某一性状受几对等位基因判断方法
第9章遗传学数量性状遗传分析
系谱和概率分析
数量性状 数量上的变化 （如高度） 连续 微效多基因 敏感 统计分析
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数量性状包括两大类：
一 是表型为严格的连续变异的性状，如牛的泌乳量， 羊毛的长度等等；
二 是表型呈非连续变异，而遗传物质的数量呈潜在 的连续变异的性状，即只有超越某一遗传阈值时才出现的性
状，如抗病、死亡率以及单胎动物的产仔数等性状，称为阈性 状（threshold character或threshold trait）。
2）数量性状呈连续性的变异；
3）数量性状的表现容易受到环境的影响；
4）控制数量性状的遗传基础是多基因系统
数量性状的遗传在本质上与孟德尔式的遗传完全一样， 只是需要用多基因理论来解释。
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二 数量性状遗传的多基因假说
1909年，瑞典遗传学家Nilsson-Ehle对小麦和燕麦中籽粒 颜色的遗传进行了研究，发现在若干个红粒与白粒的杂交组合 中有如下A、B、C 3种情况：
数量性状：性状之间呈连续变异状态，界限不清楚，用数 字描述的性状。如人的身高、体重，作物的产量，棉花的 纤维长度等
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质量性状和数量性状的区别
质量性状
①．变异类型
种类上的变化 （如红、白花）
②．表现型分布
不连续
③．基因数目
一个或少数几个
④．对环境的敏感性 不敏感
⑤．研究方法
401 12.888 2.252 5.075
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现以表5-1中玉米穗长试验的结果为例，计算各个 世代的表现型方差分量：
VP1=0.665 VP2=3.560
VF2=5.075 Ve=2.178
动物遗传学-数量遗传学基础教学文案
2.数量性状
在孟德尔遗传规律被重新发现后的二十世纪初， 形成了以Bateson和Devries为首的Mendel学派以及以 Pearson和Weldon为首的Galton学派。
在遗传和进化问题上，Mendel学派认为不连续性 变异是重要因素，孟德尔原理可以普遍用于遗传变异 的研究，而连续性变异之所以不符合这些规律是因为 它是不能遗传的；而Galton学派则认为连续性变异是 可遗传的，是进化的重要因素，在研究上必须采用统 计学的方法，而Mendel法则对于连续性变异不适用。
Johannsen W.L.的“纯系学说”对遗传学的贡献为如 下三点： ①确认了数量性状是可以真实遗传的； ②分清了可遗传的变异和不可遗传的变异。 ③分清了基因型(genotype)和表现型(phenotype)的概 念。基因型并不等于表现型，而是P=G+E。
他发现数量性状同时受遗传和非遗传因素的控制，基 因型的不连续的效应可以为环境效应所修饰而在表型 上表现为连续变异。
每个因子的效应较小，相互间无显隐性关系。
多基因假说的要点是： 1.数量性状是许多微效多基因（Minor effect polygenes）的联 合效应造成的,它们的效应相等可累加，所以微效基因又称加 性基因(Additive gene )。
2.微效基因之间大多数缺乏显隐性（Dominant-recessive effect ）。虽然可用大小写字母表示等位基因，但大写基因并不掩盖 小写基因的表现，大写只代表表示增效，小写表示减效。
这场争论直到1909年才结束。该年约翰逊(Johannsen WL)发表了“纯系学说(Pure line theory)”，尼尔逊. 埃尔(Nilsson-Ehle H)提出“多基因假说(polygene hypothesis or multiple-factor hypothesis)”；这两个理 论的建立，标志着数量遗传学的诞生。
高三生物知识点必修一遗传定律
高三生物知识点必修一遗传定律
一、基本概念 1.交配类:自交、杂交、测交、正交、反交、自花或异花传粉、闭花受粉
杂交:指基因型不同的生物个体间的相互交配，一般用×表示。 自交:指基因型相同的生物个体间的相互交配，一般用表示。自交是获得纯种系的有效方法，也是鉴别纯合子与杂合子的常用方法之一，尤其是植物。
自由交配:群体中曾的个体随机地进行交配，包含自交和杂交。 测交:让需要确定基因型的个体与隐性个体交配。用于描述遗传规律理论假设的验证实验，也用于纯合子与杂合子的鉴定。
特别提醒:和测交都可用来鉴别一个个体是否是纯合子，自交较简便，测交较科学。
正交与反交:正交与反交是相对而言的，正交中的父本与母本恰好是反交的母本和父本。常用基因型来检验某一性状的遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传，是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。
自花传粉:两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊处理过程柱头上的过程，交配方式为自交。
异花传粉:指不同花朵之间的传粉投资过程，分同株自花传粉(属自交)和异株异花传粉(属杂交)。
闭花受粉:某些植物在花未开时已经完成了受粉，这样的受粉方式为闭花受粉。 2.性状类:性状、相对性状、完全显性、不完全显性、共显性、显性性状、隐性性状、性状分离
性状是生物体所表现的形态特征和生理特性。如豌豆的一些性状:种子形状、子叶颜色、茎的高度、种皮的颜色(有些种皮颜色为子叶透过种皮的表现)。
表现型相对性状是指同种生物的同一种性状的不同个股表现类型。如豌豆的高茎与矮茎，狗的直毛与卷毛。
完全显性:指具有一对指相对性状的两个纯合亲本选育，F1的全部个体，都表现出有显性性状，并且在表现程度上和显性亲本完全一样，如豌豆的高茎与矮茎。
不完全显性:指在生物性状的遗传中所，F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间，如紫茉莉花色。
共显性:指在生物性状的遗传中，两个亲本的性状，同时在F1的个体上显现出来，而不为只单一的表现出中间性状，如马的毛色中所混毛马、ABO血型中的AB型。
高中生物遗传题——如何判断基因的位置
高中生物遗传题——如何判断基因的位置基因是控制生物性状的基本单位，其位置可以有以下几个地方：（1）位于细胞质中还是位于细胞核中；（2）位于细胞核中的核基因又分为以下四种情况：①位于常染色体上还是位于X染色体上；②位于常染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段；③位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体的特有区段上；④控制两相对性状的两对等位基因是一对同源染色体上还是位于非同源染色体上。
一、探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传1、正反交法。
判断某对相对性状是细胞核遗传还是细胞质遗传，应该做正交实验和反交实验。
（该法必须为纯合子）（1）若正交与反交的结果，子代的性状都与母本一致，说明属于细胞质遗传。
（2）若正交与反交的结果，子代性状表现相同，与母本无关(表现的都是显性性状)，说明属于细胞核遗传。
例1、有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。
请你以该芽黄突变体和正常绿色植株（均为纯合子）为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。
（要求：用遗传图解表示）答案：正交：P 红花♀×白花♂反交：P 白花♀×红花♂↓↓F1 F1 若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，则该花色的遗传为细胞质遗传。
若正交与反交产生的F1的性状表现与母本无关，表现为红花或白花的一种，则该花色的遗传为细胞核遗传二、判断基因位于x 染色体上还是常染色体上（通常不考虑性染色体的同源区段）1、已知基因的显隐性：选择隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配。
①若后代中的所有雌性个体表现出显性性状，所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因位于X染色体上。
②若后代中雌雄个体表现出显性性状或均表现出显隐性性状，说明该基因位于常染色体上。
3、已知雌雄个体均为纯合子：正交和反交，观察后代的表现型是否一致。
①若后代的表现型一致，与性别无关，说明该基因位于常染色体上。
2020-2021新教材生物2教师用书：第5章 第2节染色体变异含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第5章第2节染色体变异含解析第2节染色体变异课标内容要求核心素养对接举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡.1。
生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及影响。
2．科学思维：通过比较、归纳与概括掌握染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的区别，提升归纳总结的能力.通过分类与比较,明确单倍体育种和多倍体育种的流程。
3．科学探究:通过“低温诱导植物染色体数目的变化"实验，提高实验操作能力。
一、染色体数目的变异1．染色体变异的概念生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。
2．变异类型和实例类型实例个别染色体的增加或减少21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜（1)组成写出上图雄果蝇体细胞中一个染色体组所含的染色体：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.（2）组成特点：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。
4．二倍体和多倍体(1)二倍体（2)多倍体①概念错误!②特点:茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
③人工诱导（多倍体育种）方法用秋水仙素处理或用低温处理处理对象萌发的种子或幼苗原理能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使染色体数目加倍(1）概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。
(2）特点错误!(3)应用：单倍体育种.①方法：错误!错误!错误!错误!错误!②优点:明显缩短育种年限。
二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1．实验原理2．实验流程及结论根尖的培，养及诱导错误!↓错误!错误!↓错误!错误!错误!↓观察:先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察↓结论：低温能诱导植物细胞染色体数目加倍三、染色体结构的变异1．染色体结构变异的类型[连线］2．染色体结构变异的结果（1)染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。
遗传学1
1、果实直感：果皮和种皮的组织在发育的过程中，由于花粉的影响而表现出父本的某些性状。
2、胚乳直感：在3n的胚乳上由于精核的影响而直接表现出父本的某些性状。
3、双受精：两个精核和花粉管的内含物一同进入胚囊，其中一个精核与卵核形成合子之后发育成胚，另一个精核与两个极核结合形成胚乳核之后发育成胚乳，这个过程为双受精。
4、完全显性：F1所表现的性状都和亲本之一完全一样。
5、不完全显性：F1的性状表现是双亲性状的中间型。
6、共显性：一对等位基因的两个成员在杂合体中都有表达的遗传现象。
7、上位性：两对独立遗传基因共同对一单位性状发生作用，而且其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用。
8、显性上位：起遮盖作用的基因，如果是显性基因则叫做显性上位基因。
9、隐性上位：在两对互作的基因中，其中一对隐性基因另一对基因起上位作用10、连锁遗传：原为同一亲本的性状，F2相依不分，伴随出现，这种性状间具有一定程度联系的遗传现象。
11、完全连锁：在连锁遗传中亲本的两个性状完全相依不分的连锁。
12、不完全连锁：在连锁遗传中亲本的两种性状经常相依不分的出现，但也可以分开，只不过分开出现所占有的比例较少的这种遗传连锁称不完全连锁。
13、相引相：甲乙两个显性性状连接在一起遗传，而甲乙两个隐性性状连接在一起遗传的杂交组合。
14、相斥相：甲显性性状和乙隐性性状连接在一起遗传，而乙显性性状和甲隐性性状连接在一起的杂交组合。
15、伴性遗传：指性染色体上的基因所控制的某些性状总伴随性别而遗传的现象。
16、杂种优势：是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种一代，在生长势，生活力，繁殖力，产量和品质上比其双亲优越的现象。
17、近亲繁殖；是指血统或亲缘关系相近的两个个体间的交配。
18、基因突变；指染色体上某一基因内部发生了化学性质的变化，与原来的基因形成对比关系。
19、同源多倍体：染色体组相同的多倍体。
20、异源多倍体：让色体组不同的多倍体。
21、整倍体;染色体数是x整倍数的个体或细胞。
人教版生物必修二第四章第二节-基因对性状的控制(非常全面)
②该病致病机理 CFTR基因缺失__3_个__碱__基____
CFTR蛋白缺少_苯___丙__氨__酸___， 结构异常，导致功能异常
患者支气管内_黏__液__增___多__
黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
2.下图为人体内基因对性状的控制过程，判断如下分析：
(1)基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中( × ) (2)图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助( √ ) (3)④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同( √ )
第四章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制
一、中心法则的提出及发展 1. 提出者：__克___里__克_______。 2. 内容：
3.发展
（1） 1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶， 像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA 进行复制。
RNA复制酶
遗传信息的流动方向： RNA
4.完善后的中心法则
（2）：逆转录和RNA复制2个过程会发生在相应病毒体内吗？ 不会；因为病毒无法独立进行代谢 发生在被病毒感染的相应细胞中
（3）：各类生物/细胞的遗传信息表达式 ①能分裂细胞： ②不能分裂细胞： ③DNA病毒： ④RNA病毒： ⑤逆转录病毒：
例题：利用图示分类剖析中心法则
①图示中_1__、__8_为转录过程；__2__、__5_、___9_为翻译过程；_3_、__1__0_为DNA复 制过程；_4_、__6__为RNA复制过程；__7_为逆转录过程。 ②更容易发生基因突变的病毒是：__乙___和__丙_________。 ③7过程需要的酶：_逆__转___录__酶___；原料是：_脱__氧__核__苷___酸__。
自由组合定律
4．(2013 年全国卷Ⅰ)一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫 色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的 一个紫花品系中选育出了 5 个基因型不同的白花品系，且这 5 个白花品系与该紫花 品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了 1 株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。
答案：B
2．(2017 届齐鲁名校联考)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位 基因分别位于三对同源染色体上，花色表现型与基因型之间的对应关系如表所示。 下列分析正确的是( )
表现型 白花 乳白花 黄花 金黄花 基因型 AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _D_ aabbdd
彼此分离
基因的自由组合定律
互不干扰 自由组合
减数第一次分裂后期
一张图学透 基因的自由 组合定律
基因的自由组合定律
非等位基因
一张图学透 基因的自由 组合定律
基因的自由组合定律
一张图学透 基因的自由 组合定律
• 命题趋向一 多对等位基因的自由组合
(2017 年全国卷Ⅱ，6)若某哺乳动物毛色由 3 对位于常染色体上的、独立分配的等位 基因决定，其中：A 基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该 褐色素转化为黑色素；D 基因的表达产物能完全抑制 A 基因的表达；相应的隐性等 位基因 a、b、d 的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本 进行杂交，F1 均为黄色，F2 中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9 的数量比， 则杂交亲本的组合是( )
答案：D
[应考这样想] 1．n 对等位基因(完全显性)位于 n 对同源染色体上的遗传规律
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根据所给遗传图解判定某一性状受几对等位基因控制的方
法：
1、确定好显性因子控制的表现型（一般是A_B_C_......）
2、在F2代中找出该基因型的个体数与总数的比值，将该比
值写成(3/4)n n就是等位基因的对数。
例题：某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ；
C、 c ……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）
才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交
组合、后代表现型及其比例如下：
根据杂交结果回答问题：
（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？
（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？
答案：
（1）基因的分离定律和基因的自由组合定律（或基因的自由组合定律）
（2）受4对等位基因控制 原因：本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2中红色个
体占全部个体的比例81/（81＋175）＝81/256＝（3/4）4,根据n对等位基因自由组合且完全
显性时，F2中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及到4对等位基
因。综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中所波及的4
对等位基因相同。