幼儿园蚂蚁类科学教案
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学观察蚂蚁教案（精选10篇）
幼儿园科学观察蚂蚁教案幼儿园科学观察蚂蚁教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园科学观察蚂蚁教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园科学观察蚂蚁教案篇1活动目标:1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备:提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜活动过程:一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)3、你还看到了什么?有什么新的发现?4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?四、与蚂蚁说“再见”,带幼儿回园,教师进行小结。
幼儿园科学观察蚂蚁教案篇2活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。
2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。
活动准备：课件（蚂蚁及其生活习性的短片），歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。
活动过程：一、谈话导入。
今天老师带来了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。
大家猜猜它是谁？（引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。
）二、说一说。
你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。
瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。
幼儿园蚂蚁教案5篇
幼儿园蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题教案《蚂蚁》10篇
主题教案《蚂蚁》10篇主题教案《蚂蚁》【篇1】活动目标：1、熟悉儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏。
2、体验帮助他人的乐趣。
一、故事导入——森林里要建大舞台。
1、教师讲述森林里要建一个大舞台的消息。
故事：森林里的小动物想要看表演，于是大家决定造一个大舞台，森林里最小最小动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。
提问：小蚂蚁都是怎么运木材？谁来学学小蚂蚁的动作？教师小结：你们学的真像，有的搬，有的抬，有的推，有的拉，都是是你帮我，我帮你大家一起将一块块木材运到搭建舞台的地方的。
教师：小蚂蚁搬木材的时候还一边唱着歌，我们一起来听一听吧！3、谁能告诉我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？4、教师边唱律动边请幼儿来帮忙。
5、幼儿两人一组进行游戏表演。
6、幼儿角色互换。
三、表演《小蚂蚁搬木材》——感受互相帮忙的快乐。
1、幼儿人手一块木材，将木材随着音乐搭建到舞台的地方。
主题教案《蚂蚁》【篇2】设计意图小班教案《蚂蚁》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣，引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的"语言进行表述，渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理，快来看看幼儿园小班《蚂蚁》教案吧。
一、活动名称：《蚂蚁》二、活动目标：1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。
2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣；3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养观察，比较能力。
三、活动准备：关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐四、活动过程：1、出示蚂蚁的大图片，引导幼儿观察蚂蚁特征。
今天老师请小蚂蚁来做客，小朋友仔细的看一看，小蚂蚁长的什么样子？（鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察图片的基础上进行回答。
蚂蚁爬体育教案6篇
蚂蚁爬体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的生活习性和外形特征。
详细内容包括蚂蚁的种类、食性、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁的身体结构等。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、记录昆虫的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
教学重点：蚂蚁的身体结构、食性以及生态作用的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型、图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，交流分享观察到的蚂蚁特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
教师引导幼儿回顾所学内容，提出问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的种类蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的繁殖方式蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动。
2. 答案：蚂蚁的种类、生活习性、外形特征等。
观察到的蚂蚁活动情况，如搬运食物、建巢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中饲养蚂蚁，观察蚂蚁的生活，进一步了解蚂蚁的生态习性。
同时，开展关于蚂蚁的绘本阅读，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》一、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的饮食、睡眠、繁殖等。
2. 蚂蚁的特点：蚂蚁的身体结构、蚂蚁的触角、蚂蚁的搬家等。
三、教学准备1. 实物准备：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活环境图片等。
2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔、贴纸等。
四、教学过程1. 引入：通过谜语或故事引入蚂蚁的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性和特点，展示实物和图片，让幼儿观察和比较。
3. 实践：让幼儿亲手操作蚂蚁模型，模拟蚂蚁的生活场景，如搬家、觅食等。
4. 讨论：引导幼儿思考蚂蚁的特点和作用，鼓励幼儿发表自己的看法。
五、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活场景，如觅食、搬家等。
2. 家长协助幼儿拍摄蚂蚁的照片，回家后与幼儿一起观察和讨论。
3. 幼儿绘画蚂蚁，展示自己对蚂蚁的认识和想象。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对蚂蚁生活习性和特点的掌握程度。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估幼儿对蚂蚁的认识和思考能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的观察和绘画能力。
七、教学拓展1. 邀请昆虫学家或家长分享关于蚂蚁的专业知识，加深幼儿对蚂蚁的了解。
2. 组织幼儿参观蚂蚁的生活环境，如森林、公园等，让幼儿亲身体验。
3. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的应激反应、蚂蚁的迁徙等。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，避免在实践活动中有危险发生。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
九、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持和配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业实践活动，共同培养幼儿的观察能力。
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蚂蚁（大班系列活动）
活动1 你认识蚂蚁吗
活动目标
1.回顾对蚂蚁的原有认识
2.能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识
3.通过讨论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想
活动准备
1.在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围
2.教师的后半部分摆放桌子，桌上放A4图画纸（每人一张），记录笔每人一支，
方形的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。
活动过程
1.导入：出示蚂蚁的图片。
师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀
2.引导幼儿自由观察图片初步认识蚂蚁的外部形态。
师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊你们去仔细的看一看。
3.引导幼儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。
师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗
4.引导幼儿与教师，同伴自由讨论对蚂蚁的困惑与猜测，并记录下来。
师：小朋友们对蚂蚁是不是还有许多感到好奇的地方和好玩的猜想呢让我们一起讨论吧！
5.活动延伸：将蚂蚁的图片放在美术区，提供幼儿美术创作的素材。
师：今天小朋友的表现都太棒了，老师把这张图片放在美术区，小朋友们在玩区角的时候可以去画一画。
活动2 哪里有蚂蚁
活动目标
1.猜想并验证蚂蚁喜欢的活动环境
2.能细致搜索、发现蚂蚁的行踪并用简单的图形记录下来
3.归纳整理调查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所
活动准备
1.教师事先已经对蚂蚁的行踪做过勘察
2.黑板一块，记录表，水笔和书写板夹每个幼儿一套（幼儿事先熟悉书写板的
使用方法和常规）
3.蚂蚁的活动视频
记录表
活动过程
1.导入：播放蚂蚁活动时的视频。
师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊
2.引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿大胆，清楚的表达。
师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗
3.引导幼儿自由讨论蚂蚁的生活环境并请幼儿大胆，清楚的表达。
（教师及时鼓励肯定幼儿)
师：那我们每个人都知道小蚂蚁的一个家，大家交流交流看看小蚂蚁到底有几个家啊
4.引导幼儿将蚂蚁的生活环境用符号或者图案表示记录下来。
师：小朋友们想到了那么多蚂蚁生活的地方，那么你们能不能用图案或者符号把它们都记录下来啊
5.活动延伸：可以让小朋友们回家后和爸爸妈妈们一起去捉蚂蚁，然后带到园里，与小伙伴分享。
（有利于激发幼儿探索大自然的兴趣）并且让幼儿亲自照顾喂养自己的蚂蚁（有利于培养幼儿的爱心，责任心以及耐心），还可以通过这个机会让幼儿努力做好力所能及的事，增强幼儿的自信心。
活动3 观察蚂蚁
活动目标
1.了解蚂蚁身体的基本特征
2.能利用放大镜细致、全面地观察蚂蚁并表达自己的发现
3.对观察蚂蚁的活动感兴趣
活动准备
1.放大镜，蚂蚁实物。
2.幼儿已初步认识了蚂蚁。
活动过程
1.导入：幼儿和老师一起出示自己带来的小蚂蚁。
师：今天我们都带了谁过来啊
2.引导幼儿仔细观察蚂蚁的基本特征如：“眼睛，身体，触角，四肢”等。
师：小朋友们可以用手中的放大镜找一找小蚂蚁的四肢，身体在哪里啊它们长什么样子啊
3.引导幼儿大胆清楚地表达出他们观察的结果。
师：哪位小朋友能告诉老师小蚂蚁的各个身体部位都在哪里，它们分别都长什么样子呢
4.激发每个幼儿观察事物的兴趣。
师：观察小蚂蚁好不好玩啊
5.活动延伸：将每个幼儿带的蚂蚁放在自然角(科学区）幼儿可以随时自由观察蚂蚁的生活习性，外部特征以及如何喂养蚂蚁等，培养幼儿观察事物和探索大自然的兴趣。
活动4 蚂蚁喜欢吃什么
活动目标
1．通过观察、实验，知道蚂蚁喜欢吃的食物。
2．能够大胆表达和交流自己的发现
3．有兴趣探究蚂蚁的觅食活动
活动准备
1.白糖、饼干、面包、豆子、烧饼、饭粒、菜叶、苹果块、果冻、肉末，分别
装在十个小碗里。
2.十种食物的图标（或照片）共十套。
卡片纸若干、记号笔一支、大记录表一
张（格式如下图，可画在白班上）
3.小组实验材料及工具一套（按三人一组配给）：放大镜一个，书写板、记录表
和笔一套，食盒一个。
小组成员签名
活动过程
1.导入：拿出饼干，面包，烧饼，果冻，苹果块等食物展示给幼儿。
师:小朋友们，你们喜欢吃这些食物吗不过这些食物可不是给你们吃的哦！2.引导幼儿观察并思考蚂蚁喜欢吃什么，并鼓励幼儿大胆，清楚的表达。
师：现在请小朋友们用放大镜仔细观察你们带来的小蚂蚁，可以自由投放食物，发现小蚂蚁喜欢吃什么，然后写到我们的表格中。
3.引导幼儿自由讨论并分享他们的有趣的发现。
师：小朋友们通过讨论和交流以及自己的记录表发现了什么啊小蚂蚁有没有挑食啊它们有没有自己最喜欢吃的食物呢
4.活动延伸：让幼儿回家以后可以把自己不吃的零食带到幼儿园去喂养小蚂蚁。
（培养幼儿不浪费食物的品质）
活动5 蚂蚁的家
活动目标
1.通过交流丰富对蚂蚁家族成员和蚁巢的认识
2.通过图画来表现对蚁巢的认识
3.能够较为细致地规划蚁巢，并积极投入蚁巢的绘制工作
活动准备
1．蚁穴图片一张，纸，笔人手各一套，蚂蚁家族的视频，蚁穴的图片。
2．提前通知幼儿把调查资料及图片、照片带来，展示板和磁铁
活动过程
1.导入：谈话活动：请小朋友们介绍一下家里的成员，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们的家里都有谁啊你们爱他们吗
我们的好朋友小蚂蚁也有自己的亲人，你们想认识他们吗
2.播放视频《蚂蚁家族》，引导幼儿与老师，同伴互相交流讨论蚂蚁家族成员和蚁巢的认识。
师：请小朋友们认真观看视频，观察蚂蚁都有哪些家庭成员，蚁巢里都住着谁啊他们发生了哪些有趣的故事啊
3.请小朋友们大胆清楚的表达出他们对蚁巢的认识，并通过图画表达。
师：请小朋友们拿出蚁穴的图片，在蚁穴里画出一些有趣的蚂蚁的家族成员或者故事。
4.请幼儿展示出自己的作品，并进行鼓励和肯定，可奖励每个幼儿一颗五角星或者小红花，并将他们的作品放在美术区展览并表扬。
师：今天小朋友的表现都太棒了！老师给每位小朋友都奖励一朵小红花，并且每位小朋友的作品，老师都会把它们展览在美术区，小朋友们可以互相欣赏。
5.活动延伸
请每位小朋友都拿着自己的作品，通过拍照为他们记录这个见证他们通过自己的努力取得成就（自己的作品）的时刻。