苏教版小学美术二年级(上)教案--《难忘夏天》(5)
二年级美术上册难忘夏天PPT课件5苏少版
小学美术第三册 做一个“连连看”游戏
红
第一课 难忘的夏天
橙 黄 蓝 绿 夏
紫
1.用自己的话说说夏天的特点。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏天令人感到人生的多彩。 夏天从来就不甘寂寞， 淡雅和浓艳， 都可以成为夏的象征。
活动一： 用彩色油画棒或水彩表现夏天 的色彩。
活动二：
用自己擅长的手法表现一幅夏天的场景。
撕纸作品
想一想： 还可以用什么工具和方法来表现 “会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
1《难忘夏天》(2024-2025)苏少版美术二年级上册PPT课件
儿童美术馆
老师的话
●色彩能使人感到太阳的 热和树荫的凉，你也可以 像下图 一样大胆地用颜色 去表现夏日印象，并请大 家看看是否有 同感。
儿童美术馆
瓜田 学生作品（彩色铅笔、水粉）
儿童美术馆
夏日印象 学生作品（油画棒、水粉）
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
吃西瓜 学生作品（纸贴画）
心灵手巧
乘凉 学生作品（纸贴画）
●有的纸贴画显得死板，有的显得生动，你知道其 中的 窍门吗？向大家展示一下你的发现。
心灵手巧
●纸贴画以各种纸张为材料，可以加一点其他的材料为辅助，有的地方要撕，有的地方要剪， 一部 ห้องสมุดไป่ตู้贴得不要太死，画面才会生动、有立体感。
夏天的冰激凌 学生作品（纸贴画）
儿童美术馆
游泳 学生作品（铅笔、水粉）
●画画贴贴好有趣！你 可以大胆尝试，要注意 画面上的肌理对比哟！
运瓜 彩色铅笔、水粉、废纸）
●油画棒画过的地 方，水粉就涂不上 去，会产生特殊的 绘画效果。
心灵手巧
●我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗? ●和其他季节相比，夏天的色彩有哪些特点？
心灵手巧
●夏季为什么这么热呢？ ●哪些颜色使人感到炎热， 哪些颜色又使人感到凉爽？
儿童美术馆
荷塘 学生作品（彩色水笔）
学习建议
●农民伯伯说：“人在 家里热得叫，庄稼田里 哈哈笑。” 你能用自己 的话说说夏天的特点吗? ●用你喜欢的方法和材 料去表现夏天。 ●相互评论，看看各自 的作品是否给人以夏天 的感觉，说 说理由。
二年级上册美术课件1 难忘夏天5∣ 苏少版 (共17张PPT)
做一小个学“美连术连第看三”册游戏
红第一橙课 黄难忘蓝的夏绿天 紫
夏
1.用自己的话说说夏天的特点。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夏天令人感到人生的多彩。 夏天从来就不甘寂寞， 淡雅和浓艳， 都可以成为夏的象征。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:41:33 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
二年级美术上册课件-1.难忘夏天5-苏少版
大面积的红色、蓝色、绿色、黄 色……它们让你想到了夏天的哪些 事物呢？
童画欣赏
童画欣赏
童画欣赏
童画欣赏
热 闹 的 海 滩
童画欣赏
海 底 真 来的纸材料， 利用撕、贴、画的方法完成一幅 最难忘的的夏天图画吧！
有夏天的感觉吗？ 是夏天色彩吗 夏天有趣吗 粘贴巧妙吗
夏天到，知了叫 。 小鸟躲在树枝上。 小狗呼呼睡大觉。 洒水车，嘟嘟叫。 来给大街洗个澡。
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
美术二年级上册教案-第1课 难忘夏天-苏少版
难忘夏天教学目标：知识与技能：能够回忆出具有夏天特点的事物、景色及游戏的场景，说出自己对夏天的感受。
过程与方法：以《难忘夏天》为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画，注意撕贴的小窍门。
情感态度价值观：引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验，培养学生的发现能力和艺术创造能力。
教学重点：引导学生感受夏日，抓住自己难忘的细节，用美术材料表达对夏天的理解。
教学难点：通过撕纸贴画的方法，表达夏日多彩、有趣的特点。
教学准备：有关夏日的音乐、PPT、示范画、彩色卡纸、胶水、绘画工具学生准备：彩色卡纸、胶水、绘画工具教学过程：一、导入师：老师今天带来了一段有趣的音乐，大家闭上眼睛仔细听，听完告诉我这段音乐里都听到了哪些声音？（蟋蟀、蝉、远处的狗叫）师：你觉得这些声音来自哪个季节？（夏天）听了这些声音仿佛夏天就在我们的眼前，今天就让我们跟着夏天的声音一起回忆“难忘的夏天”（引出课题《难忘夏天》）二、新授1、回忆夏天师：在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。
农民伯伯说“人在家里热的叫，庄稼田里哈哈笑”，那么在你眼里，夏天是什么样的？夏天给你印象最深刻的是什么？2、夏天的颜色（小游戏）师：夏天里有趣的事太多了，夏天的色彩也很丰富。
老师这里有六个颜色小朋友，他们都躲到夏天里去了，你在哪里找到过他们？3、学生作品欣赏师：夏天真是一个五彩缤纷，充满色彩的季节。
色彩能使人感到太阳的热和树荫的凉。
关于夏天，画家用画笔传达对夏天的感受，你们看，小画家们是怎么来画的呢？谁能挑一幅跟我讲讲画上的故事？（PPT）①仔细观察，画面上的风景、人物、动物都在干什么？②找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何运用色彩刻画和表现人物形象的。
4、初步尝试师：刚刚那些小画家们都是用画笔表现我们熟悉的夏天，大家都带了彩纸，今天我们要用不一样的方法表现夏天。
（教师示范）师：我选用蓝色用手撕出夏天凉爽的池塘，夏天的太阳火辣辣的，所以我选择了大红色和橘黄色。
小学二年级上册美术教案第1课 难忘夏天苏少版
第一课：难忘夏天
第1课时
课 型
新授
教学目标
1通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
2 让学生用绘画的形式来表现夏天。
3 培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
教学重点难点
重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
4、最好能加入自己的艺术处理，提倡有个性的表现。
教师辅导，因材施教。
七、评价
学生作业展示与评价
1、同桌互相欣赏、交流作品。
2、教师选取绘画准确、线条流畅、构图大方的优秀作品及有个性的绘画作品来展示，引导全班学生来赏析，互相学习其优点。
3、教师选取部分存在共性问题的作品来讲授，指导学生如何进行修改。
复备栏
难点:如何巧妙地安排构图和运用彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学准备
师：用于欣赏的课件图片、录像片段等。
生：学生根据自己的爱好准备美术工具:彩水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩卡纸、剪刀、固体胶等。教学来自流程教学过程：
（一）、导入
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）、（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）、说说暑假自己最开心的事情
（二）、新授
二、发展阶段：
四季图片的辨认：教师出示图片
雪景红枫叶荷花开放柳树新芽
以上的图片分别对应的是什么季节？你是如何感受到的？
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的彩和构成，找一找画面上最显眼的彩是什么，作者是如何夸张地运用彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
2022年苏教小学美术二上《难忘夏天》教案 (公开课获奖) (2)
二年级美术教案〔上〕第1课难忘夏天教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸学具准备：水粉颜料、纸、油画棒教学过程：第一课时一、谈话导入1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》〞二、讲授新课1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。
〔请小朋友们闭上眼睛〕好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有炽热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？A、你看到些什么B、你听到些什么C、你吃到些什么农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈〞你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2、说说夏天的颜色你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？3、欣赏书上的作品构图内容色彩三、学生作业，师巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结（1）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（2）教师小结第二课时一、组织教学回忆上节课教学内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课1、猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗2、欣赏学生作品〔书上〕三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结（3）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（4）教师小结第二课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
二年级上册美术教学设计-第1课难忘夏天｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生感受夏天景色的美好，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生运用撕、贴、画等方法表现夏天的景色。
3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 欣赏夏天景色图片，感知夏天的特点。
2. 运用撕、贴、画等方法表现夏天的景色。
3. 欣赏同龄学生作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：运用撕、贴、画等方法表现夏天的景色。
难点：撕纸技巧和创意表现。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏夏天景色图片，引导学生感知夏天的特点，激发学生对夏天的喜爱。
2. 教学新课：讲解夏天的景色特点，引导学生运用撕、贴、画等方法表现夏天的景色。
3. 示范：教师演示如何运用撕纸、贴纸、绘画等方法创作夏天景色作品。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用撕、贴、画等方法创作夏天景色作品。
5. 作品欣赏：教师组织学生欣赏同龄学生的作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计板书设计：夏天景色特点、撕纸技巧、创意表现。
七、作业设计1. 学生完成一幅表现夏天景色的作品。
2. 学生写一篇关于夏天景色的日记。
八、课后反思1. 对每个环节进行详细阐述，例如：欣赏夏天景色图片时，可以介绍图片中的夏天景色特点，引导学生关注大自然的美好。
2. 在讲解夏天的景色特点时，可以结合具体案例进行分析，让学生更好地理解夏天景色的特点。
3. 在示范环节，可以详细讲解撕纸、贴纸、绘画等方法的步骤和技巧，让学生在创作过程中能够更好地运用这些方法。
4. 在作品欣赏环节，可以对同龄学生的作品进行逐一分析，引导学生学会欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
5. 在作业设计环节，可以针对不同学生的学习情况，提出不同的作业要求，以促进学生的个性化发展。
6. 在课后反思环节，可以对教学过程中的亮点和不足进行深入分析，并提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
二年级上美术说课稿-难忘夏天-苏少版
二年级上美术说课稿-难忘夏天-苏少版一、教学目标1.了解夏季的自然景色和人们的活动，并能用简单画法表现出来；2.感受夏季的美好，表达自己内心的情感和感受；3.培养学生的观察能力、色彩感和想象力。
二、教学重点1.让学生了解夏季的自然景色和人们的活动；2.让学生能够用简单画法表现出夏季的景色和活动。
三、教学难点1.培养学生的观察能力，让他们能够观察到夏季的细节；2.让学生能够自由地发挥想象，表达自己内心的情感和感受。
四、教学过程1. 情景导入老师带领学生们回忆夏季的自然景色和人们的活动，让他们想到夏季的海滩、游泳池、草地、草莓园、稻田等。
并将学生对夏季的想象化作一个表格，让学生以小组为单位，分别讨论表格中自己所填写的内容。
2. 观察夏日景色教师根据学生的表格内容，引导学生关注夏季自然景色的细节，并展示图片，现场指导学生观察，用简明的语言指导学生。
然后，让每个小组分配一个负责人，每个人负责从各种资料中搜集和收集一些与夏天有关的图片和照片，进行分类整理。
并介绍观察到的景色和颜色等特点。
3. 动手实验让学生依据老师的指导，以及每个小组的图片和资料，动手尝试用简单画法表现出夏季的景象，如沙滩上的伞、球、竹筏、螃蟹等，游泳池中的人、水、椰子树等。
4. 创作画作让学生自己发挥想象，用画画的方式表达自己内心的感情和感受，如夏日热情、清凉、放松、开心等。
教师可以定时的展示学生的作品，让学生们互相欣赏和学习。
5. 结束语通过今天的教学，学生们了解了夏季的景色和人们的活动，并初步掌握了用简单画法表现出夏季景质和活动的方法。
老师鼓励学生在日常生活中多观察，多感受，多创作，让美术创作在生活中自然获取成长。
五、教学资源1.教学图片资料；2.素描工具箱；3.彩色画材料等。
六、板书设计1.夏季的自然景色和人们的活动；2.观察夏季景象，学习颜色的变化；3.用简单画法表现夏季景象和活动。
七、教学反思本节课是一节比较自由创意的美术课，教学效果较好。
二年级美术上册 难忘夏天表格式教案设计 苏少版(2021年整理)
二年级美术上册难忘夏天表格式教案设计苏少版
编辑整理：
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难忘夏天
作业设计:设计一幅自己最喜欢夏天的大自然图景
板书设计：教学范画教学反思:。
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第 课时 备课时间 授课时间
教学内容： 1、难忘夏天
教学目标：
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，
抒发自己的情感。
教学重点：引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆
地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的
特点。
教、学具准备：油画棒、水彩笔
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游
戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，
人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色
彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿
树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思
和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在
做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意
表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）
第二课时
1.导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。)
2.新课教学
感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏
天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特
之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人
们用什么方式来避暑?
活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。理解和感
悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低
年级的特征,提示工具的使用安全。）
构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季,自己通常通过什
么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手
法。
尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的
制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作
品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。
3.总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪
些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。
练习
设计
体验用画笔自由表达夏天的景象
教学
反思
检查
记录