幼儿园大班教案《奔马图》含反思
大班美术优秀教案《奔马图》
大班美术优秀教案《奔马图》一、教学目标1.培养幼儿的审美能力和创造力。
2.通过学习奔马图的绘画技法，提高幼儿的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力和细节把握能力。
二、教学准备1.老师准备奔马图绘画作品的图片或者模板。
2.准备丰富的绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。
3.准备几幅奔马图的艺术作品欣赏。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以向幼儿们展示几幅奔马图的艺术作品，让幼儿们观察、品味，并鼓励他们说出自己的感受和想法。
2. 学习奔马图的基本构图（15分钟）老师通过图片或者模板向幼儿们展示奔马图的基本构图，解释奔马图的特点，并指导幼儿们观察奔马图中各部分的形状和比例关系。
3. 绘制奔马图的轮廓（20分钟）让幼儿们用铅笔或者油画棒在画纸上绘制奔马图的轮廓。
老师可以逐个指导，帮助幼儿们掌握奔马图的基本形状。
4. 上色（30分钟）现在，让幼儿们用颜料为奔马图上色。
老师可以向幼儿们介绍不同的上色技巧，如干刷、湿刷等，引导他们尝试不同的效果。
5. 完成作品（15分钟）幼儿们继续绘制，直到完成自己的奔马图作品。
老师可以逐个检查，鼓励幼儿们将自己的想法和创意融入作品中。
6. 作品欣赏和分享（10分钟）让每位幼儿向全班展示自己的奔马图作品，并分享绘画的心得和感受。
鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的团队合作意识。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，包括专注度、绘画技巧等，并给予及时的肯定和指导。
2.对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的创意和表现力。
五、教学反思通过对大班美术优秀教案《奔马图》的设计和实施，幼儿们能够在欣赏和模仿奔马图的过程中，培养和提高他们的绘画技巧和审美能力。
同时，通过作品的欣赏和分享，幼儿们能够增强互相欣赏和合作的意识，培养他们的团队意识和合作能力。
教学过程中，教师要耐心细致地指导幼儿们绘画，激发他们对绘画的兴趣，同时也要充分发挥幼儿的想象力和创造力，鼓励他们展示自己独特的绘画风格。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《奔马图》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《奔马图》含反思一幼儿园大班教案《好吃的肉丸》含反思二幼儿园大班教案《奔马图》含反思一大班教案《奔马图》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家，让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园大班《奔马图》含反思教案吧。
活动目标让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验感受作品的美感活动准备音乐《赛马》徐悲鸿的作品和资料PPT《徐悲鸿作品赏析》PPT《文房四宝》活动过程在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
活动反思：本次教学活动是美术鉴赏活动。
本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。
”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。
大班美术优秀教案《奔马图》
大班美术优秀教案《奔马图》一、教学目标1. 知识目标通过本节课程的学习，学生应该能够：•了解《奔马图》的作者、创作背景以及意义；•掌握笔刷、水彩颜料的使用技巧；•掌握基本线条、颜色运用等绘画技能；•提高色彩观察能力。
2. 能力目标•培养学生的审美能力和表现能力；•培养学生的逻辑思考能力和创新能力；•培养学生的艺术素养和审美价值观。
二、教学内容《奔马图》是一幅由东晋时期画家张鼎所创作的水墨画，描述了一匹飞奔的骏马。
在教学中，我们将会通过学习《奔马图》，让学生了解到一幅画作的创作背景，同时也会锻炼学生的绘画技能和审美能力。
具体的教学内容和步骤如下：1. 了解《奔马图》的创作背景和意义首先，我们会向学生介绍《奔马图》的作者张鼎，以及其创作背景和意义。
我们会告诉学生，这幅画作是东晋时期画家张鼎所创作的一幅水墨画，描绘了一匹飞奔的骏马，这幅画作反映了张鼎对马匹身体力量美的追求，同时也传达了他崇高的人生理想和家国情怀。
2. 学习色彩运用技巧和线条画法其次，我们会向学生介绍如何使用笔刷和水彩颜料，了解基本的色彩运用技巧。
在这一部分，老师需要为学生演示如何调色、搭配颜色、运用不同画笔等知识。
接下来，我们会通过画线条的方式来提高学生的素描能力。
在这部分，老师可以为学生演示如何掌握线条画法，如何运用虚实、轻重。
3. 自由绘制《奔马图》，提高审美能力最后，我们将引导学生进行自由创作，绘制自己的一幅《奔马图》。
通过这样的方式，学生能够得到更好的创作空间和自我表达的机会。
同时，也能够在创作过程中不断提高自己的审美品位和创作能力。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1. 课堂讲解法老师将通过平实简单的语言来讲解《奔马图》的创作背景和意义，在这个过程中，通过图片展示、对比分析等方法，来让学生更好的理解和掌握画作风格与手法。
2. 演示指导法在课堂教学中，老师将为学生演示如何使用笔刷、水彩颜料等工具，如何运用线条画法，以及如何进行色彩调配等技巧。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思
幼儿园大班教案《奔马图》含反思教学目标：1. 同学能够简单地了解《奔马图》的基本信息；2. 同学能够通过本身的感官体验，领悟画面所传达的主题；3. 同学能够表现出对画面情感的认得和感悟。
教学准备：1.《奔马图》复制件2. 图片块、沙子、玩具动物3.第三人称叙述、小班活动、铅笔纸辅佑襄助教学等。
教学过程：一、目标设定1. 将《奔马图》呈现给同学，问他们是否看过并简单介绍它的基本信息。
2. 引入本课的主题：感知画面，领悟主题。
3. 通过察看《奔马图》，同学可以感知到画面当中的奔跑、风景等，进而领悟画面传达的主题。
二、导入思维1. 通过问答，让同学想象本身是一匹奔马，跑在美丽的草原上，感受草地上的香气、风的味道和绚丽的阳光。
2. 激励同学表达本身对于奔马画面的理解和感悟。
三、感知画面1. 使用“第三人称叙述”的方式，将图片描述给同学听，引导他们通过听觉感受画面中的奔马、树木和风景等元素。
2. 通过引导同学察看画面，孩子们想象本身亲身体验画面中描绘的景象，感受画面传递的信息。
四、领悟主题1. 以孩子们感知的画面为基础，询问同学，他们所感受的画面中传递的信息是什么。
2. 让同学自由表达，引导同学从本身的角度分析画面所传达的主题信息。
五、反思1. 小班活动—激励同学在小组中共享本身对《奔马图》的感受和看法，激励交流、讨论和合作。
2. 铅笔纸辅佑襄助教学—激励同学通过画画的形式表达本身对画面的感悟，促进同学的思维和表达本领。
3. 让同学感悟文章，共享本身对《奔马图》的理解和感悟，帮忙孩子们更深刻地认得到画面的主题与价值。
反思：这节课的目的是帮忙同学通过赏识《奔马图》画面，领悟画面所传达的信息。
通过我的授课，同学对于画面的整体感知已起到了很好的作用，但在引导同学深入理解和认得画面和反馈过程中，还有很多地方需要改进。
为了更好地帮忙同学领悟画面所传达的思想和信息，我需要更多地定期反思和学习，并且在后续的教学中将更多地关注同学反馈和思考。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思
幼儿园大班教案《奔马图》含反思大班教案《奔马图》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家，让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园大班《奔马图》含反思教案吧。
活动目标让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验感受作品的美感活动准备音乐《赛马》徐悲鸿的作品和资料PPT《徐悲鸿作品赏析》PPT《文房四宝》活动过程在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
活动反思：本次教学活动是美术鉴赏活动。
本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。
”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。
还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思
幼儿园大班课程计划《奔马图》与反思大班课程《奔马图》包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们知道徐悲鸿是中国着名的画家，让孩子们知道马艺术作品是徐悲鸿的画作，喜欢参加艺术活动，并且可以大胆地表达自己的情感和经验，来看看幼儿园班级《奔马图》对课程计划的反思。
活动目标让孩子们知道马艺术作品是徐悲鸿的画作。
让孩子们知道徐悲鸿是中国着名的画家。
喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历感受工作的美丽活动准备音乐《赛马》徐悲鸿的作品和材料PPT 《徐悲鸿作品赏析》PPT 《文房四宝》活动程序在活动开始时，首先播放背景音乐《赛马》。
首先，欣赏工作《奔马图》。
在欣赏工作的同时，告诉孩子阅读，老师会提问！在这个《奔马图》中，画了什么动物？它在做什么？提出一些幼儿可以理解的问题。
二，介绍徐悲鸿。
孩子们的美丽画面是由一位名叫徐悲鸿的绅士画的。
他喜欢马匹并注意马匹。
老师告诉孩子一个与他有关的故事。
孩子的肖像是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》,《愚公移山图》等。
活动延期除了画马，徐悲鸿还会画其他动物，享受《春之歌》。
活动反映：该教学活动是一项艺术欣赏活动。
最初，我想通过放音乐来介绍这个事件，但孩子们非常小心。
当我看到我准备的墨水和刷子时，他们非常好奇。
我问我这些事情是否会完成。
这幅画的孩子们说：“我知道，我上次曾经画过梅花，叫做水墨画。
“看到他们的注意力被笔和墨水所吸引，没有人注意到音乐，我不得不推船，告诉孩子们关于水墨画，然后引导我们的主题《奔马图》，让孩子们观察马的姿势在图片中，然后让孩子们告诉他们观察到了什么。
孩子们非常仔细地观察了它。
从马飞阳的尾巴和弯曲的脚上可以看出马正在奔跑，然后他们更加小心地观察马的阴影。
头发和小腿通常颜色较深，而其他地方则较浅。
地面上还有一片被马摇曳的小草。
这是一种浅色墨水。
浓稠的墨水给人一种厚重而强烈的感觉，淡淡的墨水给人一种柔和优雅的感觉。
然后我们也欣赏了很多关于马的画，也欣赏了马的局部地图，这样孩子们就能更清楚地看到徐悲鸿如何画马，并告诉孩子们徐悲鸿的人物和故事，让孩子们知道为什么徐悲鸿能够很好地画马，因为他非常小心地观察马匹。
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物王国》，详细内容为“奔马图”一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特点，掌握用线条和色彩表现马奔跑动态的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态结构，提高对动物特征的观察和描绘能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现动物动态的能力，激发其创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
重点：观察马的形态特点，学会用线条和色彩描绘出马的奔跑状态。
四、教具与学具准备教师准备：奔马图范例、画马动态的步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马的视频，引导学生观察并说出马的奔跑特点。
2. 知识讲解与示范（10分钟）a. 教师带领学生观察马的形态结构，讲解马的骨骼和肌肉特点。
b. 示范画马动态的步骤，讲解线条和色彩的运用。
3. 学生练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，自行练习画马的动态。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生在画纸上独立完成一幅奔马图作品。
b. 教师选取部分学生作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：a. 马的形态特点b. 画马动态步骤c. 线条与色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出马的奔跑动态，创作一幅奔马图作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的形态特点和奔跑动态的表现方法，但在线条和色彩的运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 课后收集更多关于马的绘画作品，进行欣赏和分析。
b. 尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出不同风格的奔马图作品。
c. 了解其他动物的奔跑动态，尝试进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章“动物世界”，详细内容为“奔马图”的制作。
通过引导学生观察马的形态、奔跑动态，激发学生创作灵感，运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有活力的奔马形象。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特点，了解奔马图的创作方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
教学重点：马的形态结构，色彩的搭配与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示范画、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马图片，引导学生关注马的形态和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解马的形态结构，引导学生观察、分析。
（2）示范奔马图的创作方法，讲解线条、色彩的表现技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学知识，进行奔马图的创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评、指导，学生互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：（1）马的形态结构（2）奔马图的创作方法（3）线条、色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图。
2. 答案要求：马的形态结构准确，动态表现生动，线条流畅，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导学生观察、实践，使学生在创作过程中掌握了马的形态特点和表现方法。
但在课堂互动环节，部分学生的作品表现不够理想，需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的表现方法，进行创作实践。
（2）鼓励学生参加美术比赛，提升自己的绘画水平。
（3）组织学生参观动物园，近距离观察动物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
2. 实践操作环节中学生的个别辅导。
3. 作业设计中的作品评价标准。
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大班教案《奔马图》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家，让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园大班《奔马图》含反思教案吧。
活动目标
让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画
让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
感受作品的美感
活动准备
音乐《赛马》
徐悲鸿的作品和资料
PPT《徐悲鸿作品析》
PPT《文房四宝》
活动过程
在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣作品《奔马图》。
在欣作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！
在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸
徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣《春之歌》。
活动反思：
本次教学活动是美术鉴活动。
本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。
”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。
还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。
接着我们又欣了很多关于马的画，还欣了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。
最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。
小百科：《奔马图》画于1941年的秋天，当时徐悲鸿为给抗战募捐远赴马来西亚的槟榔屿办艺展，而国内的抗日战争正处于与日寇战略相持的关键时期。
二次长沙会战中我方一度失利，日寇占领了长沙，消息传至槟城，徐悲鸿心急若焚、彻夜难眠，于是趁着月色，饱蘸浓墨，一幅纵长326厘米、横宽112厘米的《奔马图》一气呵成，并在画面右下角题款：“辛巳八月十日第二次长沙会战，忧心如焚，或者仍有前次之结果之，企予望之，悲鸿时客槟城”，以抒发作者忧国忧民的愤慨之情。