大学生学习现状调查报告
2023关于学生调查报告四篇
2023关于学生调查报告四篇学生调查报告篇1一、大学生就业现状分析开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。
经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
近期，中国社会科学院发布的《经济蓝皮书》指出：预计到底，将有100万名大学生不能就业，还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。
二、与高校毕业生就业形势分析，全国普通高校毕业生将达到559万人，比__年年增加50万人。
然而，的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。
在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。
(一)、08 09年的就业率对比分析：就业蓝皮书指出，本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。
统计研究数据表明，届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起__年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点;届211院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非211本科院校为87%、高职高专为84%;而__年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。
其中，届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。
按教育部公布的数据，中国届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万(本、专)，按本研究得出的比例推算，届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。
在毕业半年后的73.56万的失业大学毕业生中(包括有了工作又失去的)，有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。
(二)、届毕业生就业地点分析：届毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州;高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。
学生自主学习能力现状调查报告（精选7篇）
学生自主学习能力现状调查报告学生自主学习能力现状调查报告（精选7篇）在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家收集的学生自主学习能力现状调查报告，欢迎阅读与收藏。
学生自主学习能力现状调查报告篇1一、调查的目的与内容为了解我代课的班级学生自主学习现状，发现问题，找出原因，为开展课题“学生自主学习能力培养策略的研究”提供依据，我对初一的7、8两个班学生自主学习现状进行了调查。
这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：（一）自主学习效能感（二）自主学习习惯（三）自主学习方法（四）上课思维（五）自主学习评价（六）自主学习拓展。
二、调查对象与方法本调查选取初一7、8班，共9个教学班。
发出问卷124，回收问卷,124份，均有效。
调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选择题，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。
第17和18题是非选择题，由学生填空。
三、调查结果与分析（一）关于学习效能感的调查学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务，对学习产生兴趣，具有学习的积极性和主动性，是自主学习的前提和保证。
1、学生学习的自觉性和主动性。
能自觉主动完成学习任务的占68%，22%的学生是在家长、老师的督促下完成，10%的学生认为完不完成无所谓，从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习。
2、在学习上你对自己的信心。
36%的学生充满自信或有把握，50%的学生认为需要再努力，14%的学生认为在学习上比较困难，没信心，调查说明：86%的学生能正确地认识到，学习是需要努力的，通过自己的努力，对学习充满信心。
但也有14%的学生对学习失去信心。
3、你喜欢某科目是因为。
56%的学生认为是个人兴趣，喜欢某科目是因为老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。
调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学习某学科；教师的教学方式也非常重要，直接影响学生的学习兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。
关于大学生的调查报告（精选6篇）
关于大学生的调查报告（精选6篇）关于大学生的调查报告（精选6篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们有必要仔细地调查清楚，并最终形成调查报告。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的关于大学生的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生的调查报告篇1调查背景读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。
如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间：20xx年8月5日(二)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。
将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。
最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。
具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据：1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。
因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。
由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
大学生学业拖延的调查及干预研究报告
大学生学业拖延的调查及干预研究摘要大量的研究表明，学业拖延不仅会导致低的学业成就，而且常常引发高焦虑、低自尊等负面情绪，对学生的身心健康产生消极的影响。
由于学业拖延行为在学生群体中存在的广泛性以及所产生的消极影响，因此关于学业拖延的研究受到越来越多的国内外教育和心理学专家的关注。
研究在综述以往国内外大学生的学业拖延现状的基础上，采用庞维国和韩贵宁编制的《大学生学习拖延问卷》在重庆4 所大学进行调查，在对现状分析和其影响因素进行探讨后，编制一套尝试通过提高成就动机和一般自我效能感来改善学业拖延行为的团体心理辅导方案，并通过实验研究证实了这套团体辅导方案的有效性。
总的来说，研究主要得到了以下结论：（1）重庆市大学生学业拖延行为普遍存在，从各维度得分来看，自主学习得分最高，完成作业得分最低，说明大学生的学习自觉性很低，意愿方面是最拖延的，只能保证基本完成作业。
（2）大学生在学业拖延水平总体上不存在性别差异，但在完成作业维度上差异显著（p﹤0.05），且男生的学业拖延程度显著高于女生；而在复习备考、自主学习、影响、改变意愿维度上都不存在显著差异（p﹥0.05）。
（3）不同专业大学生学业拖延水平没有显著差异。
（4）不同年级大学生学业拖延水平总体、自主学习、影响以及改变意愿上不存在差异，但在复习备考、完成作业维度上存在显著差异。
而在学业拖延各维度上，大一的学生较之大二、大三、大四的学生更为不拖延，而大二、大三以及大四学生之间的拖延程度不存在明显差异。
（5）一般自我效能感对学业拖延具有显著负向预测作用，成就动机对之具有一定预测力；一般自我效能感和成就动机两个变量是相互影响的，且程度相同。
（6）团体辅导有效改善了大学生学业拖延行为，不仅存在即时性辅导效果，还有持续性辅导效果。
（7）实验组成员在学业拖延行为的改变主要体现在三个方面：在认知方面，成员对自我能持正向评价；在态度方面，成员增强了自我效能感；在行为方面，成员的学业拖延行为有了改善。
大学生英语学习需求分析报告
大学生英语学习需求分析报告一、调查目的以怀化学院为例，了解大学生英语学习现状，调查他们的英语学习需求，对英语新课程发展提出建议二、调查范围怀化学院外语系09级4、5班三、调查对象有至少八年以上英语学习基础的大学生、有至少三年以上英语教学经验的老师四、调查方法1、访谈对部分怀化学院外语老师和学生进行访谈。
访谈内容涉及英语教师、教材、学习策略、学习环境（课内外学习环境）四个方面。
2、收集英语学者需求分析样本3、任务分析五、成果1、背景概述近年来，我系英语专业四级、八级过级率逐年上升，学生应对考试的能力不断提高，然而，学生的实战应用能力却相形见绌。
归其原因，主要是受到考试过级率的影响，教学者教学形式单一，教师唱独角戏，满堂灌，教与学双边活动难以开展等现象比较突出。
2、调查结果分析-----学生的英语学习需求整体情况分析A、学生对英语教师的需求主要有以下几个方面：a、教师的基本功要扎实知识要渊博,教师要严而有道，以身作则；b、希望教师采用灵活多变的教学方法；c、希望和教师建立良好的师生关系由此可见，学生对英语教师的语言基本功、知识水平、教学方法方面、有着相当高的要求；学生希望老师在教学过程中以身作则，树立榜样；学生更喜欢老师经常激励他们；同时学生期待与老师建立良好的师生关系。
B、.学生对教材的需求主要有以下几个方面：a、希望教师在教学过程中教学内容不要固定在教材本身，要及时补充鲜活的内容；b、希望教材内容能有助于提高他们的交际能力。
通过调查我们发现学生对教材的内容的真实性、实用性、趣味性、知识性和教材对交际能力的培养的要求很高。
教师在教材的选择和使用上应注意趋利而避弊，在固定教材上增补一些新的教学材料。
另外，固定教材容易使教材的内容过时，不能反映外语。
实际的现状，并且还会造成教材的难度与学生实际水平脱节的现象授课时和班级过大等因素的限制，如何充分利。
C、学生对学习策略的需求通过调查我们发现有:小部分学生还不能有效地使用适合自己的英语学习策略；大部分学生认为教师对学生进行英语学习策略培训有必要，还有一部分学生能够经常反思自己的英语学习，探索适合自己的学习方法，但效果不理想，希望求助于英语教师。
关于大学生学习压力的调查报告
关于大学生学习压力的调查报告关于大学生学习压力的调查报告学习，是人生中最重要的课题之一，而在人生的不同阶段学习也不尽相同，其中大学是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要学习阶段，也是人的价值观、世界观形成的重要时期。
因此，大学生的学习将影响自我价值观的实现和确定，实现和确定必定会影响到一个国家乃至整个民族的发展。
压力，在心理学的角度讲压力是指“事件或环境，包括个体在与这些事件或环境的相互过程中，通过的认知与评价而在心理上产生的一种情绪体验”。
而学习压力的实质是个体面对学习时所产生的情绪和身体上的特殊反应，是个体和学习任务、是学习环境之间相互作用的结果，“一种强烈的情绪和生理上的唤醒”状态。
然而，在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。
其中学习压力占相当大的地位。
学习压力的产生就直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观。
因此，对大学生进行学习压力的调研是势在必行的。
所以我们决定做此次针对哈尔滨师范大学进行关于大学生学习压力的调研一、调查范围：哈尔滨师范大学全体学生二、调查方式：以问卷调查为主，访谈调查为辅的调查形式，在学校内走访发放调查问卷三、抽样方案：采用三段随机抽样法首先。
将学校总共27个学院按文史类，理工类，艺体类，其他类，四类，分别为10个、8个、3个和6个。
其次按三分之一的比例抽取9个学院作为第一级样本。
二段抽样：从学院到年级，为了使样本分布平均，采用等距随机抽样法，首先，把9个学院每个学院的4个年级9*4=36个，编号为1到36,抽出12个作为二级样本。
抽样间距离36除以12等于3。
再次，随机抽出第二级样本，即先在第一抽样间隔1到9号内随机抽出第一个样本，假定是编号3的学院，最后按照抽样间距3，抽出编号3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33，36,12个年级作为二级样本。
三段抽样：从年级到班级，为了简便易行，采取简单随机抽样.首先，在12个二级样本中随机抽取五个，即从12个不同学院的不同年级中抽5个班级，共5*12为60个班级，36*60=2160人为第三级样本，最后，对这2160人进行问卷调查。
大学生学习兴趣调查报告3篇
大学生学习兴趣调查报告大学生学习兴趣调查报告3篇在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的大学生学习兴趣调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生学习兴趣调查报告1一.调查背景随着社会的不断进步和经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断变化。
越来越多的学生越来越没有学习的动力，学生们对学习越来越厌倦。
即使是成绩优秀的学生，也或多或少有些厌学。
为了加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，激发和培养学生的学习兴趣，探索教育教学的新思路，对该项目进行了调查了解情况。
二、调查过程科学的设计和严密的组织是做好调查工作的重要保证。
只有掌握准确的调查数据，才能进行科学分析，得出科学结论。
本次调查的对象是南昌大学人民武装学院的200名大学生。
问卷调查和个人交流是主要的调查方法。
调查步骤:1.设计问卷2.学生问卷调查3.单独沟通，收集相关数据4.统计调查数据5.分析调查结果本次调查重点关注以下几类问题:一是对在校学生学习情况的基本了解；二是了解学生对学习不感兴趣的原因；第三，讨论提高学生学习兴趣的方法；四是分析学生的反馈信息。
从统计数据来看，喜欢学习的有114人，占总数的57%；有30人不喜欢学习，认为学习枯燥，占总数的15%；有56名学生因为不懂而不学，占总数的28%。
总人数占总人口的百分比喜欢学习11457%觉得学习很无聊3015%不学不懂5628%还有其他几种情况:(1) 85%希望学校多开展活动；⑵ 46%认为教师对学生有很大影响；(3)35%的科目成绩差是因为不喜欢一个老师；⑷ 36%的学生学习目标不明确。
⑸ 67%认为自己在努力；98%想学好；(6) 21%认为学习无动于衷。
三、调查结果分析大约42%的学生对学习感到厌倦。
学生厌学主要有以下问题:1)学习无用性影响学生思想。
随着改革开放的深入，商品经济正在冲击着人们的世界观和价值观。
大学生学习生活情况调查报告PPT课件
2021/3/10
12
就政府和社会而言：在当今严峻 的就业形势下，政府应该在政策 和财政方面支持大学生的就业， 并且要将政策落到实处，坚定大 学生对前途对社会的信心；而随 着全国各大高校的扩招，至 2015 年 ， 全 国 的 在 校 大 学 生 已 超 过 4018 万 ， 大 学 生 人 数 的 剧 增，使大学生的社会地位较以前 有所下降，因而许多同学对自己 的前途都不抱积极态度的。社会 各界应明确提出自己的用人标准， 使大学生们有奋斗的目标和方向， 同时用更公正公平的人才来挑选 人才，而不至于埋没人才。
2021/3/10
10
就学校方面而言：首先，大学校方 应在当前基础上加强对学生的心理 教育，开展心理讲座。大学是年轻 人由学校步入社会的一个过渡阶段， 难免会在各个方面遭遇各种各样的 问题，比如对于前途的困惑，对于 感情的疑惑等等，较好的心理素质 可以帮助同学们解决各种问题，面 对各种困难，减少徘徊的时间，使 珍贵的时间得到充分的利用。
3/10
9
要有积极地心态，记得前 国足教练说过“态度决定 一切”，是的，一个人的 心态可以决定一个人的成 败，无论对什么事，都应 该保持一颗乐观积极向上 的心，无论是当前自己喜 欢的或是自己不喜欢的， 只要用一颗平静的心去对 待，就会发现很多问题都 会得以解决。不仅要做自 己喜欢的，还要喜欢自己 现在在做的
29.41%
前途
11.76%
对自己的前途充满 信心 船到桥头自然直
58.82%
前途堪忧迷惘不知 所措
2021/3/10
8
调查体会：
就个人而言：要有目的地生活，大学 是个小社会，因而大学生活不如中学 生活那般简单，而是纷繁复杂的，有 一个生活学习的目的，可以促进个人 的进步，并在有着大把空闲时间的大 学生活中有所得。要有计划地生活学 习，有一个好的计划是成功地第一步， 无论是在时间还是金钱上，合理的计 划都能使自己觉得更加充实而不浪费。 将好的目的和计划结合起来则是每个 成功者必要的条件。要有好的习惯， 习惯不是来源于一朝一夕，而来源于 长期的培养，好的习惯可以帮助我们 更好地实施计划，而更多的是，好的 习惯是我们今后生活的巨大财富。。
大学生调研报告范文3篇
【导语】⼤学⽣调查报告是⼀种常见的报告⽂书，⾼校中常写的⼀种报告，调查报告⼀般分为标题和正⽂，正⽂⼜分为调查⽬的，调查对象，调查内容，调查⽅法，调查结果分析，以及调查结论等步骤。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼤学⽣调研报告范⽂，欢迎阅读！ 篇⼀ ⼀、⼤学⽣就业:难在哪⾥? 低⼯资就业:多⼀些经验拿汗⽔换明天。
在⼀些⾼校的就业指导中⼼了解到，随着就业压⼒的增加，宁愿选择低⼯资就业的⼤学毕业⽣越来越多，⽽他们共同的想法是拿汗⽔换明天。
据了解，低⼯资就业实际上是⼤学⽣毕业后、就业前的⼀种待业状态，是以单位给毕业⽣提供积累经验的机会，⽽毕业⽣则以低报酬⼯作为交换条件。
这种低⼯资就业只为找⼯作时多⼀些实践经验。
⼯资会随能⼒的提升⽽提⾼。
某软件公司负责⼈王⼩姐认为，现在企业招⼈虽对学历有⼀定要求，但最看重的还是⼈的能⼒和综合素质。
⼤学⽣刚开始⼯作，⼯资可能会低些，但随着就业者个⼈能⼒的提升，其⼯资也会慢慢提⾼。
她建议⼤学⽣⼼态要平和，找⼯作⾼薪并不是第⼀要素。
就业不要只看眼前的⼯资待遇，不断提⾼能⼒才是⾦饭碗。
以前，很多企业招聘只针对有⼯作经验的⼈，对应届⼤学⽣⼀律免谈。
随着⽤⼈观念的逐渐改善，近⼀两年，很多企业直接招收应届毕业⽣，他们愿意出钱培训⼤学⽣，使其很快成为企业的⾻⼲⼒量。
⼀般来说，⼤学⽣成为⾻⼲⼒量后，⼯资⾃然会提⾼。
企业为了储备⼈才，⼀般先与⼤学⽣签订⼏年的⼯作合同，这不仅保障了⼈员的稳定性，对企业发展也很有好处，同时⽤⼈成本也相对较低。
因此专家希望⼤学⽣能够认清⾃⼰，改变就业观念，不要只把眼光盯到⼯资上，要不断提⾼⾃⼰的能⼒，提⾼能⼒才是⾦饭碗。
⼆、⼤学⽣就业:路在何⽅? ⼤量事实证明，⼤学毕业⽣在求职时如果没有明确的⽬标和⽅向，甚⾄连⾃⼰的性格与特长都不了解，职业选择将⾮常盲⽬，甚⾄会影响到之后⼯作道路的发展。
对此，专家建议:在校⼤学⽣要增强职业⽣涯规划的⾃主意识。
职业道路早规划，⽬标坚定不放弃。
疫情期间大学生线上学习调查报告
疫情期间大学生线上学习调查报告疫情期间大学生线上研究调查报告自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”要求，全国高校战线在极短时间组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。
这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校“互联网+教育”改革的一次集中展示和检验。
为了进一步深入了解各高校线上教学情况，全国高等学校质量保障机构联盟秘书处委托大学教师发展中心开展线上教学情况调查。
为了完成本次调研任务，XXX教授组成了由教师发展中心XXX教授、XXXXXX教授、XXX教授，教务处处长计国君教授、XXX副处长、XXX老师，教师发展中心XXX副主任以及XXX、XXX、XXX等老师和学生组成的问卷调研小组，从3月13日开始，利用线上平台开展线上教学调查。
自调研活动开展以来，在联盟秘书处XXX研究员、XXX 副教授协调和组织下，得到了国兄弟高校的广泛参与和支持，截止3月31日，累计有334所高校，名教师，名学生参加了本次调研。
借此机会，调研小组特别向参与高校的老师和同学们及一线教学管理表示衷心感。
按照原计划，调研小组拟于4月底形成研究报告。
但鉴于部分参与高校对在线教学情况迫切了解的需要，经与联盟秘书处沟通，调研小组决定先以3月17日上午调查数据为截点，先行整理该时间截点的187所高校师生调查数据（教师有效问卷5433份，学生有效问卷份），分别形成阶。
段性“大学生线上研究调查报告”和“教师线上教学调查报告”以供各高校参考。
尔后，课题组将继续按照研究计划安排，对后续调查数据做进一步挖掘分析，并最终形成“在线教学系列研究报告”，为各高校进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
本报告是继教师在线教学调查报告之后的又一份调查报告。
严格说来，这份报告也只是在现有调查数据基础上做简要汇总，不足之处在所难免，敬请高校各位同行、老师和同学批评指正。
报告分为基本信息、线上教学环境及支持、学生对线上研究体验、对线上教学的改进意见四个部分。
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大学生学习现状调查报告
一、调查目的
此次调查旨在描述我校学风的现状，为描述当代大学生学习态度
提供一个客观的依据。同时通过本次调查，有针对性地提出一定的意
见和建议，为探索大学生如何调整自我，走向成功提供参考。
二、调查方法
本次调查采用调查问卷的形式。在校园内以随机走访的方式发放
调查问卷。（调查问卷见附件）
三、调查对象
ＸＸ在校大学生
四、调查时间
2009年11月15日——11月17日
五、调查数据
调查总人数：90人
1、你认为自己的学习动机首先是：（ ）
A、为国家和民族的振兴 0% B、不辜负父母的殷切希
望 35%
C、满足自我发展的需要 28% D、为将来谋求一个理想
的职业47% E、其他0%
2、你对自己所学专业的看法和态度是：( )
A、是热门专业，也很感兴趣 28% B、虽是热门专业，可兴
趣不大 22%
C、虽是冷门 专业，但很感兴趣5% D、是冷门专业，兴趣不
大 15%
E、不在乎冷门还是热门专业，关键看自己的努力。30%
3、你除了本专业课程学习外，还参加了哪些学习：( )
A、各种电脑、外语辅导斑 6% B、我校的辅修或是双专
业 5%
C、各种社团组织 48% D、以上均未参加
41% E、其他 0%
4、你是否期望从学习中学到有用的东西（ ）
A、非常期望38% B、比较期望58% C、无所谓4% D、不太奢
望0% E、一点都不期望0%
5、你认为应该采取什么样的教学方式：( )
A、灌输式 25% B、点拨式 38% C、完全自学式 37% D、
其他 0%
6、你对该校大部分课堂气氛的看法：（ ）
A、相当活跃 0% B、比较活跃 23% C、一般 35%D、不怎么
活跃 38% E、很不活跃4%
7、你上大部分课程的态度：（）
A、一分钟也不愿错过 0% B、担心漏掉了重点38% C、有选
择的听 52%
D、偶尔听一下 10% E、很不想听 0%
8、你认为考试成绩与一个人综合能力的关系是：( )
A、完全相关 0% B、基本相关 46% C、说不准 48% D、毫
不相关 6%
9、你如何评价作弊行为
A．可耻 10% B、很不公平23% C、不公平38% D、无所谓4%
E、看情况 25%
10、你认为是否有必要加强思想道德
A、很有必要44% B、有一定必要56% C、不太清楚0% D、
完全没必要 0%
11、你认为文明素养在一个人综合素质的提高过程中（ ）
A、起很大的作用95% B、起一定作用5% C、说不清楚 0%
D、不起作用 0%
12．请你对我校的总体考风状况打分(10分最高，0分最低，在分值
下打勾)
——0———1——2———3——4——5——6———7——8——9—
—10——
平均分： 7.8
13．你对我校大学生的文明素养现状打分(10分最高，0分最低，在
分值下打勾)
——0———1——2———3——4——5——6———7——8——9—
—10——
平均分： 7.5
六、调查数据分析：
通过调查反馈可以看出：大多数同学是愿意学习的，尽管其目的
不同。并且大多数人有着很好的学习动机，但是遗憾的是数据显示，
能像周总理那样“为中华民族之崛起”而读书的人实在是太少了。另
外，在被调查的78名学生中有37％对自己的专业不感兴趣，这不能
不引起教师的重视。值得欣慰的是有接近三分之一的人能够懂得专业
不在冷热，关键要看自己的努力。还有一点值得注意的是：有七成的
人对该校大部分课堂气氛的看法是一般，不太活跃。这也反映了我们
学生在学习积极性方面还存在欠缺。 既然学生愿意学，为什么学习
积极性不高呢?为什么在当今科学技术日新月异、就业竞争如此之大
的情况下依然有有着这样的结果呢。通过数据可总结为以下两个方
面。
第一，老师的教学方法。仅仅有25%的同学希望教学方式是灌
输式，另外的75%的同学希望的则是点拨式，自学式。希望掌握有
自主学习的主动性。有些老师不能从学生的实际出发，授课时超脱大
纲，内容讲授很深，或考试题目出得很难，结果使用功的同学与没有
用功的同学一样，考试成绩不理想，就不能达到预期的教学效果。如
此下去，同学就会对该门课程从失去信心到厌恶，学习积极性不能得
到调动。
第二，学生的思想观念。数据显示，有超过一半的同学对上课的
态度是有选择的去听，只听那些自己感兴趣的，还有10%的同学是
偶尔听。另外有近一半的人对考试成绩与一个人综合能力的关系把握
的还不是很清楚，这也导致他们对考试成绩不是很看重，于是也就出
现了不能充分利用课堂这个增长知识的好的环境，导致课堂气氛不活
跃。在他们眼中，综合能力的提高才是重要的，学习仅仅是一部分能
力的体现。所以出现了有近一半的同学参加了各种社团活动，希望以
此来提升自己的整体素质与能力。
第三，学习动力没有被有效激活。对老师、考试采取应付的态
度。“60分万岁、61分浪费、59分白费”的思想在我校大学生中仍占
据一定的比例。一方面，许多学生进入大学后，觉得好不容易摆脱了
高考的巨大压力，应该好好放松一下。然而，大学的课程比起高中来
说更多、更繁重。知识的专业性强，学习起来难度也较大，要想真正
学好不容易，需要花费相当大的精力。这样，放松的心态与繁重的课
程形成了较大的反差，容易导致成绩下滑，形成不良的学习态度和风
气。另一方面，我校属二类本课院校，学校的生源素质与一些高校有
差距，部分学生自信心不强，对自己的未来并不抱有很高的期望，从
而放松对自己的要求。当学习上遇到困难时，没有信心和毅力去克服，
怀疑自己的能力，认为自己即使努力也不可能取得好的成绩，不相信
自己通过努力能够克服困难、获得成功，因而采取逃避和退缩的态度
面对问题。久而久之，积累的问题越来越多，到后来就干脆放弃努力，
混完大学生活了事。
还有一点要说明的是，在此份调查中设计了两道有关文明素养方
面的题目，这很有必要。文明素养也是我们当代大学生需要学习与培
养的。调查的结果比较理想，极大多数的人都能够清晰地认识到加强
思想道德得的重要性，认为文明素养在一个人综合素质的提高过程中
起很大作用。
（由于样本数据有限，不能完全反应我校大学生学习的整体现状。尽
管有一定的局限性，但是数据本身仍具有一定的参考价值。）
七、总结：
当前我校大学生在学习方面存在的突出问题主要有两个，一是
在把握学习成绩和能力的关系上，二是还是学习态度的问题。
其实，大学期间的主要任务仍然是学习，很多大一新生以为进
了大学就可以高枕无忧了，其实不是，在大学里，面临的竞争更加激
烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。当然，企业要的也不
是你的毕业证，而是你解决问题的能力，你真正的应用能力，而不是
死读书本的能力。如果你真的能在大学四年锻炼出社会需要的能力，
那么学习成绩确实不一定要很好。但是，如果你连学校的课程都不学，
“选修课必逃，必修课选逃”，那你又有多少能力？“60分万岁！”即使
成绩及格了，那你的能力及格了吗? 当然，能力的培养也是相当重要
的。多参加学生社团活动，社会兼职工作，或者到公司实习，协助老
师完成项目，这些都是很好的锻炼自己的途径。大学，仍然是学知识
的地方，所不同的是知识构架比起中学复杂了很多，不仅仅局限于课
本，还涉及到了专业知识、社会知识等等。 所以，大学里学习成绩
和能力锻炼同等重要，缺了哪一样都不能成为一个社会需要的“人
才”。 “60分万岁”是不少大学生的信条，“选修课必逃，必修课选逃”
是他们的口号。然而60分真的足够让我们去应对明天的考验吗？答
案不言而喻。 但是要知道，你付出什么，就会收获什么，你的行为
决定着你是否会成功，你的心态决定着你的命运。 知识的储备是为
了我们自己的明天，而不是考出分数给别人看。并不是要大家为了考
试而做书呆子，而是希望大家能摆正对考试的态度。大学四年是储备
的四年，也是明天走入社会奋斗的资本。如今就业形势的严峻，社会
竞争的残酷，对大学生的知识和能力提出了更高的要求。对付考试也
算是我们知识和能力的一种局部的表现方式。
我们当代大学生应该陶冶情操，形成完美独立的人格，应该不断
改进学习方法、端正态度，刻苦学习知识，厚积薄发，努力成长为适
应社会发展的全面人才！ 做坚强而勇敢的自己吧，哪怕前途崎岖坎
坷，险象丛生，也不要丧失坚强和敢于拼搏的意志和精神，树立起信
心，大胆地向前跨越每一步，必有光辉灿烂的前景在前方等待着我们！
让我们以前编制最美丽的梦想，创造出属于我们自己的天地，创造出
更多的辉煌..
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