苏教版一年级上册数学 《9加几》20以内的进位加法PPT教学课件
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小学一年级上册数学《9加几》20以内的进位加法PPT优质课件
自主探究
在运饮料，从图中你知道了什么？ 2. 他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？
小组合作
如何计算9+4？
方法一：1、2、3……12、13依次数。 方法二：从9数到13。 方法三：先拿1盒放到箱子里，再算10+3=13 方法四：先将9看成10,10+4=14,9+4=13
人教版小学数学一年级
9加几
2020/11/21
1
复习导入 口算。 10＋2= 12 5＋10= 15
4＋10= 14 10＋7= 17
十加几就等于十几。
复习导入 看谁算的巧。 9+2+1= 12 5+3+7= 15 8+4+2= 14 3+2+8= 13 5+6+5= 16 7+1+3= 11
说说你是怎么找到10的？
自主探究
9 + 4 =13 13
10
自主探究
9 + 3 = 12 12
10
自主探究
9 + 7 = 16 16
10
自主探究
9 + 4 = 13
13 10
9 + 3 = 12
12 10
9 + 7 = 16
16 10
计这算几时个，算方式法有上什有么 没相有同相的同地的方地？方？
自主探究
一九一九好朋友，
总结提升
今天学习的是9加几，同学们想到了 许多的方法，其中的“凑十法”能 让我们计算得更快，我们在后面的 学习中还会进一步体会。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
一年级数学上册精品课件《20以内的进位加法 9加几》部编PPT版
新知探究
一共有多少盒？
9+4=？
怎么算呢？
箱子外面有4盒牛奶，里面有9盒，求一共有多少盒，用加法计算。
新知探究
方法一：点数法(一盒一盒地数出结果）
2 14 36 58 7 9
9+4=13（盒）
10 12 11 13
新知探究
方法二：凑十法
9+4=13（盒）
10
3
新知探究
我们来梳理“凑”的过程。
89 做一做3）
2 = 11 4 = 13
9+ 6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
课后练习
（教材P90 第4题）
□9 ＋□5 ＝□14 □9 ＋□4 ＝□13
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
9 ＋ 4 ＝13
13
你看明白了吗？
10
口答：一共有13盒饮料。
巩固练习
（教材P89 做一做1）
1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
巩固练习
（教材P89 做一做2）
2. 9 + 1 + 2 =12 9 + 3 =12
9 + 1 + 5 =15 9 + 6 =15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 =18
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
苏教[2012]版数学一上《20以内的进位加法》ppt课件
![苏教[2012]版数学一上《20以内的进位加法》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7f9a7b49647d27284b735175.png)
10
5 + 8 = 13 53
10
8 加 5 等于······
2 想一想。 8 + 4 = 12 7 + 6 = 13 6 + 5 = 11
3
8+9=
可以把 8 凑成 10。
可以把 9 凑成 10。
8 + 9 = 17 27
10
8 + 9 = 17 71
10
3
8 + 9 = 17
9 + 8 = 17
7 + 9 = 16 6 + 8 = 14
6 + 7 = 13
1. 8+
2 = 10 4 = 12 8 = 16 6 = 14
3 = 10
5 = 12 7+
9 = 16
7 = 14
2.
+=
3. 先说得数，再写算式。
24
54
7
7 8+
8 8
7+
7 8 6+
5
9
5
36
69
6
9
4. 7个
?个
7 + 5 = 12
九、20 以内的进位加法
9加几 1
先放进 1 盒凑成
10,10 + 3 得 13。
现在有多 少盒?
1,2,3,···,12,13, 一共有 13 盒。
踢毽的和跳远的 一共有多少人?
9,10,11,12,13, 一共有 13 盒。
你喜欢哪一种方法?
2 摆一摆，算一算。
9 + 3 = 12 12
10
3.
还有几条?
有( 10 )条鱼， 游走( 4 )条。
5 + 8 = 13 53
10
8 加 5 等于······
2 想一想。 8 + 4 = 12 7 + 6 = 13 6 + 5 = 11
3
8+9=
可以把 8 凑成 10。
可以把 9 凑成 10。
8 + 9 = 17 27
10
8 + 9 = 17 71
10
3
8 + 9 = 17
9 + 8 = 17
7 + 9 = 16 6 + 8 = 14
6 + 7 = 13
1. 8+
2 = 10 4 = 12 8 = 16 6 = 14
3 = 10
5 = 12 7+
9 = 16
7 = 14
2.
+=
3. 先说得数，再写算式。
24
54
7
7 8+
8 8
7+
7 8 6+
5
9
5
36
69
6
9
4. 7个
?个
7 + 5 = 12
九、20 以内的进位加法
9加几 1
先放进 1 盒凑成
10,10 + 3 得 13。
现在有多 少盒?
1,2,3,···,12,13, 一共有 13 盒。
踢毽的和跳远的 一共有多少人?
9,10,11,12,13, 一共有 13 盒。
你喜欢哪一种方法?
2 摆一摆，算一算。
9 + 3 = 12 12
10
3.
还有几条?
有( 10 )条鱼， 游走( 4 )条。
新版苏教版一年级数学上册《9加几》公开课课件(精品).ppt
。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
9 + 4 = 13
9 + 7 = 16
13
16
10
10
见9想1凑成10 把（）分成（）和（） 9+1=10 10+（）=1()
9+6=
9+6= 15
15
10
先圈出10根，再计算。
9 + 3 12 =
12
先圈出10根，再计算。
9 + 8 17 =
17
江苏省电化教育馆制作
9+1+1= 11 9+1+8= 18
9+2= 11
11
9+9=18
18
江苏省电化教育馆制作
9 + 1 = 10 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
仔细观察 你发现了 什么？
本 课 小结
9加几 凑十法
苏教版一年级数学上册《9加几》课件
1个十 10个一
（10 ）个一是1个十
2
4
6
1
1
13
1
5
8
《9加几》PPT课件
下一讲内容
预告了下一讲将要学习的知识点和技能，包括20以内的退位减法、加减法混合 运算等。
预习要求
要求学生提前预习下一讲的内容，了解退位减法的原理和计算方法，尝试完成 一些简单的练习题。同时，鼓励学生提前思考加减法混合运算的解题策略，为 课堂讨论做好准备。
THANKS。
04
9加几在生活中的应用场景
购物时找零问题
购买商品时，如果商品价格为9 元或9元以上，需要支付比商品 价格多的钱，并等待找零。
找零过程中，计算9加几的问题 经常出现，例如：商品价格为 9.8元，支付10元，需要找回 0.2元。
在这个场景中，学生可以通过 实际操作理解9加几的运算过程 ，并培养解决实际问题的能力 。
凑十法
一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个 数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算 。
02
9加几计算方法与技巧
传统竖式计算方法
01
02
03
竖式计算步骤
将两个加数分别写在竖式 上方和下方，相同数位对 齐，从个位开始相加，满 十进一。
竖式计算优点
直观明了，易于理解，方 便检查。
理解在加法运算中，当个位数相加满 十时需要向十位进位的规则。
思维拓展：从9+n到n+9转换思考
9+n与n+9的等价性
01
理解在加法中，加数的顺序不影响和的大小，即9+n和n+9的
结果是相同的。
转换思考的优势
02
通过从9+n到n+9的转换，可以培养学生的逆向思维和灵活性
，提高解决问题的能力。
举例分析
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结
预告了下一讲将要学习的知识点和技能，包括20以内的退位减法、加减法混合 运算等。
预习要求
要求学生提前预习下一讲的内容，了解退位减法的原理和计算方法，尝试完成 一些简单的练习题。同时，鼓励学生提前思考加减法混合运算的解题策略，为 课堂讨论做好准备。
THANKS。
04
9加几在生活中的应用场景
购物时找零问题
购买商品时，如果商品价格为9 元或9元以上，需要支付比商品 价格多的钱，并等待找零。
找零过程中，计算9加几的问题 经常出现，例如：商品价格为 9.8元，支付10元，需要找回 0.2元。
在这个场景中，学生可以通过 实际操作理解9加几的运算过程 ，并培养解决实际问题的能力 。
凑十法
一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个 数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算 。
02
9加几计算方法与技巧
传统竖式计算方法
01
02
03
竖式计算步骤
将两个加数分别写在竖式 上方和下方，相同数位对 齐，从个位开始相加，满 十进一。
竖式计算优点
直观明了，易于理解，方 便检查。
理解在加法运算中，当个位数相加满 十时需要向十位进位的规则。
思维拓展：从9+n到n+9转换思考
9+n与n+9的等价性
01
理解在加法中，加数的顺序不影响和的大小，即9+n和n+9的
结果是相同的。
转换思考的优势
02
通过从9+n到n+9的转换，可以培养学生的逆向思维和灵活性
，提高解决问题的能力。
举例分析
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结