人教版《敬业与乐业》7教育课件

事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他的科学理 论在科学史上具有重要的地位和深远影响，他学习、 工作、或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专 心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工 作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了 一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微 积分……使科学进入了牛顿时代。
道理 事例
——— ———
感知课文
根据你对文章的理解，体会文章结构：
第一部分：（1自然段）——引论部分
总 揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业”四
个字,是人类生活的不二法门。
分 第二部分：（2-8自然段）——本论部分★
论述敬业和乐业的重要性
总 第三部分：（9自然段）——结论部分
总结全篇，勉励人敬业乐业。
▫
凡事 都 是多 棱 镜， 不同 的 角度 会 看到 不同 的 结果 。 若能 把一 些 事看 淡 了， 就会 有 个好 心 境， 若把 很 多事 看 开 了， 就会 有 个好 心 情。 让聚 散 离合 犹 如月 缺月 圆 那样 寻 常，
凡事 都 是多 棱镜 ， 不同 的角 度会
凡 事都 是 多 棱镜 ，不 同的 角 度会 看到 不 同的 结果 。若 能 把一 些事 看 淡了 ，就 会有 个 好心 境， 若 把很 多事 看开 了 ，就 会有 个 好 心情 。让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那样 寻常 ， 让得 失利 弊 犹如 花开 花谢 那 样自 然， 不 计较 ，也 不刻 意 执着 ；让 生 命 中各 种的 喜怒 哀 乐， 就像 风 儿一 样， 来了 ， 不管 是清 风 拂面 ，还 是寒 风 凛冽 ，都 报 以自 然的 微笑 ， 坦然 的接 受 命 运的 馈赠 ，把 是 非曲 折， 都 当作 是人 生的 定 数， 不因
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么
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命
先
3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么 作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？
论点是凡职业都是有趣味的。说明“从劳苦中找出快 乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。还运用了道 理论证和对比论证。
拓展延伸
1.文章中，作者告诉了我们什么是“敬业”，怎样才能 做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理解文中的 “业”和“敬业”精神？
、
敲
、
打
、
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、
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二：论述敬业 和乐业的重要 性。（2－8）
论述“敬业”的重要性。（6、7） 论述“乐业”的重要性。（8）
三：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐 业。 （9）
课堂小结
课堂学习时间终归有限，所以 课内学习并非终点。让我们再去读 一些关于“敬业与乐业”的名言或 文章，让这些思想渗入我们的灵魂 深处，在你面对现在的学业唉声叹 气时，在你将来面对不喜欢的职业 怨天尤人时，希望这些文章能给你 带来无穷的力量！
你会选择？
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上 海中华职业学校为学生所 作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强 的针对性。
读准字音：
敬业乐群( qún ) 不二(èr )法门 承蜩(tiáo ) 亵(xiè )渎 聒(ɡuō )不舍
断章(zhānɡ )取义 旁骛(wù ) 佝(ɡōu )偻(lóu ) 骈(pián )进
道理论据：①不论从事哪种 职业，走向成功的第一步，就是 必须对这种职业感兴趣。（欧斯 拉）②抱着一颗正直的心，专心 致志干事业的人，他一定会完成 许多事业。（赫尔岑）③工作是 生命的真正精髓所在，最忙碌的 人正是最快活的人。（提奥多.
马丁）
一：揭示中心“敬业乐业”。 （1） 论述“有业”的重要性。（2-5）
文章第8段论述了“乐业” 的重要性。其中提到“凡职业都 是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生”，为什么 呢？请你联系课文用自己的语言 归纳原因。
第一、身体力行得快乐 第二、刻苦奋斗有快乐 第三、竞争取胜找快乐 第四、远离无聊就快乐
你能行！
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪 部分提出来的？ 2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪 些论证方法？ 3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么 作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？
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试
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万
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穷
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境
遇
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懂
得
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自
己
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生
活
从
来
就
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高
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奢
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是
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生
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现
状
欣
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受
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漠
漠
红
尘
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芸
芸
众
生
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是
客
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时
光
深
处
，
流
年
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水
，
转
瞬
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，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
口
罗
亵渎： 轻慢，不尊重。 骈进： 并进，一起前进。 断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地
取其中一段或一句话。
安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
议论文三要素
论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的依据。 论证：论据论述论点的过程 和方法。
1. 对本文论证层次的梳理和论 证方法的辨别。 2． 体会语言表达通俗浅显、 准确周密，生动有力的特点。 3．引导学生结合自身体验深入 领悟“敬业与乐业”的精神实 质，促进学生学习精神与生活 态度的转变与升华。
作者简介
梁启超（1873～1929）中国 近代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。字卓 如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。他一生著述宏 富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。
对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以 广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成 人的工作，也可以包括学生的学习。
对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干 一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。
2.如何让你来论证敬业与乐业，你能提供哪些新的论据？ 包括事实论据和道理论据。
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪 部分提出来的？
我来答！
中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门”。是在文章开头部分提出来的。
2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪 些论证方法？
观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证