职业道德与法律补考辅导卷及答案教程文件

职业道德与法律补考辅导卷及答案教程文件
职业道德与法律补考辅导卷及答案教程文件

一、名词解释

1.人格魅力:指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。

2.交往礼仪:是社会成员在相互往来的行为规范与待人处世的准则。

3.家庭礼仪:是指人们在长期的家庭生活中,用以沟通思想、增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。

4.职业礼仪:是指各行业的职业人员,在因为工作需要的人际交往中,应遵守的自尊与敬人的行为规范。

5.职业道德:是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

6.诚实:就是忠诚老实,表里如一,言行一致,事实就是,说老实话,办老实事,做老实人。

7.慎独:是指在没有外界监督的情况下,即使独自一个人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。

8.内省:即通过内心省察,使自己的思想和言行符合道德标准的要求。

二、填空题

1.___认识___自我是人生的起点。一个人正确____认识_____自己、接受自己的程度高低,决定着他适应___社会能力____的强弱。

2. 自尊即__自我尊重____,是在接受自己___独特存在__的一种积极心态。

3. 个人礼仪的基本要求是:__仪容仪表_整洁端庄,__言谈举止__真挚大方,__服装饰物_搭配得体,表情_____自然舒展__。

4. 提高遵守职业礼仪规范的自觉性,要处理好个人与___ 社会_的关系,打破“__自我中心___”意识,还要处理好__工作单位_内外部关系。

5.道德以___善恶__为判断标准,以_社会舆论 _、__内心信念____和__传统习惯__等来维系。社会生活离不开道德。6. 社会公德具有维护__公众利益和公共秩序、保持_社会稳定__ 的作用,是公民个人__道德修养_和___社会文明___程度的重要表现。

7. 职业道德是道德的重要组成部分,具有_ 行业性、广泛性、实用性、时代性_等特点。

8. 爱岗敬业、_诚实守信、__办事公道__、__服务群众___、__奉献社会__是各行各业共同遵守的职业道德基本规范。

9. 乐业、勤业、精业,三者__相辅相成____、相得益彰。乐业是一种良好的__职业情感____,是爱岗敬业的重要表现。精业是一种高超的__工作态度____,是爱岗敬业的___升华____。

10.守信就是信守诺言,讲__ 信誉_____,重____信用___,忠实履行自己承担的____义务_____。诚实守信,即是___做人_____的准则,也是对从业者的____道德_____要求。

11. 办事公道,就是要求从业者在职业活动中做到___公正_ __、___公平______,不谋私利,不__徇私情___,不__以权谋私____,不__以私害民__,不__假公济私__。

12. 服务群众,就是要求在职业活动中一切从____群众______的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供____高质量___的服务。奉献社会,就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的___职业精神_ __,并通过兢兢业业的工作,自觉为____社会_____和____ 他人___作贡献。

三、单项选择题

1. 下列自我认识中,不恰当的一项

是( A )A.我有自己的独特之处,不必向别人学习

B.自我认识要建立在客观分析自己的基础上

C.每个人身上都有优点,也有各自的不足之处

D.人人都有自己的观点

2.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是( D )A.不正直的人没有尊严 B.已有尊严的人不必再维护

C.维护尊严即无拘无束 D.人人都需要自尊

3.下列仪容仪表不得体的

( B )

A.男士上班穿西裤、衬衣,打领带 B.工作期间打哈欠、擦眼睛

C.语言表达清楚、有说服力 D.女士上班化淡妆

4.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的

是( A )

A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒

C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的

5.职业礼仪的最高境界

( C )

A.敬业 B.守业 C.奉

献 D.牺牲

6.同事之间的礼仪不恰当的

是(

C )

A.尊重彼此的处事方式

B.在工作、生活上,同事若有难处,应予以体谅并尽力协助

C.需要同事帮助时无需协商 D.出现误会时主动沟通,征得谅解

7. 关于道德的理解,有误的一项

是(

B )

A.社会生活离不开道德 B.道德的内容在各个时代都是相同的

C.良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件

D.提升道德境界要从自我做起,从小事做起

8. 公民道德建设的核心

( C )

A.爱岗敬业 B. 家庭和睦

C.为人民服务 D. 建设和谐社会

9. 家庭民主、夫妻和睦的前提

是(

A )

A. 男女平等

B. 互相敬重 C.勤俭节约 D. 尊老爱幼

10. 社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要归结

到( B )

A. 个人健康

B. 个人品德 C.国家实力 D. 社会风尚

11. 与我国社会主义基本经济制度相适应的社会主义道德的基本原则

是( D )

A. 个人主义

B. 民族主义 C.集团主义 D. 集体主义

12. 医生的职业道德是“救死扶伤、治病救人”,与教师、律师、会计、技术工人的职业道德是不同的;“百问不厌,有问必答”是对营业员的职责要求,而对于保守国家机密的公务员而言,这样的职责要求则可能导致泄密。这说明( D )

A. 全社会迫切需要建立完善的道德规范,来约束各行业人们的行为

B. 职业道德会随着时代的不同而变化

C. 职业道德具有广泛性

D. 职业道德体现着行业特点,不同行业的职业道德标准是不同的

13. 职业道德的基础与核心

是(

C )

A. 拥有过硬的专业技能

B. 充分发挥个人才干

C. 爱岗敬业

D. 与时俱进,有创新意识

14. “诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”孟子的这句话表

明( B )

A.诚实守信是自然形成的行为准则

B. 诚实守信是每个人都需遵守的做人准则

C.诚信的内涵还需我们进一步探讨

D. 诚实守信只要放在心里就可以,不必表现在行动上

四、不定项选择题

1.正确认识自己的方法

(ABCD )

A.比较法B.自评法 C.他评法D.心理测验法2.下列关于自尊的理解,正确的

是(BCD ) A.自尊的表现是受到赞扬时高兴,受到批评时难过、伤心

B.平凡并不代表没有自尊,关键的是必须做最好的自己

C.自尊的人有着较强的荣辱观,能够自觉地约束自己

D.自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处

3.健康人格的基本特征

(BCD )

A.有良好的身体素质 B.有良好的情绪状态

C.有良好的社会适应能力 D.有良好的自我意识

4.个人礼仪主要表现

(ABD )

A.一个人的仪容仪表方面 B.一个人的言谈举止方面

C.一个人的思想道德方面 D.一个人的待人接物方面

5.交往礼仪的基本要求

(ABCD )

A.平等互尊B.诚实守信 C.团结友爱D.互利互助6.下列行为符合职业礼仪基本要求的是 ( BD ) A.遇有客户投诉产生纠纷,要仔细争辩

B.服务人员以自然为美,淡妆为宜,行、站、坐体态合乎标准

C.遇到买不起商品的顾客可以不用招呼

D.服务行业坚持信誉第一、保质保量、公平交易

7.职场最大的礼仪

(CD )

A.微笑 B.协调 C.敬业 D.实干

8. 我国公民的基本道德规范包

括(AB CD )

A. 爱国守法

B. 明礼诚信、团结友爱

C.勤俭自强 D. 敬业奉献9. 下列行为中遵循了社会公德规范的

是(BD ) A. 过马路时为了“便捷”而跨栏杆 B. 乘坐公交车时主动让座位给需要的人

C. 在公共场所大声喧哗、说说笑笑

D. 见人有难,慷慨相助

10. 对“干一行、爱一行、专一行”理解正确的

是(ACD )

A. 这是我们对待工作的正确态度

B. 干一行、爱一行要求我们要求我们一辈子只能从事一件工作

C. 干一行、爱一行、专一行是爱岗敬业的题中应有之义

D. 它要求我们对待工作要认真负责,不仅专业技能要高,还要有良好的职业道德

11. 社会主义职业道德中涉及“为什么人”问题的根本要求

有(AD )

A. 服务群众

B. 全心全意为人民服务

C. 诚实守信

D. 奉献社会

12. 内省的作用

(ABCD )

A. 是患得患失的必要手段,有利于争取最大利益

B. 是正确认识自己的重要途径

C. 是自我提升和完善的内在动力

D. 是自我调节和控制的有效方法

13. “见贤思齐焉,见不贤而内自省焉。”对孔子的这句话,理解正确的是(AB )

A.要充分发挥榜样的作用,学习先进,净化心灵

B. 要善于发现榜样,正确选择榜样

C. 榜样多指伟人,因而我们身边少有榜样

D. 好人与坏人都可以成为我们的榜样

五、判断是非题(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.正确认识自己,就是自我欣赏、自我评

价。(×)

2.个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自

信。(×)

3.个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技

巧。(×)

4.文明礼仪要从小培养。从严要求,才能形成良好习

惯。(√)

5.交往礼仪在不同的场合的要求是相同

的。(×)

6.自觉地接受礼仪约束的人,被认为是符合社会要求的

人。(√)

7.在人际交往中,要容纳不同的观点、看法和行为,做到求同存异。(√)8.在交往中,对于自己不喜欢的对象要疏远排

斥。(×)

9.人格魅力不是与生俱来的,需要在实践中通过不断磨炼而提

升。(√)

10.中职学生还未走向工作岗位,就不必学习工作方面的礼

仪。(×)

11.在新形势下,倡导为人民服务的道德观,在为人民服务中,包含了“我为人人,人人为我”的思

想。

(√)

12.“父慈子孝、兄友弟恭、夫和妻柔、姑慈妇听、长惠幼顺”等等,都是新时代的家庭伦理要

求。

(×)

13.品德不好的人往往为人们所厌弃,往往什么事都难以做

成。(×)

14.职业道德有助于个人事业成功,对社会没有什么作

用。(×)

15.在社会主义条件下,每一个劳动者的人格尊严和法律地位都是平等的。

(√)

16.诚实守信、办事公道是针对个人职业而言的,非工作时间可不必遵守。(√)17.在职业活动中提倡服务群众,是个很高的标准,是高不可攀

的。(√)

18.服务和奉献的过程是职业历练的过程,是自我教育和自我完善没什么用。(×)

六、简答题

1.交往礼仪重亲和,遵守交往礼仪的基本要求有什么作用和意义?

(1)交往礼仪的核心是尊重和友好。遵守交往礼仪的基本要求,既是提高个人道德素质的需要,也是建设社会主义精神文明、促进社会和谐发展的需要。

(2)交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现,具有重要的亲和作用,遵守交往礼仪的基本要求,可以拉近与交往对象的距离,取得对方的理解,以利于沟通,营造和谐的人际关系。

(3)交往礼仪,反映社会风貌和公民文明程度。遵守交往礼仪的基本要求,有利于提倡文明的社会风气,增强民族凝聚力,促进社会主义精神文明建设,构建社会主义和谐社会。

(4)讲文明、有礼貌、懂礼仪是社会主义精神文明建设给我们提出的要求。遵守交往礼仪的基本要求,可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好精神面貌,有利于增进国际交往。2.简述遵守职业礼仪的作用。

(1)讲究职业礼仪,有助于个人求职成功。求职者除了要具备良好的专业素养外,掌握一些职业礼仪的起码要求也是非常必要的,有时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。

(2)职业礼仪是职业人员自我推销的工具,是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。(3)讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。良好的组织形象,意味着该组织具有较高的知名度和美誉度,并可以提高组织的竞争力,在市场中占有更多优势。(4)讲究职业礼仪,能有效地提升个人素质,塑造良好的个人职业形象,有利于人际沟通与交流,有利于工作的开展和效益的提高。

3.如何养成讲文明、有礼仪的好习惯?

(1)做文明礼仪知识的学习者。我们要认真学习文明礼仪知识,积极参加文明礼仪实践活动,不断丰富知识,拓展视野,陶冶情操,净化心灵,养成文明礼仪的好习惯。(2)做文明礼仪知识的学习者。我们要弘扬传统美德,积极传播礼仪知识,不断增强文明礼仪意识,倡导健康文明的礼仪,让文明礼仪进班级、进宿舍、进家庭、进社区,努力营造文明礼仪氛围。

(3)做文明礼仪活动的实践者。文明礼仪重在实践,从点滴做起。我们要积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德,从文明学习、文明生活、文明集会、文明着装做起,从不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画等文明行为做起,从现在做起,从身边的小事做起,提高文明礼仪修养。

4.职业道德的作用有哪些?

(1)职业道德可以调节从业人员内部的关系,以及从业人员和服务对象之间的关系,规范从业人员与服务对象之间的关系,规范从业人员的职业行为,并激励和鼓舞从业人员做好本职工作。

(2)职业道德有助于塑造企业和行业形象,提高企业和行业信誉,促进企业和行业发展。(3)职业道德有助于提高全社会的道德水平,促进社会主义和谐社会建设。职业道德是公民道德建设的重要内容。如果人人都爱岗敬业,正直诚信,无私奉献,各行各业都认真践行职业道德规范,就会促进社会道德风貌好转,提高全民族的道德素质。

5.诚信和公道是最起码的职业操守,简述其作用及对中职生来说,如何培养诚信、公道的品质。

(1)①诚信与公道是个人立身之本;

②诚实守信是企业立业之基,办事公道是企业能够正常运行的基本保证;

③诚信与公道对构建社会主义和谐社会有重要作用。

(2)①培养诚信、公道的品质,首先要做到以诚实守信为美,以办事公道为荣;

②培养诚信、公道的品质,最重要的是落实在行为上,从小事做起,从自我做起,并持之以恒。

6.职业道德重在养成,简述职业道德养成训练的作用。

(1)职业道德养成训练有助于提高职业人的全面素质,这对于谋职就业与职业生涯发展有重要意义;

(2)自觉加强职业道德养成训练,有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更大的贡献,从而实现人生价值。

7.如何在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯?

实践是职业道德修养的根本途径。我们要注意在实践中培养良好的只要道德品质,形成良好的职业道德品质,形成良好的职业道德和职业行为习惯。

(1)养成良好的职业道德和职业行为习惯,既离不开在校时的训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。

(2)养成良好的职业道德和职业行为习惯,要高标准,严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持,持之以恒。

(3)在道德榜样的感召下,从小事做起,从细节做起,坚持实践训练,逐步培养优秀的职业道德品质,形成良好的职业道德品质,形成良好的职业道德和职业行为习惯,是我们中职学生进行道德修养和职业素质提升的有效途径。

七、论述题

1、自觉践行交往礼仪规范,首先要养成遵守交往礼仪的习惯。结合实际,谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。

(1)从小事做起,注意细节。在日常交往中,我们文明的言谈举止,会使他人乐于接近;粗俗的言谈举止,会使他人疏而远之。一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意的交谈等细节,看似微不足道,却会影响我们的交往活动。许多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世态度、习惯动作、口头禅,而使自己处于尴尬或被动的局面。(2)平等相待,尊重他人。在人际交往中,要真诚待人,与人为善,要允许他人有独立进行自我判断和个人行动的自由,要容纳不同的观点、看法和行为,做到求同存异,要善解人意,为他人着想。只有尊重他人,才能赢得相互间的尊重。

(3)顾全大局,求得和谐。人际交往,贵在和谐。当个人利益与集体利益、他人正当利益发生冲突时,应以集体利益为重,尊重他人的正当利益,顾全大局,团结友善,和谐相处。

(4)增强意志力,提高自控力,逐步克服自身的不良习惯。如果判断是非的能力、自我控制力不强,对来自身边的不良诱惑难以抵制,就根本谈不上践行交往礼仪,中职学生要不断提高辨别是非的能力,通过增强自我控制力,逐步克服一些影响成长的不良习惯。

2、结合实际谈谈良好、崇高道德的作用。

(1)①良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。人的全面发展,需要具备多种良好品质,而思想道德素质是最重要的素质。良好道德是人的全面发展必不可少的组成部分。

②良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。道德为人格发展提供了真、善、美的标准,确立了努力的方向和内心的信念。人们在良好道德的指引下选择了正确的行为,就会感到更多的满足和愉快,从而避免因不当选择而产生的不安和愧疚;就能在学习和工作中充分调动自身的积极性和创造性,焕发出巨大的精神力量,把自己的潜在能力最大限度地开发出来;就能始终保持自尊、自信、乐观的人生态度,以昂扬的进取精神去克服困难,争取胜利。

③良好道德有助于建立和谐的人际关系,创造自身和事业发展的有利外部环境。

(2)高尚道德推进社会和谐

①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展,影响社会生产力的发展;高尚道德有利于先进生产力的发展。

②道德能够影响其他意识形态的存在和发展,高尚道德有利于促进社会文化的发展和繁荣。

③高尚道德能够调整人际关系,维护社会稳定,推进社会和谐。

《职业道德与法律》课程教学大纲

徐州中建科技职业技术学校 《职业道德与法律》课程教学大纲 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)习礼仪,讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求,理解礼仪蕴含的道德意义,提高礼仪素养,养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知:了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。 情感态度观念:尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;追求高尚人格,维护自己的文明形象。 运用:自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。

教学内容 1.塑造自己的良好形象 (1)懂得自己是人生的主人,是践行道德和遵守法律的主体,理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。 (2)懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,养成遵守个人礼仪的习惯。 (3)了解交往礼仪的基本要求,理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用,养成遵守交往礼仪的习惯。 2.展示自己的职业风采 (1)了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪蕴含的道德意义,提高遵守职业礼仪的自觉性。 (2)理解职业礼仪的作用,践行职业礼仪,展示职业风采。 (二)知荣辱,有道德。 教学目标 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义,了解公民道德和职业道德基本规范,增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识,逐步养成良好的职业行为习惯。 教学要求 认知:了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。 情感态度观念:认同公民道德和职业道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,崇尚职业道德榜样,追求高尚的道德人格。

职业道德与法律期末试题

、服务群众 D、爱岗敬业 ( ) 、认真 D、宪法 )。 D、青少年 B、办事公道的职业道德要求、尽业奉献的公民道德要求 、诚实

8.道德以( A、舆论 B、信念 C 9. 某的行为犯了 ( ) A 、过失杀人罪 B 10. A、尊老爱幼 B 11. A、迟到 B 12.刑罚是由( A、公安机关 B 13.我国最重的刑罚是( A、死刑 B、有期徒刑 C 14. A、3岁 B、18周岁 C C、生命权D、物权 在班级中造成极坏影)。 D、姓名权 他一直想起过小张,但在每一次 )。 D、姓名权 )。 D、以上答案都不对

20. A C 21. 直通过.他们这样做是 A、节省时间之举 C、可供学习之举 德之举 22.男女双方的恋爱行为, A、尊重对方的情感和人格C 方接受自己的爱 23. 确的是() 、人生不该有愤怒 D、良好的交往是不 法人之间 )。 、人身关系 D、身份关系 C、家庭礼仪 D、个人礼 、社会道德 D、职业道德 、法制宣传 D、有法可依

28.如果同事有客人来访( A C 因为与自己无关 29. A 报告或轻声敲门, 上课迟到后, 30. A C ) 、商业贿赂行为 D、假冒仿冒 使用不到一 ) 、只有生产者对产品质量负责任 D、在销售者和生产要求员工必须每天工作16小时. C、取得劳动报酬权 )

A 客观分析自己的基础上 C 足之处 D 学习别人的长处 35. 中角,追打刘某, 财产关系 B、人身关系 指责。 侵害公民人格尊严的行为C 37.甲是着名的歌星, ) D、身体权 可是却总是 C、是节约时间的 把工料随手乱放,下班前 () B、没有违反劳动纪律,也也不违法,不必大惊小怪 D、 ) 一丝不苟 C、

《职业道德与法律》第11课 素质测试题之二

江门一职新英校区2011—2012学年度第二学期 《职业道德与法律》第11课测试题之二 班别学号姓名成绩 一、单项选择题 1.刘某在女儿刘英2周岁生日时到甲照相馆为女儿拍照纪念,摄影师乙偷偷留下刘英的照片,将其卖给丙出版社用作挂历。后来乙又将该照片送给丁厂做沐浴露的包装。在本案中侵害刘英肖像权的侵权人是()。 A.乙和丙出版社,不包括丁厂 B.丙出版社和丁厂就,不包括乙 C.乙和丁厂,不包括丙出版社 D.乙、丙出版社和丁厂 2.小张长得矮胖,同学小孙给他起了个“武大郎”的外号。对此,小张心里很难受。但小孙却认为,起外号是件很平常的事,无可指责。小孙的言行错在他不懂起侮辱性外号是属于()。 A.侵害公民人格尊严的行为 B.侵害公民姓名权的行为 C.侵犯公民人身自由的行为 D.侵犯公民肖像权的行为 3.甲是著名的歌星,一直被狗子队跟踪。某日,某狗子队所在报社在头版爆出新闻:甲有私生子。甲于时向法院起诉,要求报社恢复名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿精神损失。法院审理查明,报社报道纯属于子虚乌有。报社侵犯了甲的()。 A.名誉权 B.隐私权 C.姓名权 D.身体权 二、多项选择题:在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。 1、基于下列事实可以取得荣誉权()。 A、劳动模范 B、优秀教师 C、重合同守信用企业 D、三八红旗手 2、某医院在一次优生优育的图片展览中,展出了某一性病患者的照片,并在说明中用推断性的语言表述该患者系生活不检点所致。虽然患者眼部被遮,也未署名,但有些观众仍能辨认出该患者。患者得知此事后精神压力过大而自杀。医院这一行为侵害了患者的 ()。 A、生命权 B、肖像权 C、名誉权 D、隐私权 3.下列权利中属于身份权的是()。 A.配偶权 B.名誉权 C.荣誉权 D.监护权 三、简答题 1、某学校寄宿制学生晚上自习结束后,突然停电,有人恶作剧趁机大喊:“鬼来了!”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑,发生拥挤踩踏,造成多名学生死伤。 某中学的900多名学生在校外公路上跑操,一辆大货车突然冲入人群,造成21名师生死亡。 (1)结合上述案例说明,侵害人侵害了什么权利?为什么要保护这项权利?(2)侵害人应承担怎样的法律责任?

《职业道德与法律》课程标准

《职业道德与法律》课程标准 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)习礼仪,讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求,理解礼仪蕴含的道德意义,提高礼仪素养,养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知:了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。 情感态度观念:尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;追求高尚人格,维护自己的文明形象。 运用:自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。 教学内容 1.塑造自己的良好形象 (1)懂得自己是人生的主人,是践行道德和遵守法律的主体,理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。 (2)懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,养成遵守个人礼仪的习惯。 (3)了解交往礼仪的基本要求,理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用,养成遵守交往礼仪的习惯。 2.展示自己的职业风采 (1)了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪蕴含的道德意义,提高遵守职业礼仪的自觉性。

职业道德与法律练习题及答案

职业道德与法律练习题(一) 一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的) 1.当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞时,心情十分舒畅。这是因为什么() A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的 C.我们的自尊心受到了肯定,得到了满足 D.我们的虚荣心得到了满足 2.由于人与人的个性不同,生活的环境与阅历不同,不同的同学形成了不同的为人处世的风格。对于同学对你无关紧要的议论和批评,应采取的正确态度是() A.让别人去议论吧,照样我行我素 B.不惜一切代价维护自己的尊严 C.以牙还牙,予以回击,捍卫自尊 D.冷静分析,有则改之,无则加勉 3.“士可杀不可辱”说明的道理是() A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊必然要冒杀头的危险 C.自尊的人最看重自己的生命 D.自尊的人永远不会受侮辱 4.在全班讨论会上,大家一致认为:“每当我们说起那些成功的经历,往往会得到别人的欣赏和赞扬,于是充满成就感;相反,如果提及那些失败的经历,常常会受到别人的取笑,充满了耻辱感。”最后,在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上,大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是() A.成就感“养人”,耻辱感“伤人”——多说成功史,少说失败史 B.成就感“立人”,耻辱感“激人”——要说成功史,也说失败史 C.成就感“使人骄傲”,耻辱感“促人进取”——少说成功史,多说失败史 D.不管成就感、耻辱感,都是过眼烟云——不说成功史,也不说失败史 5.“天生我材必有用。”李白的这句诗启示我们要() A.有高度的自尊 B.目空一切、自以为是 C.有充分的自信 D.不必相信别人 二、多项选择(在下列各题的四个选项中,至少有两项是符合题意的) 1.下列行为中,不能赢得他人尊重的是() A .拿别人的生理缺陷开玩笑 B .热情主动地帮助有困难的同学 C .喜欢传播他人的隐私 D .经常迟到和旷课 2.莎士比亚说:“玫瑰是美的……更美的是它包含的香味。”这说明心灵美即内在美很重要。下列属于美化自己内在形象的有() A.彬彬有礼,谈吐高雅,打扮得体 B.树立远大理想和崇高志向 C.培养良好心理品质和道德情操 D.养成勤、实、严、精的学风,掌握过硬的本领 3.下列属于美化自己外在形象的有() A 质朴庄重、朝气蓬勃的服装打扮 B 健康科学、积极高尚的生活情趣 C 模仿他人的举止仪态、追求少年老成的成熟感 D 扶老携幼、遵纪守法的文明举止。 三、理解说明 下面是中职学生小李的一则日记,请你仔细阅读,并回答下列问题。 “我是一名从农村考入这所学校的学生,尽管我很勤奋、刻苦,但我总觉得自己很土,黝黑的皮肤,朴素的衣着,浓重的乡音,使我感觉与城里的同学格格不入。同学们好像都 练习题

职业道德与法律练习题 附答案

职业道德与法律练习题 1.接触一个人,给人留下直接而敏感的第一印象的是(A)[单选题] A、个人礼仪 B、交往礼仪 C、职业礼仪 D、公共礼仪 2.“要宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是(C)提出来。[单选题] A、英格丽.张 B、马克.土温 C、莎士比亚 D、《礼记》 3“一个人可以犯几个可以改正的错误,但不能有失礼的行为。”这句话用于求职过程,它告诫我们(A)[单选题] A、求职应聘过程中,要重视职业礼仪 B、技能突出就能求职成功 C、求职应聘过程中要做到大才和开朗 D、求职应聘时有错即改 4.孙中山说:“有了良好的道德,国家才能长治久安。”这段话强调(D)[单选题] A、道德的内涵 B、道德的标准 C、道德的形象 D、道德的功能 5、“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句话充分说明(D)[单选题] A、幸福的生活,必然是道德的生活 B、养成良好的道德,有助于发挥我们的潜能 C、养成良好的道德,有助于我们塑造完美的人格 D、人离不开别人的帮助,良好的道德有助于我们建立良好的人际关系 6、我们培养良好的道德品质,关键在于(B)[单选题] A.形成道德认识B、做出道德行为C、树立道德信念D、培养道德情感 7、一行人在过路口时遇到红灯,看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是(B)[单选题] A、节省时间之举 B、不遵守交通规则之举 C、可供学习之举 D、聪明灵活之举 8.在发展中国特色社会主义过程中,法治和德治的关系表述正确的是(D)[单选题] A、法治比德治更重要 B、德治比法治更重要 C、法治是德治的前提 D、法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进 9.根据宪法规定,我国的根本政治制度是:(C)[单选题] A、民主集中制 B、按劳分配制 C、人民代表大会制 D、多党合作制度 10.下列自我认识中,不恰当的一项是(C)。[单选题]A、自我认识要建立在客观分析自己的基础上 B、每个人身上都有优点,也有各自的不足之处 C、我有自己的独特之处,不必向别人学习 D、人人都有自己的观点 11.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是(B)[单选题] A、不正直的人没有尊严 B、人人都需要自尊 C、已有尊严的人不必再维护 D、维护尊严即无拘无束 12下列仪容仪表不得体的是(C)。[单选题] A、男士上班穿西装、衬衣,打领带 B、语言表达清楚、有说服力 C、工作期间打哈欠、擦眼睛 D、女士上班化淡妆 13.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是(A)。[单选题] A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒 C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 14.职业礼仪最高境界是(A)[单选题] A奉献 B.敬业 C.守业 D.牺牲 15.我国公民道德建设的核心(B)[单选题] A、爱国主义 B、为人民服务 C、集体主义 D、诚实守信 16.一种道德行为多次重复出现,就会变成一种习惯,这种习惯即成为(D)[单选题] A、道德品质 B、道德理想 C、道德原则 D、道德规范 17.遵守职业道德是对每个从业人员的要求,从业人员在职业工作中慎待诺言,表里如一,言行一致,遵守劳动纪律,这是职业道德中(A)[单选题] A、诚实守信的基本要求B、爱岗敬业的基本要求 C、办事公道的基本要求 D、服务群众的基本要求 18.国家干部遵纪守法,教师平等对待学生,售货员公平对待顾客,这是(C)。[单选题] A、助人为乐的社会公德要求 B、尊老爱幼的家庭美德要求 C、办事公道的基本要求 D、尽业奉献的公民道德要求 19.“宪法在哪里实现自由,也必将在哪里限制自由”,由此可见(D)。[单

中职职业道德与法律试卷及答案

中职《职业道德与法律》期末试卷 一、单项选择题(每空2分,共30分) 1. 下列自我认识中,不恰当的一项是() A.我有自己的独特之处,不必向别人学习 B.自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C.每个人身上都有优点,也有各自的不足之处 D.人人都有自己的观点 2.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是()A.不正直的人没有尊严 B.已有尊严的人不必再维护 C.维护尊严即无拘无束 D.人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是() A.男士上班穿西裤、衬衣,打领带 B.工作期间打哈欠、擦眼睛 C.语言表达清楚、有说服力 D.女士上班化淡妆 4.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是() A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒 C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 5.职业礼仪的最高境界是() A.敬业B.守业 C.奉献 D.牺牲 6. 我国公民道德建设的核心是() A为人民服务 B 爱国主义 C 集体主义 D 诚实守信 7.一种道德行为多次重复出现,就会变成一种习惯,这种习惯即成为() A 道德品质 B 道德理想 C 道德规范 D 道德原则 8.遵守职业道德是对每个从业人员的要求,从业人员在职业工作中慎待诺言,表里如一,言行一致,遵守劳动纪律,这是职业道德中() A 爱岗尽业的基本要求 B 办事公道的基本要求 C 服务群众的基本要求 D 诚实守信的基本要求 9. 国家干部遵纪守法,教师平等对待学生,售货员公平对待顾客,这是() A 助人为乐的社会公德要求 B 办事公道的职业道德要求 C 尊老爱幼的家庭美德要求 D 尽业奉献的公民道德要求 10. 治安管理处罚的种类分为() ①警告;②罚款;③行政拘留;④吊销公安机关发放的许可证 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 11. ( ) 是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。 A.劳动仲裁 B.劳动调节 C. 行政复议 D寻求法律帮助 12.“宪法在哪里实现自由,也必将在哪里限制自由”,由此可见() A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的 C 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D 公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障 13.社会主义法治理念的根本保证是() A 党的领导 B 依法治国 C 执法为民 D 公平正义 14.下列对“天网恢恢,疏而不漏”的理解正确的是()

(完整版)《职业道德与法律》最新教案

教案簿学校泸县建校 科目职业道德与法律班级 2012秋计1. 任课教师钱铀

教师备课教案

教学过程: 一、课程导入 教师自我介绍。 二、新课程解读 (一)感受道德与法律对我们人生的重要性 1、阅读教材王顺发的故事,谈谈自己的感受。 2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么? (1)2010年全国劳模代表——次阿 次阿女,藏族,1971年11月出生,中共党员,初中文化,西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。次阿同志勤学好问,敢于实践,通过参加农牧民实用技术培训班,虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术,充分利用土地、水利资源优势,确定了“种养结合,联动发展”思路,办起了养猪(鸡)场,购买仔猪80多头,仔鸡500多只,种植大棚蔬菜20余种,取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”,她热情地进行帮扶。在她的带动下,全村每年仅蔬菜收入就达10万元,次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年,次阿当选为西藏自治区人大代表;近年来,先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治区劳动模范”等荣誉称号。 (2)无锡“钻石家族”人间蒸发,富二代被曝澳门赌输15亿 “钻石家族”是无锡钻石公司“蓝忆珠宝”的简称,2010年1月,这家公司老板儿子的婚礼,曾经在网上风光无限,其婚车被网友称为“无锡最牛富二代迎亲车队”。短短一年时间,就传出这名“钻石富二代”施寅寅因赌博败家,他和父母一家三口人间蒸发,不知所终。现在“蓝忆珠宝”公司已人去楼空,当地司法部门已经介入到调查中。(具体新闻自行在网络搜索) 教师:一个只是普通的农民,凭借自己的劳动发家致富成为全国劳模代表;一个曾是风光一时的“富二代”,现在却身负巨债行踪不明。思考一下,从这两个新闻中,你看到了什么? 学生自由发言,教师总结。 教师:这告诉我们,在人生路上,一个人的成功,是用自己的辛劳和血汗浇铸而成的,一个人的失败,往往是自己制造了导致失败的条件。因此,成功的首先是做人的成功,失败首先是做人的失败。

《职业道德与法律知识》试题

心理咨询师《职业道德与法律知识》试题(A) 一、单选题(共30题) 1、心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族等任何方面的因素求助者。 A 拒绝 B 歧视 C 应付 D 善待 2、教唆未成年人犯罪的,依法。 A 从重处罚 B 传唤并教育 C 从轻处罚 D 免除惩罚 3、心理咨询师与求助者之间不得产生和建立的关系。 A 平等友好 B 冷漠 C 单向咨询 D 咨询以外 4、因专业需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时应。 A 隐去辨认出求助者的有关信息 B 不得公开发表 C 不得公开播发 D 对相关内容仔细审查 5、当事人在民事活动中的地位。 A 公平 B 平等 C 不同 D 因案而异 6、民事活动必须遵守法律,法律没有规定的,应当遵守。 A 惯例 B 国家政策 C 习惯 D 从轻原则 7、是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。 A 18岁以上 B 18岁以下 C 16岁以上 D 16岁以下 8、的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。其 他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。 A 10周岁以上 B 14周岁以下 C 18周岁以上 D 16周岁以上 9、不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,由他的代理民事活动。 A 委托代理人 B 指定代理人 C 法定代理人 D 诉讼代理人 10、对担任监护人有争议的,由精神病人的所在单位或住所地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指 定。对指定不服提起诉讼的,由人民法院。 A 裁决 B 判决 C 裁定 D 决定 11、监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的,应当承担责任;给被监护人造成财产损失 的,应当赔偿损失。人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,。 A 撤消监护人资格 B 暂停监护人资格 C 审查监护人资格 D 对监护人进行教育 12、质量要求不明确的,按照国家质量标准履行,没有国家质量标准的,按照履行。 A 第三人标准 B 暂行条例 C 通常标准 D 最低质量标准 13、合同对科技成果的使用权没有约定的,使用的权利。 A 法人享有 B 当事人都享有 C 当事人一方享有 D 单位享有 14、父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益的活动。 A 认知发展 B 道德发展 C 身体发育 D 身心健康 15、任何组织和个人不得披露未成年人的。 A 个人作品 B 个人隐私 C 影视作品 D 隐私权 16、学校应当根据女性青少年的特点,在教育、管理、设施等方面采取措施,保障女性青少 年。 A 认知发展 B 身心健康发展 C 道德发展 D 成就动机的发展 17、消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的权利。 A 商业秘密 B 个人隐私 C 国家秘密 D 真实情况 18、消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行的权利。 A 检查 B 监督 C 处罚 D 调解 19、消费者因经营者利用虚假广告提供商品或者服务,其合法权益受到损害的,可以向经营者要求赔偿。 广告的经营者不能提供经营者的真实名称、地址的,。 A 不承担赔偿责任 B 应承担赔偿责任 C 承担侵权责任 D 承担无限责任 20、经营者提供商品或服务,造成消费者残疾的,构成犯罪的依法追究。 A 民事责任 B 刑事责任 C 行政责任 D 道德责任 21、心理咨询师在对求助者进行工作时,应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时(如 采用某些疗法)应与求助者达成。

职业道德与法律第10课教(学)案

第十课避免误入犯罪歧途 一、教学目标 1、认知 1、了解犯罪的主要特征,理解刑法打击犯罪的意义。 2、了解导致犯罪的主观原因,自觉预防犯罪,培养见义勇为、见义智为的品质,与犯罪行为作斗争。 3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪,树立自觉的防意识。 2、情感态度观念 教导学生认识犯罪的社会危害性,认识犯罪行为及其刑法处罚,保护人民,远离犯罪。 3、运用 分辨身边的与犯罪行为,增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识,做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质,同犯罪行为作斗争 二、教材分析 1、教学重点 什么是犯罪,犯罪有什么主要特征 怎么区分与犯罪,什么是?什么是犯罪?违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的,属于一般行为;如果是触犯了《中华人民国刑法》的,则属于犯罪行为,是具有严重危害社会的行为,是要依法追究刑事责任的行为,是应受到刑罚处罚的行为。《中华人民国刑法》第13条规定:“一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家,颠覆人民专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、权利和其他权利,以及其他危害社会行为,依照法律应当受到刑罚处罚的,都是犯

罪,但是情节显著轻微,危害不大的,不认为是犯罪。”这一犯罪的法定概念,从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题,它是划分罪与非罪的总的标准。 2、教学难点 培养见义勇为、见义智为的品质 见义勇为、见义智为这是两个道德概念,不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质,是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人,自我保护的能力还很差,见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价,所以对未成年人不提倡见义勇为,而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统,“不提倡”并不等于反对,而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时,强调见义勇为的方式方法,要见义智为。换句话说,要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为,要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段,结合自己的身心特点进行见义勇为;要避免蛮干,以免导致不必要的伤害和死亡。 3、结构线索 本课的主题是“运用刑法武器依法制裁犯罪,自觉预防犯罪,培养见义勇为、见义智为的品质,积极同犯罪行为作斗争。”教材共有两个大问题。第一个大问题,运用刑法武器依法制裁犯罪行为,从了解犯罪与刑罚入手,帮助学生理解刑法打击犯罪的意义,引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。第二个大问题,,同犯罪行为作斗争,从预防未成年人犯罪法中规定的严重不良行为入手,通过对吸毒、传播淫秽读物或音像制品、参与赌博等严重不良从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手,通过分析未成年人犯罪主观原因,帮助学生增强法治观念,自觉预防犯罪,培养学生见义勇为、见义智为的品质,引导学生提高与犯罪行为作斗争的自觉性。 三、学情分析

职业道德与法律练习试题

习题一 一、名词解释 1.职业道德 2.公民意识 3.刑罚 4.企业 二、填空题 1 2 3.是 4. 5. 1 ?A ?C 2. ?A ?C 3.社会生活离不开道德。道德以________________为判断标准。????????(??????) ?A.社会舆论??????????????????????B.传统习俗 ?C.善恶???????????????????????????D.内心信念 4.________________是对从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础与核心。 ?A.爱岗敬业???????????????????????B.诚实守信 ?C.服务群众???????????????????????D.奉献社会 5.下列选项中,不属于受教育者应享有的权利的一项是???????????????(???????)

?A.参加教育教学计划安排的各项活动 ?B.按照国家有关规定获得奖、助学金 ?C.在学业成绩和品行上获得公正评价 ?D.可以根据自我意愿随意决定上课与否 6.下列不属于我国诉讼的基本程序的是?????????????????????????????(???????)?A.刑事诉讼程序???????????????????B.民事诉讼程序 ?C.调解仲裁程序???????????????????D.行政诉讼程序 7.1999 行。 A. ?B. ?C. ?D. 8. ?A. ?C. ?A. ?C. ?A.赡养 1 ?A ?B.言谈举止真挚大方 ?C.服装饰物搭配得体 ?D.表情自然舒展 2.我们塑造健康的人格,要做到????????????????????????????????????(???????)?A.强化自我教育意识 ?B.从小事做起,从一点一滴做起 ?C.通过广泛的社会实践活动来磨炼自己

职业道德与法律

17级中职德育《职业道德与法律》期中考卷 班级姓名座号 一、单项选择题(每小题2分,合计70分) 1、当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体 和他人称赞事,心情就十分舒畅,这是因为() A、我们获得了他人的看法和评价 B、他人对我们的评价总是肯定的 C、我们的自尊心受到了肯定,得到满足 D、我们的虚荣心得到满足 2、下列说法没有说明个人礼仪重要性的事() A、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 B、为朋友两肋插刀在所不惜 C、行为心表,言为心声 D、人无礼,无以立 3、下列行为符合网络礼仪的是() A、诚实友好交流 B、迷恋、沉溺于网吧 C、随意约会网友 D、自由浏览网上的各种信息 4、职业礼仪的基本要求的首要内容是() A、礼貌客气 B、语言文明 C、仪容端庄 D、敬业爱岗 5、下列行为符合职业礼仪基本要求的是() A、遇到客户投诉产生纠纷,要认真争辩 B、服务人员以浓妆为宜,行、站、坐姿态得体 C、遇到只看不买商品的顾客可以不用打招呼 D、服务业坚持信誉第一,保质保量,公平交易。 6、下列关于拨打电话的礼仪规范不正确的是() A、办公室电话选择对方上班时间拨打 B、避免深夜给对方拨打电话 C、把握通话的时间长度 D、私人电话可以随时拨打 7、“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算好汉”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条? ( ) A、明礼 B、勤俭 C、自强 D、敬业 8、下列行为不利于培养社会公德的是() A、参加志愿者服务 B、参与社会实践活动

C、为朋友两肋插刀,讲义气 D、做义工 9、“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”属于家庭美德中的() A、尊老爱幼 B、勤俭持家 C、邻里团结 D、男女平等 10、职业道德总是通过公约、条例、章程、守则、制度等形式呈现出来,具有很强的针对性和可操作性,者说明职业道德具有() A、行业性 B、广泛性 C、实用性 D、时代性 11、下列做法中,没有违背办事公道原则的是() A、无论何时何地男职工和女职工必须干一样的工作 B、在公共汽车上,售票员对乘客无论年龄大小都提供一样的服务 C、火车站在售票厅特设学生购票窗口 D、某商场员工只对老顾客、大客户热情对待 12、体现社会主义职业道德最高层次要求的规范是() A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 13、《弟子规》中有一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻”意思是:看见别人有好品德,就要向他学习,哪怕同他相差甚远,只要坚持下去,慢慢地总会赶上他。这句话的目的是要人们做到() A、慎独 B、内省 C、学习道德榜样 D、从小事做起涵养职业道德 14、穆勒说“个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由”对此我们应该这样理解() A、他人自由了,我们也就都获得了自由 B、自己的权利和自由与他人的权利和自由是密切相连的,侵犯他人的合法权利 就会失去自由 C、只要自己享受了自由,他人也就享受了自由 D、自己的自由就是他人的自由 15、下列表述正确的是() A、轻微不良行为对我们影响不大 B、我不偷不抢,有一点违法行为不要紧 C、小华认为同桌曾经偷过别人的东西,应该离他远远的,防止自己收影响

中职《职业道德与法律》期末考试试题与答案

页脚内容1 2013——2014学年度第二学期末考试 《职业道德与法律》期末考试试题(实训基地) 答题要求:请将第一、二、三题答案写在后面的表格里 一、判断是非题(对“√”、错“×”,每题3分,共30分) 1. 交往礼仪的核心是尊重和友好。( ) 2. 要做到省察克治,先要学会省察。 ( ) 3. 文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识,既表现了对他人的尊重,也体现 了个人的自尊与修养。( ) 4人权是人之所以为人应该有的权利。 ( ) 5.当自己的合法权益受到非法侵害时,要寻求法律手段解决。 ( ) 6. 《弟子规》中有一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。”意思是:看见别人有好的品德,就要向他学习,哪怕同他相差甚远,只要坚持下去,慢慢的总会赶上他。这句话的目的是要人们做到“独慎”。( ) 7.良好职业形象的打造就是要会懂得修饰自己。 ( ) 8. 成大事者,应不拘小节。 ( ) 9. 道德、纪律、法律都是调整人与人之间关系的重要行为规范。( ) 10. 员工的良好形象是企业形象的最好代言. ( ) 得

页脚内容2 二、单项选择题(每题3分,共30分) 1、.即使在个人独处,无人监督的情况下,也坚守自己的道德信念,不做任何不道德的事。这种道德修养方法是( ) A 养性 B 内省 C 慎独 D 顿悟 2、下列哪项礼仪能够打造良好的个人印象 ( ) A 家庭礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 个人礼仪 3、下列哪项是一种高超的岗位能力,是爱岗尽业的升华和高层次展现( ) A 专业 B 勤业 C 乐业 D 精业 4、关于职业道德,正确的说法是( )。 (A )职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力 (B )职业道德有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本 (C )职业道德有助于增强企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步 (D )职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象 5. 国家干部遵纪守法,教师平等对待学生,售货员公平对待顾客,这是( ) A 助人为乐的社会公德要求 B 办事公道的职业道德要求 得

《职业道德与法律》教案之《第十一课--依法公正处理民事关系》第三课时

第十一课依法公正处理民事关系 第三课时 三、依法保护公民的财产权 一、教学目标 1.认知 了解我国法律对公民财产权的相关规定,了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。 2.情感态度观念 自觉尊重他人的财产权利,增强依法保护自身财产的意识。 3.运用 学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。 二、教材分析 1.教学重点 依法保护自己和他人的财产权 本课有三个部分:法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。前两个部分:法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。因此,学会依法保护自己和他人的财产,在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益,是本课教学内容的重点。 2.教学难点 依法保护自己和他人的财产权 教导学生学会依法保护自己和他人的财产,在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益,是本课的重点。也是本课的难点。因为,依法保护自己和他人的财产权利,不仅要树立维权意识,还要了解相关的法律规定,掌握一些维权的途径,并能够运用到实际生活中去,这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。 突破这一难点,就要联系学生实际,引导学生参与到案例中去,要善于激发和调动学生的情感,利用提问引导学生深入思考,所以,合适的案例,恰当的问题,教师引导学生思考讨论,让学生积极参与,才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理,才能更好地达到教学效果。 3.结构线索 本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。教材首先阐述了财产权和物权的含义,并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产;然后通过法规和案例说明侵害

财产权要承担相应的法律责任,要受到法律惩处;最后再落脚到本课的重难点,要依法保护公民自己和他人的财产权,掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径,树立合法财产不可侵犯的观念,尊重国家、集体和他人的财产权。 三、学情分析 中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏,但对常见的有关财产权利方面的知识还是稍有熟悉的,因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容,如拾金不昧的教育,如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》,所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。因此本课案例的选取很重要,与生活较密切,学生较熟悉的案例会极大地提高学生的学习热情和课堂参与的积极性,能达到更好的教学效果。 四、教学方法 讲授法、讨论法、案例教学法、情境导学法等。 五、教学过程 【创境激趣】 1、法律保护财产权 展示材料: (1)某中职学校三年级学生小王过生日的时候,父母送给他一条昂贵的金项链,小王非常喜欢,天天都戴在身上。小李是小王的同宿舍同学,看到小王脖子上漂亮的金项链也非常喜欢。一天,小王一个人回宿舍,把项链放在床头就去洗澡,恰好小李也回到宿舍,看到小王床头闪闪发光的金项链,顿时起了拒为已有的念头,就把项链塞进自己的裤袋,趁没人注意离开了宿舍。后来小王发现了小李身上有个和自己丢失的那个一模一样的项链,小李说这个是他奶奶送给他的礼物,不肯承认就是小王的那条项链。 (2)小红丢了100元钱,被小明捡到了。小红向小明要,小明认为钱是自己捡的,又不是偷的又不是抢的,既没违法也没犯罪,死活不肯把钱还给小红。 【引思明理】 思考问题①:上述两个事例中的项链和100元到底归谁所有?请同学们以法官的身份来分析此案。 ②:查阅相关资料,了解我国《宪法》和《民法通则》对保护人们财产权是怎么规定的? (把学生引入情境,引导学生思考。) 学生回答:(略) 分析提示①:小王的项链和小红丢失的100块,都属于我国法律上的“财产”。他们都拥有对自己物品的“财产权”。 财产权,是指财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。广义的财产权包括物权、债权和知识产权,狭义的财产权通常指物权。 物权,是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。或者说,指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。 (第一问的解答:可以利用分析提示②的法律规定来判定上述事例中的项链和100块归谁所有。教师在讲课时可以先向学生讲解“财产权”和“财产”然后引导学生判断事例中的项链和100元属不属于财产,再根据第二问的法律判定来思考归谁所有。)教师用幻灯片给出分析提示②:

《职业道德与法律》课程分析

《职业道德与法律》课程分析 【摘要】职业道德与法律是研究职业道德与法律规范及其发展规律的一门法律学科,笔者从对《职业道德与法律》课程本身的分析以及医科院校学生的实际情况入手,从课程设置、教材分析、学情分析、教学设计、课程资源、课程教学与评价六个方面来对《职业道德与法律》进行深入的分析,旨在帮助他们了解职业道德与法律的基本理论和基本知识,提高学生的思想道德素质和法律素养,适应未来职业岗位对人才 素质的要求。 【关键词】职业道德与法律;课程分析;课程设计 职业道德与法律是研究职业道德与法律规范及其发展规律的一门法律学科,在现代社会的“培养高素质、高技能的医药卫生人才”的号召下,我们在高职高专医学各专业开展了《职业道德与法律》这门课程,笔者从对《职业道德与法律》课程本身的分析以及医科院校学生的实际情况入手,从课程设置、教材分析、学情分析、教学设计、课程资源、课程教学与评价六个方面来对《职业道德与法律》进行深入的分析,旨在帮助他们了解职业道德与法律的基本理论和基本知识,提高学生的思想道德素质和法律素养,适应未来职业岗位对人才素质的要求。 1 课程设置:课程性质与任务、课程地位、课程内容、课程目标 本课程的性质和任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 《职业道德与法律》是实现学校人才培养目标和培养方案的重要环节。有助于增强学生运用所学职业道德和法律知识分析和解决实际问题的能力,提高学生的思想道德素质和法律素养,适应未来职业岗位对人才素质的要求。 整个课程内容围绕三方面进行,并且三方面环环相扣:做讲文明,有礼仪的人(第一单元的内容)——做有道德的人(第二单元的内容)、做懂法、用法、守法的好公民(第三、四、五单元的内容)。 整个课程需要达到的课程目标分为三个层次:知识目标、能力目标和素质目标。在知识目标中又分了三个层次:掌握职业礼仪、职业道德蕴含的重要意义,爱岗敬业的具体要求,依法治国的科学内涵及基本要求,法律程序维护公平正义的原则等;熟悉职业礼仪、职业道德的基本要求,我国公民享有的基本权利、履行的基本义务,正确处理民事关系的相关知识;了解礼仪、道德、法律的涵义及特征,刑法中对一般违法行为、犯罪行为的界定,刑罚的种类,民法通则中对人身权及财产权的相关规定,合同的设立、变更及终止,保护资源和环境的相关法律规定。

职业道德与法律试卷含答案

2014-2015学年度第一学期 《职业道德与法律》期末考试试卷及答案 班级姓名得分 一、单项选择题(20分) 1、一种道德行为多次重复出现,就会成为一种习惯,这种习惯即成为( D ) A 道德品质 B 道德理想 C 道德原则 D 道德规范 2、违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚。这体现了法律的( B ) A.指引作用B、强制作用C、教育作用D、预测作用 3、甲某为了要男孩,将妻子刚生下来的女婴扔到河里淹死了。甲某的行为犯了 ( C ) A 过失杀人罪 B 遗弃罪 C 故意杀人罪 D 无罪 4、公民的下列违法行为中属于触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》的是 A 不遵守合同约定,长期拖欠房屋租金 B 拒绝赡养年迈,丧失劳动力的父母 C 故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志 D 为境外机构、人员非法提供国家秘密或情报 5、“宪法在哪里实现自由,也必将在哪里限制自由,”由此可见 ( C ) A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 C 公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 D 法律就是用来限制权利和自由的

6、上学时间快到了,席东匆匆骑上自行车往学校赶,可是却总是遇到红灯,席东想:反正不迟到是大事,没有车就闯过去吧。于是他就这样一路闯着红灯迅速赶往学校。你认为席东的做法是( D ) A.合情合理又合法B.合情合理不合法 C.是违反纪律的行为D.是违法行为 7、宪法是( A ) A.治国安邦的总章程B.规定公民权利的法律 C.规定公民义务的法律D.规定普通法律怎样制定的法律 8、中职学生小强处于好奇、刺激心理,因为经常拨打“110”,被警察现场抓获。他的行为属于一般违法中的( A ) A.扰乱公共秩序行为B.妨害公共安全行为 C.妨害社会管理秩序行为D.玩闹行为 9、中职学生小明在范飞雪回家的路上,被一社会青年堵截要钱,小明无奈只好给了他。事后小明越想越气,第二天便找了几个要好的同学找到这位抢钱的社会青年,将其打伤。小明的行为是( C ) A.正当防卫B.故意杀人罪C.故意伤害罪D.防卫过当 10、王某系某职高学校高一年级学生,在校期间因与同学刘某发生口角,追打刘某,致使刘某摔伤,此事例涉及的民事关系是( B ) A、财产关系 B、人身关系 C、公民关系 D、法人关系 11、小张长得很矮胖,同学小孙给他起了个“武大郎”的外号。对此,小张心里很难受。但小孙却认为,起外号是件很平常的事,无可指责。小孙的言行错在他不懂得给人起侮辱性外号是属于( D )

职业道德与法律课程标准

课程名称职业道德与法律课程类型理论课 课程性质德育课适用专业所有专业 课程安排一年级上、下学期教学时数36学时 一.课程定位与设计思路 1.课程定位 《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 2.设计思路 遵循中职学生成长成才的规律,以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任,以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。 二.课程目标 通过对《职业道德与法律》的学习,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 1.知识目标 1)了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。 2)了解实体法和程序法的作用,理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。

3)了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚,理解守法的意义。 4)了解相关的民事、经济法律常识,理解其意义和作用。 2.能力目标 1)自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人。 2)维护社会主义法制尊严,履行保障宪法和法律实施的公民职责,依法维护自己的权益 3)自觉依法律己,同各种违法犯罪作斗争。 4)在民事和经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务、承担责任。 3.情感态度与价值观 1)尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;追求高尚人格,维护自己的文明形象。认同公民道德和职业道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,崇尚职业道德榜样,追求高尚的道德人格。 2)拥护依法治国方略,增强法治意识、权利义务观念,崇尚民主、公正、平等。认同法律、自觉守法,以守法为荣、以违法为耻。尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。 三.课程内容与要求 根据本课的性质与具体内容要求制定教学内容如下: 序号学习 项目 学习 模块 教学目标 参考 学时 理 论 实 训 1 习礼 仪,讲 文明 塑造自 己的良 好形象 1.知识目标 了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。 2.能力目标 提高遵守职业礼仪规范的自觉性;做讲文 明、有礼仪的人 3.情感目标 5

相关文档
最新文档