《有趣的翻斗虫》方案
大班科学教案有趣的虫虫
大班科学教案有趣的虫虫大班科学教案：有趣的虫虫科学是一门可以引发孩子们无限兴趣的学科。
而在大班的科学教学中，可以选择一些有趣的主题来引发孩子们对科学的好奇心和探索欲望。
其中，学习虫子是一个很好的选择，因为虫子是孩子们日常生活中经常接触到的生物，他们鲜活的形象和丰富的种类可以激发孩子们对生命的热爱和关注。
本文将为大班教师提供一份有趣的虫虫科学教案，帮助他们教授虫子的知识，并激发孩子们的学习兴趣。
第一节：认识虫虫的外貌1. 导入：观察周围的虫子首先，老师可以带领孩子们一起观察周围的虫子。
可以安排在室外进行虫子观察活动，或者在教室内提供一些模拟虫子的玩具让孩子们观察。
引导孩子们观察虫子的体形、颜色、大小等特征，并鼓励他们描述虫子的外貌。
2. 认识虫子接下来，老师可以通过图片和实物让孩子们认识虫子的种类和外貌。
例如，鳞翅目、膜翅目、鞘翅目等。
通过观察和对比不同虫子的特征，让孩子们了解它们的共同点和不同之处。
3. 小组活动：设计自己的虫子将孩子们分成小组，让他们设计自己的虫子。
可以提供纸板、彩纸、贴纸等材料，让他们根据自己的想象创造出自己心目中的虫子。
鼓励孩子们用形状、颜色和特征来描述自己的虫子，并解释为什么选择这些特征。
第二节：虫虫的生长和环境1. 导入：观察和讨论虫虫的生活环境通过图片或者实地观察，让孩子们了解不同虫虫生活的环境。
可以指导孩子们观察室内外的不同场所，了解虫子生活的状况，并引导他们思考虫子为什么选择生活在这些地方。
2. 讲解虫子的生命周期通过图片、幻灯片或者实物展示，讲解虫子的生命周期。
从卵、幼虫、蛹到成虫的过程中，引导孩子们了解虫虫的成长过程。
3. 虫虫的栖息地介绍不同虫子的栖息地，并与孩子们一起思考虫子选择特定环境的原因。
例如，蚂蚁喜欢生活在土壤中，而蜜蜂则选择栖息在花朵中。
通过讨论，让孩子们了解虫子生活环境的重要性，并培养他们保护环境的意识。
第三节：虫虫的好朋友1. 导入：讨论虫子与植物的关系引导孩子们思考虫虫和植物之间的关系。
《有趣的昆虫》教案
《有趣的昆虫》教案课时安排：三节课教学目标：1.通过对昆虫的学习，培养学生对自然界生物的兴趣和好奇心。
2.通过观察昆虫的生活行为，培养学生的观察力和思考能力。
3.通过识别和分类昆虫，培养学生对昆虫多样性的了解。
教学准备：1.课件和投影仪2.一些保存完好的昆虫标本3.昆虫相关书籍、图片和视频资源4.学生的画纸和绘图用具教学过程：第一节课：1.引入（10分钟）：-显示一张昆虫的图片，询问学生是否知道是什么生物。
-介绍昆虫的特点：六条腿、有触角、有翅膀。
-引导学生思考昆虫的生活习性和种类的多样性。
2.观察和讨论（15分钟）：-展示保存完好的昆虫标本，让学生仔细观察并描述每种昆虫的外形特征。
-引导学生思考昆虫生活的环境和方式。
3.多媒体展示（15分钟）：-利用课件或者视频资源，展示一些有趣的昆虫的生活瞬间，如蝴蝶的蛹化、蜜蜂的蜜蛹等。
-引导学生通过观察和描述，更加了解昆虫的生长和变化过程。
第二节课：1.归纳和分类（15分钟）：-展示几张昆虫的图片，让学生根据昆虫的外形特征进行分类。
-引导学生了解昆虫的种类繁多，并理解分类的重要性。
2.分组讨论（20分钟）：-将学生分成小组，每个小组选择一种昆虫，使用图书馆或者互联网资源进行调查和学习。
-要求每个小组收集有关该昆虫的信息，并准备一份小组报告。
-引导学生通过小组合作，培养合作学习和信息的能力。
3.小组报告（10分钟）：-每个小组派代表进行报告，介绍选定昆虫的外形特征、生活习性和重要价值等。
第三节课：1.描绘和展示（15分钟）：-要求学生根据所学昆虫的外形特征，用手绘或电子绘图描绘该昆虫。
-学生可以使用课上提供的图片和标本作为参考。
-鼓励学生将绘制的作品张贴在教室或者学校的展示区域。
2.听取反馈（10分钟）：-学生展示自己绘制的昆虫作品，并向全班讲解他们为何选择该昆虫以及绘画过程中的体会。
-鼓励学生提出问题和建议，互相学习和借鉴。
3.总结和延伸（15分钟）：-回顾课堂内容，并与学生一起总结昆虫的特点和分类规则。
《有趣的不倒翁》 学习任务单
《有趣的不倒翁》学习任务单一、学习目标1、了解不倒翁的原理和结构。
2、掌握制作不倒翁的方法和步骤。
3、培养观察能力、动手能力和创新思维。
二、学习重难点1、重点（1）理解不倒翁保持平衡的原理。
（2）熟练掌握制作不倒翁的关键步骤。
2、难点（1）如何调整重心使不倒翁能够稳定不倒。
（2）在制作过程中发挥创意，设计出独特的不倒翁造型。
三、学习方法1、观察分析法通过观察不同类型的不倒翁，分析其结构和特点，为制作自己的不倒翁提供参考。
2、实践操作法亲自动手制作不倒翁，在实践中掌握制作技巧，体会不倒翁的原理。
3、小组讨论法与同学交流制作过程中的心得和遇到的问题，共同探讨解决方案，激发创新思维。
四、学习资源1、网络资源通过搜索引擎查找不倒翁的相关图片、视频和文字资料，了解不倒翁的历史、种类和制作方法。
2、图书资源借阅有关手工制作、物理学原理的书籍，获取更深入的知识。
3、材料准备鸡蛋、沙子或米粒、胶水、彩纸、剪刀、画笔等。
五、学习过程1、知识导入（1）观看不倒翁的相关视频，激发学习兴趣。
（2）提出问题：不倒翁为什么不会倒？引导学生思考。
2、原理讲解（1）讲解重心的概念，以及重心与物体平衡的关系。
（2）以简单的物体为例，如铅笔、直尺等，演示重心位置对物体稳定性的影响。
3、观察与分析（1）展示各种不同形状和材质的不倒翁，让学生观察其外观和内部结构。
（2）引导学生分析不倒翁的共同特点，如底部较重、形状对称等。
4、制作步骤（1）准备一个鸡蛋，在鸡蛋的小头一端敲一个小孔，将蛋液倒出，洗净晾干。
（2）从小孔处慢慢灌入适量的沙子或米粒，调整重心位置，使鸡蛋能够站立。
（3）用胶水将小孔封住。
（4）用彩纸为不倒翁制作帽子、衣服等装饰，用画笔绘制表情。
5、创意设计（1）鼓励学生发挥想象，设计独特的不倒翁造型，如动物形象、卡通人物等。
（2）可以使用不同的材料进行装饰，如彩色珠子、羽毛等。
6、展示与评价（1）每个学生展示自己制作的不倒翁，并介绍设计思路和制作过程。
中班科学《有趣的昆虫》精品教案
中班科学《有趣的昆虫》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容主要包括昆虫的身体结构、生活习性以及常见昆虫的认识。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，认识常见的昆虫。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，提高科学探究兴趣。
3. 增强对自然界的热爱，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的主要特征及其生活习性。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，深入理解昆虫的特点，提高科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、实物、图片、PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外捕捉昆虫，引导幼儿观察昆虫的身体结构，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的主要特征（10分钟）通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的身体结构、生活习性等，使幼儿对昆虫有全面的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以蝴蝶为例，讲解昆虫的变态发育过程，让幼儿了解昆虫的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察昆虫模型，描述昆虫的身体结构和特点。
5. 认识常见昆虫（5分钟）展示常见昆虫的实物或图片，让幼儿认识并说出昆虫的名称。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论昆虫的生活习性和特点，增强幼儿对昆虫的认识。
六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的主要特征：身体结构、生活习性（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的昆虫。
（2）描述你所画昆虫的特点和生活习性。
2. 答案：（1）蝴蝶：翅膀有美丽的花纹，生活习性为吸食花蜜、交配、产卵。
（2）蜜蜂：身体有黄黑相间的条纹，生活习性为采蜜、酿造蜂蜜、传粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
2024年中班科学精彩教案范文《有趣的昆虫》含精彩课件
2024年中班科学精彩教案范文《有趣的昆虫》含精彩课件一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第三章“动物世界”，详细内容为“有趣的昆虫”一节。
通过对教材的学习，让孩子们了解昆虫的基本特征、生活习性以及与人类的关系，从而培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增进幼儿对自然界中昆虫的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的身体结构及其分类。
教学重点：昆虫的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征、身体结构和分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享观察到的昆虫特点。
教师指导幼儿完成昆虫分类练习。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
幼儿展示自己的观察成果，进行分享交流。
5. 课件展示（10分钟）教师播放PPT课件，展示昆虫的图片、视频等，让幼儿更直观地了解昆虫。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征昆虫的身体结构昆虫的分类昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的特点。
绘画一种昆虫，并标注其主要特征。
2. 答案：描述昆虫特点的答案可根据幼儿观察到的昆虫进行回答。
绘画昆虫的答案需包含昆虫的基本特征，如翅膀、触角等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，鼓励家长带领幼儿观察昆虫，共同完成作业。
课堂延伸：组织幼儿进行户外观察活动，深入了解昆虫的生活环境，提高幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的昆虫》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的昆虫》教学目标1.能够了解昆虫的种类和生活习性；2.能够观察昆虫，发现昆虫的特点，对昆虫产生兴趣；3.能够通过图画等形式表达对昆虫的认识和感受；4.能够培养观察和发现问题的能力。
教学准备1.一份简单易懂的昆虫图片资料；2.昆虫标本、显微镜等观察工具；3.画纸、颜料等绘画用品；4.一份班级观察记录表。
教学过程1. 导入环节1.引入主题：“今天我们要学习一个很有趣的生命体——昆虫。
”2.显示简单的昆虫图片，引导幼儿描述昆虫的外形和特点。
3.通过问题引导幼儿想象昆虫的生活习性：“昆虫住在哪里？它们怎么进食？”2. 活动环节活动1：观察昆虫标本1.展示昆虫标本，引导幼儿观察，描述昆虫的特点。
如“昆虫有六条腿”、“昆虫的身体分为头、胸、腹三部分”等。
2.引导幼儿思考问题，让他们猜测昆虫的生活习性。
3.发放显微镜等工具，让幼儿自行观察标本，与同伴分享发现。
活动2：绘制昆虫画1.向幼儿介绍昆虫绘画的例子，激发其兴趣。
2.发放画纸、颜料等绘画用品，引导幼儿自由绘制自己喜欢的昆虫，或在图片上自由涂绘，发挥想象力。
3.引导幼儿在绘画时，认识昆虫身体的各个部分及其特征，尽量细致，使得绘画反映生活或科学认识。
3. 总结环节1.让幼儿描述自己所观察的昆虫特点，引导他们分享感受和想法，鼓励交流与思考。
2.鼓励幼儿在家中寻找更多的昆虫，加强自己的科学观察能力。
教学评估班级观察记录表对于教师评估幼儿的观察与发现能力，以及主题探究情况起到了重要的工具作用。
教师可以通过观察记录表，对幼儿的观察、发现和表达能力进行全面评估，为后续教学提供重要参考。
反思和改进本课程注重通过亲身体验和实践活动提高幼儿对昆虫的认识和感受。
但是，因为时间和条件的限制，本次教学并未涉及到昆虫的进化及其与大自然的关系，后续教学可以做得更细致、更全面。
同时，我们需要思考如何让幼儿对昆虫产生更深入的认识，适合幼儿认知水平的专业昆虫知识也需要平易近人的教学方式和内容来呈现。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动优质教案
中班主题《有趣昆虫》系列活动优质教案一、教学内容《有趣昆虫》这一主题活动，主要围绕幼儿对昆虫世界好奇与探索展开。
教学内容选自教材第三章《动物世界》第二节《昆虫秘密》。
详细内容包括：昆虫身体结构、生活习性、种类特点以及与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫基本特征，认识常见昆虫。
2. 培养幼儿对自然界观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫身体结构、生活习性理解。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识常见昆虫，解昆虫特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫生活环境，激发幼儿对昆虫兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示昆虫标本、图片、视频，让幼儿观察昆虫身体结构，解昆虫生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察昆虫，分组讨论昆虫特点，教师进行讲解。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜爱昆虫，培养幼儿观察力和想象力。
5. 情景剧表演（5分钟）组织幼儿分组表演昆虫故事，增强幼儿对昆虫认识。
六、板书设计1. 板书《有趣昆虫》2. 内容：昆虫身体结构：头、胸、腹常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫生活习性：变态发育、翅膀、触角等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢昆虫是蝴蝶。
它有五彩斑斓翅膀，触角像天线一样，能在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度，关注他们对昆虫认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与昆虫观察，加强家园共育。
同时，鼓励幼儿利用废旧物品制作昆虫手工作品，提高他们动手能力和创造力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察昆虫生活环境。
2. 例题讲解环节中，如何让幼儿更好地理解昆虫身体结构和生活习性。
有趣的虫子中班科学教案
有趣的虫子中班科学教案教案目标：1. 让学生了解虫子的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和实验能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 一些活虫子（例如蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛等）。
2. 放大镜和显微镜。
3. 实验工具如放大镜和观察笔记本。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师带着一个装有虫子的透明容器进入教室。
2. 老师问学生是否知道这些虫子是什么，并引起学生的好奇心。
二、探究虫子（15分钟）1. 老师引导学生使用放大镜观察虫子的外貌特征：身体、腿和眼睛等。
2. 老师展示蚂蚁，让学生观察蚂蚁的行动并记录。
3. 学生观察以后，老师引导学生描述蚂蚁的特征并进行小组讨论。
4. 老师引导学生将观察结果和描述写在观察笔记本中。
三、实验探究（25分钟）1. 老师解释显微镜的作用，并示范如何使用显微镜来观察虫子。
2. 学生分成小组，每组用显微镜观察不同的虫子，并记录自己的观察结果。
3. 每组学生根据自己观察到的特征，互相交流并提出问题。
4. 整个班级共同讨论观察结果，寻找共同点和差异，并进行总结。
四、游戏活动（15分钟）1. 老师引导学生玩一个有趣的游戏，游戏名为“模仿虫子”。
2. 学生分成小组，每组选择一种虫子进行模仿，其他小组猜测模仿的虫子是哪种。
3. 根据答对的数量，给每个小组分数，并评选出最佳模仿奖。
五、课堂总结（10分钟）1. 老师引导学生回顾整节课的学习内容，强调虫子的基本特征和生活习性。
2. 学生回答老师的问题，巩固所学知识。
3. 老师提醒学生继续观察身边的虫子，并鼓励他们进行更多的实践和探索。
六、家庭作业要求学生寻找居住在家附近的虫子，用显微镜进行观察，并记录自己的观察结果和发现。
扩展活动：1. 参观动物园或昆虫展览，进一步了解不同种类的虫子。
2. 组织学生自己设计虫子的展览，展示他们的观察成果和发现。
3. 开展虫子的绘画比赛或手工制作比赛，培养学生的艺术创造力。
这个有趣的虫子中班科学教案旨在通过观察和实验，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
有趣的昆虫小班主题活动设计
有趣的昆虫小班主题活动设计有趣的昆虫小班主题活动设计1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比拟分析能力和理解思维能力等等。
2．通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和资料的方法。
3．了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
一、活动主题的提出20xx年4月在柳州举办的昆虫展已经结束。
一个课间，同学们拿着一些昆虫图片资料互相传看，小声谈论着。
我问孩子们：“对昆虫感兴趣吗？”男孩子异口同声地答复：“感兴趣！”一些女孩子那么说很怕。
我又问道：“因为怕就远离在大自然中无处不在的昆虫，还是要大胆地去认识它们呢？”同学们纷纷表示愿意去认识更多的昆虫。
基于孩子们的兴趣，我们又对相关主题活动的研究内容作出了讨论：“其实昆虫是大自然中一种极为有趣和神秘的生命，它们外形各异，但同一个科目的昆虫又有它共同的特点。
如果让你去研究昆虫，你最想知道它们什么方面的特点？”一生急忙站起：“我想了解知了为什么会唱歌？”“嗯，除了知了以外大自然中还有蟋蟀、蝈蝈、蛐蛐等很多小昆虫都是有名的歌手。
他研究了知了，那还有哪些同学也想对这些夏季的歌唱家进行研究？”几个孩子即时举起了手，“晚上，我家的墙角边常常传出蛐蛐的叫声，我想研究蛐蛐。
”“我要研究蚊子和苍蝇为什么叫得那么难听。
”“我要研究蝈蝈。
”大家说得很兴奋，忽儿又一生站起来，“我要研究鹦鹉。
”他刚说完台下就一片反对，“鹦鹉不是昆虫，是鸟类！”那孩子也突然意识到自己的错误，悻悻坐下。
我引导：“鹦鹉、百灵鸟是鸟类里的演讲家和歌唱家，你到是可以研究一下它们和昆虫的发声方法有什么不同。
你说呢？”他快乐地点点头。
“同学们，刚刚大家说的是已听说过或见过昆虫的声音，那还有一些会发声的昆虫有待我们去发现，对昆虫声音感兴趣的同学也可以进行相关研究。
”除此之外，同学们还提出了关于昆虫的食性、住所、生活习性、外形和种类几个问题，我们以“有趣的昆虫”为主题的实践活动在孩子们的共同讨论下也渐渐浮出水面。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案一、活动目标：1. 认识常见的昆虫，了解它们的特点。
2. 通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿对昆虫的兴趣。
3. 发展幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
二、活动准备：1. 实物昆虫标本或图片。
2. 昆虫模型或玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 故事书《昆虫世界》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物昆虫标本或图片，引导幼儿说出昆虫的名字，并简要介绍昆虫的特点。
2. 主体活动一：观察昆虫模型或玩具，让幼儿亲手触摸，感受昆虫的身体结构，了解昆虫的触角、翅膀、腿等部位的功能。
3. 主体活动二：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的昆虫。
教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面细节。
4. 主体活动三：讲述故事《昆虫世界》，引导幼儿关注故事中昆虫的生活习性和习性，培养幼儿对昆虫的喜爱之情。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于昆虫的资料，了解昆虫的繁殖、生长过程。
2. 环境创设：在班级自然角中摆放昆虫模型或标本，引导幼儿在日常生活中观察昆虫，培养幼儿的观察能力。
3. 区域活动：在科学区设置“昆虫探秘”主题区，投放相关书籍、标本、模型等材料，让幼儿自主探索昆虫的世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的动手操作能力。
3. 倾听幼儿在活动中的发言，评估他们的口语表达能力。
六、活动内容：1. 学习昆虫的分类知识，了解昆虫的主要特征。
2. 观察昆虫的生活环境，探讨昆虫与环境的适应关系。
3. 通过实践活动，培养幼儿保护昆虫和生态环境的意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察昆虫标本、模型和生活环境，提高幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：让幼儿亲手触摸昆虫标本，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：组织幼儿围绕昆虫的特点、生活环境等进行讨论，提高幼儿的语言表达能力。
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大班科学活动
活动内容：《有趣的翻斗虫》
活动目标：
1、感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
2、鼓励幼儿大胆实验,个性记录，充分表述。
3、培养幼儿实事求是的科学态度，激发幼儿对重心现象的探究
兴趣。
活动准备：
1、物质准备：空胶囊、小钢珠、小石子、绿豆、透明管、记录
表、多媒体课件。
2、知识准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。
活动过程：
一、设疑导入，激情引趣。
1、教师变魔术：小胶囊翻跟头，引起幼儿探索的兴趣。
师：小朋友们你们看，今天老师给你们带来了一粒小胶囊，这个
小胶囊它可不一般，它今天还要给小朋友表演一个节目，想不想看？
师：小胶囊在干什么？你们想试一试吗？
2、幼儿动手试一试。
3、幼儿讨论：为什么我们的小胶囊不会翻跟头，而老师的能翻
呢？
二、猜想互动，集体统计。
1、幼儿猜想：
师：老师带来了你们说到的绿豆、小钢珠、小石子（看实物照片），
小朋友们请你们猜一猜：在空胶囊中放哪种物体能使它翻跟头？（出
示绿豆、小钢珠、小石子）幼儿一：绿豆。幼儿二：小石子。幼儿三：
小钢珠。
2、介绍记录表，幼儿猜想教师记录。
师：请小朋友大胆猜想，和你的好朋友说一说你的猜想结果。
3、教师统计幼儿猜想结果。
师：你觉得绿豆能让小胶囊翻跟头的请举手；你觉得小石子能让
小胶囊翻跟头的请举手；你觉得小钢珠能让小胶囊翻跟头的请举手。
三、动手操作，个性记录。
1、交代实验操作要求。（鼓励幼儿大胆使用各种材料来实验。）
师：请小朋友们将这三种材料，每一次选一个放在小胶囊里，试
一试，看看有什们发现，然后将实验结果记录在你的实验表中。（操
作时，请注意安全。）
2、教师巡回指导，提醒幼儿记录实验结果。
3、幼儿实验，记录实验结果。
四、共同交流，共享经验。
1、生生互动，交流记录表。
师：请做好实验的小朋友和你的好朋友交流一下你的新的发现。
2、展示记录表，请多位幼儿分享各自的发现。
3、出示大统计表，验证猜想。
师：猜想只是一种想法，而动手操作才能让我们发现其中真正的
秘密。
五、观看课件，了解原理。
1、观看多媒体课件，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。
2、师小结：因为小钢珠是圆的，它在小胶囊里会自由滚动，它
又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就
翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚
动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。今天我们终
于找到了小胶囊翻跟头的秘密，开心吗？（开心！）
六、延伸。
师：除了把小钢珠放进胶囊里让它翻跟头，还有没有其他的材料
会成功呢？