期末统考语文试题
期末统考语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（语言表达题）两部分。第Ⅰ卷54分，第Ⅱ卷66分，共120分。
第Ⅰ卷（54分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
不容忽视的热污染
所谓热污染，是指现代工业生产和生活中排放的废热所造成的环境污染。热污染可以污染大气和水体。火力发电厂、核电站和钢铁厂的冷却系统排出的热水，以及石油、化工、造纸等工厂排出的生产性废水中均含有大量废热。这些废热排入地面水体之后，能使水温升高。在工业发达的美国，每天所排放的冷却用水达4．5亿立方米，接近全国用水量的1／3；废热水含热量约2500亿千卡，足够2．5亿立方米的水温升高10℃。
热污染首当其冲的受害者是水生物，由于水温升高使水中溶解氧减少，水体处于缺氧状态，同时又使水生生物代谢率增高而需要更多的氧，造成一些水生生物在热效力作用下发育受阻或死亡，从而影响环境和生态平衡。此外，河水水温上升给一些致病微生物造成一个人工温床，使它们得以滋生、泛滥，引起疾病流行，危害人类健康。1965年澳大利亚曾流行过一种脑膜炎，后经科学家证实，其祸根是一种变形原虫，由于发电厂排出的热水使河水温度增高，这种变形原虫在温水中大量孳生，造成水源污染而引起了这次脑膜炎的流行。
随着人口和耗能量的增长，城市排入大气的热量日益增多。按照热力学定律，人类使用的全部能量终将转化为热，传入大气，逸向太空。这样，使地面反射太阳热能的反射率增高，吸收太阳辐射热减少，沿地面空气的热减少，上升气流减弱，阻碍云雨形成，造成局部地区干旱，影响农作物生长。近一个世纪以来，地球大气中的二氧化碳不断增加，气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，一些原本十分炎热的城市，变得更热。专家们预测，如按现在的能源消耗速度计算，每10年全球温度会升高0．1℃～2．6℃；一个世纪后即为1℃～2．6℃，而两极温度将上升3℃～7℃，对全球气候会有重大影响。
造成热污染最根本的原因是能源未能被最有效、最合理地利用。随着现代工业的发展和人口的不断增长，环境热污染将日趋严重。然而，人们尚未用一个量值来规定其污染程度，这表明人们并未对热污染有足够重视。为此，科学家呼吁应尽快制订环境热污染的控制标准，采取行之有效的措施防治热污染。
1．下列关于“热污染”的理解不正确的一项是（）
A．“热污染”是一种主要污染大气和水体的环境污染。
B．“热污染”的热量来源是工业生产和生活排放的废热。一般工业发达国家的“热污染”更为严重。
C．地面水温升高是废热对水体污染的直接表现。
D．“热污染”是由于对能源的利用缺乏先进的技术造成的。
2．下列表述不符合原文第三段意思的一项是（）
A．在现代工业的发展和人类历史的发展过程中，人类消耗的能量，最终只能转化为热，传入大气，逸向太空。
B．由于地表对太阳能的反射率增高，吸收太阳辐射热减少，使空气流动减弱从而阻碍了云雨的形成。
C．气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，已经使原本炎热的城市，变得更加炎热，造成这种状况的直接原因是由于地球大气中二氧化碳不断增加。
D．按照现在的能源消耗现状，一个世纪后，城市的温度变化要比农村更为明显。
3．根据原文所提供的信息推断，解决“热污染”最根本的、具有纲领性意义的途径是（）
A．人们应大力发展高科技，以快速提高现代化的工业生产技术水平。
B．一定要控制人口数量，最大限度地减少能源消耗，以降低生活中的废热排放。
C．对“热污染”给予足够的重视，从而最合理、最有效地进行能源利用。
D．制定一系列严格的“热污染”控制标准，采取合理、有效的防治措施。
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自讬于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。（节选自《史记·李斯列传》）
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.学已成，度楚王不足事度：估量。
B.至秦，会庄襄王卒会：恰巧赶上。
C.诸侯复强，相聚约从从：跟从，随从。
D.会韩人郑国来间秦间：离间。
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.①故诟莫大于卑贱②教以慎于接物，推贤进士为务
B.①李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人②谁为大王为此计者
C.①昔者秦穆公之霸②有不得见者三十六年
D.①夫以秦之强，大王之贤②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城
6.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.李斯是楚国上蔡人，他在郡里当小吏的时候，看到厕鼠和仓鼠的不同境况，感悟到一个人有没有出息取决于其所处的环境。
B.李斯跟随荀子学习帝王治理天下的学问，听了荀子不可错过机遇的教导后，就西行到秦国去，正赶上秦庄襄王去世，就先充当了吕不韦的舍人。
C.李斯认为，最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于贫穷，但处于卑贱的地位和贫困的环境之中，不要非难社会、妄图功名利禄，要与世无争。
D.李斯建议秦王在秦国乘胜奴役诸侯已经六代的情况下，扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，秦王采用了他的计谋，任命他做丞相。
7．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。（4分）
译文：
（2）秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。（3分）
译文：
（二）古代诗歌阅读
8. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
⑴王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？（3分）
答：_______________________________________________________
⑵这首表达了诗人什么样的情感？简要分析。（3分）
答：_______________________________________________________
（三）名篇名句默写（5分）
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴是故无贵无贱，无长无少，，。（韩愈《师说》）
⑵羽扇纶巾，谈笑间，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑶想当年，金戈铁马，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑷？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
三、现代文阅读：（18分）
阅读下面文字，完成10~13题。
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
你读他时，千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。
你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读懂怎样的人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
10．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分）
A.一个人就是一本书。读人，比读文字写就得书更难。
B.读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D.读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E.读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
11.读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）（3分）
答：_____________________________________
12．正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。（8分）
⑴不要埋怨自私的人；
⑵______________________________________
⑶______________________________________
⑷______________________________________
⑸______________________________________
13．作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(5分)
答：_______________________________________________________
第Ⅱ卷（语言表达66分）
五、语言文字运用（共16分）
14.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（3分）
①借助于美国人的扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。
②这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里。
③中国政府台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决。
④常言道：“。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成。
A.鼎力应诊考虑到孤掌难鸣
B.大力就诊鉴于一个巴掌拍不响
C.鼎力应诊鉴于一个巴掌拍不响
D.大力就诊考虑到孤掌难鸣
15.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（3分）
A.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
B.国务院纠风办在全国纠风工作会议上表示，监督检查决不能走马观花，搞形式主义，更不能劳民伤财。
C.一些网友认为，田亮虽然为我国的跳水事业做过贡献，但被冠以“民族英雄”的称号未免有些言过其实。
D.上天是公平的，只给每人一次机会，任你摆布，看你是否愿意珍惜喽！要记得一句话“机不可失，时不再来”！
16.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.从今天（17日）起至20日，我国黄淮及其以南地区将正出现今年以来最大范围强降雨过程，部分地区的过程雨量可超过100毫米。
B. 进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。
C.全国恶性交通事故接连不断，为此公安部从8月15日在全国开展了为期两个月的严厉整治酒后驾驶交通违法的专项行动深受群众的欢迎。
D. 对于新兴经济体来说，一方面要学习西方国家的经验、教训；另一方面要迈出改革创新的步伐，走一条真正适合自己的、可持续发展的道路。
17. 16．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（3分）
A、点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）
B、保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
C、反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
D、润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
18．根据语境及表达要求，回答问题。（4分）
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？
（1）消极表达：_______________________________________________________
（不超过30个字）（2分）
（2）积极表达：_______________________________________________________
（不超过50字）（2分）
六．作文（50分）
19.人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富是金钱，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力……
请以“财富”为话题，写一篇作文。
说明：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
2012级高一下学期期末统考语文答题纸
7．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。（4分）
译文：
（2）秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。（3分）
译文：
8. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
⑴王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？（3分）
答：
⑵这首表达了诗人什么样的情感？简要分析。（3分）
答：
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
⑴是故无贵无贱，无长无少，，。（韩愈《师说》）
⑵羽扇纶巾，谈笑间，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑶想当年，金戈铁马，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑷？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
10．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分）（）（）
11.读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）（3分）
答：_____________________________________
12．正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。（8分）
⑴不要埋怨自私的人；
⑵______________________________________
⑶______________________________________
⑷______________________________________
⑸______________________________________
13．作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(5分)
答：_______________________________________________________
18．根据语境及表达要求，回答问题。（4分）
（1）消极表达：_______________________________________________________
_______________________________________________________
（不超过30个字）（2分）
（2）积极表达：_______________________________________________________
_____________________________________________________________________
（不超过50个字）（2分）
19. 作文（50分）
2012级高一下学期期末统考语文参考答案
1．D（最后一段说“造成热污染最根本的原因是能源未能被最有效、最合理地利用”，失在主观重视不够，而非客观上的技术条件限制）
2．B（原文是“上升气流减弱[阻碍云雨形成]”，不是泛泛的“空气流动减弱”）
3．C （最后一段第一句有提示，其余三个或是暂时的、局部的办法，或是从属于C项的具体措施）
4.C（“从”通“纵”，合纵）
5.D(D项①②相同，都是介词，意为“凭借”。A项①句中的“于”是介词，表示比较；②句中的“于”是介词，意为“在”。B项①句中的“为”是动词，意为“成为，做”；②句中的“为”是介词，意为“替、给”。C项①句中的“者”是助词，起补足音节的作用；②句中的“者”是代词，意为“……的人”。)
6.A（B项“听了荀子不可错过机遇的教导后”错，C项“要与世无争”错，D项“任命他做丞相”是后来的事。）
7．（7分）（1）学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去。（4分）
（2）秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。（3分）
8. ⑴诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。（或：如果认为是游子在匆忙之中千言万语说不尽，等捎信人出发之际，又觉得有话要说，于是拆封补写。）（3分）
⑵表达了作者的思乡之情。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的思念。（3分）
9．⑴道之所存，师之所存也。⑵樯橹灰飞烟灭
⑶气吞万里如虎⑷今宵酒醒何在
10.AE（这两项谈的是“怎样”读人，无关乎“大度”）（４分）
11．观察研究的意思。（3分）
12. ⑵要理解势利的人;（3）别憎恨虚伪的人；（4）别反感分享你丰收果实的人；（5）别鄙视内心空虚、无知愚昧的人。（8分）
13.读别人优点，是为了学习真善美；读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。（５分）
14.D （大力：用很大的力量，为中性词；鼎力：敬辞，大力，多在表请托或感谢时用。就诊：指就医，病人到医生那里请他诊治疾病，不能带宾语；应诊：接受病人，给予治疗。孤掌难鸣：比喻力量单薄，难以成事；一个巴掌拍不响：含有贬意。）
15.A(A画地为牢，比喻只许在指定范围内活动；B走马观花，形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察，比喻被表面现象所迷惑；C言过其实，原指言语浮夸，超过实际才能，后也指话说得过分，超过了实际情况；D机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过)
16.B.（A项中的“将”与“正”自相矛盾；C项属句式杂糅，; D项搭配不当，应为“学习西方国家的经验，汲取他们的教训”。）
17. C
18.（4分）示例：
（1）噢，别提了，还没玩就下起了大雨，真是倒霉的一天。（2分）
（2）昨天真不错，玩得很愉快，尤其是中午下了场大雨，大家都抱头鼠窜。你没有看到那场面，真是有趣！（2分）
19. 作文参照高考作文评分标准
附：文言文参考译文：
李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去。在临行之前，向荀子辞行说：“我听说一个人若遇到机会，千万不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国，称帝治理天下，这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。地位卑贱，而不想着去求取功名富贵，就如同禽兽一般，只等看到现成的肉才想去吃，白白长了一副人的面孔勉强直立行走。所以最大的耻辱莫过于卑贱，最大悲哀莫过于贫穷。长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标谤自己与世无争，这不是士子的本愿。所以我就要到西方去游说秦王了。”到秦国之后，正赶上秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦相国文信侯吕不韦的舍人；吕不韦很赏识他，任命他为郎官。这样就使得李斯有游说的机会，他对秦王说：“平庸的人往往失去时机，而成大功业的人就在于他能利用机会并能下狠心。从前秦穆公虽称霸天下，但最终没有东进吞并山东六国，这是什么原因呢？原因在于诸侯的人数还多，周朝的德望也没有衰落，因此五霸交替兴起，相
继推尊周朝。自从秦孝公以来，周朝卑弱衰微，诸侯之间互相兼并，函谷关以东地区化为六国，秦国乘胜奴役诸侯已经六代。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。以秦国的强大，大王的贤明，就象扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。倘若现在懈怠而不抓紧此事的话，等到诸侯再强盛起来，又订立合纵的盟约，虽然有黄帝一样的贤明，也不能吞并它们了。”秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。对各国能收买的著名人物，就多送礼物加以收买；不能收买的，就用利剑把他们杀掉。这些都是离间诸侯国君臣关系的计策，接着，秦王就派良将随后攻打。秦王任命李斯为客卿。恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说：“从各诸侯国来奉事秦王的人，大都是为他们的国君游说，以离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之列。于是李斯就上了《谏逐客书》，于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一了天下，尊称国王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。并拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用。使秦国没有一寸分封的土地，也不立皇帝的儿子、兄弟为王，更不把功臣封为诸侯，以便使国家从此之后再也没有战争的祸患。