运粮食的主题产生了，为了学习小蚂蚁的合作精神，我设计了

让四个小朋友合作画的预想，并在探索、实践活动中收到了良好的

效果。

5，延伸活动

随着冬天的来临，小朋友们又提出了冬天的蚂蚁是怎样过冬的

问题，于是，我又启发引导幼儿猜猜想想，现在蚂蚁在那里？它们

又在干什么？使探索活动向纵深发展。

幼儿园探索型主题活动灯泡大班二

幼儿园探索型主题活动：灯泡（大班）

活动产生背景：我们幼儿园的老师外出旅游时，带回来几种好

看的灯，孩子们看非常感兴趣，就开始议论起自己有什么好看的灯，并且也带来了好多种灯，也提出了很多的问题，并试着自己去解决，其中“为什么灯上的灯泡不一样”这个问题，是孩子们的热点话题，于是我们结合黄墟的灯泡厂较多，这个关于“灯泡”的探索活动由

此展开了。一、灯泡的构造班上很多孩子带来了各种各样的灯泡和

制作灯泡的一些材料，与老师一起布置了一个“我们的发现”资料区。在布置时，孩子们叽叽喳喳发表自己的看法，文倩说：“我的

灯泡是红色的，和你们的不一样。”豪豪说：“你们的灯泡上面是

圆的，我的还有点尖呢。”徐莹：“老板阿姨说我这个是‘芯子’，灯泡做好后，都要放在我这儿呢。”孩子们一看，徐莹手上拿的是

一个纸板，上面都是一个一个的小圆洞，听她这么一说，都将自己

的灯泡往里面放，有的说：“我的灯泡可以放。”有的说：“这个

圆洞太小了，我的灯泡放不下。”这是一个探究的机会，我问道：“为什么有的能放，有的不能放呢？”“因为这个灯泡的下面有的大，有的小。”孩子们指着灯扣争先恐后地回答。在区角活动时，

很多孩子来到了资料区，比着各自的灯泡不同的地方，我作为旁观

者向他提了一个要求：“你们的灯泡有这么多不同的地方，能不能

为它们作一个标记呢？”“行啊！”孩子说干就干，拿起了纸和笔

为灯泡做起了标记。在小朋友为灯泡做标记的过程中，他们发现了

灯泡的颜色、形状、大小，钨丝形状及螺口、插口等这么多不同的

地方。为了让孩子有更感性的了解，我们带领孩子一起去网上看了看，孩子们的兴致可高了，在网上，他们看到了形状各异的灯和灯

泡及将各种灯泡拼搭起来的美丽的图案，回来后，他们将在网上看

到的灯及灯泡都画出来展示给同伴看。这一“了解灯泡的构造”的