【优质课件】教科版高中物理选修3-43.2电磁场和电磁波优秀课件.ppt
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高中物理：3.2《电磁场与电磁波》-课件(粤教版选修3-4)
案为D
能力· 思维· 方 法
【例2】在以下几种反映电场随时间变化的图像 中，能够产生磁场的是BCDE；能够形成电磁波 的是CE.
能力· 思维· 方 法
【解析】稳定的电场周围没有磁场，均匀变 化的电场周围空间产生稳定的磁场，非均匀 变化的电场周围空间产生变化的磁场，振荡 电场周围产生振荡的磁场.
能力· 思维· 方 法
5.在LC振荡电路中，已知L=1.0×10-2H， C=1.0×10-10F，从开始放电起到振荡 电流第一次达到最大，经历的时间为 1.57×10-6s，该电路产生的电磁波的波长 为1884m.
能力· 思维· 方 法
【例1】关于麦克斯韦电磁场理论，下面几种说法 正确的是( D ) A.在电场周围空间一定产生变化的磁场
——电磁波是横波
2、遵从波的一般规律： v=λf 且能产生反射、折射、衍射、干涉等现象
3、真空中的电磁波速：c=3.0×108 m/s 4、电磁波的发射过程就是辐射能量的过程
5、电磁波的传播不需要介质
科学历程
麦克斯韦 →建立电磁场理论→预言电磁波的存在
20多年后
赫兹 →实验证实 →测定λ、f——得到波速C 研究电磁波的反射、折射、 衍射、干涉等
D.减小、增大和不变均有可能
3.为了使发射的电磁波的波长增为原来 的2倍，可以将振荡电路的电容( A ) A.变为原来的4倍 B.变为原来的2倍 C.减为原来的一半
D.减为原来的1/4
4.关于电磁波的传播速度，以下叙述正确的 是( D )
A.波长越长，传播速度越快
B.频率越高，传播速度越快 C.发射量越大，传播速度越快 D.所有电磁波在真空中的传播速度都一样大
电磁场与电磁波
伟大的物理学家——
高中物理 第三章 电磁振荡 电磁波 第1节 电磁振荡课件 教科版选修3-4
问题
在我们乘飞机旅行时，空中小姐请我 们系上安全带的同时，会特别强调：为了 您和飞机的安全，请把手机、手提电脑关 闭，这是为什么呢？
1
电磁振荡
活动一 振荡电流的产生 电磁振荡
问题1 什么是振荡电流？请同学们观察实验后思考回答。
问题2
LC回路中与电场能有关的因素有哪些？ 问题3
LC回路中与磁场能有关的因素有哪些？ 问题4
LC回路的周期和频率
T 2 LC
f 1
2 LC
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
充电后的电容器通过电阻放电过程中，各物理量是 如何变化的？
q = Qm i = 0
+ + ++
放电
q －－ － －
i
q
充周 期性Biblioteka 电i的 化变
－－ －－
放电
i + + + +
q
q = 0 i = Im
q = 0 i = Im
+ + ++
－－ － －
反i
向 充
电q
－－ －－
++++
q = Qm i = 0
问题5 作出回路中的电流 i 和电荷 q 随时间做周期性变化 的图象。（选取顺时针方向为正方向）
放电 充电 放电 充电
i
0
t
q
t
0
活动二 无阻尼振荡和阻尼振荡
问题1 什么叫无阻尼振荡？什么叫阻尼振荡？
活动二 电磁振荡的周期和频率
问题1 如何理解电磁振荡的周期和频率？
问题2 电磁振荡的周期和频率跟哪些因素有关呢？
在我们乘飞机旅行时，空中小姐请我 们系上安全带的同时，会特别强调：为了 您和飞机的安全，请把手机、手提电脑关 闭，这是为什么呢？
1
电磁振荡
活动一 振荡电流的产生 电磁振荡
问题1 什么是振荡电流？请同学们观察实验后思考回答。
问题2
LC回路中与电场能有关的因素有哪些？ 问题3
LC回路中与磁场能有关的因素有哪些？ 问题4
LC回路的周期和频率
T 2 LC
f 1
2 LC
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
充电后的电容器通过电阻放电过程中，各物理量是 如何变化的？
q = Qm i = 0
+ + ++
放电
q －－ － －
i
q
充周 期性Biblioteka 电i的 化变
－－ －－
放电
i + + + +
q
q = 0 i = Im
q = 0 i = Im
+ + ++
－－ － －
反i
向 充
电q
－－ －－
++++
q = Qm i = 0
问题5 作出回路中的电流 i 和电荷 q 随时间做周期性变化 的图象。（选取顺时针方向为正方向）
放电 充电 放电 充电
i
0
t
q
t
0
活动二 无阻尼振荡和阻尼振荡
问题1 什么叫无阻尼振荡？什么叫阻尼振荡？
活动二 电磁振荡的周期和频率
问题1 如何理解电磁振荡的周期和频率？
问题2 电磁振荡的周期和频率跟哪些因素有关呢？
教科版高二物理物理教学课件：选修3-4第三章 第5节3.5电磁波与信息化社会PPT (共36张PPT)
5.雷达的指标： 作用距离、威力范围、测距分辨率与精度 测角分辨率与精度、测速分辨率与精度
6.雷达的分类： 脉冲雷达 连续波雷达 预警雷达、搜索警式雷达、无线线测高雷达、
气象雷达、航管雷达、引导雷达、炮瞄雷达、 战场监视雷达、机载截击雷达、导航雷达、敌 我识别雷达、防撞雷达等等
常 见 的 车 载 雷 达
二、电视
1.历史：1927年英国的发明家贝尔德首次在 伦敦公开表演了远处传来的活动图像
（标志着电视的诞生）
2.基本思想：把复杂问题分解成简单问题的组合
3.摄像管：将光信号通过摄像管转变成电信号
4.显像管：将电信号转变成电光信号
（1）为什么显像管中会几乎同时出现与摄像 管中相同的图像？
同步扫描
（2）为什么电视的画面是连续的？
1838年 莫尔斯发明了电报
1876年 贝尔发明了电话
19世纪末，人们开始利用电磁波传递无线电 信息，在1901年马可尼成功实现了横渡大西 洋的无线电通信
广泛的影响
在google中搜索“电磁波” 在google中搜索“无线电波” 在google中搜索“电波”
广泛的应用
5 2 5万条
1 0 4万条 2 0 7 0万 条
预 警 雷 达
搜索雷达
“
铺 路 爪 ” 远 程 预 警 雷 达
达每 套 8 亿 美 元 的 美 售 台 预 警 雷
利用雷达进行天气预报
汽车倒车雷达
四、移动电话
1.移动电话是一个怎样的仪器？ 1.什么是“基站”？为什么要建设“基站”？
五、因特网
电磁波的危害
选修3-4 第十四章 电磁波
电磁波与信息化社会
一、电磁波与信息传递
古代： 古希腊人用火炬的位置表示字母符号
6.雷达的分类： 脉冲雷达 连续波雷达 预警雷达、搜索警式雷达、无线线测高雷达、
气象雷达、航管雷达、引导雷达、炮瞄雷达、 战场监视雷达、机载截击雷达、导航雷达、敌 我识别雷达、防撞雷达等等
常 见 的 车 载 雷 达
二、电视
1.历史：1927年英国的发明家贝尔德首次在 伦敦公开表演了远处传来的活动图像
（标志着电视的诞生）
2.基本思想：把复杂问题分解成简单问题的组合
3.摄像管：将光信号通过摄像管转变成电信号
4.显像管：将电信号转变成电光信号
（1）为什么显像管中会几乎同时出现与摄像 管中相同的图像？
同步扫描
（2）为什么电视的画面是连续的？
1838年 莫尔斯发明了电报
1876年 贝尔发明了电话
19世纪末，人们开始利用电磁波传递无线电 信息，在1901年马可尼成功实现了横渡大西 洋的无线电通信
广泛的影响
在google中搜索“电磁波” 在google中搜索“无线电波” 在google中搜索“电波”
广泛的应用
5 2 5万条
1 0 4万条 2 0 7 0万 条
预 警 雷 达
搜索雷达
“
铺 路 爪 ” 远 程 预 警 雷 达
达每 套 8 亿 美 元 的 美 售 台 预 警 雷
利用雷达进行天气预报
汽车倒车雷达
四、移动电话
1.移动电话是一个怎样的仪器？ 1.什么是“基站”？为什么要建设“基站”？
五、因特网
电磁波的危害
选修3-4 第十四章 电磁波
电磁波与信息化社会
一、电磁波与信息传递
古代： 古希腊人用火炬的位置表示字母符号
高中物理选修3-4电磁波的发射、传播和接收课件
在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。
一、无线电波的发射
声音信号
使电磁波随各 种信号而改变, 叫做调制
高频振荡电流
调幅
一、无线电波的发射
调幅波的形成：
一、无线电波的发射
调频波的形成：
一、无线电波的发射
2.无线电波的发送
①调制：在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。 ②调制方式有两种：调幅和调频
调幅：高频电流或电压的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，用AM表示。 调频：使高频电流或电压的频率随信号改变的调制方式叫做调频。用FM表示。
一、无线电波的发射
③发射：
为了使开放电路中产生振荡电流，常用如图所示的方法，使 振荡器的线圈L2靠近开放振荡电路的线圈L1 。当振荡器中产生 振荡电流时，由于互感作用，就可以在开放振荡电路中产生相 同频率的振荡电流，这种方法叫做感应耦合。
首先，我们学习无线电波的发射。
一、无线电波的发射
电磁波特点
• 电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射。 • 衍射——遇到障碍物时，波动能够偏离直线绕过障碍物，继续传播。 • 相同的障碍物情况下，波长越长，越容易发生衍射现象。 • 频率越高，波长越短，越能够更好的沿直线传播。
一、无线电波的发射
i t
短波
长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射； 微波容易穿过电离层。
二、无线电波的传播方式
微波 微波: 频率很高；
直线传播。
二、无线电波的传播方式
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
三、无线电波的接收
1.电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的
电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电
流最强（这种现象叫做电谐振）
一、无线电波的发射
声音信号
使电磁波随各 种信号而改变, 叫做调制
高频振荡电流
调幅
一、无线电波的发射
调幅波的形成：
一、无线电波的发射
调频波的形成：
一、无线电波的发射
2.无线电波的发送
①调制：在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。 ②调制方式有两种：调幅和调频
调幅：高频电流或电压的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，用AM表示。 调频：使高频电流或电压的频率随信号改变的调制方式叫做调频。用FM表示。
一、无线电波的发射
③发射：
为了使开放电路中产生振荡电流，常用如图所示的方法，使 振荡器的线圈L2靠近开放振荡电路的线圈L1 。当振荡器中产生 振荡电流时，由于互感作用，就可以在开放振荡电路中产生相 同频率的振荡电流，这种方法叫做感应耦合。
首先，我们学习无线电波的发射。
一、无线电波的发射
电磁波特点
• 电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射。 • 衍射——遇到障碍物时，波动能够偏离直线绕过障碍物，继续传播。 • 相同的障碍物情况下，波长越长，越容易发生衍射现象。 • 频率越高，波长越短，越能够更好的沿直线传播。
一、无线电波的发射
i t
短波
长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射； 微波容易穿过电离层。
二、无线电波的传播方式
微波 微波: 频率很高；
直线传播。
二、无线电波的传播方式
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
三、无线电波的接收
1.电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的
电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电
流最强（这种现象叫做电谐振）
沪科版高中物理选修(3-4)3.1-3.2《麦克斯韦的电磁场理论 电磁波的发现》ppt课件
例2 如图7所示为LC振荡电路中电容器的
极板带电荷量随时间变化曲线，下列判断
中正确的是(
)
①在 b 和 d 时刻，电路中电流最大
电场能转变为磁场能
图7 ②在 a→b 时间内，
④在
③a和c时刻，磁场能为零
O→a和c→d时间内，电容器被充电
A.只有①和③ B.只有②和④
C.只有④
D.只有①②和③
解析
的发现
放电过程 振荡过程
1 f＝ 2π LC
电荷量逐渐减少
电流逐渐增大 电荷量逐渐增多 电流逐渐减小
充电过程
课堂要点小结
有效发射电磁波时电 开放电路
2.电磁波 路具备的两个特点
的发现 电磁波的特点 高频振荡
返回
自我检测区
1 2 3
1
1.下列说法正确的是( )
2
3
A.电荷的周围一定有电场，也一定有磁场 B.均匀变化的电场在其周围空间一定产生磁场 C.任何变化的电场在其周围空间一定产生变化的磁场
则判断，D对，C错.
答案 BD
二、电磁振荡
问题设计
把自感线圈、可变电容器、示波器、 电源和单刀双掷开关按图4连成电路. 先把开关置于电源一边，为电容器充 电，稍后再把开关置于线圈一边，使 图4
电容器通过线圈放电.
1.在示波器显示屏上看到的是电流的图像还是线圈两端 电压的图像？是什么形状的图像？ 答案 示波器呈现的是线圈两端电压的图像 . 图像呈周
第3章
电磁场与电磁波
3.1-3.2 麦克斯韦的电磁场理论 电磁波的发现
学习目标定位
1. 了解麦克斯韦电磁场理论的两大基本论点，能从这两 个基本论点出发分析简单问题. 2. 知道麦克斯韦预言了电磁波的存在及其在物理学发展 史上的意义. 3.知道赫兹用实验证实了电磁波的存在. 4.了解什么叫电磁振荡，了解 LC回路中电磁振荡的产生
教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第4章电磁振荡与电磁波 电磁波谱 无线电波的发射、传播与接收
的导体可以用来接收电磁波。
2.电磁谐振(电谐振)
当振荡电路的固有频率与传播来的电磁波的频率相等时,电路中激起的感
应电流最强。
3.调谐
使接收电路产生电谐振的过程叫作调谐,能够调谐的接收电路叫作调谐电
路。
【思考讨论】
1.判断下列说法的正误。
(1)紫外验钞机是利用紫外线的化学作用。( × )
(2)工业上的金属探伤利用的是γ射线具有较强穿透能力。( √ )
电磁波的波长比较短,以直线传播为主,遇到障碍物会被阻挡,所以发射天
线要架得高一些。
合作探究·释疑解惑
知识点一
电磁波谱及电磁波的应用
电磁波是一个大家庭,在生产、生活中有广泛的应用,电磁波分为哪几种?
它们的波长关系如何?
提示:电磁波分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
从无线电波到γ射线,波长逐渐减小。
-12
×100×10
F=64 pF。
2
本 课 结 束
过强的紫外线照射对人的皮肤有害,B错误。电磁波中频率最大的是γ射线,
其波长最短,最不容易发生衍射,C错误。紫外线和X射线都可以使感光底
片感光,故D正确。
知识点二
无线电波的发射、传播与接收
【问题引领】
将两根铝管固定在感应圈的两极上,另两根铝管接微安表头并固定在绝缘
手柄上,如图所示。
(1)接通感应圈电源,把手柄上两铝管平行靠近感应圈上的两铝管,你能看
已,电磁波谱的频带很宽。
【变式训练1】 关于电磁波的特性和应用,下列说法正确的是( D )
A.红外线和X射线都有很高的穿透本领,常用于医学上透视人体
B.过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康
C.电磁波频率最高的是γ射线,最容易用它来观察衍射现象
2.电磁谐振(电谐振)
当振荡电路的固有频率与传播来的电磁波的频率相等时,电路中激起的感
应电流最强。
3.调谐
使接收电路产生电谐振的过程叫作调谐,能够调谐的接收电路叫作调谐电
路。
【思考讨论】
1.判断下列说法的正误。
(1)紫外验钞机是利用紫外线的化学作用。( × )
(2)工业上的金属探伤利用的是γ射线具有较强穿透能力。( √ )
电磁波的波长比较短,以直线传播为主,遇到障碍物会被阻挡,所以发射天
线要架得高一些。
合作探究·释疑解惑
知识点一
电磁波谱及电磁波的应用
电磁波是一个大家庭,在生产、生活中有广泛的应用,电磁波分为哪几种?
它们的波长关系如何?
提示:电磁波分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
从无线电波到γ射线,波长逐渐减小。
-12
×100×10
F=64 pF。
2
本 课 结 束
过强的紫外线照射对人的皮肤有害,B错误。电磁波中频率最大的是γ射线,
其波长最短,最不容易发生衍射,C错误。紫外线和X射线都可以使感光底
片感光,故D正确。
知识点二
无线电波的发射、传播与接收
【问题引领】
将两根铝管固定在感应圈的两极上,另两根铝管接微安表头并固定在绝缘
手柄上,如图所示。
(1)接通感应圈电源,把手柄上两铝管平行靠近感应圈上的两铝管,你能看
已,电磁波谱的频带很宽。
【变式训练1】 关于电磁波的特性和应用,下列说法正确的是( D )
A.红外线和X射线都有很高的穿透本领,常用于医学上透视人体
B.过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康
C.电磁波频率最高的是γ射线,最容易用它来观察衍射现象
高中物理 第三章 电磁振荡 电磁波 3.2 电磁场与电磁波素材 教科版选修34
3.2 电磁场与电磁波一、电磁场（一）十九世纪的一次伟大综合1820年丹麦物理学家奥斯特发现电流周围存在着磁场。
1831年英国物理学家法拉第完成了磁生电的过程。
1865年英国物理学家麦克斯韦把电磁光综合在一起，预言了电磁波的存在。
1888年德国物理学家赫兹用实验证明了麦克斯韦的预言。
（二）麦克斯韦电磁场理论的定性介绍1、麦克斯韦继承库仑、法拉第等前人的成就。
法拉第提出场、力线的概念，反对超距作用，认为电荷的周围存在电场（有源电场）电场线的特点是：由正电荷出发终止于负电荷，电场线不闭合；麦克斯韦提出涡旋电场，竖直方位的变化电场在产生的磁场，在变化的磁场周围存在着涡旋电场（无源电场），电场线是闭合曲线（方向用楞次定律判断）。
2、麦克斯韦继承奥斯特、法拉第等前人的成就奥斯特发现传导电流周围存在着磁场，法拉弟实验得出变化的磁场所产生电流。
即在闭合导体中有电流；麦克斯韦认为法拉第实验中若无导线圈。
“电场”仍存在，把变化的电场叫做位移电流。
（三）电磁场的激发图示二、电磁波（一）定义及其产生1、定义：在空中传播的变化的电磁场，由发生处向远方传播。
2、产生：振荡电路中形成振荡电流,产生周期性变化的电场，从而形成电磁场，就能往外发射电磁波。
（二）电磁波的特点（1）是变化的电场和变化的磁场（2）是横波：不是质点的振动，传播不需要介质。
（3）在真空中传播的速率为C，在不同的介质中传播时，频率不变，速度小于C。
不同频率的电磁波在同一种介质中传播的速率是相同的。
（三）电磁波可能脱离电荷而独立存在，并且不需要别的物质来做媒介就能够在空间传播，电磁波也具有能量，是物质一种特殊形态。
知识总结1、电磁场要深刻理解和应用麦克斯韦电磁场理论（1）两大支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。
可以证明：振荡电场产生同频率的振荡磁场；振荡磁场产生同频率的振荡电场。
均匀变化的电场产生恒定的磁场；均匀变化的磁场产生恒定的电场。
（2）按照麦克斯韦的电磁场理论，变化的电场和磁场总是相互联系的，形成一个不可分离的统一的场，这就是电磁场。
教科版高中物理选修(3-4)3.3-3.4《电磁波谱 电磁波的应用 无线电波的发射、传播和接收》ppt课件
预习导学
• (3) 紫外线：波长比最短波长的可见光 ( 紫光 ) 短 还 杀细菌 的电磁波． 消毒 • 应用： 、 、激发荧光做防伪 短 标志．透视 • (4)X射线：波长比紫外线还 的电磁波． • 应用：医用 . 探伤 • (5)γ射线：比X射线波长更短的电磁波． • 应用：工业 ，杀死病态细胞(γ刀)．
预习导学
• 3．无线电波的接收 • (1)原理：电磁波在传播过程中如果遇到导 体，会在导体中产生 ．因此空中 感应电流 电磁波 的导体可以用来接收 ． • (2) 电磁谐振 ( 电谐振 ) ：当振荡电路的固有 相等 最强 频率跟传播来的电磁波的频率 时，电 电谐振 路中激起的感应电流 ． • (3)调谐：使接收电路产生 的过程． • 调谐电路：能够调谐的接收电路．
• 解析 X射线有很高的穿透本领，常用于医学 透视人体，红外线没有，选项A错误；过强的 紫外线照射对人的皮肤有害，选项B错误；电 磁波中频率最大的为 γ射线，其波长最短，最 不容易发生衍射现象，选项C错误． • 答案 D
课堂讲义 • • 二、无线电波的发射、传播和接收 1在我们周围弥漫着各种电台、电视 台及无线电设备发出的电磁波，我们若想收 听某一电台的广播时，需要调节收音机的旋 钮选台，你知道“选台”的作用吗？ • 答案 “选台”是为了使想收听的某一电台 发射的电磁波的频率与收音机的接收电路的 固有频率相同.
课堂讲义 • 一、各种电磁波的特点及应用
电磁 波 谱 频率 (H z) 真空 中 波 长 无线 电 波
红外 线
可见 光
伦琴射线 紫外线 (X射线 )
γ射 线
由左向右，频率变化由小到大
由左向右，波长变化由长到短
化学作
穿透
课堂讲义
• 【例1】 在电磁波中，波长按从长到短排列 的是 ( ) • A．无线电波、可见光、红外线 • B．无线电波、可见光、γ射线 • C．红光、黄光、绿光 • D．紫外线、X射线、γ射线 • 解析 电磁波谱按波长从长到短排列顺序 依次是无线电波→红外线→可见光(红、橙、 黄、绿、兰、靛、紫)→紫外线→X射线→γ射 线，由此可知B、C、D选项正确．
高三物理一轮复习 第10章 第3讲 电磁波课件(选修3-4)
19
重难二 电磁波谱
1.电磁波谱:各种电磁波中,除可见光以外,相邻两个波段间都有重叠。
无线电波
红外线
可见光
紫外线
X射线
波长:由大到小 波动性:逐渐减弱 频率:由小到大 粒子性:逐渐增强
γ射线Biblioteka ppt精选202.各种电磁波的比较
电磁波 无线电波 红外线
产生机理
LC电路中的 周期性振荡
特性
应用
波动性强
ppt精选
16
典例1 关于电磁场和电磁波,下列说法中正确的是 ( ) A.均匀变化的电场在它的周围产生均匀变化的磁场 B.电磁波中每一处的电场强度和磁感应强度总是互相垂直,且与波的传播 方向垂直 C.电磁波和机械波一样依赖于介质传播 D.只要空间中某个区域有振荡的电场或磁场,就能产生电磁波
解析 均匀变化的电场在它的周围产生恒定的磁场,电磁波是由于电场 和磁场相互激发而在空间传播的,故不依赖于介质,A、C错误。
ppt精选
10
3. 答案 AC 电磁波从空气进入水中,传播速度减小,而电磁波的频率不 变,由v=λf可知,波长变短,B错;“B超”应用的是超声波,不是电磁波,D错。
ppt精选
11
4.雷达向远处发射无线电波,每次发射的时间是1 μs,两次发射的时间间隔 为100 μs,在指示器的荧光屏上呈现出的尖形波如图所示,已知图中ab=bc, 则障碍物与雷达之间距离是多少?
无线电技术
加热,高空摄影,红外遥 热作用显著,衍射性强
感
可见光 紫外线
原子的最外层电子 引起视觉产生色彩效应 照明,摄影,光合作用
受激发后产生的
答案 BD
ppt精选
17
1-1 某磁场的磁感应强度B随时间t的变化情况如图所示,则能产生持续电 磁波的是 ( )
高二物理选修3《电磁感应》ppt
A
上一张
下一张
பைடு நூலகம்
三、感应电流的方向:右手定则及楞次定律
1.用右手定则确定感应电流的方向
(1)大拇指的方向是导体相对磁场的切割磁感线的运动方向，即有可能是导体运动而磁场未动，也可能是导体未动而磁场运动． (2)四指表示电流方向，对切割磁感线的导体而言也就是感应电动势的方向，切割磁感线的导体相当于电源，在电源内部电流从电势低的负极流向电势高的正极． (3)右手定则反映了磁场方向、导体运动方向和电流方向三者的相互垂直关系．
上一张
下一张
几种情况的感应电动势的计算： 1．对n匝线框构成的回路由于磁感应强度的变化产生的感应电动势 (1)当线圈平面与磁场方向垂直时感应电动势的大小 (2)当线圈平面与磁场方向夹角为θ时感应电动势的大小 上一张 下一张
2．导体在磁场中运动产生的感应电动势
02
(2)导线的切割方向与磁场方向成θ角:
A
上一张
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【解析】此题可用几种方法判断，可以用右手定则来确定，线圈整体在磁场中做平行切割磁感线时，无感应电流，但有感应电动势.当其某一边出磁场时其对边则以切割磁感线的形式出现，用右手定则可一一判定两种情况下框中的感应电流方向是相同的.用楞次定律也可以，判断通过线圈中的磁通以及其方向，再判断磁通是否发生了变化，得以判断线圈中是否有感应电流以及感应电流的方向.
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例5. 如图所示，在条形磁铁从图示位置绕O1O2轴转动90°的过程中，放在导轨右端附近的金属棒ab将如何移动？
解：无论条形磁铁的哪个极为N极，也无论是顺时针转动还是逆时针转动，在转动90°过程中，穿过闭合电路的磁通量总是增大的（条形磁铁内、外的磁感线条数相同但方向相反，在线框所围面积内的总磁通量和磁铁内部的磁感线方向相同且增大。而该位置闭合电路所围面积越大，总磁通量越小，所以为阻碍磁通量增大金属棒ab将向右移动。
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பைடு நூலகம்
三、感应电流的方向:右手定则及楞次定律
1.用右手定则确定感应电流的方向
(1)大拇指的方向是导体相对磁场的切割磁感线的运动方向，即有可能是导体运动而磁场未动，也可能是导体未动而磁场运动． (2)四指表示电流方向，对切割磁感线的导体而言也就是感应电动势的方向，切割磁感线的导体相当于电源，在电源内部电流从电势低的负极流向电势高的正极． (3)右手定则反映了磁场方向、导体运动方向和电流方向三者的相互垂直关系．
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几种情况的感应电动势的计算： 1．对n匝线框构成的回路由于磁感应强度的变化产生的感应电动势 (1)当线圈平面与磁场方向垂直时感应电动势的大小 (2)当线圈平面与磁场方向夹角为θ时感应电动势的大小 上一张 下一张
2．导体在磁场中运动产生的感应电动势
02
(2)导线的切割方向与磁场方向成θ角:
A
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【解析】此题可用几种方法判断，可以用右手定则来确定，线圈整体在磁场中做平行切割磁感线时，无感应电流，但有感应电动势.当其某一边出磁场时其对边则以切割磁感线的形式出现，用右手定则可一一判定两种情况下框中的感应电流方向是相同的.用楞次定律也可以，判断通过线圈中的磁通以及其方向，再判断磁通是否发生了变化，得以判断线圈中是否有感应电流以及感应电流的方向.
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例5. 如图所示，在条形磁铁从图示位置绕O1O2轴转动90°的过程中，放在导轨右端附近的金属棒ab将如何移动？
解：无论条形磁铁的哪个极为N极，也无论是顺时针转动还是逆时针转动，在转动90°过程中，穿过闭合电路的磁通量总是增大的（条形磁铁内、外的磁感线条数相同但方向相反，在线框所围面积内的总磁通量和磁铁内部的磁感线方向相同且增大。而该位置闭合电路所围面积越大，总磁通量越小，所以为阻碍磁通量增大金属棒ab将向右移动。