最新人际交往、亲密关系和爱情教学讲义ppt课件
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最新第六讲 人际关系、人际吸引和人际沟通32教学讲义ppt课件
如何面对失恋
对于一个具体的失恋者而言，会采取什么行为，不仅与其珍视以往爱情程 度有关，而且与其自身的挫折容忍力及自制力有关。一般来说，对以往的 爱情看的越重，失恋后的挫折感就越强，采取非理智行为的可能性就越大， 造成的后果也就越严重。但是，由于每个人的挫折容忍力和自制力不同， 失恋后的表现也不一样。挫折容忍力高，自制力强的人，更可能会比较冷 静地对待它，而且经历痛苦的时间也比较短。而一人人的挫折力和自制力 的强弱，和其文化修养，道德水准和生活经历有着密切的关系。因此，提 高文化修养，道德水准，丰富生活经历，是正确对待失恋的重要因素。其 次，失恋后，对已经失去的爱情不应过分眷恋和抱有不切实际的幻想。对 于失恋者而言，最愚蠢的事莫过于不回忆已经结束的爱情。
?
为什么会出现“罗密欧与朱丽叶效应”？ 心理学家用认知失调理论来解释这种选择
自由与对所选择对象喜欢程度之间的关系： 如果选择是自愿的，人们会倾向于增加对 所选择对象的好感，反之则会降低对所选 择对象的喜欢程度。
怎样看待“一见钟情”？
幸福与一见钟情无关
幸福者有之——«西厢记» 苦涩者大有人在——«巴黎圣母院»
“吃醋”心理浅析（专栏）
热恋中的青年男女或已结百年之好的青年夫妇，当看到自己的恋人，爱人与 其他异性书信往来，一块儿活动时，常常觉得很不是滋味，这称为“嫉妒”， 俗名“吃醋”。
黏液质型
黏液质的人做事很有计划，考虑周到后才会采取行动，他们对异性的 追求也是如此。通常他们会对有好感的异性进行周密的考虑，再制定 计划，按步骤行动。他们在对爱情的追求上锲而不舍，韧劲十足。
恋爱中的心理冲突
恋爱中的心理冲突起源于恋人的需要
内部需要与外部需要的冲突 外部需要之间的冲突 内部需要的冲突
祝愿处在“外冷内热”矛盾心理中的女青年们可以克服心 理障碍，及时捕捉爱的信息，与爱侣携手充分享受爱情的 甜蜜。
对于一个具体的失恋者而言，会采取什么行为，不仅与其珍视以往爱情程 度有关，而且与其自身的挫折容忍力及自制力有关。一般来说，对以往的 爱情看的越重，失恋后的挫折感就越强，采取非理智行为的可能性就越大， 造成的后果也就越严重。但是，由于每个人的挫折容忍力和自制力不同， 失恋后的表现也不一样。挫折容忍力高，自制力强的人，更可能会比较冷 静地对待它，而且经历痛苦的时间也比较短。而一人人的挫折力和自制力 的强弱，和其文化修养，道德水准和生活经历有着密切的关系。因此，提 高文化修养，道德水准，丰富生活经历，是正确对待失恋的重要因素。其 次，失恋后，对已经失去的爱情不应过分眷恋和抱有不切实际的幻想。对 于失恋者而言，最愚蠢的事莫过于不回忆已经结束的爱情。
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为什么会出现“罗密欧与朱丽叶效应”？ 心理学家用认知失调理论来解释这种选择
自由与对所选择对象喜欢程度之间的关系： 如果选择是自愿的，人们会倾向于增加对 所选择对象的好感，反之则会降低对所选 择对象的喜欢程度。
怎样看待“一见钟情”？
幸福与一见钟情无关
幸福者有之——«西厢记» 苦涩者大有人在——«巴黎圣母院»
“吃醋”心理浅析（专栏）
热恋中的青年男女或已结百年之好的青年夫妇，当看到自己的恋人，爱人与 其他异性书信往来，一块儿活动时，常常觉得很不是滋味，这称为“嫉妒”， 俗名“吃醋”。
黏液质型
黏液质的人做事很有计划，考虑周到后才会采取行动，他们对异性的 追求也是如此。通常他们会对有好感的异性进行周密的考虑，再制定 计划，按步骤行动。他们在对爱情的追求上锲而不舍，韧劲十足。
恋爱中的心理冲突
恋爱中的心理冲突起源于恋人的需要
内部需要与外部需要的冲突 外部需要之间的冲突 内部需要的冲突
祝愿处在“外冷内热”矛盾心理中的女青年们可以克服心 理障碍，及时捕捉爱的信息，与爱侣携手充分享受爱情的 甜蜜。
大学生人际交往与恋爱心理幻灯片PPT
1.感官满足 2.功利满足 3.恋爱应对方式 4.草率恋爱 5.不文明恋爱 6.单恋、师生恋，与已婚者恋，多角恋
（二）大学生失恋与正确对待
1.理性分析失恋原因 1）家庭和社会舆论的压力 2）一方变心，见异思迁，移情别恋 3）个性分歧 4）自身缺点反毁自身 5）恋爱盲目性 6）恋爱动机不纯
2.正确对待失恋 1）失恋不失理智 2）找出原因，完善自我 3）培养自信，失恋不灰心 4）转移注意力，化悲伤为动力 5）积极放松，调试心绪 6）超然豁达的态度
4、人际交往是人生幸福的需要
二、大学生人际交往的特点
（一）现代人际交往的特点
1、交往空间空前扩大； 2、交往对象不断增多；
◎血缘关系 ◎地缘关系 ◎业缘关系 3、交往手段日趋复杂； 4、交往方式出现质的飞跃；
（二）人际交往的工具
1、语言符号系统
（1）语音符号系统－口头语言 会谈、讨论、演讲、对话
失恋不失德， 失恋不失命。 失恋不失职， 失恋不失志。
《关于爱》
苏叔阳
爱是一首无字的歌， 要用全身心去感受； 爱是一条漫长无尽的小路， 要用整个生命去走……
课后思考：
• 1. 如何理解心理因素影响人际关系？ • 2. 现代人际交往具有哪些新的特点？ • 3. 如何根据人际关系类型特点调整自我交往？ • 4. 根据人际关系状态相互作用过程阐释人际交往过程？ • 5. 试从多角度分析大学生人际交往障碍原因？ • 6. 试述大学生恋爱特点？ • 7. 试述大学生如何正确理性对待失恋？
大学习完及时删除处理 谢谢！
一、人际交往的概述
（一）人际交往的内涵
人际交往是人类社会所特有的社会现象，是人与人之间在共同 活动中通过语言、思想、感情等彼此影响对方，同时也受对方影 响的双向的信息交流过程。
（二）大学生失恋与正确对待
1.理性分析失恋原因 1）家庭和社会舆论的压力 2）一方变心，见异思迁，移情别恋 3）个性分歧 4）自身缺点反毁自身 5）恋爱盲目性 6）恋爱动机不纯
2.正确对待失恋 1）失恋不失理智 2）找出原因，完善自我 3）培养自信，失恋不灰心 4）转移注意力，化悲伤为动力 5）积极放松，调试心绪 6）超然豁达的态度
4、人际交往是人生幸福的需要
二、大学生人际交往的特点
（一）现代人际交往的特点
1、交往空间空前扩大； 2、交往对象不断增多；
◎血缘关系 ◎地缘关系 ◎业缘关系 3、交往手段日趋复杂； 4、交往方式出现质的飞跃；
（二）人际交往的工具
1、语言符号系统
（1）语音符号系统－口头语言 会谈、讨论、演讲、对话
失恋不失德， 失恋不失命。 失恋不失职， 失恋不失志。
《关于爱》
苏叔阳
爱是一首无字的歌， 要用全身心去感受； 爱是一条漫长无尽的小路， 要用整个生命去走……
课后思考：
• 1. 如何理解心理因素影响人际关系？ • 2. 现代人际交往具有哪些新的特点？ • 3. 如何根据人际关系类型特点调整自我交往？ • 4. 根据人际关系状态相互作用过程阐释人际交往过程？ • 5. 试从多角度分析大学生人际交往障碍原因？ • 6. 试述大学生恋爱特点？ • 7. 试述大学生如何正确理性对待失恋？
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一、人际交往的概述
（一）人际交往的内涵
人际交往是人类社会所特有的社会现象，是人与人之间在共同 活动中通过语言、思想、感情等彼此影响对方，同时也受对方影 响的双向的信息交流过程。
亲密关系 婚姻 爱情 家庭 PPT
有术无道，止于术
• 活个热气腾腾
真实的关系里 作人 莫作神
发展出你的人生哲学
• 请赐我平静的心，让我接受我无法改变的事情; • 请赐我勇气，让我改变我能改变的事情; • 请赐我智慧，让我能够分清这两者 。
• 人们会忘记你说过的话，会忘记你做过的 事，但是他们绝不会忘记你曾带给他们的 感觉。——玛娅.安杰洛
ห้องสมุดไป่ตู้
• 每一个小小的举动都可以成为自己或者别人生命的turning point,都可以make a different.相信总有一天，影响会发生。也许已经在发生……
• 陪孩子一起成长
原生家庭的血脉亲情 命中注定的功课
不必当母女，做好婆媳就好
今天天晴 但是 明天会下雨
今天天晴 并且
明天会下雨
今天天晴 虽然
明天会下雨
• 体现了一种权力，一种地位或一个独立人对于自身价值的肯定和对自己意 见的尊重，同时也要求对方尊重。
• 在冲突中，双方的不同意见和反对情绪都可以宣泄出来，不仅能使双方深 化了解，而且能使人得到某种心理上的安慰。
“沟”在哪里？ 不在一起
伴侣与你分享好事
回应类型
你的反应
我升职加薪了！
积极主动 积极被动
消极主动 消极被动
伴侣与你分享好事 回应类型
积极主动
我升职加薪了！
积极被动
消极主动 消极被动
你的反应
“太棒了！我太为你骄傲了。我知道这个晋升对你有多重要！快 告诉我当时的情况——你的老板在哪儿告诉你的？他说了些什么？ 你是什么反应？我们应该出去庆祝一下！” 非语言的反应：保持目光接触，表达积极的情绪，比如真诚的微 笑、触摸、大笑等。 “这是个好消息。这样的提升是你应得的。” 非语言的反应：很少甚至没有积极的情绪表达。 “好像要但很多的责任啊，你晚上在家的时间会更少了吧？”
人际交往PPT课件
1．你是否特意选定一个夜晚独自度过？
2．你提议去某餐厅吃饭，而你的同学决定 去另一 家。结果那家的菜糟糕透了，你会 向你的同学们抱怨吗？
3．对一项同学们都赞同的议案，你觉得不 妥，在投票前你会据理力争吗？
4．如果学习紧张，你会放弃一些课余活动
吗？
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
5．如果有一个重要的方案需要你参加推行， 你是否比别人多出一点力量？
启示：
故事中的父母就和我们多数人一样 ，无法接纳和宽容他人的不足之处 。人无完人，在人际交往中，让我 们多多发现别人的优点，多多赞美 他人，包容他人的不足。
人际交往的策略
• 优化个人形象 • 善用肢体语言 • 培养良好的表达能力 • 把握好人际距离 • 保持微笑 • 学会赞美他人 • 谈论对方感兴趣的话题 • 善于倾听
开始注意 表面接触
相不相识
.
建立友谊 亲密关系
5
人际交往有赖于以下条件
1、传送者和接受者双方 对交往信息的一致理解
2、交往过程中有及时的 信息反馈
3、适当的传播通道或传 播网络
4、一定的交往技能和交 往愿望
训练营 心理成熟度自测
下面的测验可以帮助你了解自己的心理成熟水平（与自 己情况相符的，在后面打“√”；与自己情况不符的，在 后面打“×”）。
.
10
请思考下列的问题
• 人际关系好=被周围的所有人喜欢? – 有求必应才能有良好的人际关系? – 拒绝别人=伤害别人? – 称赞=奉承或虚伪?
.
11
20-11
在人际交往中会产生矛盾 的原因有哪些？
故事一：误会
有一 位 年轻人的 妻 子 因难产遗下孩子后撒手人寰。他日 子过得踉踉跄跄，因 无 人 看 管 孩子，就训练一只狗看家 ．那狗聪明有灵性，不但能帮助主人看家，而且还能陪 孩子玩。一天，主人出门去 却 因遇大雪，第二天才赶回 家。他 回 家 后 ， 看 见 屋里地上和床上到处是血，孩子不 见了，狗满身是血．主人见到这种情形，以为狗兽性发 作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向狗头劈去， 把狗杀死了。这时候忽然从床底传来孩子的哭叫声，又 见孩子从床下爬出来，他急忙抱起孩子，孩子虽然身上 有血，但并未受伤。他终于醒悟到了，是狗救了他孩子 ，是他的冲动偏激误杀了狗。
2．你提议去某餐厅吃饭，而你的同学决定 去另一 家。结果那家的菜糟糕透了，你会 向你的同学们抱怨吗？
3．对一项同学们都赞同的议案，你觉得不 妥，在投票前你会据理力争吗？
4．如果学习紧张，你会放弃一些课余活动
吗？
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
5．如果有一个重要的方案需要你参加推行， 你是否比别人多出一点力量？
启示：
故事中的父母就和我们多数人一样 ，无法接纳和宽容他人的不足之处 。人无完人，在人际交往中，让我 们多多发现别人的优点，多多赞美 他人，包容他人的不足。
人际交往的策略
• 优化个人形象 • 善用肢体语言 • 培养良好的表达能力 • 把握好人际距离 • 保持微笑 • 学会赞美他人 • 谈论对方感兴趣的话题 • 善于倾听
开始注意 表面接触
相不相识
.
建立友谊 亲密关系
5
人际交往有赖于以下条件
1、传送者和接受者双方 对交往信息的一致理解
2、交往过程中有及时的 信息反馈
3、适当的传播通道或传 播网络
4、一定的交往技能和交 往愿望
训练营 心理成熟度自测
下面的测验可以帮助你了解自己的心理成熟水平（与自 己情况相符的，在后面打“√”；与自己情况不符的，在 后面打“×”）。
.
10
请思考下列的问题
• 人际关系好=被周围的所有人喜欢? – 有求必应才能有良好的人际关系? – 拒绝别人=伤害别人? – 称赞=奉承或虚伪?
.
11
20-11
在人际交往中会产生矛盾 的原因有哪些？
故事一：误会
有一 位 年轻人的 妻 子 因难产遗下孩子后撒手人寰。他日 子过得踉踉跄跄，因 无 人 看 管 孩子，就训练一只狗看家 ．那狗聪明有灵性，不但能帮助主人看家，而且还能陪 孩子玩。一天，主人出门去 却 因遇大雪，第二天才赶回 家。他 回 家 后 ， 看 见 屋里地上和床上到处是血，孩子不 见了，狗满身是血．主人见到这种情形，以为狗兽性发 作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向狗头劈去， 把狗杀死了。这时候忽然从床底传来孩子的哭叫声，又 见孩子从床下爬出来，他急忙抱起孩子，孩子虽然身上 有血，但并未受伤。他终于醒悟到了，是狗救了他孩子 ，是他的冲动偏激误杀了狗。
大学生人际交往与恋爱心理59页PPT
大学生人际交往恋爱心理
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《人际交往主题班会》PPT课件
社交媒体交往技巧
确定目的：在社交媒体上与他人交往时，先明确自己的目的和期望 保持积极：在社交媒体上保持积极的态度和语气，避免消极的言论和行为 尊重他人：在社交媒体上尊重他人的观点、感受和隐私，避免攻击或贬低他人 建立信任：在社交媒体上与他人交往时，建立信任关系，互相支持和帮助
人际交往中04的问题和解
在职场中要善于沟通和协调， 避免冲突和矛盾。
了解职场中的人际交往技巧和 方法，可以更好地融入团队和 企业文化。
社会中的人际交往
建立良好的人际关系可以提高个人幸福感和生活质量。 通过人际交往，人们可以获得支持、鼓励和帮助，从而增强自信心和自尊心。 人际交往是人们获得信息和知识的重要途径，可以帮助人们更好地适应社会和工作环境。 人际交往可以促进人们的心理健康，减轻压力和焦虑感。
建立良好的沟通机制
学会倾听，尊重他人
互惠互利，共同成长
积极应对冲突和分歧， 寻求妥协和解决方案
人际关系的拓展技巧
主动交往：主 动与他人建立 联系，表达自 己的想法和感
受
倾听：认真倾 听他人的意见 和想法，尊重
他人的观点
合作：在合作 中寻求共同利 益，共同完成
任务
自我管理：学 会控制自己的 情绪和行为， 保持良好的心
决策略
人际冲突的解决策略
沟通协调：双方进行沟通，了解对方的想法和需求，寻求共识。
妥协退让：双方各自做出妥协和让步，以避免冲突升级。
寻求第三方帮助：在必要时，可以请第三方中介协调，以化解矛盾。
增强自身修养：通过自我反省和学习，提高自身的沟通能力和情绪管理能力，从而减少 冲突的发生。
人际关系的维护方法
学校中的人际交往
同学间的交往：互相帮助，共同成长 与老师的交往：尊重老师，听取老师的建议和指导 与校友的交往：扩大人脉，互相学习 与家人的交往：增进亲情，共同成长
初中主题班会 人际关系主题学习班会 课件(共29张PPT)
（四）社会关系
• 社会是人们生活的舞台，社会 关系是最复杂、最广泛的人际 关系。
• 社会成员之间的相互尊重、理 解和协作是社会关系良好的基 础。
如何处理矛盾冲突
人际关系是指人们在相互交往过程中建立起来的心理关系，人际交往的相处之道，多一份耐心，少 一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
（一）沟通交流
• 家庭成员之间的相互支持、理解 和信任是家庭关系良好的关键。
（二）朋友关系
• 朋友是人们生活中的重要组成部分， 朋友关系是最普遍、最直接的人际 关系。
• 朋友之间的相互关心、支持和帮助 是朋友关系良好的基础。
（三）师生关系
• 学校是人们学习的重要场所， 师生关系是最重要、最特殊的 人际关系。
• 师生之间的相互尊重、信任和 合作是师生关系良好的关键。
人际关系的过程
感情交流阶段
在人际关系发展的这个阶段，双 方关系的性质开始发生实质性的 变化。此时，安全感已经建立， 谈话也变得更加深入，涉及到自 我许多的方面，情感卷入也更加 深厚。
人际关系的过程
稳定交往阶段
人们心理上的相容性会进一步增加， 自我暴露也更加广泛深刻，可以允 许对方进入自己高度私密性的个人 领域，分享自己的生活空间和财产。
（三）寻求妥协
在矛盾和冲突中，我们 需要尝试找到一个双方 都可以接受的解决方案， 以达到双赢的效果。
（四）学会宽容和原谅
对于对方的错误和不足， 我们应该学会宽容和原 谅，以建立更加和谐的 人际关系。
如何建立良好的 人际关系
人际关系是指人们在相互交往过程中建立起来的心理关系，人际交往的相处之道，多一份耐心，少 一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
什么是人际关系
人际关系是指人们在相互交往过程中建立起来的心理关系，人际交往的相处之道，多一份耐心，少 一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
正确处理交往、友谊与爱情构建和谐的人际关系42页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
正确处理交往、友谊与爱情构建和谐的人 际关系
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
亲密关系 ppt课件
坠入情网可能和爱情无关
人们往往把如痴如醉的 入迷，疯狂的爱恋看作 是强烈爱情的表现，而 实际上这只是证明了这 些男女过去是多么地寂 寞。
真爱与迷恋的区别
迷恋： 一见钟情，感觉强烈 通常基于一种投射，爱上的是心中的理
想形象 自我中心，有强烈的占有欲 基于激情与化学作用有关（苯乙胺） 没办法持续
激情
亲密
承诺
⑥通常被称为友伴的爱 （伴侣）。
激情
亲密
承诺
⑦通常被称为完美的爱
亲密关系中的两性差异
男人被训练成什么感觉都不可以有，唯一 可以有的感觉是愤怒 女人被训练成什么感觉都可以有，只有一 种感觉不被许可，亦是愤怒。 女人的抱怨：男人不好沟通
男人的最大抱怨： 不管我怎么做，总是做 不好
女人通常会列出很多 男人要改善的地方
抑制
沉溺的特点是明显的,但他们忽视或否认. 以下格言都提倡忍受这个阶段:
不安
在这个阶段,我们仍然处于沉溺的状态,为 了问题的解决,大多数人开始注意自己以 外的情况;
他们会求助于酒精、事物 、私通、工作、 运动、宗教、赌博等
这些行为满足不了他们的渴望, 它成了掩 盖我们说不清楚的痛苦的方式
✓ 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱 情中的理智层面 。以认知为主的两性关系是承诺 的。
爱情的实质
爱情三角
爱
激情
亲密
承诺
①通常被称为迷恋。
激情
亲密
承诺
② 通常被称为喜爱。
激情
亲密
承诺
④通常被称为浪漫的爱（红 颜知己）。
激情
亲密
承诺
⑤通常被称为虚幻的爱（闪 婚）。
生活包括选择,行动和结果---这个事实不 在可怕
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空虚的爱 承诺
Sternberg的爱情分类
五、爱情
Hendrick的爱情分类 情欲之爱 友谊之爱 游戏之爱 现实之爱 占有之爱 利他之爱
五、亲密关系中经常出现的问题和关系中断
经常出现的问题
中断关系的 判断标准
沟通不良
厌烦
差异渐大，难以弥合
相互吸引力是否还存在
中断关系的障碍大小（经济、孩子、舆论、重要他人意见 ）
——弗洛伊德
人如果不能达到某些 由于内驱力形成的需 求或设定的目标，就 会产生挫折感，而挫 折感的排解方式之一 ，就是转化为攻击驱 力。
——Berkowitz
二、影响攻击行为的生理因素
1. 生理特质 2. 生理水平 饮酒并不直接导致攻击行为，但酒
精可以唤醒人的一些本能的反应， 减少对一些社会规范的意识，缓解 社会规范的束缚压力。
1. 心理特质：害羞、压抑、内 向、对自己评价过低等
2. 社会认知倾向：对他人过于 严苛、对自己总是用防御性 的归因来自我保护，不敢承 认现实。
3. 社会环境因素：没有时间和 机会与他人交往，与他人的 交往过于肤浅，或者失去了 过去亲密交往的伴侣或伙伴 。
16
六、孤独与人际冲突
人际冲突是指人与人之间处于对立的状态，表现为双方关 系紧张、不和谐、敌视或争斗。
情况下会心存感激，并且会把这些温暖传递给 他人。但是，并不是所有帮助都会给人带来正 面的感受。
1. 归因：被帮助的两种归因——自己的处境判断 和对助人者行为动机的判断。
2. 自主和自尊。
3. 回报。
攻击行为
一、攻击行为产生的原因
根据攻击性 行为的目的
“怨 ”
工具性 攻击行为
情绪性 攻击行为
也称为敌对性攻击，其目的就是 要伤害他人。大多数此类攻击是 由愤怒引发的
五、爱情
2. 爱情的类型
Hatfield分类
狂热式爱情
几乎被另一个人占据的强烈情绪状态
友谊式爱情
相互尊重、信任、了解，有对彼此相爱的 信心，自我表露程度高，有难同当、有福 同享
五、爱情
喜欢 亲密
浪漫的爱 （亲密+激情）
完美的爱
友谊式的爱 （亲密+承诺）
亲密+激情+承诺
迷恋 激情
虚幻的爱 （激情+承诺）
是否有其他吸引（第三者） 公平性如何（共有关系还是交换 关系双方的要求和感受是不同的 ）
亲密关系出现危机时的应对方式
积极
破坏性
离去 忽视
表达 忠实等待
建设性
消极
六、孤独与人际冲突——特殊的人际交往形态
孤独是一种内心的情感体验 ，是由于与他人建立亲密关 系的需要没有被满足而引起 的。相关心理因素如下：
三、影响助人行为的社会因素
（二）人际关系的性质 交换关系（市场交易中的人们）和共有关系
（家人之间） 在共有关系中，人们会关注对方是否需要帮
助；而在交换关系中，人们关注的不是对方 要不要帮助，而是对方给自己带来多少好处 ，自己应该记住以后还他多少人情。
四、影响助人行为的个人因素
不采取行动 不采取行动 不采取行动 不采取行动
我国亲社会行为的概念表征
二、助人行为的原因
（一）社会生物学和进化心理学 社会生物学：利他是生物的本能 进化心理学：物种保存延续的需要 1. 动物往往帮助那些有保存基因价值的对象，从而使
这一物种的传递成为可能。动物及人类的互助行为 中，受“亲属优先原则支配”。 2. 助人是一种社会适应行为。只有相互帮助，一个物 种才可能更好地战胜环境威胁，在竞争中胜出。
人际交往、亲密关系和爱情
教学目标、方法和重点
教学目标：了解人际交往的社会心理基础；掌握人际吸引 的原理和亲密关系的特点；学会正确处理异性间的关系；
教学方法：讲授法，谈话法 教学重点：亲密关系
主要问题
为什么人类需要建立、保持和中断社会关系？ 为什么有的人很有人缘？ 爱与喜欢有什么不同？ 婚姻中能否没有浪漫的爱情？
对他人的同情以及利他动机，帮助他人，改善 他人的处境，并不考虑回报与代价。
嘉年华 豪华游 轮起火 ，直升 机、里 根号航 母参与 救援
三、影响助人行为的社会因素
（一）旁观者
他人在场引起责任扩散 。
他人在场减少了旁观者 助人的可能性。在场的 他人如何表现很重要。 如果他人表现消极，人 们的助人行为会减少； 反之则反。
二、助人行为的原因
互惠动机： 人与人之间的互助行为有一些动物所没有的
动机，这就是社会交换动机。在社会生活中， 人们通行着互惠交换的原则。否则，助人的 代价如果总是高于人们的可以预期得到回报 的水平，可能就会让人感到得不偿失（社会 交换理论）。
二、助人行为的原因
移情——利他动机： 当我们能体会到他人的感受时，会激发出我们
冲突解决模式
第二节 助人行为和攻击行为
助人行为
一、助人的基本动机
两类：利他行 为和一般助人 行为。 5个特征：自 愿，利他目的 ，不求回报， 付出，对方受 益。
助人 行为
公共 参与 行为
友善行 为
其他
遵守 社会 规范 行为
亲社会行为
利他有损己 利他不损己 利他亦损己 损他亦损己 利己不损他 利己有损他
一、解释攻击行为的理论
1.本能论：
攻击是动物在进 化过程中为 了传递生命 而产生的本 能行为。
领地意识
2.挫折—攻击说 3.社会学习理论
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：
攻击行为是失 败后的情绪发 泄
攻击是直接 经验和观察 学习的结果 。
人具有生的本能和死 的本能，而死的本能 是一种与生俱来的破 坏和毁灭的原生动力 ，它存在于人的潜意 识当中，如果不加控 制，就会外显为攻击 行为。
行动者是否注意到 出事了！
认定需要帮助
需要帮助
是否决定干预
我要帮助他
是否采取具体行动 送她去医院
行动者干预
行动
助人行为决策过程
助人信念 移情 内疚 闲暇或匆忙 决策 受助者的特
征归因
五 一接、般受而别帮言人助，的人帮而帮感助到的愉人快，，一而般
四、亲密关系
零接触 相识 表面接触 中等亲密 较大亲密
亲密关系一般是从 表面到深层而发展 的。
外表美丽：美丽的 刻板印象
五、爱情
1. 喜欢≠爱 喜欢的成分：尊重和信任 爱的成分：
关心——为对方做事； 依附或依恋——相互厮守； 爱情的两个要素： 激情——魂牵梦绕、排他和性 渴望； 关怀——倾其所有给予对方和 偏袒对方。