Obkkdn高中数学高考导数题型分析及解题方法

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高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用

高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用

高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用高考压轴题:导数题型及解题方法一、切线问题题型1:求曲线y=f(x)在x=x处的切线方程。

方法:f'(x)为在x=x处的切线的斜率。

题型2:过点(a,b)的直线与曲线y=f(x)的相切问题。

方法:设曲线y=f(x)的切点(x,f(x)),由(x-a)f'(x)=f(x)-b求出x,进而解决相关问题。

注意:曲线在某点处的切线若有则只有一条,曲线过某点的切线往往不止一条。

例题:已知函数f(x)=x-3x。

1)求曲线y=f(x)在点x=2处的切线方程;(答案:9x-y-16=0)2)若过点A(1,m)(m≠-2)可作曲线y=f(x)的三条切线,求实数m的取值范围。

提示:设曲线y=f(x)上的切点(x,f(x)),建立x,f(x)的等式关系。

将问题转化为关于x,m的方程有三个不同实数根问题。

答案:m的范围是(-3,-2))练1:已知曲线y=x-3x。

1)求过点(1,-3)与曲线y=x-3x相切的直线方程。

(答案:3x+y=0或15x-4y-27=0)2)证明:过点(-2,5)与曲线y=x-3x相切的直线有三条。

题型3:求两个曲线y=f(x)、y=g(x)的公切线。

方法:设曲线y=f(x)、y=g(x)的切点分别为(x1,f(x1))、(x2,g(x2)),建立x1,x2的等式关系,(x2-x1)f'(x1)=g(x2)-f(x1),(x2-x1)f'(x2)=g(x2)-f(x1);求出x1,x2,进而求出切线方程。

解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。

例题:求曲线y=x与曲线y=2elnx的公切线方程。

(答案:2ex-y-e=0)练1:求曲线y=x与曲线y=-(x-1)的公切线方程。

(答案:2x-y-1=0或y=0)2.设函数f(x)=p(x-2)-2lnx,g(x)=x,直线l与函数f(x),g(x)的图象都相切,且与函数f(x)的图象相切于(1,0),求实数p的值。

高考数学导数解题技巧及方法

高考数学导数解题技巧及方法

高考数学导数解题技巧1.通过选择题和填空题,全面考查函数的基本概念,性质和图象。

2.在解答题的考查中,与函数有关的试题常常是以综合题的形式出现。

3.从数学具有高度抽象性的特点出发,没有忽视对抽象函数的考查。

4.一些省市对函数应用题的考查是与导数的应用结合起来考查的。

5.涌现了一些函数新题型。

6.函数与方程的思想的作用不仅涉及与函数有关的试题,而且对于数列,不等式,解析几何等也需要用函数与方程思想作指导。

7.多项式求导(结合不等式求参数取值范围),和求斜率(切线方程结合函数求最值)问题。

8.求极值,函数单调性,应用题,与三角函数或向量结合。

高考数学导数中档题是拿分点1.单调性问题研究函数的单调性问题是导数的一个主要应用,解决单调性、参数的范围等问题,需要解导函数不等式,这类问题常常涉及解含参数的不等式或含参数的不等式的恒成立、能成立、恰成立的求解。

由于函数的表达式常常含有参数,所以在研究函数的单调性时要注意对参数的分类讨论和函数的定义域。

2.极值问题求函数y=f(x)的极值时,要特别注意f'(x0)=0只是函数在x=x0有极值的必要条件,只有当f'(x0)=0且在_0 时,f'(x0)异号,才是函数y=f(x)有极值的充要条件,此外,当函数在x=x0处没有导数时,在 x=x0处也可能有极值,例如函数 f(x)=|x|在x=0时没有导数,但是,在x=0处,函数f(x)=|x|有极小值。

还要注意的是,函数在x=x0有极值,必须是x=x0是方程f'(x)=0的根,但不是二重根(或2k重根),此外,在确定极值点时,要注意,由f'(x)=0所求的驻点是否在函数的定义域内。

3.切线问题曲线y=f(x)在x=x0处的切线方程为y-f(x0)=f'(x0)(x-x0),切线与曲线的综合,可以出现多种变化,在解题时,要抓住切线方程的建立,切线与曲线的位置关系展开推理,发展理性思维。

高考数学复习之导数应用题型及解题方法

高考数学复习之导数应用题型及解题方法

高考数学复习之导数应用题型及解题方法导数应用的题型与方法一、专题综述导数是微积分的初步知识,是研究函数,解决实质问题的有力工具。

在高中阶段对于导数的学习,主假如以下几个方面: 1.导数的惯例问题:(1)刻画函数(比初等方法精准细微);(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);(3)应用问题(初等方法常常技巧性要求较高,而导数方法显得简易)等对于次多项式的导数问题属于较难种类。

2.对于函数特点,最值问题许多,因此有必需专项议论,导数法求最值要比初等方法快捷简易。

3.导数与分析几何或函数图象的混淆问题是一种重要种类,也是高考取观察综合能力的一个方向,应惹起注意。

二、知识整合1.导数观点的理解。

2.利用导数鉴别可导函数的极值的方法及求一些实质问题的最大值与最小值。

单靠“死”记还不可以 ,还得“活”用 ,临时称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话 ,写出自己的真情实感,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的成语、名言警语等,按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵第1页/共3页或展出。

这样 ,即稳固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等 ,达到“一石多鸟”的成效。

复合函数的求导法例是微积分中的要点与难点内容。

课本中先经过实例,引出复合函数的求导法例,接下来对法例进行了证明。

3.要能正确求导,一定做到以下两点:语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。

此刻,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费力 ,学生头疼。

剖析完以后 ,学生见效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。

造成这类事半功倍的难堪局面的要点就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍 ,其义自见”,假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然增强语感 ,增强语言的感觉力。

高考导数题型分析及解题方法

高考导数题型分析及解题方法

高考导数题型分析及解题方法本知识单元考查题型与方法:※※与切线相关问题(一设切点,二求导数=斜率=2121y y x x --,三代切点入切线、曲线联立方程求解);※※其它问题(一求导数,二解)('x f =0的根—若含字母分类讨论,三列3行n 列的表判单调区间和极值。

结合以上所得解题。

)特别强调:恒成立问题转化为求新函数的最值。

导函数中证明数列型不等式注意与原函数联系构造,一对多涉及到求和转化。

关注几点:恒成立:(1)定义域任意x 有()f x >k,则min ()f x >常数k ;(2)定义域任意x 有()f x <k,则max ()f x <常数k恰成立:(1)对定义域内任意x 有()()f x g x >恒成立,则min ()-()0,f x g x >【】 (2)若对定义域内任意x 有()()f x g x <:恒成立,则max ()-()0f x g x <【】"能成立:(1)分别定义在[a,b]和[c,d]上的函数()()f x g x 和,对任意的1[,],x a b ∈存在2[,],x c d ∈使得12()()f x g x <,则max max ()()f x g x <(2)分别定义在[a,b]和[c,d]上的函数()()f x g x 和,对任意的1[,],x a b ∈存在2[,],x c d ∈使得12()()f x g x >,则min min ()()f x g x >一、考纲解读考查知识题型:导数的概念,导数的几何意义,几种常见函数的导数;两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值;证明不等式、求参数范围等二、热点题型分析题型一:利用导数研究函数的极值、最值。

1.32()32f x x x =-+在区间[]1,1-上的最大值是 2 2.已知函数2)()(2=-==x c x x x f y 在处有极大值,则常数c = 6 ;》3.函数331x x y -+=有极小值 -1 ,极大值 3题型二:利用导数几何意义求切线方程1.曲线34y x x =-在点()1,3--处的切线方程是 2y x =- 2.若曲线x x x f -=4)(在P 点处的切线平行于直线03=-y x ,则P 点的坐标为 (1,0)3.若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直,则l 的方程为 430x y --=4.求下列直线的方程:(1)曲线123++=x x y 在P(-1,1)处的切线; (2)曲线2x y =过点P(3,5)的切线;解:(1)123|y k 23 1)1,1(1x /2/23===∴+=∴++=-=-上,在曲线点-x x y x x y P所以切线方程为0211=+-+=-y x x y 即, $(2)显然点P (3,5)不在曲线上,所以可设切点为),(00y x A ,则200x y =①又函数的导数为x y 2/=,所以过),(00y x A 点的切线的斜率为/2|0x y k x x ===,又切线过),(00y x A 、P(3,5)点,所以有352000--=x y x ②,由①②联立方程组得,⎩⎨⎧⎩⎨⎧====255 110000y x y x 或,即切点为(1,1)时,切线斜率为;2201==x k ;当切点为(5,25)时,切线斜率为10202==x k ;所以所求的切线有两条,方程分别为2510 12 )5(1025)1(21-=-=-=--=-x y x y x y x y 或即,或 题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值1.已知函数))1(,1()(,)(23f P x f y c bx ax x x f 上的点过曲线=+++=的切线方程为y=3x+1 (Ⅰ)若函数2)(-=x x f 在处有极值,求)(x f 的表达式; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数)(x f y =在[-3,1]上的最大值; (Ⅲ)若函数)(x f y =在区间[-2,1]上单调递增,求实数b 的取值范围解:(1)由.23)(,)(223b ax x x f c bx ax x x f ++='+++=求导数得过))1(,1()(f P x f y 上点=的切线方程为: ).1)(23()1(),1)(1()1(-++=+++--'=-x b a c b a y x f f y 即而过.13)]1(,1[)(+==x y f P x f y 的切线方程为上故⎩⎨⎧-=-=+⎩⎨⎧-=-=++3023323c a b a c a b a 即∵124,0)2(,2)(-=+-∴=-'-==b a f x x f y 故时有极值在 ③由①②③得 a=2,b=-4,c=5 ∴.542)(23+-+=x x x x f (2)).2)(23(443)(2+-=-+='x x x x x f当;0)(,322;0)(,23<'<≤->'-<≤-x f x x f x 时当时[①13)2()(.0)(,132=-=∴>'≤<f x f x f x 极大时当 又)(,4)1(x f f ∴=在[-3,1]上最大值是13。

高中数学导数知识总结+导数七大题型答题技巧

高中数学导数知识总结+导数七大题型答题技巧

高中数学导数知识总结+导数七大题型答题技巧知识总结一. 导数概念的引入1. 导数的物理意义:瞬时速率。

一般的,函数y=f(x)在x=处的瞬时变化率是2. 导数的几何意义:曲线的切线,当点趋近于P时,直线 PT 与曲线相切。

容易知道,割线的斜率是当点趋近于 P 时,函数y=f(x)在x=处的导数就是切线PT的斜率k,即3. 导函数:当x变化时,便是x的一个函数,我们称它为f (x)的导函数. y=f(x)的导函数有时也记作,即。

二. 导数的计算基本初等函数的导数公式:导数的运算法则:复合函数求导:y=f(u)和u=g(x),则称y可以表示成为x的函数,即y=f(g(x))为一个复合函数。

三、导数在研究函数中的应用1. 函数的单调性与导数:一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系:在某个区间(a,b)内(1) 如果>0,那么函数y=f(x)在这个区间单调递增;(2) 如果<0,那么函数y=f(x)在这个区间单调递减;2. 函数的极值与导数:极值反映的是函数在某一点附近的大小情况。

求函数y=f(x)的极值的方法有:(1)如果在附近的左侧>0 ,右侧<0,那么是极大值;(2)如果在附近的左侧<0 ,右侧>0,那么是极小值;3. 函数的最大(小)值与导数:求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤:(1)求函数y=f(x)在[a,b]内的极值;(2)将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的是最大值,最小的是最小值。

四. 推理与证明(1)合情推理与类比推理根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理,叫做归纳推理,归纳是从特殊到一般的过程,它属于合情推理。

根据两类不同事物之间具有某些类似(或一致)性,推测其中一类事物具有与另外一类事物类似的性质的推理,叫做类比推理。

类比推理的一般步骤:(1) 找出两类事物的相似性或一致性;(2) 用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想);(3) 一般的,事物之间的各个性质并不是孤立存在的,而是相互制约的.如果两个事物在某些性质上相同或相似,那么他们在另一写性质上也可能相同或类似,类比的结论可能是真的;(4) 一般情况下,如果类比的相似性越多,相似的性质与推测的性质之间越相关,那么类比得出的命题越可靠。

高考导数题型及解题方法总结

高考导数题型及解题方法总结

高考压轴题:导数题型及解题方法一.切线问题题型1求曲线)(x f y =在0x x =处的切线方程。

方法:)(0x f '为在0x x =处的切线的斜率。

题型2过点),(b a 的直线与曲线)(x f y =的相切问题。

方法:设曲线)(x f y =的切点))(,(00x f x ,由b x f x f a x -='-)()()(000求出0x ,进而解决相关问题。

注意:曲线在某点处的切线若有则只有一,曲线过某点的切线往往不止一条。

例已知函数f(x)=x 3﹣3x.(1)求曲线y=f(x)在点x=2处的切线方程;(答案:0169=--y x )(2)若过点A )2)(,1(-≠m m A 可作曲线)(x f y =的三条切线,求实数m 的取值范围、(提示:设曲线)(x f y =上的切点()(,00x f x );建立)(,00x f x 的等式关系。

将问题转化为关于m x ,0的方程有三个不同实数根问题。

(答案:m 的范围是()2,3--)题型3求两个曲线)(x f y =、)(x g y =的公切线。

方法:设曲线)(x f y =、)(x g y =的切点分别为()(,11x f x )。

()(,22x f x );建立21,x x 的等式关系,12112)()(y y x f x x -='-,12212)()(y y x f x x -='-;求出21,x x ,进而求出切线方程。

解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。

例求曲线2x y =与曲线x e y ln 2=的公切线方程。

(答案02=--e y x e )二.单调性问题题型1求函数的单调区间。

求含参函数的单调区间的关键是确定分类标准。

分类的方法有:(1)在求极值点的过程中,未知数的系数与0的关系不定而引起的分类;(2)在求极值点的过程中,有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,△与0的关系不定);(3)在求极值点的过程中,极值点的大小关系不定而引起的分类;(4)在求极值点的过程中,极值点与区间的关系不定而引起分类等。

数学高考知识点导数题型

数学高考知识点导数题型 在高考数学中,导数是一个非常重要的知识点。导数的概念不仅仅只是数学的一种计算方法,更是一种思维方式。在许多问题中,我们常常需要通过导数的求解来得到问题的解答。因此,熟练掌握导数的题型,对于高考取得好成绩是非常重要的。接下来,我们将通过对导数的不同题型进行讨论和解析,帮助大家更好地理解和掌握导数的应用。

首先,我们来介绍一下导数的定义。导数,简单来说就是函数在某一点的切线斜率。在数学中常用f(x)表示一个函数,假设函数在点x处的导数为f'(x),那么可以用以下的公式来计算:

f'(x) = lim(h->0) [f(x+h)-f(x)]/h 当我们求导数的时候,我们首先需要确定函数的表达式,然后使用导数的定义将其应用到特定的问题中。接下来,我们将通过不同的题型来学习导数的应用。

第一种题型是求函数的导函数。在这种题型中,我们需要根据函数的表达式来计算其导函数。例如,如果函数f(x) = x^2,我们需要求出它的导数f'(x)。根据导数的定义,我们可以计算出:

f'(x) = lim(h->0) [(x+h)^2 - x^2]/h = lim(h->0) [x^2 + 2xh + h^2 - x^2]/h = lim(h->0) [2xh + h^2]/h = lim(h->0) 2x + h = 2x 由此可见,对函数f(x) = x^2求导后得到的导函数是f'(x) = 2x。通过这个例子,我们可以发现,求导的过程实际上就是求函数在某一点的切线斜率,而对于二次函数来说,导函数的斜率恒为2。这也是为什么二次函数的图像是一个拱形的原因。

第二种题型是求函数的极值。在这种题型中,我们需要找到函数的最大值或最小值。根据数学定理,函数的极值点对应于导函数为零的点或导数不存在的点。我们可以使用导数的求解方法来找到这些点。例如,如果我们要求函数f(x) = x^3的极值点,我们首先需要计算出它的导数f'(x) = 3x^2。由于导数是一个代表切线斜率的值,所以当导数为零时,函数的切线斜率为零,也就是函数存在极值点。

(2021年整理)高中数学导数题型分析及解题方法

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导数题型分析及解题方法一、考试内容导数的概念,导数的几何意义,几种常见函数的导数;两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值。

二、热点题型分析题型一:利用导数研究函数的极值、最值.1. 32()32f x x x =-+在区间[]1,1-上的最大值是 22.已知函数2)()(2=-==x c x x x f y 在处有极大值,则常数c = 6 ;3.函数331x x y -+=有极小值 -1 ,极大值 3题型二:利用导数几何意义求切线方程1.曲线34y x x =-在点()1,3--处的切线方程是 2y x =-2.若曲线x xx f -=4)(在P 点处的切线平行于直线03=-y x ,则P 点的坐标为 (1,0)3.若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直,则l 的方程为 430x y --=4.求下列直线的方程: (1)曲线123++=x xy 在P (—1,1)处的切线; (2)曲线2x y =过点P (3,5)的切线;解:(1)123|y k 23 1)1,1(1x /2/23===∴+=∴++=-=-上,在曲线点-x x y x xy P所以切线方程为02 11=+-+=-y x x y 即,(2)显然点P (3,5)不在曲线上,所以可设切点为),(00y x A ,则200x y =①又函数的导数为x y 2/=, 所以过),(00y x A 点的切线的斜率为/2|0x y k x x ===,又切线过),(00y x A 、P(3,5)点,所以有352000--=x y x ②,由①②联立方程组得,⎩⎨⎧⎩⎨⎧====255 110000y x y x 或,即切点为(1,1)时,切线斜率为;2201==x k ;当切点为(5,25)时,切线斜率为10202==x k ;所以所求的切线有两条,方程分别为2510 12 )5(1025)1(21-=-=-=--=-x y x y x y x y 或即,或题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值1.已知函数))1(,1()(,)(23f P x f y c bx ax x x f 上的点过曲线=+++=的切线方程为y=3x+1 (Ⅰ)若函数2)(-=x x f 在处有极值,求)(x f 的表达式;(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数)(x f y =在[-3,1]上的最大值;(Ⅲ)若函数)(x f y =在区间[-2,1]上单调递增,求实数b 的取值范围解:(1)由.23)(,)(223b ax x x f c bx ax x x f ++='+++=求导数得 过))1(,1()(f P x f y 上点=的切线方程为:).1)(23()1(),1)(1()1(-++=+++--'=-x b a c b a y x f f y 即而过.13)]1(,1[)(+==x y f P x f y 的切线方程为上故⎩⎨⎧-=-=+⎩⎨⎧-=-=++3023323c a b a c a b a 即∵124,0)2(,2)(-=+-∴=-'-==b a f x x f y 故时有极值在 ③由①②③得 a=2,b=-4,c=5 ∴.542)(23+-+=x x x x f (2)).2)(23(443)(2+-=-+='x x x x x f当;0)(,322;0)(,23<'<≤->'-<≤-x f x x f x 时当时13)2()(.0)(,132=-=∴>'≤<f x f x f x 极大时当 又)(,4)1(x f f ∴=在[-3,1]上最大值是13。

导数的大题题型及解题技巧

导数的大题题型及解题技巧
导数的大题题型包括函数的基本求导、复合函数的求导、参数方程的求导、隐函数的求导等。

下面介绍一些解题技巧。

1. 函数的基本求导:首先找到函数的导数定义,然后应用求导公式,根据函数的具体形式进行求导。

常见的函数有多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等。

2. 复合函数的求导:根据链式法则,将复合函数分解成内函数和外函数,然后分别求导并乘起来。

注意求导的顺序和方法。

3. 参数方程的求导:对于参数方程,将每个变量用一个参数表示,然后对参数求导得到相应的导数。

常见的参数方程有直角坐标系和极坐标系。

4. 隐函数的求导:对于隐函数,首先根据给定的条件,利用导数的定义将自变量和因变量相互关联表示。

然后利用求导公式进行计算,最后求得导数。

5. 利用性质简化计算:对于一些特殊函数或特殊的情况,可以利用导数的性质来简化计算。

例如,奇偶性、周期性、对称性等。

6. 运用变速度思想:对于一些几何意义明确的问题,可以将导数理解为运动的速度,利用变速度思想进行求导。

例如,物体的位移、速度和加速度。

以上是导数的一些大题题型及解题技巧,希望对你有所帮助!。

高中导数七大题型解题技巧(一)

高中导数七大题型解题技巧(一)
高中导数七大题型解题技巧
1. 导数的定义
•导数的定义:[f’(x) = _{{h }}]
•利用导数的定义求导数的示例题解析
2. 基本求导法则
•常数函数求导:[f(x) = c, f’(x) = 0]
•幂函数求导:[f(x) = x^n, f’(x) = nx^{n-1}] •指数函数求导:[f(x) = a^x, f’(x) = a^x a]•对数函数求导:[f(x) = _a x, f’(x) = ]
•三角函数求导:[f(x) = x, f’(x) = x]
3. 链式法则与复合函数求导
•链式法则的定义:[f’(x) = g’(u) u’(x)]•典型的复合函数求导解题步骤
4. 反函数求导
•反函数求导法则:[f’(x) = ]
•反函数求导的典型案例分析
5. 参数方程求导
•参数方程的定义与特点
•参数方程求导的示例题解析
6. 隐函数求导
•隐函数与显函数的区别
•隐函数求导的基本步骤与技巧
7. 变限积分求导
•变限积分的定义与性质
•变限积分求导的具体方法与实例分析
以上是高中导数七大题型解题的相关技巧,掌握了这些技巧可以
帮助你在解题过程中更加得心应手。

记住,多加练习,不断积累经验,相信你会在高中导数学习中取得优异的成绩!。

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生命中,不断地有人离开或进入。于是,看见的,看不见的;记住的,遗忘了。生命中,不断地有得到和失落。于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?

导数题型分析及解题方法 一、考试内容 导数的概念,导数的几何意义,几种常见函数的导数; 两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值。 二、热点题型分析 题型一:利用导数研究函数的极值、最值。

1. 32()32fxxx在区间1,1上的最大值是 2 2.已知函数2)()(2xcxxxfy在处有极大值,则常数c= 6 ; 3.函数331xxy有极小值 -1 ,极大值 3

题型二:利用导数几何意义求切线方程

1.曲线34yxx在点1,3处的切线方程是 2yx 2.若曲线xxxf4)(在P点处的切线平行于直线03yx,则P点的坐标为 (1,0) 3.若曲线4yx的一条切线l与直线480xy垂直,则l的方程为 430xy 4.求下列直线的方程:

(1)曲线123xxy在P(-1,1)处的切线; (2)曲线2xy过点P(3,5)的切线;

解:(1) 123|yk 23 1)1,1(1x/2/23-上,在曲线点-xxyxxyP 所以切线方程为02 11yxxy即, (2)显然点P(3,5)不在曲线上,所以可设切点为),(00yxA,则200xy①又函数的导数为xy2/, 所以过),(00yxA点的切线的斜率为0/2|0xykxx,又切线过),(00yxA、P(3,5)点,所以有

352000xyx

②,由①②联立方程组得,255 110000yxyx或,即切点为(1,1)时,切线斜率为

;2201xk;当切点为(5,25)时,切线斜率为10202xk;所以所求的切线有两条,方程分

别为2510 12 )5(1025)1(21xyxyxyxy或即,或 题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值

1.已知函数))1(,1()(,)(23fPxfycbxaxxxf上的点过曲线的切线方程为y=3x+1 (Ⅰ)若函数2)(xxf在处有极值,求)(xf的表达式; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数)(xfy在[-3,1]上的最大值; (Ⅲ)若函数)(xfy在区间[-2,1]上单调递增,求实数b的取值范围 解:(1)由.23)(,)(223baxxxfcbxaxxxf求导数得 过))1(,1()(fPxfy上点的切线方程为: ).1)(23()1(),1)(1()1(xbacbayxffy即

而过.13)]1(,1[)(xyfPxfy的切线方程为上

故3023323cabacaba即 ∵124,0)2(,2)(bafxxfy故时有极值在 ③ 由①②③得 a=2,b=-4,c=5 ∴.542)(23xxxxf (2)).2)(23(443)(2xxxxxf 当;0)(,322;0)(,23xfxxfx时当时 13)2()(.0)(,132fxfxfx极大时当 又)(,4)1(xff在[-3,1]上最大值是13。

(3)y=f(x)在[-2,1]上单调递增,又,23)(2baxxxf由①知2a+b=0。 依题意)(xf在[-2,1]上恒有)(xf≥0,即.032bbxx

①当6,03)1()(,16minbbbfxfbx时; ②当bbbfxfbx,0212)2()(,26min时; ③当.60,01212)(,1622minbbbxfb则时

① ② 综上所述,参数b的取值范围是),0[ 2.已知三次函数32()fxxaxbxc在1x和1x时取极值,且(2)4f. (1) 求函数()yfx的表达式; (2) 求函数()yfx的单调区间和极值; (3) 若函数()()4(0)gxfxmmm在区间[3,]mn上的值域为[4,16],试求m、n应满足的条件.

解:(1) 2()32fxxaxb, 由题意得,1,1是2320xaxb的两个根,解得,0,3ab. 再由(2)4f可得2c.∴3()32fxxx. (2) 2()333(1)(1)fxxxx, 当1x时,()0fx;当1x时,()0fx; 当11x时,()0fx;当1x时,()0fx; 当1x时,()0fx.∴函数()fx在区间(,1]上是增函数; 在区间[1,]1上是减函数;在区间[1,)上是增函数. 函数()fx的极大值是(1)0f,极小值是(1)4f. (3) 函数()gx的图象是由()fx的图象向右平移m个单位,向上平移4m个单位得到的, 所以,函数()fx在区间[3,]nm上的值域为[44,164]mm(0m). 而(3)20f,∴4420m,即4m. 于是,函数()fx在区间[3,4]n上的值域为[20,0]. 令()0fx得1x或2x.由()fx的单调性知,142n剟,即36n剟. 综上所述,m、n应满足的条件是:4m,且36n剟.

3.设函数()()()fxxxaxb. (1)若()fx的图象与直线580xy相切,切点横坐标为2,且()fx在1x处取极值,求实数,ab 的值; (2)当b=1时,试证明:不论a取何实数,函数()fx总有两个不同的极值点. 解:(1)2()32().fxxabxab 由题意(2)5,(1)0ff,代入上式,解之得:a=1,b=1. (2)当b=1时,()0fx令得方程232(1)0.xaxa 因,0)1(42aa故方程有两个不同实根21,xx. 不妨设21xx,由))((3)(21'xxxxxf可判断)('xf的符号如下: 当时,1xx)('xf>0;当时,21xxx)('xf<0;当时,2xx)('xf>0 因此1x是极大值点,2x是极小值点.,当b=1时,不论a取何实数,函数()fx总有两个不同的极值点。

题型四:利用导数研究函数的图象 1.如右图:是f(x)的导函数, )(/xf的图象如右图所示,则f(x)的图象只可能是( D )

(A) (B) (C) (D) 2.函数的图像为14313xxy( A )

3.方程内根的个数为在)2,0(076223xx ( B ) x y o 4 -4 2 4 -4 2 -2 -2 x y o 4 -4 2 4 -4 2 -2 -2 x y y 4 -4 2 4 -4

2

-2 -2

6 6 6 6 y

x -4 -2 o 4 2

2 4 A、0 B、1 C、2 D、3 题型五:利用单调性、极值、最值情况,求参数取值范围 1.设函数.10,3231)(223abxaaxxxf (1)求函数)(xf的单调区间、极值. (2)若当]2,1[aax时,恒有axf|)(|,试确定a的取值范围. 解:(1)22()43fxxaxa=(3)()xaxa,令()0fx得12,3xaxa 列表如下: x (-∞,a) a (a,3a) 3a (3a,+∞)

()fx - 0 + 0 -

()fx  极小  极大 

∴()fx在(a,3a)上单调递增,在(-∞,a)和(3a,+∞)上单调递减

xa时,34()3fxba极小,3xa时,()fxb极小

(2)22()43fxxaxa∵01a,∴对称轴21xaa, ∴()fx在[a+1,a+2]上单调递减 ∴22(1)4(1)321Maxfaaaaa,22min(2)4(2)344faaaaa 依题|()|fxa||Maxfa,min||fa 即|21|,|44|aaaa

解得415a,又01a ∴a的取值范围是4[,1)5

2.已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-23与x=1时都取得极值(1)求a、b的值与函数f(x)的单调区间 (2)若对x〔-1,2〕,不等式f(x)c2恒成立,求c的取值范围。 解:(1)f(x)=x3+ax2+bx+c,f(x)=3x2+2ax+b 由f(23-)=124ab093-+=,f(1)=3+2a+b=0得a=12-,b=-2 f(x)=3x2-x-2=(3x+2)(x-1),函数f(x)的单调区间如下表: x (-,-23) -23 (-23,1) 1 (1,+)

f(x) + 0 - 0 + f(x)  极大值  极小值 

所以函数f(x)的递增区间是(-,-23)与(1,+),递减区间是(-23,1) (2)f(x)=x3-12x2-2x+c,x〔-1,2〕,当x=-23时,f(x)=2227+c 为极大值,而f(2)=2+c,则f(2)=2+c为最大值。 要使f(x)c2(x〔-1,2〕)恒成立,只需c2f(2)=2+c,解得c-1或c2

题型六:利用导数研究方程的根

1.已知平面向量a=(3,-1). b=(21,23). (1)若存在不同时为零的实数k和t,使x=a+(t2-3)b,y=-ka+tb,x⊥y, 试求函数关系式k=f(t) ; (2) 据(1)的结论,讨论关于t的方程f(t)-k=0的解的情况.

解:(1)∵x⊥y,∴xy=0 即[a+(t2-3) b]·(-ka+tb)=0. 整理后得-k2a+[t-k(t2-3)] ab+ (t2-3)·2b=0

∵ab=0,2a=4,2b=1,∴上式化为-4k+t(t2-3)=0,即k=41t(t2-3) (2)讨论方程41t(t2-3)-k=0的解的情况,可以看作曲线f(t)= 41t(t2-3)与直线y=k的交点个数.

于是f′(t)= 43(t2-1)= 43(t+1)(t-1). 令f′(t)=0,解得t1=-1,t2=1.当t变化时,f′(t)、f(t)的变化情况如下表: t (-∞,-1) -1 (-1,1) 1 (1,+ ∞) f′(t) + 0 - 0 + F(t) ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗

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