关于高考改革的调查问卷
关于高考改革的调查问卷（教师部分）
1.作为一名英语教师，您觉得高考英语制度的改革对学生公平吗？
A.公平
B.不公平
C.与学生的英语能力有关
2. 您赞同高考英语制度的改革吗？
A.非常赞同
B.部分赞同
C.不赞同
3. 您认为高考英语制度的改革对高三毕业生选填专业方面的影响会：
A.很大
B.一般
C.没有影响
4.您认为高考英语制度的改革是否会影响英语专业学生的就业心态？
A.很大
B.一般
C.没有影响
5.您认为关于高考英语制度的改革，国家教育部是出于何种考虑？
A.注重汉语学习
B.减轻学生压力
C.加强爱国主义教育
6.您认为这种考试方式和评分机制是否有利于学生？
A.是
B.不是
C.不清楚
7.您认为这种制度更有利于理科生还是文科生？
A.理科生
B.文科生
C.不确定
8.您认为高中学业水平测试和综合素质评价是否对英语的学习是一种促进？
A.是
B.不是
C..不一定
9.您认为高考中一年多考是否会减轻学生的高考压力？
A.会
B.不会
C.不确定
10.您认为高考中英语的改革是否更加突出了英语语言的实际应用？
A.是
B.不是
C.没有影响
11.您认为英语不在统一高考时举行，是否意味着英语不重要了？
A.是
B.不是
C.可能是
12.您认为英语考试取消了单项选择有合理性吗？
A.有
B.有一定合理性
C.没有
13.您认为外语考试时由学生自主选择考试时间和次数是否增加了老师的工作量？
A.是
B.不是
C.与各地具体政策有关
14.您认为高考改革方案实施后，家长是否会从小重视孩子的英语学习？
A.会
B..不会
C.可能会
15.您认为高考改革是否会导致英语专业大学生就业时选择加入培训机构而非学校？
A.会
B.不会
C.依据大学生个人就业意愿而定
16.您认为外语实行社会化考试，是否会导致英语培训机构的激增？
A.会
B.不会
C.不会有太大变化
17.您认为中小学是否会选择减少英语课程的比例？
A.会B不会C没有影响
18.您认为高中阶段是否应该增加除英语以外的其他语种，如阿拉伯语，俄语等？
A.是
B.不是
C.可能会
19.您认为此次改革是否会导致英语教学质量的下降？
A.是
B..不是
C.可能会
20.您认为这样是否有利于培养全面发展的新时代的人才？
A.有利于
B.不利于
C.没有影响
高考问卷调查试卷
1、考生参加考试时，网上巡查系统对考场考试全过程进行实时监控并录像，考试结束后，各级招生考试机构通过视频录像回放发现考生的违规行为，应该如何处置？（多选） A、如果该考生的行为被认定为考试作弊行为，则其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、如果该考生的行为被认定为考试违纪行为，则取消当场考试科目的成绩 C、将有关视频录像资料移交给司法机关，由司法机关依法追究责任 D、对考生的违规行为进行批评教育即可，不需要再作其他任何处理 2、根据我省规定，以下哪些物品不允许考生带入考场（多选） A、圆规 B、手表 C、三角板 D、直尺 E、涂改液 F、有封套橡皮 G、签字笔 H、小刀 3、考生填报文科类或理科类院校（专业）志愿时，其学业水平测试科目的等级和综合素质评价须符合哪些要求？(多选) A、选修测试科目等级须达到高校提出的等级要求 B、应届毕业生的综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”必须合格 C、必修测试科目均须达到C级及以上等级（技术科目合格） D、必修测试科目等级还须达到高校提出的等级要求 4、教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后，根据发现的情形，被认定参与组织团伙作弊的考生，或被认定向考场外发送、传递试题信息的或使用相关设备接收信息实施作弊的考生，或被认定伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的考生，将被采用何种处理办法？（多选） A、其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、取消当场考试科目的成绩 C、可以视情节轻重，暂停参加高考1至3年甚至暂停参加各种国家教育考试1至3年 D、直接移交司法机关处理 5、我省分两阶段填报高考志愿，填报时间分别为6月27日至7月2日(截止时间为7月2日17：00，其中，填报艺术类提前录取公办本科第1小批院校志愿的考生，须在6月29日17：00前完成填报）和7月26日至30日（截止到17：00），征求（平行）志愿的填报时间印在《准考证》背面，考生须按规定时间凭考生号、身份证号、密码和动态口令卡上网填报志愿，不需要现场签字确认信息。考生如果不按规定填报志愿，会引起哪些后果？（多选） A、可以被录取 B、志愿无效 C、不能被录取 6、考生如果发生扰乱考试秩序的行为，以下处理办法中哪几项是正确的？（多选）
2014年高考问卷调查样卷
江苏省2014年普通高校招生录取办法及考试违规处理办法的调查问卷(样卷) 注：红色部分为正确答案 1、考生参加考试时，网上巡查系统对考场考试全过程进行实时监控并录像，考试结束后，各级招生考试机构通过视频录像回放发现考生的违规行为，应该如何处置？（多选） A、如果该考生的行为被认定为考试作弊行为，则其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、如果该考生的行为被认定为考试违纪行为，则取消当场考试科目的成绩 C、将有关视频录像资料移交给司法机关，由司法机关依法追究责任 D、对考生的违规行为进行批评教育即可，不需要再作其他任何处理 2、教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后，根据发现的情形，被认定参与组织团伙作弊的考生，或被认定向考场外发送、传递试题信息的或使用相关设备接收信息实施作弊的考生，或被认定伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的考生，将被采用何种处理办法？（多选） A、取消当场考试科目的成绩 B、直接移交司法机关处理 C、其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 D、可以视情节轻重，暂停参加高考1至3年甚至暂停参加各种国家教育考试1至3年 3、文科类、理科类考生的投档过程包含以下哪几方面？(多选) A、将省控制线上的考生，分文理，按照总分排序，逐个检索每个考生所填报的院校志愿 B、按照院校学业水平测试等级要求，根据院校的招生计划数，放宽一定比例（不超过120%）分别进行投档 C、将省控制线上的考生，按照总分排序，逐个检索每个考生所填报的院校志愿 D、按照院校学业水平测试等级要求，根据院校的招生计划数进行投档.
4、考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，应该予以如何处理？（单选） A、证书仍然有效，既往不咎 B、由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收 C、由证书颁发机关宣布证书无效，但无需收回 D、直接移交司法机关处理 5、以下哪些行为可视为扰乱考试秩序的行为？（多选） A、威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为 B、故意损坏考场设施设备 C、拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责 D、故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序 6、文科类或理科类院校（专业）在省控线上生源不足时，如何降分录取？(单选) A、只对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 B、先对平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 C、先对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 D、只对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 7、以下哪些行为应被认定为考试违纪？（多选） A、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的 B、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的 C、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 D、未在规定的座位参加考试的 E、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的 F、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标
高三学生问卷调查表
高三学生问卷调查表 学校班级科类 一、个人方面： 1、目前你的升学动力主要来自哪些方面（） A、自身 B、家庭 C、社会 D、老师 E、同学竞争 2、在最后复习阶段，你的心态是（） A、冷静 B、浮躁 C、较浮躁 D、忧虑 E、一般 F、无所谓 3、在月考和平时的练习中，你往往是（） A、顾此失彼 B、沉着作题、自由发挥 C、力不从心 D、超常发挥 E、慌张怯场 4、当你成绩不理想时，你心理表现为（） A、能承受 B、不能承受 C、较能承受 D、无所谓 5、每次参加月考时，你的心态是（） A、碰运气 B、提醒自己沉着，细心 C、信心足，认为不出异常，可得满分或班级第一 D、紧张，告诫自己绝不能考砸了 E、只要认真答题，不在乎成绩如何 6、你用来缓解学习压力的形式是：（） A、参加体育锻炼 B、找同学聊天 C、看一些与学习关系不太大的书籍杂志 D、自己发脾气 E、放开食量，大吃一餐 F、放开心情，玩一玩 7、你对人生、前途的态度是：（） A、积极乐观 B、消极低沉 C、随遇而安 D、承认命运，但不放弃奋斗 8、你对高三的奋斗目标是：（） A、一定要考上 B、检验自己、考上最好，考不上可以干别的 C、没有指望 D、无所谓、不在乎 9、当你遇到学习困难时，你是：（） A、问老师 B、问同学 C、不了了之 D、靠自己钻研 10、你对实现奋斗目标的信心（） A、很有信心 B、有信心 C、一般 D、没有信心 二、教师方面： 11、你觉得教师课堂教学与高考针对性强的学科有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 12、平时教学中，能注意答题思路、答题方法的培养、且注重学法指导，指出知识点在高考中的位置的科目有：（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 13、每次作业能及时批改，能认真讲评的科目有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 14、哪些老师能与你谈心（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 15、老师授课的内容，你一般能接受（）
新课改问卷调查表(学生卷)
新课改（小组合作学习）问卷调查表（学生卷） 同学们： 我校“组块化”课堂教学模式实施已经进行两年多了。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。此材料仅作调查研究之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 一、选择题 1.你对我校实施的“小组合作学习”了解吗？（） A. 非常了解 B. 基本了解 C. 不太了解 D. 一点不了解 2.你适应这样的教学方式吗？( ) A．适应B．不太适应C．不适应 3.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识 B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识 C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识 4.你知道在小组合作学习时应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 5.你的预习任务一般都是怎么完成的？( ) A.独立完成 B.与同学一起合作完成 C.一般不预习 6.对于导学案，你完成的情况怎样？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 不太认真 D. 一点也不认真 7.你的（你们小组的）展示机会多吗？( ) A.很多 B.举手但机会少 C.几乎没有 8．展示课上你积极展示自己的学习成果吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢展示 D. 不想展示 9.代表小组展示成果时，你的收获？( ) A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发 10.别人展示时，你认真听吗？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 有时认真 D. 无所谓 11．点评质疑时你积极提出你的评价和疑难吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢提出 D. 不想提出 12.在小组合作学习中你得到过同学的帮助吗？( ) A.经常得到帮助 B.有时得到帮助 C.很少得到帮助 D.没有得到过帮助13．在小组合作学习中你帮助过同学吗？( ) A. 经常帮助 B. 有时帮助 C. 很少帮助 D. 从来不帮助
关于高考的调查问卷
中学生朋友： 你好！我正在对中学生现今高考进行调查，希望能得到你的支持和帮助。此问卷答案没有对错之分，也不牵涉到你的隐私，请你根据真实情况认真填写。我们向你郑重承诺，这份问卷仅作课题研究只用。 填写须知： 1、请你在所选答案后的下滑线上“√” 2、填写问卷时，尽量不去参照其他人的看法，一切根据实际情况作答。 1、你对现今对学生的要求是否太过于苛刻？ 是——否—— 2、你很在意高考成绩吗？怕失败后影响自己的前程吗？ 是——否—— 3、你对现今高考制度满意么？ A、满意，高考很公平。 B、较满意，有许多地方需待改进 C、不满意，扼杀学生思维，不注重创新。 4“高考”一词对你来说感到压力吗？ 是——否—— 5、你觉得现今的高考改革使高考难度增加了还是降低了？ A提高了。 B降低了。 C不觉得，一样。变化前后不大。 6、你对高考的态度是： A、憎恨，扼杀了我们的开发性思维。 B、烦恼，压力太大。 C、一般。 D、期望。 7、高考给你带来了哪些影响？ A、焦虑不安。 B、给人带了压力感。 C、成为奋斗的目标，促使我进步。 D、没有太多的感觉 8、高考成绩能代表你的能力吗？ 是——否—— 9、你对未来的高考改革有何建议？ A、越来越合理化，培养多方面，全能的人才，不只是为了应付考试。 B、能突出长处，个性发展。 C、设置一些较为突出的科目。 D、培养学生个人的综合实践能力。
E、其他—— 10、你对未来的高考有信心吗？如果你正在备战高考你有什么话要说吗？ A、有 B、不知道，谈不上。 C、没有。 你的想法： ——————————————————————————————。最后，谢谢你的热心参与，我们觉得对你选择进行保密。
关于高三学生的学习情况调查问卷
关于应届高三（理科）学生的学习情况调查问卷同学，您好！感谢您百忙之中抽出时间填写本问卷！本问卷是想了解您的学习情况，是不记名的调查。由于每个人对这些问题都有自己的看法和做法，因而对问题回答一定会不一样，也没有对错之分，请您如实回答，问卷中未提示的为单选，有提示的为多选。 一．基本情况调查 1.请问您目前的成绩在班级里属于下列哪一类？（） A.上等 B.中等偏上 C.中等 D.中等偏下 2.现在的睡眠时间大约为：（） 小时小时小时小时以下 二．学习压力情况调查 3.您现在的学习压力：（） A.过大，影响学习 B.过小，没有动力 C.还可以 4.您认为目前你的压力主要来自：（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 D.社会的期望和要求 三．平时学习行为情况调查 5.关于预习，与你的情形相符的是哪几条（） A.无非是将预习习题做一下 B.除了做预习题，还能对照教材将有些疑难问题处理掉 C.基本上不预习，主要是没有时间 D.有些感觉吃力的学科才预习 6.课堂教学中你的表现，与以下哪几条符合（） A.老师讲得过多，浪费或重复的时间太多，有时候讲的不要听，要听的听不到 B.因为有预习，能带着疑问有重点地听，听不懂时能及时做好标记，课后解决 C.听听都会都懂，自己碰到类似的问题还是不会做 D.常常跟不上老师的节奏，很多问题来不及想老师就讲到后面了 7.关于复习的方法，与你的做法项符合的是哪几条（）（多选） A.当天的复习主要是整理笔记、记忆结论、处理遗留问题 B.单元或章节结束时，能通过回忆用列提纲的形式编织知识网，再与教材对照 C.有计划，能多次重复，间隔时间先短后长，有序滚动 D.以练习代替复习，纯粹的内容复习没有意义 8.关于复习的时间，与你的情形符合的哪一条（） A.每天在做一门功课的作业都能及时地复习 B.作业写完之后，假如有时间就看看书 C.一般考试之前才去复习 D.复习就是老师的上课和我们的作业，其他我们没有时间，更不知道如何去复习 9.对于作业或考试中出现的错误，以下哪条符合你的情形（） A.常常不知道自己的错误在哪里，更不知道原因是什么
课堂教学改革情况教师调查问卷
课堂教学改革情况调查问卷 （教师部分） 尊敬的老师们： 为了更好地推进课堂教学改革，了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题，特制定本调查问卷，希望您能根据实际情况认真作答，您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助，谢谢合作! 一、基本情况： 1.您所在的二级学院是（） A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别（） A.男 B.女 二、问卷部分： 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗？（） A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在（） A.教学方法的改变，以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变，传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变，以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗？（） A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗？（） A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果（与你任教的其他课程或其他班级比较）（） A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了（） A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗？（） A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重
8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是（） A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止，您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗？（） A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助？（） A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的：
江苏省普通高校招生考试方案及录取办法调查问卷(含答案)
江苏省普通高校招生考试方案及录取办法调查问卷（含答 案） （建议使用IE浏览器） 注意 题目的顺序、答案的选项编排有变动 作答完毕后要点“提交” 1、下列关于“国家教育考试考生诚信档案”的说明正确的是（多选）ABCD A、可以依申请接受社会有关方面的查询 B、用于记录、保留在国家教育考试中作弊考生的相关信息 C、其记录的信息未经法定程序，任何组织、个人不得删除、变更 D、应当及时向招生机构提供相关信息，作为招生参考条件 2、文科类或理科类院校（专业）在省控线上生源不足时，如何降分录取(单选)A A、先对平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 B、先对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 C、只对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 D、只对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 3、学业水平测试包括哪几门科目(多选) ABCDEFG A、物理 B、政治 C、生物 D、化学 E、历史 F、技术 G、地理 4、教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后，根据发现的情形，被认定参与组织团伙作弊的考生，或被认定向考场外发送、传递试题信息的或使用相关设备接收信息实施作弊的考生，或被认定伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的考生，将被采用何种处理办法（多选）CD A、直接移交司法机关处理 B、取消当场考试科目的成绩 C、其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 D、可以视情节轻重，暂停参加高考1至3年甚至暂停参加各种国家教育考试1至3年 5、以下哪些行为应被认定为考试违纪（多选）A B CD E F G J A、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的 B、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 C、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的 D、将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的 E、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的 F、未在规定的座位参加考试的
关于对高考改革看法的调查问卷(2)
关于芜湖市民对高考改革看法的调查问卷 亲爱的朋友： 您好！我们是安徽师范大学文学院2013级秘书学专业的学生，正在开展一项关于芜湖市民对高考改革看法的调研实践活动。十分感谢您能够在百忙之中抽空来填写这份调查问卷。您在此填写的所有信息将只用于本次调查实践。您的反馈将给我们带来极大的帮助，再次感谢您的帮助！ 1.请问您现在是（） A.中学生 B.大学生 C.教师 D.学生家长 E.其他 2.您认为现行的高考制度如何？（） A.十分合理 B.较为合理 C.有些弊端 D.极不合理 3.以下选项中，您最关注的一项高考改革措施是（） A.高考内容和社会需求相结合，避免脱节 B.完善高考加分制度，保证考试的公平性 C.实现随迁子女就地高考，取消户籍限制 D.打破唯分数论，综合考虑考生素质 E.实行一年多考，减轻考生和家长的压力 F.考试招生违规处理 4.从您的角度看，您认为需不需要文理分科？（） A.需要，可以培养专业人才 B.不需要，能够促进学生的全面发展 C.无所谓 5.您认为目前文理分科最大的弊端是（） A.不利于学生的全面发展 B.不利于学生享受平等的升学机会 C.不利于学生今后公平就业 D.不符合社会的发展趋势 6.您认为高考各科的分数需要有所变动吗？（） A.需要，可以更好地促进教育公平 B.不需要，现行方案还比较符合社会发展的整体趋势 C.无所谓 7.您认为高考语文加分有必要吗？（） A.有必要，能够引起学生对母语的重视 B.没必要，原有制度较能适合国情 C.无所谓 8.您认为高考英语需不需要实行减分政策？（） A.需要，有利于实现各地教育公平 B.不需要，现行制度能够引起国人对英语的重视，利于社会发展
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查 改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。 新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。 进入21世纪以来，面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会，教育只有着眼于未来，不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此，基础教育新课程改革就特别强调，课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合，还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合，基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范，实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整，而是一场人才培养模式的变革，即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来，有这样几点：一是新课程规定了未来国民素质的目标要求，体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，体现了育人为本，促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心，基于“四基”选择课程知识，体现了面向全体，切实关怀每一个学生，为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位，设置综合实践活动课程，关注学生的生活经验，拓展学生的学习空间，引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时
高考志愿填报情况调查问卷
高考志愿填报调查问卷（高中生） 省份性别高考分数文/理科生 1、请问您的家乡在？ A、省会城市或直辖市 B、中小城市 C、县城 D、农村 2、您在高考前有认真考虑过填报志愿的问题吗？如果有，在高考前后想法 有何变化？ A、有 B、无 变化： 3、志愿填报结束前，您参加专门的志愿报考咨询会或类似活动的情况是？（如果您选择了C或D项，请跳过第3题，直接回答第4题） A、曾多次参加 B、很少参加 C、没有参加过 D、记不清了 4、您对您所参加的志愿报考咨询会或类似活动的的评价是？ A、对志愿填报帮助很大 B、对志愿填报帮助不大 5、您所在省份的志愿填报方式是？ A、平行志愿 B、等级志愿 6、在填报志愿时，您对您所在省份的志愿填报及录取方式中具体细节的了 解程度是？ A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、完全不了解 7、您对大学的专业的了解程度是？ A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、完全不了解 8、基于您目前对于大学专业的了解，您较为倾向于哪类专业？（可多选） A、师范类 B、经管类 C、文史类 D、艺术或体育 E、理工类 F、医学类 G、农学类 H、 9、你填报志愿时优先选择学校还是优先选择专业？ A、学校 B、专业 10、选择大学时，您觉得大学的男女比例这一因素 A、非常重要 B、较为重要 C、一般 D、较不重要 E、不重要
11、您倾向于选择位于哪个地区的大学？（可多选） A、本省 B、沿海地区 C、中部地区 D、西部地区 E、东北地区 F、 12、志愿填报中您关于专业调剂选项的选择？ A、全部服从调剂 B、大部分服从调剂 C、少部分服从调剂 D、全部不服从调剂 13、您的志愿填报由谁做主？ A、自己 B、家长 14、请选出下列影响因素中对您填报志愿的影响最大的六个因素并将其按影响程度大小排列。 1大学的地理位置2大学所在城市的经济发达程度 3个人兴趣4毕业就业水平5离家远近6父母意愿 7是否是985、211大学8大学的名气9大学的食宿环境 10男女比例11大学的专业排名12学校专业的分数线高低 13家人或朋友推荐14大学的综合排名 15您的目标专业在该大学的实力 16大学的学术氛围 15、您认为以下哪些因素阻碍了您对大学以及专业的选择？（可多选） A、个人兴趣取向模糊 B、成绩不理想，选择面窄 C、家人或朋友强势介入 D、家庭经济状况不佳 E、对填报制度的模糊 F、对大学及专业的一知半解 G、 16、假如因种种原因您未被自己梦想的院校录取，你的下一步打算是？ A、选择复读，再奋斗一年 B、选择在非理想院校就读 C、走向社会，就业 D、尝试通过走关系被录取 E、 17、您觉得在您的志愿报考中存在哪些问题？我们的志愿报考制度需要做哪 些改善？针对志愿报考，您有什么感想？
关于高校教学改革的调查问卷
学校_________ 专业________ 年级_______ 关于高校教学改革的调查研究问卷 您好： 我们是忻州师范学院教育专业的在校大学生，我们正在进行一项关于高校教学改革的调研，旨在了解高校教学的基本情况，分析当前高校教学改革的利弊，从而为进一步的教学改革提出宝贵的意见，使广大师生受益。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法，就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，谢谢您的配合与支持。 下面是本次的调查问卷问题，请您根据自己的切身体会，回答下面的问题。 首先请您留下个人资料，我们一定为您保密。谢谢！ 下面请您回答下列问题： 一、当前高校教学： 1、你认为应该进行教育改革吗？（） A应该 B不应该 C无所谓 2、你觉得现今的高校教育模式怎样？（） A教育模式僵化，教师的教，学生的学都形成了一种固定的模式，不利 于培养学生的创新意识和自主能力。 B在这种教育模式中，教室能够更好的约束与管理学生，有助于帮助学 生的成长与学习。 C现今教育模式虽然有时过于僵化，但很大程度上都能适应当今的高校 教学，比较符合当今的教育实际的。 3、你认为现今的高校教学模式会影响你的学习成果吗？（） A会 B不会影响 C没有什么特别的感觉 4、您觉得现在高校教学中存在的问题（）（多选） A灌输式的教学方法得不到根本的改变 B课程设置不系统 C管理制度不完善 D高校教育不能培养出适应社会需要的人才 E教育体制不能提高学生积极性 F教学不能发挥学生的创造性
二、对教学改革的看法: 5、您对我国的高校教育改革了解多少？（） A基本没了解 B只听说过，但没有具体了解 C大致了解概要 D比较了解，并可以提出自己的意见 6、你觉得教学改革会带来哪些影响？（） A能够打破原来单一的教学模式，为教学带来活力 B可能会导致现今的教学现状陷入一片混乱，不利于学生的学习 C能够帮助学生激发学习的潜能，激发学生的创新能力 D激发学生的自主学习能力，使学生能够摆脱单纯简单的教才学的单一模式 7、您觉得高校教学改革的优点（）（多选） A能调动学生的积极性 B能培养出更多实用性人 C能避免以往教学中存的一些弊端 D能给高校发展注入新鲜的活力 E能使学生更好的了解社会 8、你认为高校教学改革存在哪些问题？（）（多选） Ａ脱离实际 B片面性 C滞后性 Ｄ可操作性差 E其它 三、对教学改革的意见： 9、你认为要进行哪些方面的教学改革？( )（多选） A改革和完善实验教学体系与课程内容 B改进和优化实验教学方法与手段 C加大实验室开放，增加开放性实验内容 D加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量 E建立校外实习基地，紧密联系实际，延续和深化课堂实验教学 10、你觉得高校教学改革应怎样对待高校学生?( )（多选） A以学生为主体，积极灌输学生教学改革的思想。 B在教学改革的过程中，能够及时听取学生的意见，并对教学改革进行休整 C在教学改革过程中，不需要听取学生的意见 D在进行具体的教学改革的过程中，抽样调查学生的态度以进行普及E学生只需要学，不必参与教学改革的过程 11、改革后要怎样看待学生的成绩与能力之间的关系？（）（多选） A不应该单纯地以学生的成绩来评价学生的能力 B以学生各方面综合能力来评价一个学生的实际能力 C虽然进行了教学改革，学生的成绩还是一个学生的重要指标 D学生成绩不应成为学生发展其它方面才能的阻碍。 E学生如果连学习都不能搞好，怎么能谈得上发展其它的才能呢？12、如何进行高校教学改革（） A进行教学改革试点 B让在校大学生了解改革的必要性
高三复习调查问卷(教师)
高三复习问卷调查 感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。 以下各题均为不定项选择 一、资料的优选 1、教辅的选择与使用（） A.择一为主，其他为辅 B.课堂统一使用校本材料（如导学案等） C.个人编制，教辅只作课后练习 D.其他，比如说_______ 2、周练的编制与题量控制（） A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小 3、月考试卷的命制（） A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用（） A．几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用 二、课前准备 1、集体备课（） A．一周一次 B.一周两次及以上 C.无，个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源，研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用（） A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用 3、个人所做习题的量（） A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题 4、杂志的订阅（） A．没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读 5、课前对学生的预习要求（） A．无需预习B．回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图 C．回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节 D．回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个环节 6、对教材习题的利用（） A．要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题，做变式训练用 C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编 7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现 （）A．是 B.否 三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用（） A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问 2、课堂前10分钟，您一般会用来（） A．建立知识框图，分点梳理后典例讲解 B.创设情境，设置问题与练习，引导解答C．学情了解，开门见山，直奔主题 D.其他______________ 3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（） A．先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳
高中新课程改革问卷调查报告 一
高中新课程改革问卷调查报告 一、调查目的 在新课程的教学进行了三周之后，我们做了这次调查，目的是为了及早发现课改实施过程中可能出现的问题，了解课改进程对师生带来的有益的影响，收集学生的良好建议，调整步伐，增强信心，鼓足干劲，走好课改之路。 二、调查基本情况 发出问卷862份，收回问卷786份。问卷回收率91.18％。 三、问卷分析 （一）总体评价 学生对我校课改实施情况的总体感觉和评价感到非常满意的占15.6%，表示满意的占54.1%，认为一般的占27.8％，觉得不满意的占2.3％。从这些数据中可以看出，我们的课改实施情况良好，大部分学生都表示满意。新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。为了新高一能够平稳地进入课改，整个暑假，大部分行政领导都放弃了休息时间，策划制定各种管理方案。所有新高一的教师都接受了市级校级课改培训，并在开学之初，还对所有学生进行课改培训，自上而下地传达了课改精神。开学以来，师生们则积极地投入到课改之中。81.3％的同学表示自己会积极、主动适应课改要求，努力提高自身素质。（二）教师教学方式方法的改变情况 新课改在教学目标的设置上，应体现知识、技能、情感与态度的并重；既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设目标。学生认为科任教师做得很好的，占30.6％，良好的占53.6％，认为一般的占15.2％，觉得不满意的占0.5％。经过新课程改革，认为教师的教学方式：没有变化，还是以教师讲授为主占23.9％，有非常大变化，以学生自主学习为主占11.1％，有较大变化，以师生合作探究学习为主57.1％，有非常大变化，以学生合作探究学习为主8.0％。对教师新课程教学，学生表示很满意的占14.7％，满意的占58.1％，认为一般的占25.5％，不满意的占1.4％。 以上结果表明，老师们都已经积极地投身到课改实验中去，尽快地转变教育观念，努力在课堂上渗透现代教育新理念。老师们清楚地知道，此次课程改革，无论是课程结构的调整、国家课程标准的制定、教学内容的选择、教科书的改变，无不渗透着现代教育的新理念。如果没有对新课程理念的透彻理解，很难把握好课程标准和新教材，改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。 我们也看到，还有近三层的学生认为课堂还是以教师讲授为主。新课程改革下，教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新的课程观强调，课程是师生共建新知识的过程。教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。 （三）学生学习方式的改变情况 新课改要改变学生的学习方法，重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。新课改后，学生的学习方式转变很明显的占12.7％，较明显的占49.4％，不明显的占33.7％，认为自己的学习方式没有变化的占4.2％。 新课改在教学的组织上，应尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流。学生能经常、主动提出问题、讨论问题的占23.6％，偶尔提问或讨论的占54.95，还不习惯的占17.2％，不敢提问的占4. 3％。 以上调查结果显示，大部分学生都转变了学习方式，但是，能主动提问，积极参与讨论的学生还是占少数，这个结果表明，我们老师引导得还不够。新课程改革强调教师要“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。
(完整)高三学生调查问卷及分析
高三学生调查问卷及分析 班别：____ 性别：___日期：_________ 高三复习已历经两个多月，两个多月后的今天，我们感觉我们的学习、生活情况如何呢?下面就此作一个调查。你的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。此问卷仅供研究用，严格保密，请不要有任何顾虑。 1、高三复习已到相持阶段，经过2个多月的复习，目前你的信心 A、大为增长、充满自信 B、比以前有信心、比较自信 C、内容越多越难、不太自信 D、内容越多越难，我完全没有信心了 2、经历了前一段的高三备考后，你觉得你∶ A、喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实 B、有苦有乐，有点喜欢高三生活了 C、太苦了，快点高考吧！ D、感觉一般，没什么特别 3、前两个月，我觉得我的学习∶ A、有很大的收获 B、有较多的收获 C、有一点点收获 D、不但没有进步，反而退得很厉害 4、每次月考、周练前，我总是觉得我 A、准备得还可以、问题不大 B、有点心慌慌的感觉 C、心里完全没底、很多东西都没复习好 D、考得人都麻木了，无所谓啦 5、经历两个月的高考复习后，对于目前的学习状态，你感到 A、很满意 B、比较满意 C、不太满意 D、不满意 6、都说高考复习方法很重要，就我目前而言我觉得 A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高 B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行 C、大部分科目找不到自己的方法 D、完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么作业 7、现在你对白天的课堂学习总体感到
A、能较好地跟上老师的课堂频率，不辛苦 B、基本跟得上老师的课堂频率，不太辛苦 C、勉强听得懂老师的课，觉得比较辛苦 D、很多听不懂，感觉很难受、很辛苦 8、你觉得自习课（含晚修）的学习效率 A、很高 B、比较高 C、一般 D、低 9、那么久了我还是没有时间由自己去支配复习哪一门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 10、我学习时，很少提问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 11、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂听不进去 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 12、我有复习计划，常感到自己的复习计划无法顺利完成。 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 13、当你复习到你觉得很烦、很疲惫的时候 A、没办法，很多任务没完成，继续复习 B、暂停一下，闭目养神或走一走 C、不复习了，没有条件时就走神，有条件就去打球 D、换一个科目复习 14、考试时，我常常很紧张，以至有些本来会做的题目也做不出来，或是做错了 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 15、每次考试后，全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感兴趣。 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况
中小学课程改革调研问卷
中小学课程改革调研问卷 1、对县教体局《关于强力推进中小学课程改革的意见》的意见和建议： 新课改以来，鹿邑教育界在县教体局的领导下，上下一心，积极探索，不断的改革和尝试，极大地改变了全县教师的教育理念和教育教学方式，促进了我县的素质教育改革。而在新的教育理念和教育方法逐渐深入人心的同时，也会逐渐变成一种固有的理念和经验，以一种稳固的，貌似合理的形式存在下来，从而变成了传统。随着社会政治经济的变革以及生产方式、生活方式的不断变化，这种传统就会变成阻碍教育继续发展的桎梏。 鹿邑农村教师大多是老年教师，他们有一部分人因为固有的知识体系和教育思想根深蒂固，又多年从事应试教育，短时间内很难领悟新课改的精髓，用老教法讲新课程，以素质教育之名行应试教育之实。同时，他们又以影响着中青年教师而影响着素质教育的推行。 所以，鹿邑现在的教育形势同同时代发展的要求还存在着一定的差距，甚至形成巨大的反差。 就在课程改革步伐放慢，甚至犹豫、踌躇不前的时候，《意见》及时下发，针砭时弊，一针见血。成立了领导组织，向全县教育界指明了新课改方向，工作目标，对基层课改的方法措施做出了指导性意见。《意见》是教体局向全县教育工作者吹响新一轮课改的战斗号角。试量中心校一定按上级指示精神，认真组织调研，加强工作措施，稳步推进中小学新课程改革，力争取得让上级领导和社会各界满意的效果。 2近几年本单位实施课改取得的成效、存在的困难和问题： 通过八年多的课程改革与探索，我镇逐渐形成了协调合作，相互促进的教研机制，老师初步具有了“以学生为本”的教育理念和不断反思的专业成长习惯。学生也开始养成了自主、合作、探究的学习方式。涌现了一批独具特色的课改学校典型和老师典型。 在新课改取得一些成效的同时，也遇到一些困难和问题： 1）、社会各界的理解和支持有待提高。 课程改革作为社会事业发展的一项系统工程，尽管主战场在教育系统，主阵地在校园课堂，但是涉及到社会的方方面面。试量镇地处农村，人们的思想认识相对落后，对新课改难免产生误解和抵触。课改教研，考察学习也受资金的制约。 2）、教师老龄化，知识思想陈旧，对新课改的认识不到位。
关于高考志愿填报的问卷调查
关于高考志愿填报的问卷调查 俗话说的好:”考得好，不如报得好。”历年来总有部分成绩理想的考生由于填报志愿的不合理，而与自己心仪的大学失之交臂。以下是一份关于高考填报志愿的调查问卷，也许会对学弟学妹们的填报有所启发。 省份：_______ 您目前的身份是：□考生□考生家长□其他 1.（单选）您对心仪的大学和所想填报的专业了解吗？ A.很了解 B一般 C.不了解 3.（单选）您认为填报志愿时通常会遇到哪些棘手的问题 A.学校与专业之间的取舍 B.专业信息量太少 C.招生政策的不了解（特招、单招、专业限制等） 2.（单选）您在填报高考志愿时，优先考虑哪方面? A.城市 B.学校 C.专业 D.其他方面 3.（单选）您选择报考学校所在的城市，您最看重城市的： A.经济实力 B.就业机会 C.交通便利，离家近 D.自然、人文环境 E.无所谓 4.（多选）您填报高考志愿选择学校时主要考虑： A.学校的综合实力与口碑 B.自己想报专业的具体排名 C.学校所在城市或地区 D.其他 5.（多选）您当年高考填报志愿的时候主要参考哪些信息？ A. 学校发的《报考指南》 B.专家讲座或大学现场咨询会 C.长辈或学长学姐介绍 D.网上查询 F.其他 6.（多选）您在填报志愿时，主要影响你的人是： A.父母 B.亲戚 C.同辈朋友 D.高中老师 E.报考咨询辅导人员 F.其他 7（多选）您在填报志愿时，您会考虑哪些问题： A.考试成绩 B.身体状况 C.家庭经济情况，家长人脉关系 D.考生大学毕业后的去向（出国、考研、就业） E.考生的性格、兴趣、爱好、志向 F.逻辑思维强的选数、理、化、生等理科 G.动手能力强的选机械、建筑、水利等工科 H.外向交际型选政、经、法、管等社会学科 I.潜心钻研的选文、哲、史等人文学科 J.其他
对教学方法改革的调查问卷
对教学方法改革的调查研究 注意：在这里占用您几分钟时间，对于您能参与本次调查我们深感荣幸。本调查本着由学生发起、由学生主办、收集学生意见，是对当前学生受教育过程意见的集中，收集后要整理成文，提出学生自己的求学要求。本调查采用无记名投票方式，无任何政治危险，您可以放心选择您想选择的答案。本调查所有问题选 项均为单项选择（勿多选、漏选、注意对应，不要错填），请将所选答案填写在下面的表格中，在这里首先非常感谢您能配合我们。 1你对你所在的学校整体满意吗？ A满意B不满意C一般 2你对自己在校的收获满意吗？ A满意B不满意C一般 3你对你学校的教学方法和课堂效率满意吗？ A满意B不满意C一般 4你对你所在的学校的考试制度和考试方法满意吗？ A满意B不满意C一般 5你认为自己在教室内的听课位置对听课效果有什么影响？ A越往前排听课效果越好 B越往后排听课效果好 C一样好 D中间最好 6如果沿教室前后方向三等分，你认为自己处于其中那一部分听课效果最好？A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D都一样，没什么区别
7接上问中的假设回答，你在实际上课过程中自己最经常处于那一部分？ A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D经常大幅度变换位置或者从来没去上过课8上课过程中，你有没有感受到大多数老师对其所教课程拥有莫大激情？ A有B没有 9通过你的听课，你感受到大多数老师是拥有深厚专业知识水平的教师吗？ A有B没有 10对于这样的上课流程“上课打开PPT，用几个问题简单回顾上一节课的内容（大约10到20分钟含点名时间）然后照本宣读PPT教授新内容，最后下课”你认为自己实际能学到这堂课应该学到知识的比例为？ A0%—25% B26%—50% C51%—75% D76%—100% 11你认为上课点名是否帮助你学习到了更多与应该学到的知识？ A是B否 12教你课的大多数老师上课使用的PPT中，内容比例最多的是？ A文字B图片C视频D其它（比例均匀） 13平时上课时，一节课中的“PPT内容、课本内容和老师所讲内容”这三者你有何看法？ A这三者是互为补充的，可以替换的内容极少 B这三者内容太多重复，可以互为替换，没有什么互为补充的 C其它看法 14你感受到老师在教你的过程中在多大频率上为你拓宽知识视野并补充新内容？ A经常B偶尔C从来没有 15根据理论课的学习效果体会，你认为是“一门一次两节课及其以上好”还是“一门一次一节课好”？ A一门一次两节课及其以上好 B一门一次一节课好 C都一样 16一学期中在规定的学时内，你认为“一门一次两节课及其以上，少上几次课（相邻两次课的时间会延长，上课频率低）”与“一门一次一节课，多上几次课（相邻两次课的时间会减少，上课频率高）”这两者那种更有利于学习？ A一门一次两节课及其以上，少上几次课（相邻两次课的时间会延长，上课频率低） B一门一次一节课，多上几次课（相邻两次课的时间会减少，上课频率高） 17你所在的班级上课氛围有多活跃？ A很活跃B一般C不活跃D非常差 18一门课一次两节（除去课间大约100分钟），你除去吃东西、上网、看各种留言消息、玩游戏、看小说等所有与该次以及该门课，所讲内容无关活动所占用的时间后，你能有多长时间是放在本次课内容的学习上的？ A不到半节（小于25分钟）B半节到一节（大于25分钟但小于50分钟） C一节到一节半（大于50分钟但小于75分钟）D一节半到两节课（大于75分钟但小于或等于100分钟） 19学生会、社团甚至辅导员让你离开课堂的次数你认为频繁吗？ A非常频繁B一般C偶尔D从来没有 20如果取消点名这项内容你是？