七年级地理上册--《地球的运动》学案

一、学习目标

1、能利用图说明各个季节昼夜长短状况及其变化规律；

2、能利用图说明，各个季节太阳直射点的移动规律；

3、能比较二分二至日是太阳直射情况的差异，说明四季的变化；

4、知道五带的界线，并能举例说明各自的特点.

二、课前预习导学：

图、文、模型结合，利用刺激感官，通过合理想象理解并记忆知识.

三、课堂学习研讨：

探究获知一：了解地球公转产生的地理现象

1、读图1.19，掌握北半球的春分日、夏至日、秋分日、冬至日的时间，太阳直射哪里；四季所包含的月份.

2、读课本P11图1.19，讨论四个节气对应的北半球、南半球的昼夜长短状况，并记住如何判断在地球公转轨道上四个节气对应的位置.

3、地球从春分日到夏至日、从夏至日到秋分日、从秋分日到冬至日、从冬至日到春分日的运动过程中，太阳的直射点是怎样移动的，昼夜长短是如何变化的？

4、地球公转的影响：的变化、的变化、的划分.

5、太阳直射点移动规律：

6、昼夜长短的变化规律：

7、从冬至到夏至，太阳直射点的移动规律：，昼夜长短的变化规律：

探究获知二：了解地球五带的划分依据、分界线及特点

1、读图1.20，地球上分为哪五带？范围如何？分别有什么特点？

2、我们是依据什么划分出了这五带呢/

3、参照图1.21，用地球仪正确演示地球的公转

4、结合自己的生活体验，完成课本12页活动题的第2题

四、课内训练巩固：

五带名称纬度范围特点

五、课后拓展延伸：

1、下列地理现象不是由地球公转产生的是( )

A、正午太阳高度的变化

B、昼夜交替

C、二分至二至日的产生

D、四季交替

2、一年中，赤道有几次阳光直射：（）

A、一次

B、两次

C、没有

D、3次

3、当太阳直射南半球时，我国昼夜长短情况是（）

A、昼长夜短

B、昼短夜长

C、昼夜平分

D、出现极昼现象.

4、下列日期中的何时全球昼夜平分（）

A、元旦

B、夏至日

C、冬至日

D、春分、秋分日

5、一年中白昼最长的季节是：（）

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

6、下列节日中，符合“太阳直射点正在南移，但仍直射北半球”这一事实的是（）

A、国际劳动节

B、中国建军节

C、国际妇女节

D、中国国庆节

7、我们平常所说的春季包括、、月，夏季包括、、月，

秋季包括、、月，冬季包括、、月.

六、课后习得反思：

同学们，经过一节课的学习，你可能会发现这节课的内容比较抽象，比较难懂，也正说明你的挑战来了，那么你都学到了哪些知识呢？有哪些内容还未掌握，赶紧记录下来吧