老集中心校教师评优评先及绩效考核方案

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学校教师评价与绩效考核方案

学校教师评价与绩效考核方案一、引言在现代教育体制中，学校教师评价与绩效考核是保证教师专业能力和职业发展的重要组成部分。

本文将探讨学校教师评价与绩效考核的方案，旨在提高教师的教学水平和促进教育质量的提升。

二、评价与考核的目的评价与考核的最终目的是为了提高教师的教学能力和教育质量。

通过科学的评价方法，可以客观地衡量教师的教学效果和教育成果，从而为教师的个人成长和职业发展提供有效的指导。

三、评价与考核的指标在建立评价与考核方案时，需要综合考虑教师的教学质量、教育贡献和职业道德等多个方面的指标。

例如，教学质量可以通过学生学习成绩、教学方法和学生评价等方面进行评估；教育贡献则可以通过科研成果、教育改革和社会服务等方面来衡量；职业道德则可通过教师师德、人际关系和学校评价等方面进行考核。

四、评价与考核的程序评价与考核的程序应该是透明、公正和公平的。

学校应制定详细的评价与考核流程，并确保评价结果的公开和透明。

教师也应该参与到评价与考核的过程中，可以向评价机构提供相关材料和自我评价，以反映真实的情况。

五、评价与考核的参与者评价与考核应该由多个参与者共同完成。

这些参与者包括教育行政部门、学校领导、评价专家、同行教师和学生家长等。

他们共同完成对教师的评价与考核，确保评价结果的客观性和全面性。

六、评价与考核的周期性评价与考核应该是一个周期性的过程，而不是一次性的事件。

通过定期的评价与考核，可以全面了解教师的教学能力和教育质量，并为其提供相应的指导和培训。

同时，周期性的评价与考核也可以为学校改进教育管理和师资培养提供重要的参考依据。

七、评价与考核的结果运用评价与考核的结果应该得到有效的运用。

学校领导应该根据评价结果，为优秀的教师提供更好的发展机会和福利待遇，同时针对存在问题的教师进行相应的培训和指导。

评价结果也可以作为教师职称评定和职业晋升的参考依据，促进教师个人的职业发展。

八、评价与考核的机制建设评价与考核的机制建设是评价与考核方案的重要环节。

教师绩效考核实施方案

教师绩效考核实施方案一、绩效考核目标1.提高教师的教学质量和教学水平，促进学校整体的教育质量提升；2.激励教师持续进取，不断提升个人职业素养和专业能力；3.发现和培养优秀教师，为学校的人才培养和师资队伍建设提供支持。

二、绩效考核内容1.教学质量考核：包括教案设计、教学过程、教学效果等方面的评估；2.教学观摩考核：通过教学录像、现场教学观摩等方式对教师的教学能力进行评估；3.学科竞赛和科研成果考核：衡量教师学科专业能力和科研成果的评估；4.教研活动参与度：考核教师是否积极参与教研活动，是否在教学中运用新的教学方法与手段；5.学生评价和家长评价：通过学生和家长的评价来了解教师的教学效果和对学生的影响；6.学校工作贡献：考核教师对学校事务的参与和贡献；7.个人发展与自我评估：教师自我发展和评估。

三、绩效考核程序1.考核标准确定：根据学校的教学目标和要求，制定具体的考核标准；2.考核计划制定：确定每个学期或学年的考核时间、方式和具体内容；3.考核材料准备：教师根据考核内容准备相应的教学记录、教案、教学录像等材料；4.评估与测评：由专门组成的评估团队对教师的教学质量和教学效果进行评估，并给出评估结果；5.评估结果反馈：将评估结果及时反馈给被评估的教师，并进行解读和讨论；6.奖励与激励：根据评估结果，对表现优秀的教师进行奖励和激励措施；7.改进与提升：通过评估结果的反馈，教师进行教学改进和提升；8.总结与汇报：学校对每个学期或学年的绩效考核进行总结和汇报。

四、绩效考核结果运用1.绩效考核结果作为教师晋升、职称评定的重要参考依据；2.绩效考核结果对教师的奖励、培训和发展提供依据；3.绩效考核结果作为学校招聘教师、持续教育等方面的参考；4.绩效考核结果可以作为教育督导和学校管理的参考依据。

五、绩效考核的保障措施1.评估团队的专业素质：评估团队由学校的专业教师和管理人员组成，具备丰富的教学和评估经验；2.评估过程的公正性：评估过程应当公开、公平，避免个人主观因素对评估结果的影响；3.教师的参与与反馈：教师有权力参与绩效考核的过程，并对评估结果进行申诉和反馈；4.教师发展和培训：学校应当为教师提供必要的发展和培训资源，帮助教师提升绩效。

教师绩效考核方案实用5篇

教师绩效考核方案实用5篇教师绩效考核方案实用（篇1）一指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进调动教师的积极性促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。

二考核评价对象各院系部任课教师。

三考核评价内容主要包括师德表现教学工作科研工作出勤等方面，重点考核教学工作。

四考核评价原则1．坚持全面公正公平公开的原则。

2．实行专家教师学生评价相结合的原则。

3．坚持遵循特点分类评价的原则。

4．坚持实事求是，注重实绩的原则。

五考核评价等级考核结果分为优秀称职基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价专家评价教师评价三部分构成，分别给予权重系数为0.40.40.2。

教师绩效考核方案实用（篇2）一指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为充分调动广大教职工的主动性积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。

依据国家省市有关法律法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二考核适用范围高中部全体科任老师。

三考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。

项目包括德（思想道德素质）(5分)能（文化业务素质）(5分)勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

四考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习升旗等集体活动。

否则缺席一次扣1分。

请假者扣0.5分(公差除外)。

2．服从领导团结协作识大体顾大局。

不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。

3．以情感人以理服人不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

学校教师绩效考核实施计划方案

学校教师绩效考核实施计划方案一、背景分析绩效考核是衡量教师工作业绩的重要手段，也是提高教师教育教学质量的有效方式。

通过开展绩效考核，能够对教师的教学水平和业务能力进行全面评估，及时发现和解决问题，推动学校教育教学工作的提质增效。

因此，制定一套科学合理的学校教师绩效考核实施计划方案，对于提高学校教师绩效管理水平具有重要意义。

二、目标确定1.提高教师绩效水平，提升教育质量。

2.激励教师积极向上，激发教师工作动力。

3.建立科学合理的教师绩效考核评价体系。

4.促进教师个人成长和发展。

三、实施步骤1.制定绩效考核方案根据学校实际情况和特点，制定科学合理的绩效考核方案。

方案应明确考核指标和权重，以及考核时间节点和流程。

同时，要结合教师岗位职责和工作内容，分析教师工作的特点，确保考核方案的可操作性和实施性。

2.建立绩效考核评价体系根据绩效考核方案，建立起一套科学合理的绩效考核评价体系。

体系应包括教学水平、教育教学质量、教学效果、学生成长等方面的指标，确保评价的全面性和客观性。

同时，要对不同类型的教师因素进行分级评估，确保考核结果的公平性和可比性。

3.绩效考核指标的制定和执行根据绩效考核方案，制定具体的考核指标，并明确每个指标的权重和考核方法。

同时，要组织培训和交流，使教师对考核指标有清晰的认识和理解。

在考核过程中，要做好指标数据的收集和分析，确保考核结果的准确性和可信度。

4.绩效考核结果的反馈和奖惩针对绩效考核的结果，要及时对教师进行反馈，以激励教师的积极性和进取心。

对于绩效优秀的教师，应给予相应的奖励和荣誉称号，同时对于绩效不佳的教师，要进行必要的约谈和指导，提出改进措施。

四、存在的问题和解决措施1.存在考核指标过于单一、不够全面的问题。

解决办法：在制定考核指标时，要充分考虑教师的教学水平、教育教学质量、教学效果、学生成长等方面，确保考核的全面性和客观性。

2.考核结果和奖惩措施不够及时有效。

解决办法：建立定期的考核评估机制，及时对绩效考核结果进行汇总和分析，对于绩效优秀和不佳的教师要及时给予相应的奖惩措施，以实现有效激励和约束。

学校教职工绩效考核实施方案（精选10篇）

学校教职工绩效考核实施方案学校教职工绩效考核实施方案（精选10篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的学校教职工绩效考核实施方案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教职工绩效考核实施方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

学校教师绩效考核实施与方案

学校教师绩效考核实施与方案一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的一种重要机制。

实施科学、公正、有效的教师绩效考核可以激发教师的积极性和创造性，提高教育质量，促进学校发展。

因此，建立完善的教师绩效考核方案是学校管理的重要内容。

二、目标设定1.提高教师的教学水平，促进学生全面发展。

2.激发教师积极性，增强教师的工作动力。

3.确保教师工作的公正、公平和透明。

4.促进学校的发展和进步。

三、考核内容1.教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果、教学反思等。

2.学生评价：通过学生评价教师的态度、教学内容、教学方式等。

3.教学成果：包括教改项目、教学研究成果等。

4.教学质量：包括教学管理、教学秩序、教学纪律等方面的表现。

5.学科建设：包括学科建设方案、学科活动等。

6.师德师风：通过教师的师德行为、教育观念等。

四、考核指标1.设定明确的指标，包括定性指标和定量指标。

2.各指标的权重比例根据实际情况进行合理分配。

3.指标要具有可操作性和可衡量性。

五、考核程序1.自评：教师主动对自己的工作进行评估，填写自评表，详细描述自己的教学工作情况。

2.上级评价：学校领导或教研组长对教师的工作进行评价，填写评价表。

3.同行评价：由其他教师进行评价，互相交流和分享教学经验。

4.学生评价：学生对教师的教学进行评价，填写评价表。

5.考核汇总：将各项评价结果综合计算得出综合评价得分。

六、考核结果处理1.绩效考核结果要公示，公示期限为7天，接受学生、教师和家长的监督。

2.根据绩效考核结果，对优秀教师给予奖励，对不合格教师给予相应的处罚和辅导。

3.考核结果要作为教师职务晋升、薪资调整等重要依据。

4.学校领导要根据考核结果对教师进行合理分配和激励。

七、考核实施周期1.教师绩效考核一般每学年进行一次，时间为学年结束后的暑假期间。

2.每学期根据绩效考核结果进行奖励和处罚。

八、考核改进机制1.学校要定期评估和调查教师对绩效考核方案的满意度，收集教师的反馈意见。

学校教师评优评先考核工作方案(二篇)

学校教师评优评先考核工作方案为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。

避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。

遵照黔人通(___)1___文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。

一、评优评先注重以师德为先的原则。

教师师德是衡量评优评先的重要标准。

在学校___和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政___研究、教师公认的可直接评优评先。

二、年度考核量化入等考核方案。

l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下:(___)班主任(___)科任教师及教辅人员2、年度考核要以注重实绩的原则。

以当年元月、___月两次教学成绩为实绩，以___分为基分，超年级平均分___分加分，以此类推。

低年级平均分减分，以此类推。

在原基础上提高分加分，以此类推。

在原基础上降低分减分，以此类推。

3、加分因素。

(1)获奖加分:当年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀___员”的教职员工可按省级___分、市级___分、县级___分加分。

(2)发表沦文、经验点滴文章加分。

为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级___分、市级___分、县级___分加分。

(3)教学活动加分。

县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖教师按一等___分、二等___分、三等___分，(优秀奖按三等计入)加分。

同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。

4、减分或排除评优因素。

(l)早退、迟到全年累计超过___次不得评优秀等次。

事假全年累计___节，病假全年累计___节，不得进入优秀等次。

(2)旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。

(3)学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。

教师绩效考核方案策划（优秀8篇）

教师绩效考核方案策划教师绩效考核方案策划(优秀8篇)教师绩效考核方案策划要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师绩效考核方案策划样本能让你事半功倍，下面分享【教师绩效考核方案策划(优秀8篇)】，供你选择借鉴。

教师绩效考核方案策划篇1为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。

方案提交教代会讨论透过后随即生效。

具体资料如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。

打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。

教师绩效考核实施方案要力求科学合理。

三、成立绩效考核领导小组组长：白正桓副组长：王志敏成员：张学俭及各年级班主任四、绩效考核资料及量化计分办法教师个人绩效考核满分100分。

(一)德(10分)1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。

2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。

不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。

3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。

不让学生为自己办私事。

4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。

学校教师绩效考核实施方案策划方案

学校教师绩效考核实施方案策划方案一、方案背景近年来，随着教育改革的不断深入，教师绩效考核已成为提高教育质量、促进教师专业发展的重要手段。

为了进一步激发教师的工作积极性，优化师资队伍，提高教育教学水平，我们特制定本方案。

二、考核目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2.优化师资队伍结构，提升教育教学质量。

3.激发教师工作积极性，增强团队凝聚力。

三、考核原则1.公平、公正、公开：确保考核过程公平、公正，结果公开透明。

2.科学、合理、可操作：考核指标要科学合理，易于操作。

3.定性与定量相结合：考核内容既要注重定性评价，也要关注定量分析。

四、考核对象全校在职在编教师。

五、考核内容1.教育教学成果：以教学成绩、学生满意度、课堂教学评价为主要指标。

2.教育教学能力：以教学水平、教育科研能力、课程开发能力为主要指标。

3.教师职业道德：以师德师风、敬业精神、关爱学生为主要指标。

4.教师业务素质：以学历、职称、业务培训为主要指标。

六、考核方法1.定量评价：通过学绩、教学评价等数据进行统计分析，得出教师的教育教学成果。

2.定性评价：通过课堂观察、教师互评、学生评价等方式，对教师的教育教学能力、职业道德和业务素质进行评价。

3.综合评价：将定量评价与定性评价相结合，对教师进行综合评价。

七、考核流程1.成立考核小组：由校领导、教务处、政教处、教研组长等组成，负责制定考核方案、组织实施考核。

2.制定考核细则：根据考核内容，制定具体的考核指标和评分标准。

3.实施考核：按照考核流程，对教师进行定量和定性评价。

4.反馈考核结果：将考核结果反馈给教师，指导教师进行自我反思和改进。

5.奖惩措施：根据考核结果，对优秀教师进行表彰奖励，对考核不合格的教师进行约谈、培训、调整岗位等处理。

八、考核周期本方案自2023年开始实施，每学年进行一次考核。

九、实施方案1.加强宣传，提高认识：通过各种渠道，让教师充分了解考核的意义、目的和内容，提高教师的参与度和配合度。

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1 老集中心校教师评优评先及绩效考核方案为了推动我校教育教学的改革，调动广大教师的积极性，贯彻依法治教、从严治教的方针，根据上级加强教师管理若干意见的精神，结合我校实际情况，特修订此方案，具体内容如下：

一、考核目的：对全体教职工的工作进行评定，充分发挥绩效考核积极导向作用，鼓励职工努力工作，提高教学质量，改变学校的社会形象，办让人民满意的教育。二、考核原则： 1、奖勤罚懒，奖优罚劣，奖励先进，鞭策消极。 2、重点突出，既看工作成绩和平时付出，又看工作态度，合理兼顾其他方面。 3、定性和定量相结合，努力做到公开公正公平、简便易行。三、组织实施：在校长领导下成立绩效考核工作小组，分学期进行领导小组组长：张广瑞副组长：张成军成员：赵亮孙永轩周天涛金静董芳高超姜明董超李万秀庄裕平四、考核结果的使用： 1、作为学年岗位聘任、年度考核、评优评先的主要依据； 2、作为绩效工资分配的重要依据。五、绩效工资的等次：根据考核结果分为A、B、C三等。六、考核对象和内容：管理人员和其他教职工，考核内容为教育教学成果和班主任工作。七、分配原则：多劳多得，优绩优酬，重点向教学一线倾斜。八、操作程序：春季1+5制，秋季2+4制。第一步：根据考核对象把我校奖励性绩效工资分为两大块，一是管理人员(代课的领导班子成员每周补助6课时，参与教师一样量化考核) 二是教职工（教辅人员每周课时补助：教务员5课时，留守儿童室管理员及信息员4课时、物理实验室管理员、化学实验室管理员、网络及班班通管理员各3课时，教研组长1课时、教师考勤补助2课时/天；后勤人员按划出班主任津贴和超量等补助后的平均数分类考核）；第二步：优先分配班主任津贴和超量补助及阅卷补助等。说明：期中、期末阅卷补助标准：语文0.8元/份，其它0.7元/份，不阅卷者交出平均所得阅 2

卷费给有关老师，并扣2分/次（公假除外）。第三步：根据考核积分计算考核奖。

即先划出班主任津贴和超量等补助后，再按考核结果分类考核，合格以上者按本学期积分发放。九、分配比例：奖励性绩效工资=班主任津贴（10%）+成果奖（90%）成果奖=超工作量奖+考核奖。十、超量补助标准：多上课10元/节，监考语数英及综合20元/场，其他10元/场；月考及模考语数英及综合30元/场，其他15元/场。早辅导5元，晚辅导6元，节假日加班1天50元、半天30元，工作日加班按课时计算。有关规定：享受国家法定假期的职工奖励性绩效工资部分，按考核奖的平均分计算，逾期不归者按旷工处理。考核细则如下：第一部分：师德师风（10分）负责人：周天涛一、本部分10分，扣完为止。二、师德师风量化 1、因特殊原因，暂时不在工作岗位超过两个月的，师德师风作0分处理（本人因病住院及法定假期除外）。 2、巧立名目乱收费、乱罚款，发现一例扣1分，并作书面检讨。 3、利用工作之便，向学生或家长索要、或变相索要财物，造成影响的，每次扣1分。 4、工作日饮酒，且酒后在校园内恣意行事，每次扣1分，并给予纪律处分。 5、在工作场所搓麻将、打扑克、下棋、玩电脑游戏，发现一次扣1分。 6、发现危害学校及学生的人与事视而不见者，查实后，扣1分。 7、有体罚或变相体罚、殴打、谩骂、侮辱学生或将学生撵出班级者，造成影响的，每例扣2分，并给予纪律处分。 8、未经学校批准私自往班内安插学生或恣意搞不正当竞争的，一人次扣当事人1分。 9、教师或家属有打骂现象，破坏团结，影响工作，每例扣2分。 10、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故，每例扣2分。 11、学校集会时，抽烟、接打手机和带小孩开会的，一次扣0.2分（开会期间学校主要领导接上级通知电话除外）。 12、学校或部门布置工作（如写工作计划、总结、教学设计、试卷分析、学习心得等）不能做到按时完成，迟交或不交，分别扣0.5分或1分。 3

13、作风不实，素质低下；会上不说，会后乱说；搬弄是非，影响工作；偏听偏信，心胸狭隘；对同事威吓、诽谤，搞人身攻击，造成恶劣影响者，每例扣2分，并给予纪律处分。 14、严格规范上课行为，有一下情形的，一次扣0.5分。（1）通讯工具响铃，接打或玩弄手机。（2）上课课堂纪律较差，对学生上课睡觉和课堂秩序混乱不制止。（3）上课不让学生进教室。（4）上课穿拖鞋、短裤、超短裙、背心或服装不整洁。（5）上课带小孩进班，及上课期间随意离开课堂。（6）未经学校领导批准，正课时坐着上课。（7）未经学校领导批准，私自调课。（8）酒后上课或进班。（9）在教学区抽烟。（10）在课堂上不进行教学，发泄对学校或同事不满言论。 15、凡违背师德师风要求，造成恶劣影响，有下列情形之一的，师德师风考核直接定为不合格，分值为零，有学校另行研究处理。（1）违反党和国家法律法规的。（2）不服从学校各项工作安排，情节严重造成影响的。（3）因教育管理不到位，造成重大安全责任事故的。（4）参加法轮功等非法邪教组织的。（5）有吃喝、赌博等不良作风，影响恶劣的。（6）课堂或课后在思想政治、道德品质上误导学生，造成不良影响的。（7）不安心教育教学工作，对本职工作不负责，纪律松弛，敷衍塞责，影响恶劣的。（8）思想道德败坏，侮辱猥亵学生的。

第二部分：出勤（20分）负责人：孙永轩一、本部分20分，可倒扣。二、出勤量化（一)出勤制度 1、全体教职工工作日每天早7:00至8:30到门岗室签到，周一下午例会及其他要求教职工必到的集会，点名或签到，缺一次扣1分，点名迟到（5分钟以内）扣0.2分,事假扣 4

0.5分。 2、假期界定（1）病假。具有县及以上医院病历、医生的请假建议或住院治疗证明。（2）婚假。一般法定年龄（女20男22周岁）结婚，婚假3天；晚婚（女23男25周岁）结婚，婚假7天。（3）丧假。直系亲属（指父母、子女、配偶）离世，假期不超过7天。其他近亲属过世，可给予1-3天假期，若在外地过世可适当照顾路程假，照顾的假期按事假处理。（4）生育假。正常分娩，给予产假90天，产前要求安排适当天数休息的，计算在90天产假之内。晚婚女23周岁，男25周岁）、晚育（女24周岁以后生育）并领取独生子女证的，产假增加30天。产假连续计算，不剔除双休日、节假日、寒暑假。（5）说明：法定假期内享受应有待遇，超假的经中心校同意后，超假的按事假处理。 3、严格执行请销假制度，非特殊情况电话请假不算数。（二）考勤量化 1、全体教职工工作日每天早7:00至8:30到门岗室签到，周一下午例会及其他要求教职工必到的集会，点名或签到，缺一次（公假除外）扣1分，点名迟到（5分钟以内）扣0.5分。 2、任课教师事假扣0.5分/节，依次累加，因子女婚事，送子女上大学请假三天以内不扣分（尽量由本人安排好自己的工作）. 3、任课教师旷课一节扣2分，早读、晚自习旷一节扣1分；迟到或早退（5分钟以内）扣0.3分，事假扣0.5分。 4、部门会议、上级业务学习，继续教育等集体活动必须按时参加，凡因事因病不能参加者，必须向有关领导请假，领导签批后有效，否则旷一次扣1分，迟到早退（5分钟以内）扣0.2分，请假扣0.5分（公事、法定假期除外）。第三部分学生评价（10分）负责人：赵亮

每班抽若干名优秀学生对老师进行满意度民主打分，积分=参评学生总分÷参评学生数

第四部分常规管理（60分）负责人：赵亮金静（一）工作量（满分5分，可以倒扣）负责人：赵亮王士

1、每周工作量标准（1）语数英12节，理化政史13节，地理生物14节，其他15节；（2）早读、晚自习作为0.5节；（3）加课时因素：跨年级或学科补一课时，（需提供2本完整教案，且至少有一科是详案）；（4）九年级毕业后，九年级任课教师，仍按正常上课计算，但超课时部分不再补助。 5

2、课时量化：达不到标准工作量的每少一节扣0.5分。（二）教案（8分）、作业（7分）负责人：董芳董超 1、每学期进行四次教案作业检查（每次由教务处组织专人按照细则进行量化打分），取四次的平均分纳入绩效考核； 2、作业量：语文作文：12篇（精批6篇，略批6篇），期中、期末各半，语文其他（含小字、同步作业、周记等）每月4次；数学：每月七年级16次，八九年级14次；英语：每月七年级16次，八九年级14次；理化：每月6次；政史地生：每月4次. （三）校本教研及专业发展（10分）负责人：金静 1、工作有计划、总结，并按时交送每项记2分，迟交每天扣0.2分，不规范扣0.2分。 2、熟练运用多媒体上公开课记2分，公开课不用PPT记1分，（以教案和组内评课记录为准）； 3、按时参加教研活动记4分(每学期不低于15次)，缺一次扣1分，迟到、早退扣0.2分，事假扣0.5分（公假除外）； 4、每学期听课不少于10次记2分，缺一次扣0.2分。（四）成绩监测（30分）负责人：金静赵亮 1、以期中、期末考试名次积分计入（同类班级取相同人数参评、毕业班第二学期取期中考试成绩）。 2、非考试科目参照政史组教师平均积分乘以学生满意度乘以工作量*周饱满工作量计入绩效。无竞争对手科目得分乘以学生满意度；无竞争对手班级得分等于第一名成绩乘以班级巩固率乘以学生满意度。（巩固率以本学期第一周领取营养餐人数为准） 3、成绩监测各学科分值分配情况如下：

学科周课时 6节或6节以上 4节 3节 2节第一名 15分 10分 7.5分 5分第二名 12分 8分 6分 4分第三名 10分 6.5分 5分 3.5分第四名 8分 5分 4分 3分第五部分：加分因素（限10分）负责人：金静

1、撰写论文（限当年有效）在国家、省有关正式刊物上发表教育教学论文每篇加5分；获市级1-3等奖加2分、1.5分、1分；县级奖加1.5分、1分、0.5分；